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Como montar uma composteira doméstica

Materiais necessários: utilizados para a montagem da composteira:

Recipiente: Pode ser de 2 a 3 baldes, caixas plásticas ou outros recipientes;

1 tampa do mesmo tamanho das caixas;

1 torneira;

Furadeira com broca de 6mm;

1 Termômetro;

1 Caderno físico ou bloco de notas digital;

Para a cobertura: serragem, palha seca, folhas secas ou outros materiais para cobertura;

Porção de terra (Húmus): para o forro da caixa;

Resíduos orgânicos: restos de alimentos, folhas, cascas, grama etc.

Passo a passo da montagem da composteira

Passo 1: Escolha um local adequado Escolha um local com boa ventilação e não muito úmido para montar a composteira. Pode ser uma área externa, como um jardim ou varanda, ou interna, como uma cozinha ou área de serviço.

Passo 2: Fure o recipiente

Com a furadeira, faça furos de aproximadamente 6mm em todo o recipiente, incluindo a tampa. Isso permitirá a entrada de ar e a circulação do oxigênio na composteira.

Passo 3: Coloque a primeira camada de materiais

No fundo do recipiente, coloque uma camada de cerca de 5cm de material seco e arejado, como serragem, palha seca, folhas secas ou brita. Isso irá permitir a drenagem da água e evitar odores desagradáveis.

Passo 4: Adicione os resíduos orgânicos

Adicione os resíduos orgânicos na composteira. Isso pode incluir restos de alimentos, cascas de frutas e legumes, grama cortada, folhas, etc. Corte os resíduos em pedaços menores para acelerar o processo de decomposição.

Passo 5: Cubra com outra camada de material seco

Cubra os resíduos orgânicos com uma camada de cerca de 5cm de material seco e arejado, como serragem, palha seca, folhas secas.

Passo 6: Repita o processo

Repita os passos 4 e 5 até encher a composteira. Certifique-se de adicionar sempre uma camada de material seco após adicionar os resíduos orgânicos.

Passo 7: Aguarde a decomposição

Deixe a composteira descansar por algumas semanas, mexendo ocasionalmente para ajudar na decomposição dos resíduos orgânicos. Adicione mais material seco conforme necessário para manter a umidade e evitar odores desagradáveis.

Passo 8: Coleta do Chorume

Durante a decomposição, o líquido orgânico resultante é armazenado na camada em contato com o solo e escoado por furos no fundo da camada acima. Esse líquido, conhecido como chorume, é rico em nutrientes e pode ser usado como fertilizante diluído para as plantas.

Passo 9: Utilize o composto

Quando a compostagem estiver completa, o composto estará escuro e com um cheiro de terra. Utilize-o como adubo para plantas e jardins.

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Você sabia?

Que a biologia das abelhas solitárias varia amplamente entre as espécies, mas todas são importantes para a polinização de plantas e para a manutenção da biodiversidade. Algumas espécies de abelhas solitárias são especializadas em polinizar determinadas plantas, enquanto outras são polinizadoras genéricas.

E aii? Gostou de conhecer um pouco da biologia das abelhas solitárias?

Referências

ABELHAS SOLITÁRIAS. A.B.E.L.H.A Associação Brasileira de Estudos das Abelhas, 2020. Disponível em: <https://abelha.org.br/abelhas-solitarias/>. Acesso em: 11, Fev 2022.

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A confecção de um modelo de apresentação de trabalho com material simples como caixa de papelão, tinta spray, EVA, etc, pode ser uma atividade importante para os estudantes nas escolas porque ajuda a desenvolver habilidades importantes, como:

Conhecimento científico: ao trabalhar com materiais como EVA, tinta spray, etc., os estudantes podem aprender sobre a física dos materiais e as propriedades físicas de cada material.

Trabalho em equipe: se a atividade for feita em grupo, os estudantes terão a oportunidade de trabalhar em equipe, o que pode ajudar a desenvolver habilidades de comunicação e colaboração.

Habilidades manuais: trabalhar com as mãos e utilizar ferramentas para construir o modelo pode desenvolver habilidades manuais e de criatividade.

