#tp5/acumulación

[mw2trinidadsordo2023]

Entrada TP5 ACUMULACIÓN / Propuesta

[mw2carolinaandreagranda2023]

TP5: Acumulación grupal (Entrega)

[mw2morenaouton2023]

TP5: Acumulación Individual

[mw2oliviasimanavicius2023]

TP5: METAOBJETO - Entrega Final

Tres disposiciones:

Acumulación final y piezas en el contenedor:

Detalles de las piezas finales:

Detalles de la carpeta gráfica:

[mw2azulvuoto2023]

ACUMULACIÓN || TP5 | Entrega

[mw2leilaarebalo2023]

Proceso (otra vez) TP5: Acumulación

Como lo que había hecho para la entrega no me convenció, decidí rehacerlo para la entrega de mitad de año, además hable con las profesoras para saber que mejorar y su consejo fue hacer los cambios ahora ya que el objeto que elijamos nos va a acompañar hasta fin del cuatrimestre.

Esta vez no tire todo, sino que reutilice la idea del microscopio y los microorganismos para llegar a la bioluminiscencia.

Investigación:

<<La bioluminiscencia es uno de los fenómenos más particulares y menos estudiados en la región. Se trata de la producción de luz de ciertos organismos mediante una transformación de energía química a luminosa y es observado en insectos y hongos, pero también en cuerpos de agua, generalmente en ecosistemas marinos.>>

La idea surgió a partir de la búsqueda de objetos que tuvieran un impacto en la oceanografía o en la biología marina, hasta que me tope con un articulo de "National Geographic" que hablaba sobre una laguna bioluminiscente debido a los microorganismos que viven en ella. Lo que me impacto fue la idea de que cosas tan chiquitas como lo son los microbios generen cosas tan hermosas como estas:

Otro articulo que me gusto mucho fue este:

Después de investigar un poco consulte como podía transmitir gráficamente mi idea, y la respuesta fue con flúor y transparencias. Fue entonces cuando di el siguiente paso: referencias.

Referencias:

Las referencias en mi caso fueron animales, microorganismos y un poco la película de Avatar por la influencia del uso de la luz y la paleta de colores a la hora de llevar a cabo la realización de un mundo como el que nos ofrece.

Para la paleta de colores leí en otro articulo que las luces que se producen son rojas, verdes y azules, así que decidí utilizarlos junto al color negro tomando como referencia el fondo marino.

Proceso:

Además de invertir el color de algunas fotos que use para la 1era entrega de este tp, imagine como se vería un laboratorio que estudiara este tipo de organismos, ¿qué objetos tendría?, ¿cómo estarían conservados?, ¿cómo los estudiarían?, etc, entonces decidí jugar un poco con esa idea, y como claramente no tenia estas especies, recrear un poquito como creo que se verían bajo un microscopio.

Algunos detalles de mi laboratorio:

Un poco de caos en medio de la composición:

Resultados de las compos:

[mw2camilaamato2023]

Entrega TP5. Acumulación

[mw2ashleymendez2023]

TP5 Acumulación

Trabajo que consta de dos partes, la primera grupal y la segunda individual. Teniendo como objetivo, generar propuestas y disposiciones diferentes con acumulación de objetos relacionadas a la ciencia asignada. En mi caso, me tocó ciencias naturales.

1er Entrega Grupal

Tuvimos la posibilidad de recorrer y experimentar diversos materiales. Posterior a las consultas de las profes, nos aconsejaron más materialidad, más abstracción, menos literalidad.

Para la entrega, presentamos lo siguiente. Teníamos encuadres chicos y los objetos que al momento de la composición eran chicoz, en el encuadre, quedaron grandes.

