#zelfbeeld en misbruik

[se-coaching]

Zelfwaardering creëren: hoe om te gaan met toxische schaamte

Leuk dat je weer op mijn blog bent, of als dit je eerste keer hier is, welkom! Vandaag duiken we in een onderwerp waarover ik al een tijdje wil schrijven: toxische schaamte. Dit is een cruciaal onderwerp in het genezingsproces van elk soort hechtingsletsel, complex trauma of eigenlijk elke vroege kernwond die ons uit ons eigen team in het leven heeft geduwd en ons heeft weerhouden van…

[svzaba-blog]

Doelgroep LVB

LVB staat voor Licht Verstandelijke Beperking. LVB- cliënten wonen vooral onder begeleiding, met het doel dat ze zo zelfstandig mogelijk leven. Ze hebben behoeften aan het leiden van hun eigen leven zoals hun vrienden en familieleden, bijvoorbeeld zelfstandig wonen en een eigen baan hebben. Waar knelpunten zijn, wordt er ondersteuning geboden. Sommige cliënten met een licht verstandelijke beperking hebben een bijkomende problematiek. Bijvoorbeeld een verslaving of gedragsstoornis wat leidt tot psychiatrische problemen. Ze hebben vaak te maken met hulpverleners van het maatschappelijk werk en bij sommigen een psychiater. Ze hebben weinig inzicht op hun eigen problematiek.

Oorzaken:

Het kan ontstaan doordat de moeder ziek was tijdens de zwangerschap, door een genetische afwijking, doordat de moeder alcohol heeft gedronken of drugs of medicijnen heeft gebruikt tijdens de zwangerschap of door een hersenbeschadiging, deze kan ontstaan tijdens de bevalling als het kind bijvoorbeeld een zuurstofgebrek heeft of een hersenbloeding krijgt ook kan het op latere leeftijd ontstaan door bijvoorbeeld een ongeluk.

Het kan ook door factoren van buiten af ontstaan bijvoorbeeld als de ouders van het kind zelf ook een verstandelijke beperking hebben en hierdoor dus niet de juiste opvoeding kunnen bieden of als het kind opgroeit in een Multi probleem gezin. In een multi probleem gezin komt het vaak voor dat de ouders zelf ook een verstandelijke beperking hebben of een laag IQ, in deze gezinnen zijn vaak problemen als: verslaving, financiële problemen, mishandeling en misbruik, hierdoor word het kind natuurlijk erg getraumatiseerd en door het lage niveau van de ouders krijgt het kind niet de juiste opvoeding en loopt het kind hierdoor ook een achterstand op en dus een beperking in een aantal vaardigheden.

Risico’s en problemen:

Ze lopen een groot risico op gebied van: gedragsproblemen, psychiatrische problemen, alcohol of drugs gebruik, delinquentie, veel spijbelen of van school af gaan, traumatisering en niet weten hoe ze zich moeten hechten aan iemand/ hier problemen mee ondervinden.

Doordat ze een achterstand hebben in de sociale en probleemoplossende vaardigheden lopen ze er vaak tegen aan dat ze zich moeilijker redden in sociale situaties en zich geen raad weten als er een probleem voor doet. Ze maken vaak impulsief eerder de keus voor een agressieve reactie als een assertieve reactie dit zorgt ervoor dat ze negatieve reacties terug krijgen van hun sociale contacten wat weer resulteert in dat ze denken het niet te kunnen en in hun zelfvertrouwen worden ingeperkt. Ook zorgt het voor frustraties wat weer zorgt dat ze de volgende keer in hun gedrag met sociale contacten weer negatief zijn en dit veroorzaak dan weer nieuwe problemen.

Doordat ze ook een beperking hebben in hun emotionele vermogen komt dit vaak voor in sociale contacten dat ze reacties geven of zich anders gedragen wat ervoor zorgt dat mensen hun niet begrijpen en dit kan dan weer problemen veroorzaken.

Vaak komt het voor doordat mensen niet aan de buitenkant bij hun kunnen zien dat ze een beperking hebben dat ze overvraagt worden dit komt onder andere doordat ze een beperking/ achterstand hebben in hun cognitieve vermogen.

Ze zijn vaak erg beïnvloedbaar en impulsief, dit zorgt ervoor dat mensen die kwade intenties hebben gebruik van hun maken en er voor zorgen dat de lvber delinquente zaken gaat doen of dingen gaat doen die een negatief effect op hun of hun omgeving hebben, hierdoor ontstaan dan bijvoorbeeld problemen binnen het gezin wat dan voor hun weer moeilijk is omdat ze problemen hebben met problemen oplossen, hierdoor komen ze als er geen begeleiding bij is dus in een vicieuze cirkel waardoor de problemen alleen maar erger worden. Daarom is het zo belangrijk dat LVBers de juiste ondersteuning krijgen.

Ze hebben moeite met het onthouden en verwerken van informatie. Ze hebben een achterstand in het werkgeheugen, ze hebben een zwak verbaal kortetermijngeheugen en een laag denktempo. Dit zorgt voor cognitieve problemen zoals: plannen, focussen, probleemoplossend vermogen, besluiten nemen, impulscontrole en zelfregulering. Omdat dit niet te zien is aan de buitenkant worden ze vaak overvraagt wat weer zorgt voor stress en faalervaringen wat leid tot een deuk in het zelfvertrouwen wat weer kan leiden tot dat ze stoppen met school.

Ook blijft het taalbegrip en taalgebruik door de beperking in het werkgeheugen achter. Hierdoor begrijpen ze vaak niet wat er gezegt word, begrijpen ze moeilijke brieven niet en hebben ze moeite met lezen ook hebben ze moeite met hun emoties verwoorden en deze ook beheersen en uiten ze deze dus op een primaire manier.

Ze hebben ook moeite met het terughalen van situaties die eerder zijn voorgekomen, deze te analyseren en hierop te reflecteren. Hierdoor komt het vaak voor dat ze zich richten op wat er letterlijk gezegd is en de negatieve informatie die eruit kwam.

Ze kunnen de risico’s van gebruik van alcohol of drugs minder goed inschatten en zijn minder goed in staat nee te zeggen, dit kan dus leiden tot grote gevolgen zoals: delinquentie, agressie of misbruik.

Bij kinderen met een verstandelijke beperking is er vaak sprake van een minder veilige/ minder gemakkelijke hechting  dit kan leiden dat ze later: gedesorganiseerd gehechtheid hebben wat weer kan resulteren in psychiatrische problematiek.

Als de kinderen geen juiste opvoeding hebben gehad of problemen hadden bij het opgroeien kan dit resulteren in later: crimineel gedrag, overmatig drugs/ alcohol gebruik, financiële problemen of vereenzamen.

Het komt vaak voor dat LVBers minder deelnemen aan activiteiten in hun vrije tijd, ze hebben minder vrienden, minder hobby’s en dit zorgt er weer voor dat in combinatie met andere risico’s/ problemen dat ze in hun vrije tijd foute keuzes maken zoals omgaan met foute vrienden en drugs/ alcoholgebruik.

Ontwikkelingsgebieden

Cognitief: (morele en psychosociale ontwikkeling): mensen onder deze doelgroep hebben een laag IQ, de IQ-score zit tussen de 70 en 85. Ze zijn dus verstandelijk beperkt en hebben meestal speciaal onderwijs, althans de behoefte aan speciaal onderwijs. De volwassenen lopen tegen concentratieproblemen aan. Er is sprake van agressie of frustratie als ze iets niet begrijpen. Het is voor de mensen met een LVB lastig om mee te doen in de samenleving en ze hebben moeite met het (abstract) denken, het probleem oplossend vermogen en met leren. Ze hebben ook moeite met het begrijpen van taal en met verschillende sociale en praktische vaardigheden. Ze kunnen last hebben van faalervaringen, frustratie en een negatief zelfbeeld. Deze negatieve gevoelens worden geuit met een opstandig gedrag en andere emotionele en gedragsproblemen.

De lichamelijke ontwikkeling is hetzelfde als andere doelgroepen zonder lichamelijke beperking.

Sociaal-affectief (psychosociale- morele ontwikkeling): Verbaal kunnen zij goed presenteren, en aan hun lichaam wordt er niet gelijk gedacht aan een licht verstandelijke beperking. Mensen met een LVB wordt daardoor soms te hoog ingeschat en overvraagd, waardoor zij gedragsproblemen ontwikkelen. Het lijkt alsof ze niet gemotiveerd zijn en geen hulp willen, terwijl er juist onbegrip en onkunde speelt. Mensen met een LVB zijn emotioneel kwetsbaar, hebben vaak een laag zelfbeeld en er kan psychische problematiek ontstaan.

Uitdagingen voor hun zijn dus:

Het begrijpen van andere mensen maar in het algemeen ook het begrijpen van de taal.

Het assertief reageren in een situatie niet agressief en weten hoe dit te moeten doen.

Als in een situatie zich een probleem voor doet hoe dit te moeten oplossen.

Door een opvoeding van ouders met een verstandelijke beperking of opvoeding in een multi probleem gezin lopen ze vaak tegen heel veel problemen aan hoe ze dit kunnen veranderen.

Geen impulsieve beslissingen nemen maar eerst erover nadenken/ het erover hebben met mensen die vertrouwd zijn zoals familie of begeleiders.

Nee durven zeggen tegen alcohol of drugs gebruik

Goed kunnen plannen en zorgen voor een duidelijk overzicht in de agenda

Zich focussen op school of op het werk

Als er negatieve situaties zijn geweest niet alleen focussen op het negatieve maar naar het hele plaatje kijken.