Pensamento criativo: ao utilizar materiais simples para criar algo novo, os estudantes precisam pensar de forma criativa e imaginar soluções para os desafios.

A confecção de modelos de apresentação de trabalho pode ser uma atividade divertida e educativa que pode ajudar os estudantes a desenvolver habilidades importantes e aprender sobre ciência de forma lúdica.

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O maior bioma do Brasil e abriga mais de 10% dos seres vivos do planeta. E diferente do que pensam os garimpeiros o seu ouro não está no minério, nossa maior riqueza está na biodiversidade.

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Bzzz Bzzz!

Hoje é dia mundial das Abelhas!

Se você encontrar uma abelhinha, deixe-a ir!

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"Considera-se que um Bioma é uma área do espaço geográfico, com dimensões de até mais de um milhão de quilômetros quadrados, que tem por características a uniformidade de um macroclima definido, de uma determinada fitofisionomia ou formação vegetal, de uma fauna e outros organismos vivos associados, e de outras condições ambientais, como a altitude, o solo, alagamentos, o fogo, a salinidade, entre outros. Estas características todas lhe conferem uma estrutura e uma funcionalidade peculiares, uma ecologia própria" (COUTINHO, 2006).

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O Cerrado, segundo maior bioma do Brasil (depois da Amazônia), cobria originalmente 2.031.990 km2, constituindo a mais extensa região de savana da América do Sul.

O bioma compreende um mosaico de diferentes tipos de vegetação, determinados principalmente pelas condições do solo. A única formação florestal é o cerradão, uma floresta seca de cobertura fechada que alcança 7m de altura nos solos mais férteis.

O Cerrado stricto sensu é uma savana com uma camada herbácea bem desenvolvida, árvores pequenas, arbustos e palmeiras sem tronco. Outras formações são o campo sujo e o campo limpo. Matas de galeria não são formações típicas do Cerrado, mas são comuns na paisagem, abrangendo uma rede interconectada de habitats ao longo de rios de três das maiores bacias hidrográficas brasileiras.

São importantes para a manutenção da diversidade da fauna do Cerrado, constituindo refúgio e estrada de dispersão para um número significativo de plantas e animais originários da Floresta Amazônica e Mata Atlântica.

REFERÊNCIAS

As informações são baseadas no livro “Hotspots Revisited. Earth’s Biologically Richest and Most Endangered Terrestrial Ecorregions”, de autoria de Russell A. Mittermeier, Patricia R. Gil, Michael Hoffmann, John Pilgrim, Thomas Brooks, Cristina G. Mittermeier, John Lamourex e Gustavo A. B. da Fonseca, publicado pela CEMEX e editado pela Agrupación Sierra Madre.

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COMO O SCRATCH ENGAJA OS ALUNOS

Por não precisar de conhecimentos prévios em linguagens de programação, a plataforma é bastante utilizada no aprendizado de crianças e adolescentes.  

Diferente do que as pessoas pensam, aprender a programar não é exclusivo para quem quer trabalhar com isso e os jovens também podem desenvolver estas habilidades para conhecer mais do mundo da tecnologia.  

Uma certeza que educadores podem ter é que o Scratch é diversão pura em uma sala de aula. Ele está disponível gratuitamente em um ambiente virtual de fácil acesso. 

O programa incentiva os jovens a desenvolverem uma linha de pensamento e a raciocinar sistematicamente, além de incentivá-los a buscar conhecimento de forma ativa. 

Sua imaginação é desafiada e permite que eles explorem diversos elementos para conseguir expressar o que desejam. Além disso, ele exercita a capacidade cognitiva, algo que as crianças devem trabalhar muito na fase de crescimento. 

OS BENEFÍCIOS DO SCRATCH PARA OS ALUNOS

O uso do Scratch pelas crianças beneficia o pensamento lógico. O jogo ajuda-as a desenvolver a criatividade por meio da construção de ambientes e na seleção de sons, personagens e histórias. 

Além disso, a aprendizagem é rápida e intuitiva. A criança pode usar o editor no modo offline e compartilhar os seus projetos com outras pessoas. É ideal para começar a desenvolver novas habilidades de forma divertida. 