2da Parte - Individual

Tomé como objeto madre el electrocardiógrafo. Al principio estaba un poco en otra porque no entendía a qué tenía que apuntar

Entrega de acumulación (grupal)

Entrega final (individual)

[florcoca-mw2]

TP5 ACUMULACIÓN GRUPAL - ENTREGA

[mw2aldanarodriguez2023]

TP5 ACUMULACIÓN Individual Propuesta

Investigación: Triángulo de las Bermudas - Titanic - Biología marina

HISTORIA: Triángulo de las Bermudas

El Triángulo de las Bermudas es una región geográfica en el océano Atlántico, delimitada aproximadamente por Miami (Florida, EE. UU.), las Bermudas y Puerto Rico. Esta área ha ganado notoriedad debido a varias historias y teorías sobre desapariciones misteriosas de barcos y aviones en circunstancias aparentemente inexplicables. Sin embargo, es importante señalar que muchas de estas historias han sido exageradas o malinterpretadas, y la idea de que el Triángulo de las Bermudas es una zona particularmente peligrosa es en gran parte un mito.

La fama del Triángulo de las Bermudas comenzó a ganar impulso en la década de 1950 y 1960, cuando varios libros y artículos populares comenzaron a destacar supuestos incidentes inexplicables en la región. Estos incidentes incluían la desaparición de barcos y aviones, junto con la sugerencia de que fenómenos desconocidos o paranormales podrían estar detrás de estas desapariciones.

Sin embargo, la mayoría de los incidentes atribuidos al Triángulo de las Bermudas pueden explicarse mediante causas naturales o errores humanos. Factores como las condiciones climáticas adversas, los errores de navegación, las averías mecánicas y los problemas de comunicación han sido identificados como causas probables en muchos casos. Además, la tasa de incidentes en esta área no es significativamente mayor que en otras partes del mundo, y la mayoría de los viajes por el Triángulo de las Bermudas se realizan sin problemas.

En 1975, Lawrence David Kusche, investigador y autor, publicó un libro titulado "El Triángulo de las Bermudas Misterio Resuelto" en el que analizaba de manera crítica los incidentes que se habían atribuido al Triángulo. Kusche argumentó que muchas de las historias eran inexactas o exageradas y que, en realidad, no había una cantidad anormal de desapariciones en esta región en comparación con otras áreas similares del mundo.

HISTORIA: Titanic

El Titanic fue un lujoso transatlántico británico que se convirtió en uno de los naufragios más famosos y trágicos de la historia:

Fue construido en los astilleros de Harland and Wolff en Belfast, Irlanda del Norte. Era considerado uno de los barcos más grandes y lujosos de su época. Su construcción comenzó en 1909 y se completó en 1912.

El Titanic partió en su viaje inaugural desde Southampton, Inglaterra, el 10 de abril de 1912, con destino a Nueva York, Estados Unidos. A bordo había pasajeros de diversas clases sociales, desde inmigrantes en tercera clase hasta celebridades y millonarios en primera clase.

La noche del 14 de abril de 1912, mientras navegaba a través del Atlántico Norte, el Titanic chocó con un iceberg a las 11:40 p.m. El impacto lo llevó al hundimiento.

A medida que el agua inundaba los compartimentos dañados, el Titanic comenzó a hundirse. En la madrugada del 15 de abril de 1912, el Titanic se partió en dos y se hundió en las aguas frías del Atlántico.

El Carpathia, recibió la señal de socorro del Titanic y acudió en su ayuda. Rescató a los sobrevivientes en botes salvavidas y los llevó a la ciudad de Nueva York.

La tragedia del Titanic llevó a cambios significativos en las regulaciones marítimas, como la adopción de medidas de seguridad más estrictas y la implementación de protocolos de evacuación. Se estableció una investigación para determinar las causas del hundimiento.

RELACIÓN:

El Triángulo de las Bermudas es una zona del océano Atlántico que ha sido famosa por una serie de desapariciones misteriosas de barcos y aviones a lo largo de los años. La biología marina puede ofrecer algunas explicaciones científicas para algunos de los fenómenos que se han atribuido a esta área:

Gases naturales: En algunos casos, las desapariciones podrían deberse a la liberación de gases naturales desde el lecho marino. Los sedimentos en el fondo del océano pueden contener metano y otros gases, que en grandes cantidades podrían causar burbujas que interfieren con la flotación de barcos y aviones.