Als ze een negatieve reactie hebben gehad op hun gedrag in sociale contacten dan zich niet laten aantasten in hun zelfvertrouwen maar dit zien als een goed leermoment.

Stempel maatschappelijke invloeden

Volwassen met LVB zonder kinderen hebben vaak te maken met overschatting op het werk, waardoor ze snel ongemotiveerd raken om verder te werken. Dat levert uiteindelijk ook frustraties op. Zij kunnen minder snel/goed met de eisen van de maatschappij omgaan (digitalisering), ter gevolg dat ze vaak in aanraking komen met justitie. Vanaf 2018 werd er overal in Nederland gekeken naar een goed werkende aanpak. Gemeenten kunnen subsidieaanvraag indienen voor kleinschalige, praktijkgerichte projecten. Ze duren maximaal een half jaar en zijn gericht op de ontwikkeling van lokale aanpakken en maatwerk om sociale zorg en justitiële domein te verbeteren. Vervolgens moeten de juiste partners, waaronder: de gemeenten, zorginstellingen onderwijsorganisaties meer communiceren en samen te werken aan oplossingen voor overzichtelijke begrip met mensen met LVB. We willen voorkomen dat deze kwetsbare mensen in de problemen komen door onder of overschatting in de maatschappij. Mochten ze in de problemen komen, zullen wij meer in staat moeten zijn om ze er snel uit te helpen.

Behoeftes/ wensen:

Ze hebben behoefte aan structuur, aan duidelijkheid, aan geaccepteerd en gezien worden, gehoord worden.

Hun wens is om niet gezien te worden als iemand met een beperking/ handicap maar behandeld te worden als een normaal mens.

Hun wens is ook om een eigen leven te kunnen leiden met een eigen huis, eigen gezin en huisdieren, eigen baan en hun eigen keuzes kunnen maken.

Relevante ontwikkelingen en trends

Cliënten met LVB en/of psychische stoornissen krijgen vaak hulp vanuit verschillende zorgsectoren zoals huisartsenzorg, zorg van instellingen voor ggz, verslavingszorg, psychiatrisch zorg, zorg van instellingen voor mensen met LVB, gemeentelijke voorzieningen en maatschappelijke ondersteuning (ook beschermd/begeleid wonen).

Curatieve zorg

Curatieve zorg = diagnostiek en behandeling van psychische stoornissen gericht op genezing en herstel. Deze zorg is in Nederland geregeld via de Zorgverzekeringswet (ZVW). De wet is ontstaan op 16 juni 2005.

Voor Cliënten met LVB en een hoge mate van complicaties is advies nodig van de gezondheidsraad (2014). In de gespecialiseerde centra bieden ze interdisciplinaire zorg voor mensen met LVB.

Interdisciplinair = wetenschappelijk term voor ‘tussen de disciplines’

Wat geregeld is binnen de ZVW:

-          Iemand met psychische klachten en/ of gedragsproblemen kan hij/zij terecht bij de huisarts.

-          Het verwijzen naar een instelling voor zorg aan mensen met LVB. De behandelingen en ondersteuning wordt daarbinnen dan ook opgepakt.

-          Cliënten met geen hoge complexiteit, wordt verwezen en behandeld binnen basis GGZ.

-          Mensen met LVB met een hoge complexiteit worden door de huisarts verwezen naar behandelaars binnen de gespecialiseerde ggz, waar mogelijk een specialistisch praktijk voor interdisciplinaire diagnostiek en behandeling. Ook hier geldt samenwerking binnen de instanties.

Gehandicaptenzorg in kerngetallen

-          170 zorgaanbieders

-          Ongeveer 200.000 mensen hebben een beperking en ongeveer 74000 mensen zijn licht verstandelijk beperkt.

-          15940 mensen wonen in een wlz-instelling

Volgens de vgn.

Wanneer genezing van de psychische stoornis niet (meer) mogelijk is, kunnen ze in het kader van de WLZ toch een behandelcomponent krijgen. Zij ontvangen dan CSLM-zorg.

WLZ= wet langdurige zorg

CSLM-zorg staat voor continue, systematische, langdurige multidisciplinaire zorg. Hiervoor is er specifieke deskundigheid nodig, bijvoorbeeld een gedragswetenschapper of een paramedicus. Het behandeldoel is het voorkomen van gevolgen/complicaties van de aandoening of het ontstaan van een gerelateerde stoornis

WMO

Begeleiding en ondersteuning van zelfstandig wonende patiënten met LVB vindt in principe plaats vanuit het wijkteam en maatwerkvoorziening. De hoeveelheid ondersteuning is per maand en cliënt verschillend. Criteria voor begeleiden en ondersteuning verschillen per gemeente.

De afspraken tussen de aanbieders van ggz en zorg voor mensen met een licht verstandelijke beperking zijn belangrijk en dienen te worden opgenomen in het zorgplan. Dit is nodig voor zorg met financiering van uit verschillende zorgwetten. Voor een optimale samenwerking gelden de volgende aandachtspunten:

Vanaf het begin is het belangrijk dat verschillende hulpverleners betrokken zijn bij de behandeling en dat ieders taken en verantwoordelijkheden duidelijk zijn.

Helder zijn van behandeldoelen.

Regelgeving en procedures kunnen verschillen per gemeente, maar ook per zorginstelling en soms per zorgverlener. Het is belangrijk deze verschillen in regels te kennen en samen te kijken naar manieren om ze toe te passen in het werkveld.

Binnen de verschillende zorgsectoren is er sinds begin 2017 een nieuw manier van samenwerking toegepast, tussen zorg voor mensen met een licht verstandelijk beperking en de verslavingszorg. Ook kwam in 2017 een training beschikbaar gericht op het verbeteren van de samenwerking tussen medewerkers uit de ggz en begeleiders van mensen met een LVB.

Wat in het werkveld?

Leefwereld:

Door hun lagere IQ en moeite met sociale contacten en mensen begrijpen lopen ze er vaak tegen aan dat ze conflicten krijgen met andere mensen omdat zij die mensen niet begrijpen of de mensen hun niet begrijpen, dit is heel frustrerend omdat ze niet snappen hoe dit nou komt. De wereld is voor hun een grote verwarrende en chaotische brei waar ze weinig van snappen. Hierdoor kunnen ze soms ook in paniek raken of zich juist af gaan sluiten van de buitenwereld.

Als je mensen met een verstandelijke beperking begeleid is het heel belangrijk dat je hier erg in hebt, leef je in in hun leefwereld en hun manier van denken en pas je taalgebruik ook op hun niveau af.

Doorverwijzen:

Ze kunnen onder andere doorverwezen worden naar: een psycholoog of een orthopedagoog.

Een orthopedagoog bied behandeling aan mensen met ontwikkelingsproblematiek.

Passende activiteiten en acties voor doelgroep

Er zijn heel veel activiteiten en acties voor deze doelgroep, Hiervan kies ik er 2 uit.

1.      Collage op thema

Benodigdheden: Groot vel, stiften, plaatjes, stickers, tekeningen etc. van het thema, lijm.

Speluitleg: De begeleider kiest een thema uit en verteld de cliënten dat ze om de beurt een plaatje mogen plakken gebaseerd op de gekozen thema. Om de activiteit leuker te maken voor ze, geef je ze als opdracht dat ze het gekozen plaatje na moeten doen. Dan heb ik het over een beweging of bepaald geluid.

Doelstelling: cliënten ontwikkelen hun sociaal-affectief door op elkaars beurt te wachten en naar elkaar te luisteren.

Doelgroep: volwassen of kinderen met LVB

2.      Memory in duo

Benodigdheden: memory-kaarten

Speluitleg: cliënten vormen teams in duo’s en gaan memory tegen elkaar spelen. Wie de meeste kaarten, met hetzelfde plaatje, vindt, wint het spel. Het spel motiveert de spelers om samen te werken in een gezonde competitie.

Doelstelling: het ontwikkelen van cognitief en sociaal-affectieve vaardigheden.

Doelgroep: volwassenen met LVB

Hand out tips voor sociaal werkers:

Tips voor sociaal werkers:

Let op je taalgebruik, niet te moeilijke taal dit begrijpen ze vaak niet. Let er ook op dat je altijd navraagt of ze je begrepen hebben.

Als de cliënt frustraties ervaart in het contact met anderen omdat zij de andere mensen niet begrijpen of de andere mensen hun niet probeer hun hierbij dan te ondersteunen, probeer ze te laten in zien dat hun hoofd nou eenmaal net iets anders werkt en dat ze daarom tegen problemen aanlopen maar dat dit verder niet erg is want dat ze daarvoor ondersteuning krijgen.

LVBers hebben vaak last van een verlaagt zelfvertrouwen doordat ze meerdere malen negatieve ervaringen hebben meegemaakt probeer hun zelfvertrouwen te verbeteren.

Vaak hebben ze een klein sociaal netwerk omdat ze sociale contacten en deze ook onderhouden lastig vinden, dit is een punt van aandacht om op te letten maar zeker ook proberen aan te werken en hun sociale netwerk te vergroten.

Vaak hebben ze problemen met hun post begrijpen, of letten op hoeveel geld uit geven bij het boodschappen doen, of mee gaan naar doktersafspraken omdat ze de dokters niet begrijpen.

Dit zijn gebieden waar je ze praktisch gezien bij kan ondersteunen. Maar vooral hebben ze behoefte aan een gesprekje, dat ze even hun ei kwijt kunnen en kunnen vertellen over hun dag of problemen waar ze tegen aan zijn gelopen.

Doorverwijzen:

Je kan de cliënten door verwijzen naar een orthopeed of een psycholoog.