Aprender a programar com o Scratch contribui para o desenvolvimento das seguintes habilidades: 

Raciocínio lógico;  

Pensamento computacional; 

Localização espacial; 

Ação e reação; 

Criatividade; 

Storytelling; 

Resolução de problemas.  

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As abelhas Solitárias são polinizadores generalistas e específicos de determinadas plantas, e dependendo das plantas algumas delas não tem grande relevância para nossa alimentação, mas no ponto de vista do ecossistema elas vão contribuir com outras cadeias com outros bichos o que no final vai gerar uma rede de benefícios que pode ser desde a conservação de um rio a oferta de frutos para outros determinados seres.

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Computação Evolutiva

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Jogo da célula vegetal

Desenvolvido com a linguagem de programação Scratch.

Por não exigir o conhecimento prévio de outras linguagens de programação, o Scratch é ideal para pessoas que estão começando a programar.

Essa linguagem foi desenvolvida para ajudar pessoas acima de 8 anos no aprendizado de conceitos matemáticos e computacionais. Com ele é possível criar animações, jogos e outros programas interativos.

Rondonópolis, 8 de fevereiro de 2022.

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RESUMO DO JOGO

O Quiz é um jogo educativo de perguntas e respostas que trabalha conteúdo para a sala de aula de forma interativa, nele o jogador poderá realizar de forma lúdica as etapas de responder o questionário como checagem de conhecimentos pós-estudo.

GÊNERO DO JOGO

O jogo Quiz é um jogo educativo, este tipo de jogo combina educação e entretenimento, o que leva à aprendizagem de conteúdo específicos de uma forma divertida. O jogo Quiz visa expandir o conteúdo e aumentar as discussões sobre o conteúdo que o professor deseja discutir com os alunos em sala de aula.

PUBLICO ALVO

As escolhas e formas de organizar o uso dos jogos digitais em sala de aula dependem fundamentalmente do estágio de formação da criança ou do jovem e do plano de implementação dessa mudança.

O ponto de partida é a escolha do jogo digital a ser utilizado, sempre considerando seu tema, conteúdo, configuração e instruções para a faixa etária dos alunos.

Este jogo Quiz que foi desenvolvido na plataforma Wordwall é destinado a jogadores preferencialmente com conhecimentos básicos de ciências, aos alunos do ensino fundamental.

FLUXO DO JOGO

O fluxo do jogo é obedecer à sequência de perguntas e respostas. Durante a partida o jogador deverá responder o questionário e seguir para as próximas perguntas.

A ideia e dividir a sala em 2 ou mais grupos, onde somente um integrante do grupo pode responder às perguntas

Tempo do jogo: 15 minutos para que os alunos estudem em conjunto, escolha uma pessoa que vai representar o grupo, então todas as pessoas do grupo vão trabalhar em conjunto para eles conseguirem responder às perguntas envolvendo os conteúdos que o professor ministrou, onde os alunos vão precisar discutir, tirar as dúvidas do aluno responsável por responder o questionário, proporcionando um aprendizado entre os alunos, visando a preparação para responder às perguntas (cada resposta certa vale 1,0 ponto) ao final do jogo é exibida a tabela de classificação com o nome dos participantes ou grupo.

INTERFACE E INTERAÇÃO

Nesse tópico descreverei quais os dispositivos de entrada e saída necessários para o uso do jogo Quiz.

ENTRADAS

O jogo fara uso do teclado e do mause como entrada dos controles. Através deles o aluno pode selecionar opções de resposta. Ele também possui a versão mobile para celulares, onde o aluno pode usar o toque com os dedos na tela touch screen.

SAÍDAS

A saída será feita por meio do monitor, aparelho celular e das caixas acústicas ou fones de ouvido.

REFERÊNCIAS

CARNEVALLE, Maíra Rosa. Araribá mais Ciências. 1ª edição. São Paulo: Moderna, 2018.

PRENSKY, Marc. Aprendizagem baseada em jogos digitais. Trad. Eric Yamagute. São Paulo: SENAC, 2012. Tradução da primeira edição em inglês: __________________. Digital game-based learning. New York: McGraw-Hill, 2001.