 Agua y corrientes: La biología marina también está conectada con las corrientes oceánicas y los patrones de flujo de agua. Estos patrones pueden estar influenciados por la temperatura del agua, la salinidad y otros factores. La migración de especies marinas, como ballenas, delfines y tortugas, podría influir en las rutas de navegación y posiblemente en los encuentros con embarcaciones.

 Actividad sísmica: El Triángulo de las Bermudas se encuentra en una región geológicamente activa, lo que significa que los movimientos sísmicos y las erupciones volcánicas submarinas son posibles. Estos eventos podrían causar perturbaciones en la superficie del agua y afectar la navegación y el vuelo.

 Vórtices y turbulencias: Las corrientes oceánicas pueden formar vórtices y turbulencias, que podrían afectar la navegación y la aviación. Estas corrientes pueden estar influenciadas por la topografía submarina y otros factores oceanográficos.

 Migración de especies: La biología marina también podría desempeñar un papel indirecto al influir en la actividad humana en la zona. Por ejemplo, la pesca y la búsqueda de especies marinas podrían llevar a barcos y aviones a áreas menos exploradas o más riesgosas.

Tanto el Triángulo de las Bermudas como el lugar donde se hundió el Titanic se encuentran en el océano Atlántico. El hundimiento del Titanic es uno de los eventos más icónicos en la historia marítima y ha sido objeto de estudio durante décadas, por lo cual se puede relacionar fuertemente con la biología marina.

OBJETO MADRE: Sextante Instrumento de navegación utilizado para medir la distancia angular entre dos objetos visibles, como el Sol y el horizonte, para calcular la posición y orientación de una embarcación en el mar.

Sextante: El sextante representa la navegación y la exploración marítima, que son elementos centrales en la historia del Triángulo de las Bermudas. Además, el sextante también simboliza la medición precisa, que es esencial tanto para la navegación segura como para la investigación biológica. En términos de biología marina, el sextante podría representar la necesidad de comprender las rutas migratorias de las especies marinas y cómo estas interacciones pueden influir en la navegación en la zona. Al mismo tiempo, la precisión requerida para el uso del sextante podría reflejar la importancia de la investigación científica en la región, incluyendo la biología marina y la comprensión de los fenómenos asociados con el Triángulo de las Bermudas.

HISTORIA: Sextante

El sextante es un instrumento de navegación utilizado para medir la altura angular de un objeto celestial sobre el horizonte, como el Sol, la Luna, las estrellas y otros cuerpos celestes. Esta medición permite a los navegantes determinar su posición en el océano con una precisión considerable. El sextante es esencialmente una evolución de otros instrumentos náuticos anteriores, como el astrolabio y el cuadrante.

El desarrollo del sextante se atribuye a varios inventores y a lo largo de varios siglos. Algunos de los hitos más importantes en su evolución incluyen:

Astrolabio y cuadrante: Estos fueron los predecesores del sextante. El astrolabio se utilizó desde la antigüedad para medir la altura de los astros sobre el horizonte y fue muy útil para la navegación estelar. El cuadrante también se usaba para medir ángulos celestes. Sin embargo, ambos instrumentos tenían limitaciones en términos de precisión y facilidad de uso.

 Jacob's Staff: A fines del siglo XIV, un instrumento llamado "Jacob's Staff" (Bastón de Jacob) comenzó a utilizarse en la navegación para medir la altura angular de los astros. Consistía en una asta larga con una regla perpendicular que se movía a lo largo de ella. Aunque era un avance, seguía siendo bastante impreciso.