Interview deskundige:

https://youtu.be/AndUqrLVuvA

Bronnenlijst:

https://www.kenniscentrumlvb.nl/wat-is-lvb/https://wij-leren.nl/ontwikkelingsgebieden.php

https://www.werkenbijamerpoort.nl/doelgroepen/lvb.htmlhttps://www.nji.nl/Licht-verstandelijk-beperkte-jeugd-Praktijk-Instrumentenhttp://kennisbundel.vilans.nl/licht-verstandelijke-beperking-doelgroep.html

https://tovertafel.nl/spellen/verstandelijke-beperking/

https://www.kennispleingehandicaptensector.nl/verstandelijke-beperking/activiteitenboek-voor-verstandelijke-beperking https://www.nji.nl/nl/Licht-verstandelijk-beperkte-jeugd-Probleemschets/Oorzaken-en-risicofactoren https://nl.wikipedia.org/wiki/Orthopedagogiek

[simonepegels-blog]

Doelgroep LVB

LVB staat voor Licht Verstandelijke Beperking. LVB- cliënten wonen vooral onder begeleiding, met het doel dat ze zo zelfstandig mogelijk leven. Ze hebben behoeften aan het leiden van hun eigen leven zoals hun vrienden en familieleden, bijvoorbeeld zelfstandig wonen en een eigen baan hebben. Waar knelpunten zijn, wordt er ondersteuning geboden. Sommige cliënten met een licht verstandelijke beperking hebben een bijkomende problematiek. Bijvoorbeeld een verslaving of gedragsstoornis wat leidt tot psychiatrische problemen. Ze hebben vaak te maken met hulpverleners van het maatschappelijk werk en bij sommigen een psychiater. Ze hebben weinig inzicht op hun eigen problematiek. 

Oorzaken:

Het kan ontstaan doordat de moeder ziek was tijdens de zwangerschap, door een genetische afwijking, doordat de moeder alcohol heeft gedronken of drugs of medicijnen heeft gebruikt tijdens de zwangerschap of door een hersenbeschadiging, deze kan ontstaan tijdens de bevalling als het kind bijvoorbeeld een zuurstofgebrek heeft of een hersenbloeding krijgt ook kan het op latere leeftijd ontstaan door bijvoorbeeld een ongeluk. 

Het kan ook door factoren van buiten af ontstaan bijvoorbeeld als de ouders van het kind zelf ook een verstandelijke beperking hebben en hierdoor dus niet de juiste opvoeding kunnen bieden of als het kind opgroeit in een Multi probleem gezin. In een multi probleem gezin komt het vaak voor dat de ouders zelf ook een verstandelijke beperking hebben of een laag IQ, in deze gezinnen zijn vaak problemen als: verslaving, financiële problemen, mishandeling en misbruik, hierdoor word het kind natuurlijk erg getraumatiseerd en door het lage niveau van de ouders krijgt het kind niet de juiste opvoeding en loopt het kind hierdoor ook een achterstand op en dus een beperking in een aantal vaardigheden. 

Risico’s en problemen:

Ze lopen een groot risico op gebied van: gedragsproblemen, psychiatrische problemen, alcohol of drugs gebruik, delinquentie, veel spijbelen of van school af gaan, traumatisering en niet weten hoe ze zich moeten hechten aan iemand/ hier problemen mee ondervinden. 

Doordat ze een achterstand hebben in de sociale en probleemoplossende vaardigheden lopen ze er vaak tegen aan dat ze zich moeilijker redden in sociale situaties en zich geen raad weten als er een probleem voor doet. Ze maken vaak impulsief eerder de keus voor een agressieve reactie als een assertieve reactie dit zorgt ervoor dat ze negatieve reacties terug krijgen van hun sociale contacten wat weer resulteert in dat ze denken het niet te kunnen en in hun zelfvertrouwen worden ingeperkt. Ook zorgt het voor frustraties wat weer zorgt dat ze de volgende keer in hun gedrag met sociale contacten weer negatief zijn en dit veroorzaak dan weer nieuwe problemen.

Doordat ze ook een beperking hebben in hun emotionele vermogen komt dit vaak voor in sociale contacten dat ze reacties geven of zich anders gedragen wat ervoor zorgt dat mensen hun niet begrijpen en dit kan dan weer problemen veroorzaken.

Vaak komt het voor doordat mensen niet aan de buitenkant bij hun kunnen zien dat ze een beperking hebben dat ze overvraagt worden dit komt onder andere doordat ze een beperking/ achterstand hebben in hun cognitieve vermogen.

Ze zijn vaak erg beïnvloedbaar en impulsief, dit zorgt ervoor dat mensen die kwade intenties hebben gebruik van hun maken en er voor zorgen dat de lvber delinquente zaken gaat doen of dingen gaat doen die een negatief effect op hun of hun omgeving hebben, hierdoor ontstaan dan bijvoorbeeld problemen binnen het gezin wat dan voor hun weer moeilijk is omdat ze problemen hebben met problemen oplossen, hierdoor komen ze als er geen begeleiding bij is dus in een vicieuze cirkel waardoor de problemen alleen maar erger worden. Daarom is het zo belangrijk dat LVBers de juiste ondersteuning krijgen.

Ze hebben moeite met het onthouden en verwerken van informatie. Ze hebben een achterstand in het werkgeheugen, ze hebben een zwak verbaal kortetermijngeheugen en een laag denktempo. Dit zorgt voor cognitieve problemen zoals: plannen, focussen, probleemoplossend vermogen, besluiten nemen, impulscontrole en zelfregulering. Omdat dit niet te zien is aan de buitenkant worden ze vaak overvraagt wat weer zorgt voor stress en faalervaringen wat leid tot een deuk in het zelfvertrouwen wat weer kan leiden tot dat ze stoppen met school.

Ook blijft het taalbegrip en taalgebruik door de beperking in het werkgeheugen achter. Hierdoor begrijpen ze vaak niet wat er gezegt word, begrijpen ze moeilijke brieven niet en hebben ze moeite met lezen ook hebben ze moeite met hun emoties verwoorden en deze ook beheersen en uiten ze deze dus op een primaire manier.

Ze hebben ook moeite met het terughalen van situaties die eerder zijn voorgekomen, deze te analyseren en hierop te reflecteren. Hierdoor komt het vaak voor dat ze zich richten op wat er letterlijk gezegd is en de negatieve informatie die eruit kwam.

Ze kunnen de risico’s van gebruik van alcohol of drugs minder goed inschatten en zijn minder goed in staat nee te zeggen, dit kan dus leiden tot grote gevolgen zoals: delinquentie, agressie of misbruik.

Bij kinderen met een verstandelijke beperking is er vaak sprake van een minder veilige/ minder gemakkelijke hechting  dit kan leiden dat ze later: gedesorganiseerd gehechtheid hebben wat weer kan resulteren in psychiatrische problematiek.

Als de kinderen geen juiste opvoeding hebben gehad of problemen hadden bij het opgroeien kan dit resulteren in later: crimineel gedrag, overmatig drugs/ alcohol gebruik, financiële problemen of vereenzamen.

Het komt vaak voor dat LVBers minder deelnemen aan activiteiten in hun vrije tijd, ze hebben minder vrienden, minder hobby’s en dit zorgt er weer voor dat in combinatie met andere risico’s/ problemen dat ze in hun vrije tijd foute keuzes maken zoals omgaan met foute vrienden en drugs/ alcoholgebruik. 

Ontwikkelingsgebieden

Cognitief: (morele en psychosociale ontwikkeling): mensen onder deze doelgroep hebben een laag IQ, de IQ-score zit tussen de 70 en 85. Ze zijn dus verstandelijk beperkt en hebben meestal speciaal onderwijs, althans de behoefte aan speciaal onderwijs. De volwassenen lopen tegen concentratieproblemen aan. Er is sprake van agressie of frustratie als ze iets niet begrijpen. Het is voor de mensen met een LVB lastig om mee te doen in de samenleving en ze hebben moeite met het (abstract) denken, het probleem oplossend vermogen en met leren. Ze hebben ook moeite met het begrijpen van taal en met verschillende sociale en praktische vaardigheden. Ze kunnen last hebben van faalervaringen, frustratie en een negatief zelfbeeld. Deze negatieve gevoelens worden geuit met een opstandig gedrag en andere emotionele en gedragsproblemen. 

De lichamelijke ontwikkeling is hetzelfde als andere doelgroepen zonder lichamelijke beperking.

Sociaal-affectief (psychosociale- morele ontwikkeling): Verbaal kunnen zij goed presenteren, en aan hun lichaam wordt er niet gelijk gedacht aan een licht verstandelijke beperking. Mensen met een LVB wordt daardoor soms te hoog ingeschat en overvraagd, waardoor zij gedragsproblemen ontwikkelen. Het lijkt alsof ze niet gemotiveerd zijn en geen hulp willen, terwijl er juist onbegrip en onkunde speelt. Mensen met een LVB zijn emotioneel kwetsbaar, hebben vaak een laag zelfbeeld en er kan psychische problematiek ontstaan.

Uitdagingen voor hun zijn dus: 

Het begrijpen van andere mensen maar in het algemeen ook het begrijpen van de taal.

Het assertief reageren in een situatie niet agressief en weten hoe dit te moeten doen.

Als in een situatie zich een probleem voor doet hoe dit te moeten oplossen.

Door een opvoeding van ouders met een verstandelijke beperking of opvoeding in een multi probleem gezin lopen ze vaak tegen heel veel problemen aan hoe ze dit kunnen veranderen. 

Geen impulsieve beslissingen nemen maar eerst erover nadenken/ het erover hebben met mensen die vertrouwd zijn zoals familie of begeleiders.

