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Entrega Final

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TP6: Metaobjeto

Para la entrega termine de emprolijar las piezas, de realizar los dorsos que faltaban e incluí una nueva pieza de un subsistema.

A una de las piezas le tapé con una textura las ranuras que habían quedado expuestas y luego trabajé en los dorsos.

Luego, coloqué enduido en la ranura que quedaba entre las partes de la pieza, lo lijé y pinté.

Nueva pieza:

Además, integré el objeto a uno de los folios y armé otro para que todos tengan frente y dorso al sumar las disposiciones a la carpeta.

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TP6: Metaobjeto

Amplié el sistema de los mapas, cambié las patas de las piezas, trabajé en dorsos e intervine las fotos con otras fotos.

También tenía problemas con el alto de las piezas de madera por lo que tuve que reducirlo.

Por otro lado, continué con los folios de materiales y monté el tablero.

Resultado:

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TP6: Metaobjeto

Debido a que la clase anterior no tuve una corrección puntual y por falta de tiempo por parciales, solamente cambié la materialidad de una pieza que se despegaba del sistema e hice las subdivisiones del contenedor.

En clase, me ayudaron a armar parte de los folios de la carpeta con los materiales que me sobraron.

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TP6: Metaobjeto

La principal corrección del metaobjeto fue la falta de color, me recomendaron retomar los azules que tenía en las fotos de las acumulaciones grupales, dejar de virar las imágenes al sepia, y personalmente también le sumé un amarillo. También trabajar los dorsos de las piezas para que no fuesen simplemente un color liso y replantear las piezas de madera con ranuras porque se terminaron despegando del resto de las piezas.

Además armé el contenedor.

El agregado de color para romper con la paleta sepia que venía trabajando le aportó contrastes a las piezas y levantó más el sistema.

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TP6: Metaobjeto

Piezas descartadas:

Entre las correcciones que me dieron, una fue no usar dorado en las piezas, por lo que cambie el color de la pintura.

En este caso también tenía que hacer las líneas más finas y prolijas, también le agregué patitas para poder darle más distancia entre el tablero y la pieza.

Además tomé esta pieza y la corté para que conviviera mejor con el resto de las piezas.

Otra corrección fue el alto del marco de la pieza madre entonces lo rehíce con una madera de menor espesor.

Piezas nuevas:

Finalmente hice el boceto del contenedor.

Resultado:

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TP6: Metaobjeto

Piezas descartadas:

Seguí ampliando el repertorio de piezas y empecé a trabajar más con transparencias, superposiciones y las cajitas.

Dispocición + Total de las piezas:

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TP6: Metaobjeto

Elaboración de piezas que se relacionan con otras:

Correcciones:

Ajustes de armado y gráfica del tablero:

Disposiciones:

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TP6: Metaobjeto

Después de la teórica y leer el libro de Metaobjetos entendí hacia donde debía apuntar para trabajar. Planifiqué qué quería hacer y que materiales iba a necesitar para ello.

Proceso:

Con el tablero estoy algo perdida pero hice un intento, tengo que consultar en clase. Lo que estoy segura es que quiero hacerlo sobre tela.

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TP6: Metaobjeto

La primera clase que arrancamos a trabajar en el metaobjeto estuve muy perdida y poco conforme con las piezas que iba elaborando.

Traté de tomar partes de la billetera para hacer la pieza madre.

Para la siguiente semana no pude hacer mucho porque prioricé estudiar para un parcial. Me enfoqué en cambiar la pieza del mapa, que era maciza por una hueca que me permitiera diferentes posicionamientos más adelante.

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TP5: Acumulación (Reelaboración de entrega)

[Tomando las correcciones que me dieron en clase, agregué más elementos pertinentes a las acumulaciones]

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Billetera (objeto madre)

Concepto

La cotidianeidad, el viaje de rutina al salir de casa, perderse en las cercanías.

Historia del objeto

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“La vuelta al mundo en 80 días”, Julio Verne. Capítulo I.

–¿Y el equipaje? – dijo Passepartout, moviendo, sin saber lo que hacía, su cabeza de derecha a izquierda y viceversa. – No hay equipaje. Sólo un saco de noche. Dentro, dos camisas de lana, tres pares de medias, y lo mismo para vos. Ya compraremos en el camino. Bajaréis mi mackintosh y mi manta de viaje. Llevad buen calzado. Por lo demás, andaremos poco o nada. Vamos.

“La vuelta al mundo en 80 días”, Julio Verne. Capítulo IV.

Soy naufrago en el mar Y en tierra no paro de caminar Errante voy llegando A ninguna parte estoy Soy viajero espacial Perdido en el espacio sideral Rendido a los sentidos Sin sentido voy de aquí para allá

“Naufrago”, Cuatro pesos de propina.

“Tren Al Sur”, Los Prisioneros.

Les passants passant, je passe mon temps à les regarder penser (Los transeúntes pasan, me paso el tiempo viéndolos pensar) Leurs pas pressés dans leur corp lésé (Sus pasos presionados en su cuerpo dañado) Leur passé se dévoile dans les pas sans se soucie (Su pasado se desvela en sus pasos sin preocuparse)

“Les Passants”, Zaz. 

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TP5: Acumulación individual (Entrega)

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TP5: Acumulación individual

Elegí como objeto madre una billetera de cuero de fines de la década de 1990. Para trabajar en la acumulación, usé monedas, billetes viejos, boletos de colectivo, documentación y fotos principalmente.

En el taller comencé a plantear diferentes ordenamientos. Usé el tiempo para experimentar cosas diferentes a la acumulación grupal.

Por último, para las acumulaciones finales, varié los ordenamientos y las paletas a la par. [No hubo registro fotográfico del proceso, estaba muy inmersa en el trabajo]

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TP5: Acumulación grupal (Entrega)

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TP5: Acumulación grupal

Cuando hicimos grupo con mi compañera decidimos desplegar los materiales que había llevado cada una para hacernos una idea de qué teníamos, colores, tamaños y formas. Varios de mis elementos eran de colores muy saturados mientras que los de ella eran desaturados y de neutros, por lo cual se complementaban bien.

Comenzamos con una acumulación más bien intuitiva.

Elaboramos 2 acumulaciones basadas en la escala de los elementos, de grande a pequeño y viceversa modificando algunos elementos entre las propuestas.

Y por último clasificamos por color.

Más tarde los profes se acercaron y nos propusieron probar usar el dorso de los elementos, superponerlos, ocultar parcialmente con transparencias; pensar dónde ubicar silencios y si era necesario cubrir todo el lienzo; qué paleta de colores queríamos trabajar. A partir de ello, propusimos 4 acumulaciones más cuidadas que las anteriores y pensadas basándonos en conceptos.

Dorsos

Investigación arquitectónica

Vacaciones/Viaje

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Entrega de mitad de año