Desarrollo del sextante: Durante los siglos XVII y XVIII, varios científicos y navegantes trabajaron en la mejora de los instrumentos de navegación. El desarrollo del sextante moderno involucró contribuciones de varios individuos, incluidos John Davis, John Flamsteed y John Hadley. John Hadley, un matemático e inventor inglés, se le atribuye comúnmente la invención del sextante en su forma moderna alrededor de 1730.

El sextante permitía mediciones mucho más precisas que sus predecesores, ya que utilizaba un espejo para reflejar la imagen del astro y el horizonte en un solo plano. Esto permitía al navegante medir el ángulo entre el astro y el horizonte directamente.

En cuanto a su utilidad, el sextante fue esencial para la navegación en alta mar, ya que permitía a los navegantes determinar su latitud mediante la medición de la altura del Sol o de otros astros conocidos al mediodía. Esto, a su vez, ayudaba a calcular la posición exacta de la embarcación y trazar rutas con mayor precisión.

Propuesta final:

[mw2martinadamore2023]

Comienzo 2do cuatrimestre

8/8: Arrancamos el 2do cuatri con una clase virtual, donde se dio la bajada del TP5 Acumulación y una teórica con referentes

[mw2trinidadsordo2023]

Entrada TP.05 Acumulación - Aproximaciones

- Acumulación individual - Objeto madre: Sextante -

[mw2carolinaandreagranda2023]

TP5: Acumulación grupal

Cuando hicimos grupo con mi compañera decidimos desplegar los materiales que había llevado cada una para hacernos una idea de qué teníamos, colores, tamaños y formas. Varios de mis elementos eran de colores muy saturados mientras que los de ella eran desaturados y de neutros, por lo cual se complementaban bien.

Comenzamos con una acumulación más bien intuitiva.

Elaboramos 2 acumulaciones basadas en la escala de los elementos, de grande a pequeño y viceversa modificando algunos elementos entre las propuestas.

Y por último clasificamos por color.

Más tarde los profes se acercaron y nos propusieron probar usar el dorso de los elementos, superponerlos, ocultar parcialmente con transparencias; pensar dónde ubicar silencios y si era necesario cubrir todo el lienzo; qué paleta de colores queríamos trabajar. A partir de ello, propusimos 4 acumulaciones más cuidadas que las anteriores y pensadas basándonos en conceptos.

Dorsos

Investigación arquitectónica

Vacaciones/Viaje

[mw2morenaouton2023]

TP5: Acumulación Grupal

[mw2oliviasimanavicius2023]

TP5 Acercamientos

Para esta clase tuvimos que elegir un objeto madre e informarse sobre este. Yo elegí el densitómetro. Un densitómetro es un dispositivo que mide el grado de oscuridad (densidad óptica) de un material semitransparente, o de una superficie reflectante. Me pareció interesante hacer una búsqueda de materiales q puedan tener diferentes densidades ópticas e incluir metales y vidrios. Las siguientes son imágenes de densitómetros.

Luego está el modelo que elegí yo y que también usé para acumulación.

Es de la marca Modutec y del año 1971. Fue principalmente utilizado para clasificar materiales científicamente.

[mw2trinidadsordo2023]

Entrada TP.05 Acumulación - Aproximaciones

Para esta actividad me tocó ciencias exactas. Al principio no entendía bien que podía hacer o buscar que no tenga que ver con las matemáticas (mi primera consideración respecto a objetos fueron reglas, transportadores, escuadras, etc.) pero al buscar e investigar aprendí que también existían dentro de este concepto las ciencias de la informática, la química, física, etc.

Con mi compañera, Sandra, empezamos por categorizar los elemento (por opacidad, tamaño, color, etc.) y de ahí comenzamos a formar composiciones. Naturalmente nos inclinamos por hacerlo de una forma más "ordenada" u "organizada" pero a partir de correcciones entendimos que podíamos también seguir por un lado mas "desorganizado" u "orgánico".

Empezamos a generar las composiciones con la inspiración de que parezca un escritorio, que sea todo muy natural y que parezca casual pero que siga un poco de orden.