Nee durven zeggen tegen alcohol of drugs gebruik

Goed kunnen plannen en zorgen voor een duidelijk overzicht in de agenda

 Zich focussen op school of op het werk

Als er negatieve situaties zijn geweest niet alleen focussen op het negatieve maar naar het hele plaatje kijken.

Als ze een negatieve reactie hebben gehad op hun gedrag in sociale contacten dan zich niet laten aantasten in hun zelfvertrouwen maar dit zien als een goed leermoment. 

Stempel maatschappelijke invloeden

 Volwassen met LVB zonder kinderen hebben vaak te maken met overschatting op het werk, waardoor ze snel ongemotiveerd raken om verder te werken. Dat levert uiteindelijk ook frustraties op. Zij kunnen minder snel/goed met de eisen van de maatschappij omgaan (digitalisering), ter gevolg dat ze vaak in aanraking komen met justitie. Vanaf 2018 werd er overal in Nederland gekeken naar een goed werkende aanpak. Gemeenten kunnen subsidieaanvraag indienen voor kleinschalige, praktijkgerichte projecten. Ze duren maximaal een half jaar en zijn gericht op de ontwikkeling van lokale aanpakken en maatwerk om sociale zorg en justitiële domein te verbeteren. Vervolgens moeten de juiste partners, waaronder: de gemeenten, zorginstellingen onderwijsorganisaties meer communiceren en samen te werken aan oplossingen voor overzichtelijke begrip met mensen met LVB. We willen voorkomen dat deze kwetsbare mensen in de problemen komen door onder of overschatting in de maatschappij. Mochten ze in de problemen komen, zullen wij meer in staat moeten zijn om ze er snel uit te helpen.

 Behoeftes/ wensen:

Ze hebben behoefte aan structuur, aan duidelijkheid, aan geaccepteerd en gezien worden, gehoord worden.

Hun wens is om niet gezien te worden als iemand met een beperking/ handicap maar behandeld te worden als een normaal mens.

Hun wens is ook om een eigen leven te kunnen leiden met een eigen huis, eigen gezin en huisdieren, eigen baan en hun eigen keuzes kunnen maken. 

Relevante ontwikkelingen en trends

Cliënten met LVB en/of psychische stoornissen krijgen vaak hulp vanuit verschillende zorgsectoren zoals huisartsenzorg, zorg van instellingen voor ggz, verslavingszorg, psychiatrisch zorg, zorg van instellingen voor mensen met LVB, gemeentelijke voorzieningen en maatschappelijke ondersteuning (ook beschermd/begeleid wonen).

 Curatieve zorg

Curatieve zorg = diagnostiek en behandeling van psychische stoornissen gericht op genezing en herstel. Deze zorg is in Nederland geregeld via de Zorgverzekeringswet (ZVW). De wet is ontstaan op 16 juni 2005.

Voor Cliënten met LVB en een hoge mate van complicaties is advies nodig van de gezondheidsraad (2014). In de gespecialiseerde centra bieden ze interdisciplinaire zorg voor mensen met LVB.

Interdisciplinair = wetenschappelijk term voor 'tussen de disciplines'

Wat geregeld is binnen de ZVW:

-          Iemand met psychische klachten en/ of gedragsproblemen kan hij/zij terecht bij de huisarts.

-          Het verwijzen naar een instelling voor zorg aan mensen met LVB. De behandelingen en ondersteuning wordt daarbinnen dan ook opgepakt.

-          Cliënten met geen hoge complexiteit, wordt verwezen en behandeld binnen basis GGZ.

-          Mensen met LVB met een hoge complexiteit worden door de huisarts verwezen naar behandelaars binnen de gespecialiseerde ggz, waar mogelijk een specialistisch praktijk voor interdisciplinaire diagnostiek en behandeling. Ook hier geldt samenwerking binnen de instanties.

Gehandicaptenzorg in kerngetallen

-          170 zorgaanbieders

-          Ongeveer 200.000 mensen hebben een beperking en ongeveer 74000 mensen zijn licht verstandelijk beperkt.

-          15940 mensen wonen in een wlz-instelling

Volgens de vgn.

Wanneer genezing van de psychische stoornis niet (meer) mogelijk is, kunnen ze in het kader van de WLZ toch een behandelcomponent krijgen. Zij ontvangen dan CSLM-zorg.

WLZ= wet langdurige zorg

CSLM-zorg staat voor continue, systematische, langdurige multidisciplinaire zorg. Hiervoor is er specifieke deskundigheid nodig, bijvoorbeeld een gedragswetenschapper of een paramedicus. Het behandeldoel is het voorkomen van gevolgen/complicaties van de aandoening of het ontstaan van een gerelateerde stoornis

WMO

Begeleiding en ondersteuning van zelfstandig wonende patiënten met LVB vindt in principe plaats vanuit het wijkteam en maatwerkvoorziening. De hoeveelheid ondersteuning is per maand en cliënt verschillend. Criteria voor begeleiden en ondersteuning verschillen per gemeente. 

De afspraken tussen de aanbieders van ggz en zorg voor mensen met een licht verstandelijke beperking zijn belangrijk en dienen te worden opgenomen in het zorgplan. Dit is nodig voor zorg met financiering van uit verschillende zorgwetten. Voor een optimale samenwerking gelden de volgende aandachtspunten:

Vanaf het begin is het belangrijk dat verschillende hulpverleners betrokken zijn bij de behandeling en dat ieders taken en verantwoordelijkheden duidelijk zijn.

Helder zijn van behandeldoelen.

Regelgeving en procedures kunnen verschillen per gemeente, maar ook per zorginstelling en soms per zorgverlener. Het is belangrijk deze verschillen in regels te kennen en samen te kijken naar manieren om ze toe te passen in het werkveld.

Binnen de verschillende zorgsectoren is er sinds begin 2017 een nieuw manier van samenwerking toegepast, tussen zorg voor mensen met een licht verstandelijk beperking en de verslavingszorg. Ook kwam in 2017 een training beschikbaar gericht op het verbeteren van de samenwerking tussen medewerkers uit de ggz en begeleiders van mensen met een LVB.

Wat in het werkveld?

Leefwereld:

Door hun lagere IQ en moeite met sociale contacten en mensen begrijpen lopen ze er vaak tegen aan dat ze conflicten krijgen met andere mensen omdat zij die mensen niet begrijpen of de mensen hun niet begrijpen, dit is heel frustrerend omdat ze niet snappen hoe dit nou komt. De wereld is voor hun een grote verwarrende en chaotische brei waar ze weinig van snappen. Hierdoor kunnen ze soms ook in paniek raken of zich juist af gaan sluiten van de buitenwereld.

Als je mensen met een verstandelijke beperking begeleid is het heel belangrijk dat je hier erg in hebt, leef je in in hun leefwereld en hun manier van denken en pas je taalgebruik ook op hun niveau af.

Doorverwijzen:

Ze kunnen onder andere doorverwezen worden naar: een psycholoog of een orthopedagoog.

Een orthopedagoog bied behandeling aan mensen met ontwikkelingsproblematiek.

Passende activiteiten en acties voor doelgroep 

Er zijn heel veel activiteiten en acties voor deze doelgroep, Hiervan kies ik er 2 uit.

1.      Collage op thema

Benodigdheden: Groot vel, stiften, plaatjes, stickers, tekeningen etc. van het thema, lijm.

Speluitleg: De begeleider kiest een thema uit en verteld de cliënten dat ze om de beurt een plaatje mogen plakken gebaseerd op de gekozen thema. Om de activiteit leuker te maken voor ze, geef je ze als opdracht dat ze het gekozen plaatje na moeten doen. Dan heb ik het over een beweging of bepaald geluid.

Doelstelling: cliënten ontwikkelen hun sociaal-affectief door op elkaars beurt te wachten en naar elkaar te luisteren.

Doelgroep: volwassen of kinderen met LVB

2.      Memory in duo

Benodigdheden: memory-kaarten

Speluitleg: cliënten vormen teams in duo’s en gaan memory tegen elkaar spelen. Wie de meeste kaarten, met hetzelfde plaatje, vindt, wint het spel. Het spel motiveert de spelers om samen te werken in een gezonde competitie.

 Doelstelling: het ontwikkelen van cognitief en sociaal-affectieve vaardigheden.

 Doelgroep: volwassenen met LVB

Hand out tips voor sociaal werkers:

Tips voor sociaal werkers: 

Let op je taalgebruik, niet te moeilijke taal dit begrijpen ze vaak niet. Let er ook op dat je altijd navraagt of ze je begrepen hebben.

Als de cliënt frustraties ervaart in het contact met anderen omdat zij de andere mensen niet begrijpen of de andere mensen hun niet probeer hun hierbij dan te ondersteunen, probeer ze te laten in zien dat hun hoofd nou eenmaal net iets anders werkt en dat ze daarom tegen problemen aanlopen maar dat dit verder niet erg is want dat ze daarvoor ondersteuning krijgen.

LVBers hebben vaak last van een verlaagt zelfvertrouwen doordat ze meerdere malen negatieve ervaringen hebben meegemaakt probeer hun zelfvertrouwen te verbeteren.

Vaak hebben ze een klein sociaal netwerk omdat ze sociale contacten en deze ook onderhouden lastig vinden, dit is een punt van aandacht om op te letten maar zeker ook proberen aan te werken en hun sociale netwerk te vergroten.

Vaak hebben ze problemen met hun post begrijpen, of letten op hoeveel geld uit geven bij het boodschappen doen, of mee gaan naar doktersafspraken omdat ze de dokters niet begrijpen.

Dit zijn gebieden waar je ze praktisch gezien bij kan ondersteunen. Maar vooral hebben ze behoefte aan een gesprekje, dat ze even hun ei kwijt kunnen en kunnen vertellen over hun dag of problemen waar ze tegen aan zijn gelopen. 