Rondonópolis, 8 de fevereiro de 2022.

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Projeto do dia da Árvore realizado com os alunos do 7° ano A da Escola Elizabeth de F. Magalhães.

O Dia da Árvore é comemorado em 21 de setembro e é o momento oportuno para a reflexão a respeito do desmatamento e da importância da conservação dos recursos naturais.

Rondonópolis, Setembro de 2021.

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Informática e Sociedade

A evolução humana, desde os primórdios até os dias atuais, passou por diversas transformações. De uma sociedade que se preocupava apenas com produtos de subsistência, evoluiu para uma era tecnológica.

A grande mudança, possivelmente mais importante, iniciou-se com a primeira Revolução industrial, ocorrida no final do século XVIII ate inicio do século XIX, e teve como pontos principais o descobrimento da máquina a vapor, uso do carvão e desenvolvimento da indústria têxtil.

Em seguida tivemos a segunda Revolução industrial que ocorreu no século XX, que teve como simbolo o Automóvel, a Eletricidade, a Petroquímica.

No final do século XX até os dias atuais, surgiu a terceira Revolução industrial, denominada tecno-cientifica, tendo como pontos principais o desenvolvimento da informática, a biotecnologia, a microtecnologia e a nanotecnologia.

Os avanços tecnológicos trouxeram melhorias nas mais diversas áreas da sociedade; na saúde com a biotecnologia, na indústria com a aplicação da Robótica e até mesmo nas telecomunicações.

Atualmente podemos nos comunicar com outras pessoas em qualquer lugar do mundo, através da Web, Smartphones. No entanto, infelizmente, o avanço tecnológico ainda não proporcionou a esperada justiça social.

Rondonópolis, 2 de fevereiro de 2022.

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MICROSOFT OFFICE EXCEL

Proteger a planilha para que ninguém possa alterar os dados existentes na mesma. Para isso siga os passos a seguir:

1. Clique na Guia Revisão e no grupo proteger localize e clique na opção PROTEGER PLANILHA.

2. Na caixa de diálogo que irá aparecer digite uma senha de autorização para o usuário. Para ter o direito de alterar os dados da tabela ele deverá digitar essa senha.

Note que os nomes ou funções não estão aparecendo na barra de fórmulas e ao tentar algum dado da planilha será apresentada a seguinte mensagem:

Para voltar a planilha ao normal, ou seja, desprotegê-la, devemos:

1. Na guia Revisão, grupo PROTEGER, clique em DESPROTEGER PLANILHA.

2. Aparecerá uma caixinha na tela para inserirmos a senha que cadastramos ao proteger a planilha. Digite a senha e clique em OK.

Noções básicas do Excel. Rondonópolis, 1 de fevereiro de 2022.

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➡️Cone feminino de Cycas revoluta. ➡️ As cicadófitas ou cicas são plantas semelhantes a palmeiras que dominaram a paisagem da Terra há cerca de 280 milhões de anos, quando os continentes estavam unidos na Pangeia. Naquela época, o planeta estava passando por um aquecimento global devido ao aumento dos níveis de dióxido de carbono por causa de processos naturais, o que permitiu que as plantas chamadas cicas florescessem em todo o mundo. ➡️ As cycas ainda crescem em todas as partes do mundo, mas apenas se reproduzem em climas muito quentes. ➡️ Atualmente, as mudanças climáticas induzidas pelo homem estão trazendo de volta seu florescimento. ➡️ Cycas revoluta é nativa do Japão e pertence a um grupo de plantas que foi abundante durante o Mesozóico, era conhecida como idade das cicadáceas. ➡️ Possuem três famílias viventes, consideradas verdadeiros "fósseis vivos". ➡️ O fenômeno atualmente observado nas regiões temperadas está sendo relacionado aos efeitos do aquecimento global e mudanças climáticas. Esses cones que crescem hoje indicam que a crise climática pode estar influenciando plantas antigas em terras onde elas não eram vistas há algum tempo.

Link: https://gizmodo.uol.com.br/mudancas-climaticas-florescimento-cica-reino-unido/amp/