Doorverwijzen:

Je kan de cliënten door verwijzen naar een orthopeed of een psycholoog.

Interview deskundige: 

https://youtu.be/AndUqrLVuvA

Bronnenlijst:

https://www.kenniscentrumlvb.nl/wat-is-lvb/https://wij-leren.nl/ontwikkelingsgebieden.php

https://www.werkenbijamerpoort.nl/doelgroepen/lvb.htmlhttps://www.nji.nl/Licht-verstandelijk-beperkte-jeugd-Praktijk-Instrumentenhttp://kennisbundel.vilans.nl/licht-verstandelijke-beperking-doelgroep.html 

https://tovertafel.nl/spellen/verstandelijke-beperking/ 

https://www.kennispleingehandicaptensector.nl/verstandelijke-beperking/activiteitenboek-voor-verstandelijke-beperking https://www.nji.nl/nl/Licht-verstandelijk-beperkte-jeugd-Probleemschets/Oorzaken-en-risicofactoren https://nl.wikipedia.org/wiki/Orthopedagogiek Interview deskundige

[safaakafraoui]

Licht verstandelijke beperking & justitiële maatregel

Licht verstandelijke beperking Een kind of jongere met een licht verstandelijke beperking denkt minder snel dan een leeftijdgenoot die normaal begaafd is. Ze kunnen zich niet of minder goed aanpassen aan de eisen van hun omgeving. Dat uit zich bijvoorbeeld op het gebied van communicatie, zelfredzaamheid, sociale vaardigheden, gezondheid en, op latere leeftijd, relaties. Omdat het denken en leren minder goed gaat noemt men kinderen met een licht verstandelijk beperking ook wel "moeilijk lerende kinderen". Het belang van herkenning Een licht verstandelijke beperking herken je niet direct. De meeste kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking kunnen zich redelijk goed uitdrukken. Aan hun uiterlijk valt ook niets bijzonders te zien. Waarom is herkenning wel belangrijk? Als kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking moeten opboksen tegen te hoge verwachtingen en eisen van de omgeving, veroorzaakt dat stress of problemen in communicatie en gedrag. Zoals onbegrip, niet nakomen van afspraken of een woedeaanval. Dit is meestal geen kwestie van onwil, maar van onvermogen. Continue overvraging kan lijden tot psychische problemen bij een kind of jongere. U kunt helpen door rekening te houden met het niveau van een kind of jongere en op de juiste manier -met begrip en respect- te reageren waardoor het contact soepeler verloopt. Justitiële maatregel In de justitiële jeugdinrichtingen (JJI's) worden de vrijheidsbenemende straffen en maatregelen uit het jeugdstrafrecht ten uitvoer gelegd. Het gaat daarbij om voorlopige hechtenis, jeugddetentie en plaatsing in een inrichting voor jeugdigen (de zogenaamde PIJ-maatregel). Het jeugdstrafrecht wordt toegepast op jeugdigen die op het moment van het plegen van een delict tussen 12 en 18 jaar oud zijn. Jeugdigen van 18 jaar en ouder worden in principe volgens het volwassenenstrafrecht berecht en in een penitentiaire inrichting (PI) geplaatst. Als de verdachte of de omstandigheden waaronder het feit is begaan hiertoe aanleiding geven, kan de rechter evenwel besluiten om het jeugdstrafrecht toe te passen op jeugdigen van 18 tot 21 jaar (ten tijde van het plegen van het delict; artikel 77c Wetboek van Strafrecht). Met de invoering van het adolescentenstrafrecht is de maximale leeftijdsgrens voor toepassing van het jeugdstrafrecht opgetrokken tot 23 jaar. Doordat er flexibel wordt omgegaan met de leeftijdsgrens in het jeugdstrafrecht en het gewoon strafrecht kan er beter rekening worden gehouden met de persoonlijke omstandigheden en ontwikkelingsfase van een jongvolwassen justitiabele. Etiologie(oorzaak/riscico’s)/ verband tussen gedragsproblemen Als kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking moeten opboksen tegen te hoge verwachtingen en eisen van de omgeving, veroorzaakt dat stress of problemen in communicatie en gedrag. Zoals onbegrip, niet nakomen van afspraken of een woedeaanval. Dit is meestal geen kwestie van onwil, maar van onvermogen. Continue overvraging kan lijden tot psychische problemen bij een kind of jongere. De afgelopen jaren is er in toenemende mate aandacht gekomen voor mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB) in het justitiële domein. De omvang van de groep mensen met een LVB binnen de verschillende schakels van de justitiële keten blijft tot nu toe echter onduidelijk. In deze context was er behoefte aan een verkennend onderzoek waarbij gekeken werd in hoeverre het nu en in de toekomst mogelijk is om uitspraken te doen over de prevalentie van LVB in het justitiële domein op basis van bestaande registraties. Een van de oorzaken van deze overtredingen is dat er misbruik gemaakt wordt van de zwakke doelgroep. Omdat het makkelijk is om misbruik te maken van de licht verstandelijk beperkte worden zij vaak gebruikt om overtredingen te begaan in boodschap voor een ander. Deze doelgroep in de samenleving en uitingen in gedrag Een licht verstandelijke beperking wordt gemeten in IQ en zelfredzaamheid. Kinderen en jongeren met een IQ tussen de 50 en 85 worden licht verstandelijk beperkt genoemd. Het IQ van normaal begaafde kinderen ligt rond de 100. Voor mensen met een LVB wordt het steeds moeilijker om mee te doen in de samenleving. Mensen met een LVB hebben problemen met (abstract) denken, het oplossen van problemen en met leren. Daarnaast hebben zij vaak moeite met het begrijpen van taal en met verschillende sociale en praktische vaardigheden. Aan het uiterlijk is meestal niet te zien dat mensen licht verstandelijk beperkt zijn. Mede hierdoor worden ze overvraagd op school, op het werk en in het alledaagse contact. Er wordt dan meer gevraagd dan ze kunnen of aankunnen. Dit kan leiden tot faalervaringen, frustratie en een negatief zelfbeeld. Deze negatieve gevoelens kunnen zich op hun beurt uiten in opstandig gedrag en andere emotionele en gedragsproblemen. Als gevolg hiervan is de kans groot dat mensen met een LVB afhaken op school. Door het ontbreken van een goede opleiding komen ze vervolgens moeilijk aan het werk. Hun maatschappelijk functioneren wordt hierdoor belemmerd. Armoede en schuldenproblematiek liggen al snel op de loer. Veel problemen zijn te voorkomen als tijdig de juiste behandeling en ondersteuning worden ingezet. Het vroegtijdig herkennen van een LVB is dus belangrijk! Actualiteiten Er worden regelmatig onderzoeken gedaan naar de problematiek binnen deze doelgroep, zoals het voorbeeld hieronder: De Academische Werkplaats Leven met een verstandelijke beperking (AWVB, Tranzo, Tilburg University) heeft een vragenlijst ontwikkeld om de psychologische basisbehoeften van mensen met een LVB of zwakbegaafd niveau van functioneren in kaart te brengen: de Psychologische Basisbehoeftenlijst Verstandelijke Beperking (PBVB). De PBVB bestaat uit 24 items en brengt in kaart in hoeverre de persoon met een (L)VB zelf ervaart dat zijn psychologische basisbehoeften worden vervuld of gefrustreerd. Deze uitkomst geeft handvatten aan begeleiders en behandelaren om het welbevinden en de zelfbepaling te verbeteren. Door middel van deze kleine onderzoeken kunnen wij de begeleiding en ondersteuning van lvb’ers optimaliseren Begeleiding van deze groep en de rol van de sociaal werker Voor de begeleiders is het heel belangrijk om goed te reflecteren met de cliënten. Bewustwording van en reflectie op eigen er- varingen wordt als waardevol benoemd tijdens de interviews. Zowel de mensen met een LVB/ MVB zelf geven dit aan, maar ook ouders, ver- wanten en professionals delen deze behoefte. Vragen over en inzicht in het eigen handelen (waarom heb ik zo gehandeld?) volgen vaak op een overgangsmoment. Tijdens de interviews is benoemd dat het prettig is om samen met een belangrijke ander, een vertrouwensper- soon, te evalueren en vooruit te kijken naar de toekomst. Wat is er geleerd van eerdere gebeurtenissen voor toekomstige lastige situ- aties? Een respondent met een LVB omschrijft het inzicht in zijn eigen handelen als volgt: “Naarmate ik echt vertrouwen in de groeps- leiding begon te krijgen, toen had ik echt zoiets van: nu moet ik echt aan mezelf gaan werken. Want ik was 18 en anders kom je er niet. Ik kan wel iedere keer mijn kont tegen de krib blijven gooien, maar daar bereik je uit- eindelijk toch niets mee.” Ondersteuning lvb Ondersteuning van mensen die zwakbegaafd zijn In Nederland kunnen mensen met een IQ-score tussen de 70 en 85 (die eigenlijk zwakbegaafd zijn, en dus geen licht verstandelijke beperking hebben) ook gebruik maken van de zorg voor mensen met een LVB. Dat komt omdat die zorgverlening vaak als beste de benodigde ondersteuning biedt. Maar dit kan alleen als er ook (ernstige) bijkomende psychosociale problemen zijn. De beperkingen in het sociaal aanpassingsvermogen (en dus niet de cognitieve beperkingen) zorgen namelijk voor de problemen waarbij ondersteuning nodig is. Doorverwijzing Patiënten met psychische stoornissen (jeugdigen en volwassenen) en een zwakbegaafdheid/lichte verstandelijke beperking (ZB/LVB) zoeken en krijgen vaak hulp vanuit verschillende zorgsectoren zoals huisartsenzorg, zorg van instellingen en praktijken voor ggz, verslavingszorg, forensisch psychiatrische zorg, zorg van instellingen en praktijken voor mensen met een verstandelijke beperking, gespecialiseerde centra voor psychiatrie en verstandelijke beperking, gemeentelijke voorzieningen zoals maatschappelijke ondersteuning (inclusief beschermd en begeleid wonen) en jeugdhulp, en de kinder- & jeugdpsychiatrie. Zorgverleners uit al deze sectoren kunnen te maken krijgen met patiënten met ZB/LVB en een psychische stoornis. Hoewel afstemming in de praktijk vaak lastig is, vereist goede zorg dat bij patiënten betrokken zorgverleners en sectoren samenwerken en profiteren van elkaars kennis en expertise.

[kunstgebitten]

MISSELIJK DOOR KUNSTGEBIT

Misselijkheid en braakreflex

De verhemelteplaat, kan die er niet af?

Veel mensen komen bij hun tandarts met de klacht dat ze misselijk worden van hun verhemelteplaat. Vaak is de vraag of die niet weg kan. Helaas is de verhemelteplaat niet alleen voor de stevigheid, maar ook voor de stabiliteit van het kunstgebit belangrijk. Het afslijpen, zelfs al is het maar gedeeltelijk, is niet altijd een verbetering. Het volledig weghalen van de verhemelteplaat tegen de misselijkheid is daarom alleen mogelijk met een vaste brug, op uw eigen kiezen of op implantaten. Dit is een dure en uitgebreide behandeling en als de oorzaak elders ligt is het soms zelfs geen oplossing tegen de misselijkheid. Daarom is het belangrijk om de oorzaak te zoeken.

Oorzaken van misselijkheid door kunstgebit

Misselijk worden van een verhemelteplaat of kunstgebit kan een aantal oorzaken hebben. Eén oorzaak is een te lange verhemelteplaat. Dit is eenvoudig op te lossen door de plaat in te korten, dat neemt de klachten direct weg.

Een andere oorzaak is niet lichamelijk maar psychisch. Het inkorten van de verhemelteplaat zal in dit geval niet of niet veel effect hebben. De oorzaak haal je daar namelijk niet mee weg.

Combinatie van factoren

Ook kunnen externe oorzaken hun tol eisen van u en dan kan het gebit gewoon net teveel zijn, waardoor de klachten opkomen en u misselijk wordt. Dan is het dus een combinatie van uw kunstgebit en lichamelijke factoren. Dit kan door bijvoorbeeld zwangerschap, overmatig alcoholgebruik, bepaalde medicijnen, anorexia of bestraling bij kanker. Dit kan allemaal misselijkheid veroorzaken en deze wordt verergerd door een kunstgebit, frame of plaatje. Dan geeft het kunstgebit net het laatste zetje en wordt u misselijk, soms zelfs met braakreflexen erbij. Hier kan het heel soms helpen om de verhemelteplaat iets in te korten, ook al is die eigenlijk niet te lang. Pas wel op dat het gebit daardoor niet los gaat zitten want dan verergeren de klachten juist.

Psychische oorzaken, zit het tussen de oren?

Als de oorzaak van de misselijkheid psychisch is zijn er meerdere oorzaken mogelijk. Soms weet u de oorzaak zelf wel of kunt u daar achterkomen met een beetje nadenken of een gesprek met een naaste. Soms is het niet zo makkelijk en kan een psychotherapeut helpen. U moet dit niet onderschatten of wegwuiven. Soms ligt de oorzaak simpel, bijvoorbeeld wanneer u eigenlijk het hebben van een kunstgebit, om welke reden dan ook, niet kunt accepteren. Misschien omdat u denkt dat het in uw omgeving niet voorkomt, omdat u zich ervoor schaamt of omdat u juist jarenlang geld noch moeite gespaard heeft om het te voorkomen. En dan kan het hebben van een kunstgebit, maar ook een frameprothese of plaatje, een hard gelag zijn. Het accepteren van een kunstgebit is een proces wat soms lang duurt en soms niet helemaal lukt. Dit kan klachten geven zoals onbegrepen pijnklachten maar ook misselijkheid en zelfs braakneigingen. Als u er niet zelf mee in het reine kunt komen is wellicht de hulp van een psychotherapeut handig.

’Bij mij is het echt niet psychisch!’

Veel mensen reageren boos op de suggestie dat het wel eens psychisch zou kunnen zijn. ’Bij mij is het echt niet psychisch!’ is een veelgehoorde zin bij de tandarts. Toch is het echt waar dat veel mensen andere problemen mee laten spelen of zelfs projecteren op de mond met o.a. klachten van misselijkheid als gevolg. Een vreemd voorwerp zoals een kunstgebit, frame of plaatje, maar ook een grote lollly, de instrumenten van de tandarts of een houten spateltje bij de dokter kan dan een extreme reaktie geven. Een eenvoudige manier om te ontdekken of wellicht uw psyche een rol meespeelt is door te bedenken wat er gebeurt als u eet. Bij het eten krijgt u veel meer in uw mond dan alleen een kunstgebit. Wordt u misselijk zodra u eet, zelfs bij kleine hapjes? Of kunt u gewoon eten en daarvan genieten? Eten gaat zelfs volledig door de keel heen. Als dat wel kan en een kunstgebit dragen niet, dan is er wellicht toch meer aan de hand. Uiteraard moet evengoed de verhemelteplaat van het kunstgebit niet te lang zijn.

Ernstigere psychische oorzaken van misselijkheid door kunstgebit

Andere psychische oorzaken waardoor u onder andere misselijk kunt worden van uw kunstgebit kunnen (veel) ernstiger zijn. Denk hierbij aan stress, angststoornissen, mishandeling of seksueel misbruik, nu of in het (verre) verleden. Dit is zeer ernstig en u heeft in dat geval ten alle tijden psychische behandeling nodig. Misschien heeft u de neiging om uzelf weg te cijferen omdat u zich schaamt of omdat u door een laag zelfbeeld geen behandeling durft te zoeken. Toch doet u uzelf tekort als u geen behandeling zoekt. De misselijkheid door een kunstgebit kan in dit geval niet opgelost worden door een tandarts en u zult dus hulp moeten krijgen om de echte oorzaak aan te pakken. Een psychotherapeut kan u dan van veel meer klachten afhelpen dan alleen de misselijkheid door uw kunstgebit. Tandlabo Buyle

[eindtijd-eu]

'Meerdere keren per dag krijg ik te horen dat ik een kankerjuf ben'

Hoe duidelijk moet het nog worden om te zien in welke tijd we leven. Bovenstaande kop is de kop van een column die me aangreep en opriep om iets mee te doen. Het is zo'n duidelijk signaal dat je je afvraagt hoe het toch mogelijk is dat zo veel mensen het niet (willen of kunnen) zien! De column in kwestie is onder meer gepubliceerd in De Havenloods en op de site van de auteur zelf: Morgenblond. Daar kunt u de column ook lezen, dus ik neem de tekst niet over. Enerzijds is het een schokkende column. De dagelijkse praktijk van een lerares die het inmiddels "normaal" vindt om met allerlei enge ziektes te worden bedreigt en uitgescholden. Met verbijstering las ik de column. Hoe zijn we als samenleving in vredesnaam op dit dieptepunt terecht gekomen? Hoe heeft het zo ver kunnen komen? Ja, het moest zo ver komen, en misschien nog wel verder, maar om het te lezen en te beseffen dat er mensen zijn die dit werkelijk in de dagelijkse praktijk mee maken, blijft verbijsterend. Politiek correct In een andere reactie vergoelijkt zij het gedrag van de kinderen. Zielig politiek correct, maar deze zogenaamde 'feiten' waren vroeger nooit een excuus om dergelijk wangedrag te verdedigen of goed te praten, dus daar moeten we echt mee stoppen! Geen geld voor ontbijt of kleding? Vroeger leefde het grootste deel van de Nederlanders in diepe armoede en was ook geen geld voor kleding. Het was normaal dat je de kleding doorgeschoven kreeg van oudere kinderen boven je (die het weer van de weer oudere kinderen boven hen hadden gekregen enzovoorts). Dus welvaart kan en mag geen excuus zijn voor dergelijk gedrag! Het verantwoordelijk zijn voor broertjes of zusjes is juist een reden om het goede voorbeeld te geven! In één van mijn vorige banen kwam ik veel bij mensen thuis. Eén van mijn klanten had 13 kinderen en het oudste meisje was de rechterhand van moeder. Maar een gedrag als wat hier beschreven staat zou in haar gedachten niet eens op komen! Dus: geen excuus. Sterker nog: Vroeger had heel Nederland grote gezinnen zonder dit gedrag. Huiselijk geweld, drank, verwaarlozing. Dat zijn redenen om het gezin te melden bij Jeugdhulp en de kinderen direct uit huis te plaatsen. En ja, ik ben mij bewust dat er te weinig pleegouders zijn om zulke kinderen op te vangen. "Ze 's nachts op zijn vanwege een schietpartij in de straat" Elke nacht? Kom dat kan eens een keer een excuus zijn, maar dagelijks? Dan wordt het hoog tijd dat de politie ingrijpt in die hele wijk en iedereen die er duidelijk niet thuishoort en zich misdraagt met een enkele reis op het vliegtuig zet! Bedreiging door jeugdbendes geldt min of meer hetzelfde voor. Ook daar moet de overheid veel harder ingrijpen en desnoods complete gezinnen uit gaan zetten. De labeltjes En natuurlijk hebben we het politiek correcte excuus van deze tijd: Ze mankeren iets. Waar komen al die problemen toch opeens vandaan? Dertig jaar geleden hoorde je daar niets over en ik kan me met de beste wil van de wereld niet voorstellen dat opeens al die kinderen van tegenwoordig mankerende zijn! Als ik de vragenlijstjes invul krijg ik ook het gevoel dat ik nodig psychische hulp nodig heb, maar als ik met zo'n "zielenknijper" praat dan kom ik tot de conclusie dat ik zo gek nog niet ben en dat het allemaal wel meevalt. En ja, ik heb wel wat ervaring met "gelabelde kindertjes". En weet u wat het mooiste was: Toen ze zelfstandig werden en uit het hele hulpcircuit vandaan moesten omdat ze 18 waren, bloeiden ze op en konden opeens van alles wat ze daar voor niet konden! Een kind een labeltje geven is hem letterlijk een excuus voor wangedrag geven en waarom zou je daar als kind niet dankbaar misbruik van maken. Bekendste voorbeeld van dit moment is wel Gretha Thunberg. Gediagnosticeerd en wel verschuilt ze zich achter haar aandoeningen om haar gedrag te verklaren. En ze is er nog trots op ook! Puber Puber zijn is lastig? Ja, vast wel. Voor de een wat meer dan voor de ander, maar wat mij opvalt als ik om me heen kijk, zijn het voornamelijk de kinderen die geen uitdaging in hun leven hebben die puberaal wangedrag vertonen. Geef een kind voldoende uitdaging en het heeft geen tijd om zijn of haar tijd te verdoen met wangedrag. Stel maar weer eens duidelijke grenzen op, en bij overtreding van die grenzen ook consequenties, duidelijke consequenties en niet het slappe in de "stouthoek" zitten met een mobiel, en je zult zien dat het gedrag vanzelf verandert. Hoe gaat een politiek correcte leerkracht met wangedrag om? Ik slik. Ik tel. Ik ga door. Dus: er is geen consequentie aan wangedrag. En jammer voor alle prinsjes en prinsesjes die nooit consequenties hebben gehad: Ik het echte leven zijn die er wel. Rij je te hard? Torenhoge boete! Heb je geen gordel om? Zelfde verhaal. Kom je dagelijks te laat op je werk: Voor jou tien anderen. Grote bek tegen je collega? Reken er op dat je er een terugkrijgt. Kortom, met het politiek correcte slappe beleid van tegenwoordig worden kinderen niet voorbereidt op het echte leven. En dat is in feite de echte kindermishandeling voortkomend vanuit onterecht medelijden. Deze kinderen hebben de rest van hun leven een handje nodig, maar dat is voor de maatschappij op termijn gewoon niet meer op te brengen. De tijd waarin wij leven Maar ik begon mijn artikel met de stelling dat dit een duidelijk signaal is van de tijd waarin we leven. Lees deze tekst eens met de column in gedachte en ik denk dat je de schokkende overeenkomsten zult zien. Want de mensen zullen alleen van zichzelf en van hun geld houden; zij zullen verwaand en protserig zijn; ... hun ouders ongehoorzaam zijn; zij zullen ondankbaar en door-en-door slecht zijn. Zij zullen hatelijk en koppig zijn; roddelen, ruzie maken en een lage moraal hebben. Zij zullen bruut en wreed zijn en met goede mensen spotten. Zij zullen hun vrienden verraden; ze zullen roekeloos en opgeblazen zijn en liever hun driften volgen dan God aanbidden.Bron: 2 Tim. 3:2 Een oude tekst, maar herkent u de overeenkomsten: "Alleen van zichzelf houden" is een grote bron van strijd en ruzie. Mijn haan moet koning kraaien en iedereen die daar tegen ingaat kan de volle laag krijgen. Inclusief de juf... "Van geld houden". Welvaart staat hier boven al genoemd. Drank en drugsmisbruik kosten veel geld en komen feitelijk voort uit een misvormde vorm van zelfliefde. De verslaafde geeft het geld liever voor zichzelf uit dan voor zijn of haar kinderen. "Ongehoorzaam". Dat is feitelijk de hele kern van het artikel! In dit geval dan de juf ongehoorzaam, maar dat is, net als de ouders zouden moeten zijn, een autoriteitsfiguur in het leven van deze kinderen. Hatelijk, koppig. Dat wordt toch hopelijk wel duidelijk uit de column? Roddelen, ruzie maken, een lage moraal hebben. Het druipt allemaal van het artikel af. Bruut, wreed, spotten, roekeloos, opgeblazen, driften volgen... Het is allemaal zo duidelijk te herkennen in het artikel. Oplossing Alle bovengenoemde problemen, de problemen waar deze juf dagelijks mee worstelt, komen voort uit dezelfde bron. Er is geen moreel kompas meer. We hebben in ons land "God en Zijn gebod" losgelaten en als je de geschiedenis bekijkt, zie je dat vanaf dat moment het moreel verval ook in is gezet. Natuurlijk waren er voor die tijd ook problemen. Natuurlijk was er voor die tijd ook veel fout. Ook voor dat moment was de mens zondig en geneigd tot het kwade, maar door het loslaten van elke moraal is dit alleen maar erger geworden. Niemand kan toch serieus beweren dat het tegenwoordig beter gaat dan, pak 'm beet, vijftig jaar geleden? En ja, er zijn meerdere oorzaken aan te wijzen, maar ten diepste komen ze allemaal neer op een gebrek aan moraliteit. Toen ik op school zat, nog lang geen vijftig jaar geleden!, moest je er niet aan denken om je leerkracht uit te maken voor de woorden die deze juf dagelijks om haar oren krijgt! Deed je het wel, dan had je geen leerkracht tegenover je die maar slikte, telde en doorging, maar kon je een heel stevig gesprek bij de conrector verwachten. Gevolgd door een behoorlijke straf! En als je thuiskwam, met het briefje van de conrector (die ook al gebeld had, dus dumpen onderweg had geen zin), dan werd de straf daar nog eens dunnetjes over gedaan. Maar nee, tegenwoordig zijn kinderen allemaal zielepoten die het zo zwaar hebben. Daar moeten we begrip voor hebben, en alles maar pappen en nathouden. Als ik mensen dat hoor zeggen dan vraag ik me werkelijk af wat voor opvoeding zij dan gehad hebben. Eigen opvoeding De meesten hebben niet de opvoeding gehad die ze nu zelf geven. Zijn ze dan door hun opvoeding werkelijk zo beschadigd dat ze nu zelf dagelijks worstelen met hun zelfbeeld en daarom andere kinderen het maar moeilijk maken? Is het huidige pappen en nathouden eigenlijk niet een klap in het gezicht van onze ouders, die ons opgevoed hebben tot wat we zijn? Nou je, ten dele, want uiteindelijk komt het ook op eigen keuzes aan. Onze maatschappij behoorde tot de meest welvarende ter wereld. Volgens allerlei onderzoeken horen Nederlanders tot de gelukkigste mensen ter wereld. Waarom ontnemen we de toekomstige generatie die zelfde mate van geluk door ze nu een opvoeding te geven die hen niet voorbereidt op de harde werkelijkheid van het leven? Die hen niet leert om door te zetten? In onderstaand filmpje stelt een ondernemer de vraag nu al aan Gary Vee, een coach. https://www.instagram.com/tv/B4Nj-DkAo4D/?igshid=ywtagmm5ygdj "Empathy AND accountability" We blijven hangen bij empathie, maar daar gaan die kinderen het uiteindelijk niet mee redden. Momenteel gaat het economisch goed, dus iedereen vindt wel een baantje. Maar als het straks economisch weer minder gaat, dan zijn het de kinderen die heel hun leven alleen maar op empathie hebben geteerd die buiten de boot vallen! En de rest van de samenleving zal niet hun hele leven bereidt blijven om al die uitkeringen maar op te blijven hoesten. Dat kan ook niet. De afgelopen dertig is ons bruto inkomen fors gestegen, maar netto hebben we niets bij gekregen. De rek raakt er dus aardig uit, en de paar "rijken" die we in ons land nog hebben zijn er te weinig om alles op te gaan vangen. Noodzaak Het is dus echt noodzaak dat we kinderen weer op gaan voeden met een verantwoordelijkheidsbesef! Daar kan deze juf mee beginnen. Daarnaast is het absoluut noodzakelijk, willen we nog iets redden van ons land en onze kinderen, dat we terugkeren naar het moreel besef van een goede honderd jaar geleden. We hebben de toegang tot de kennis, we zouden kunnen leren van de geschiedenis, maar we doen het niet. De reden ligt in bovenstaande vers besloten: We volgen liever onze driften dan God. En dit wordt dagelijks gepromoot. In muziek, in films, in games, in de media, overal. Die kinderen weten dus niet beter, maar degenen die die kinderen opvoeden, ouders EN leerkrachten, zouden wel beter moeten weten en zijn medeverantwoordelijk. Eigenlijk kan alleen een massale opwekking ons land nog redden. Zie ik dat gebeuren? Dit is mijn persoonlijke mening (en ik hoop zo dat ik er volledig naast zit!): Nee. Hoe ik tot die conclusie kom? We leven mijns inziens in de dagen die de Bijbel beschrijft als de dagen waarin de grote afval plaats zal vinden. Tegenstanders van deze visie wijzen er op dat het christendom wereldwijd, en met name in Afrika, stevig groeit. Getalsmatig wel ja, maar in Afrika zien we heel veel op Amerikaanse leest geschoeide welvaartspredikers die een vals evangelie brengen (ook een teken des tijds)Een bekende opwekkingsonderzoeker heeft de geschiedenis van de grote opwekking bestudeert en herkende een regelmaat van rond de 50 jaar. Dus elke 50 jaar was er in de VS een grote opwekking met echte bekeringen. De laatste grote opwekking is al veel langer dan 50 jaar geleden, dus die cyclus is verbroken. Ook iets wat past binnen het tijdperk van de grote afval.De wereld wordt klaargestoomd voor de komst van de antichrist. Er zijn steeds meer "globale" problemen en de roep om een wereldwijde aanpak wordt steeds luider. Er worden wereldwijde handelsverdragen gesloten, en kijk eens naar de ophef als een man als Trump daar tegen in gaat. Hij wordt direct bestempeld als bedreiging voor de wereld, hoe onterecht dat ook is."De leugen regeert" is een bekende uitspraak, maar we leven duidelijk in een tijd waarin de waarheid van ondergeschikt belang is geworden. Daardoor neemt de chaos hand over hand toe. Een recent voorbeeld: Biomassa was DE oplossing voor milieuvriendelijke energie-opwekking. Nu schijnt het 20% vervuilender dan kolenstook. "Gerenommeerde" media worden keer op keer betrapt op het verspreiden van onjuistheden. Of het bewust is weet ik niet, maar feiten worden niet meer gecontroleerd: Alles voor de hype.De haat tegen Joden en christenen groeit ook in ons land. En niet alleen geïmporteerde haat, maar ook van zogenaamd "rationele" Nederlanders. Hoop Maar nogmaals: Ik hoop werkelijk dat ik er faliekant naast zit en dat volgende week de grote opwekking in Nederland begint. Dat zou de redding van ons land zijn. Een andere oplossing is er niet. Kijk maar weer naar de geschiedenis, maar de door de mens verzonnen oplossingen brengen allemaal meer problemen met zich mee en nieuwe oplossingen maken dingen vaak alleen maar weer erger. En zo blijven we bezig met "verbeteren". Weer een voorbeeld? De windmolen. Aanbeden symbool van "groene stroom". Totdat berekeningen eerst aantoonden dat het bouwen en onderhouden van een windmolen meer CO2 uitstoot oplevert dan hij bespaard. En als klap op de vuurpijl kwam van de week het bericht in de media dat windmolens honderden kilo's "superbroeikasgassen" uitstoten en het probleem dus alleen maar zouden vergroten. Ook de winning van grondstoffen voor windmolens (en elektrische auto's) is uitermate schadelijk voor het milieu, maar omdat dat niet in ons land gebeurd kunnen we dat lang onder de pet houden. Het voorbeeld van de biomassa heb ik al gegeven, maar zo kan ik een heel artikel vullen. De enige hoop op verbetering is en blijft een massale bekering van ons land tot de God van de Bijbel! Oprechte spijt, oprecht zondebesef, en een oprecht erkennen dat wij de problemen niet op kunnen lossen! God is onze laatste hoop! Letterlijk en figuurlijk! Read the full article

[tompetter-blog]

Lijstenmaker met pretentie #02

Zo past de puzzel dan toch nog… Wat een lijst issues! Ik schrik er zelf van. Ben benieuwd of de aanpak van de recent gevonden onderliggende oorzaak alles in één keer kan ondersteboven gooien:

VERLATINGSANGST

- gebrek aan medeleven, begrip, interesse in belevingen, support daarbij als kind - omgekeerde situatie waarbij het kind zich verantwoordelijk stelde voor het geluk van de ouders (Je wil je moeder toch niet zien wenen) door niet voor problemen te zorgen en dus alle sores zelf in te slikken en te verzwijgen. Zich als kind ook verantwoordelijk te stellen als grote broer voor het welzijn van de lieve kleine zus (met plezier gedaan), maar eigenlijk onverantwoord van ouders om daar een kind mee te belasten en waardoor ie zichzelf daarmee nog verder weg cijferde. Ach ja, de jaren 70, er liep nog wel veel meer mis in de generatie die eraan vooraf ging... De ouders waren ook miskweekt, wellicht zelf ook bindingsangst? En ze waren jong nog. Te jong om issues uit hun eigen opvoeding al te hebben kunnen bijsturen.

Eenzaamheid

Cognities:

Als puntje bij paaltje komt, sta je er altijd weer alleen voor. Elk mens sterft in zijn eentje?

Om te overleven in deze maatschappij is het veiliger van van niemand (en zeker niet van respectloze klungelaars) afhankelijk te zijn?

Ik sta niet op de plaats in mijn leven waar ik normaal gezien had moeten staan. Ik ben ergens mislukt. ik ben een mislukkeling?

Gedrag:

. Militaire individualiteit .. Controledrang … Angst voor Controleverlies …. Angst voor de Angst ….. Paniek …. Inslaapproblemen ….. Zelfmedicatie …. Claustrofobie … Piekeren …. Dwangmatige analyse van situaties en de wereld. …… Onbegrip en verwarring rond menselijke dwaasheid ……. Angst voor afhankelijk te zijn van “dwazen” …….. Wantrouwen van autoriteiten, bestuurders, hulpverleners, Ordehandhavers ……… Teleurstelling en boosheid bij uitblijven van begrip voor mijn situatie door dezen ……. Misantropie .. Gebrekkige Sociale vaardigheden … Geklungel met gepaste/gewenste eerlijkheid …. Vroeger: enkel relaties aangaan waar geen diepgang nodig was. …. Nu: De diepgang opzoeken, maar die wordt niet altijd zo welkom onthaald.  … Vergeten van sociale relaties te onderhouden: Zelf nooit eens eerst vrienden opbellen. …. Om de tien jaar een volledig andere kennisenkring. .. Verloren door straten lopen te dolen en me nergens thuis voelen. … Het gevoel van ongewenst of tot last te zijn. ….. Gepieker over hoe ik dit moet veranderen. …… Meditatie of gebed gebruiken als zelfhulp, maar dat dus weer alleen doen en zonder Sangha ……. Schaamte. …….. Schaamte over schaamte (ijdelheid)

Laag zelfbeeld

Cognities:

ik ben niet goed genoeg voor relatie of betaald werk?

ik moet me altijd forceren om beter te zijn en harder mijn best te doen anders vind men mij te lui of niet goed genoeg of een profiteur?

Gedrag:

. Prestatiedrang .. Keuzeloosheid (Werk MOET af, Relaties MOETEN lukken, Zelfhulp MOET lukken) … Gevangen gevoel …. Claustrofobische reactie ….. Vluchtreactie …… Paniek .. Perfectionisme … Stress …. Faalangst ….. Gepieker, Ongerustheid …… Concentratieprobeem …….. Gezonde natuurlijke flow wordt onmogelijk .. Ontbreken van gezonde grenzen … Kwetsbaarheid voor misbruik/uitbuiting door werkgevers, collega’s of “parasieten” (werk stroomt naar waar het gedaan wordt) . Aanpassingsdrang, Pleasen .. Gebrek aan duidelijke identiteit/ authenticiteit … Twijfel aan oprechtheid of vakmanschap … Zelfverwijten houden laag zelfbeeld in stand … Roofbouw …. Burnout .. Streven naar Persoonlijke groei / zelfverbetering. … Verhoogde empathie, soms dramatische projectie …. De rol van bemiddelaar in conflicten opnemen …. De rol van leraar in verzoening, relatievering opnemen . Nood aan respect, appreciatie, erkenning, bevestiging. .. in een werksituatie moet er loon naar werk geleverd worden. Indien dat niet gebeurt is er sprake van uitbuiting en dus respectloos. .. in elke sociale relatie hoort respect onvoorwaardelijk te zijn. Relaties die respect aan prestaties koppelen zijn giftig.

Depressie

Cognities:

Dit duurt nu al zo lang. Ik heb meer nood aan rustig op mijn bed liggen dan er nog eens iets aan te proberen veranderen?

De dwaasheid in de wereld verbeteren is een onmogelijke taak. Dat is vechten tegen windmolens. Begin er niet aan. Probeer op een eiland te leven?

Je weet niet eens wat je eigenlijk met je leven wil doen. Misschien is het beter van niets te willen doen, want het haalt toch niet uit?

Kan iedereen me niet gewoon eens met rust laten en normaal doen? Ik heb schoon genoeg van al die onzin van dwazen die samenleven onmogelijk maken en de wereld om zeep helpen?

Gedrag:

. Gelukkig nog geen onrustwekkende morbide gedachten. .. Blij met mijn (tot nu toe) depressie bestendigrheid, mijn vechtlust, mijn bijleer-enthousiasme en mijn blijvende hoop op verandering.

[se-coaching]

Valse overtuigingen en het bloeien model van Melanie.

Valse overtuigingen en het bloeien model van Melanie.

Een paar dagen geleden publiceerde ik het eerste deel van een heel speciale serie genaamd met deel 1 “Er is een zeer trieste waarheid” op mijn Facebook profiel als geschenk voor jullie voor ons 6 jaar huwelijk.

In deze serie pakken we, naar mijn bescheiden mening, de meest vitale 5 kern valse overtuigingen aan die de mensheid teisteren.

In het eerste deel  van die videoreeks bespreken we 2 van…

[se-coaching]

Ken je het verschil tussen eigenwaarde en zelfbeeld?

Ken je het verschil tussen eigenwaarde en zelfbeeld?

Eigenwaarde en zelfbeeld: definitie en verschil Wat is zelfrespect?

Het concept van eigenwaarde is een ambigu of dubbel begrip en wordt besproken in de psychologie. Veel auteurs beschrijven het anders. Maar kort samengevat kunnen we zeggen dat het een construct of concept is om de waardering te definiëren die elke persoon voor of van zichzelf heeft. 

Deze zelfevaluatie varieert op…