jhongonzalez

[jhongonzalez]

Reseña:  “Hábitos de estudio, motivación y estrés estudiantil en ambientes virtuales de aprendizaje.”

Esta lectura nos habla sobre como la modalidad de realizar una carrera profesional bajo la modalidad virtual exige ciertos compromisos, competencias y algo de “fortaleza emocional” en el sentido que: el aislamiento, el contexto de la época originado por la pandemia declarada por la llegada del COVID-19 y la necesidad de adaptarse y acoger las nuevas tecnologías y “nueva normalidad”. Llegaron a desarrollar en los docentes, estudiantes y sus familias cuadros de estrés, depresión y ansiedad sobre todo en poblaciones con un rango de edad entre los 18 a 25 años. Conforme con lo anterior la lectura muestra un estudio realizado a una universidad del norte de la republica mexicana sobre una muestra de 318 estudiantes en el plan de estudios de comunicación donde se evaluaron tres áreas temáticas: Hábitos de estudio, rol del estudiante en modalidad virtual y situación emocional y de estrés de esta modalidad en línea. Concluyendo que: los hábitos de estudio son uno de los mejores predictores del rendimiento académico en diferentes niveles educativos donde estos contribuyen en el proceso de lograr la comprensión de contenidos complejos, generar estados de concentración en los estudiantes y optimización de su esfuerzo para aprender. No obstante, existe un número reducido de estudiantes que los implementan de forma adecuada.

Por otro lado, el estudio también revelo que el estrés como consecuencia de la formación profesional bajo la modalidad virtual dentro del contexto de pandemia, afloro sentimientos de frustración y aburrimiento, negatividad y apatía donde la motivación que el ambiente virtual diseñado por el profesor es un factor clave y determinante en el estudiante en donde se pueden gestar emociones que llegan a ser consecuentes con su permanecía o deserción escolar.  

Comentario y Valoración:

En lo personal considero que el texto engloba muchas de las variables y situaciones que se pudieron producir dentro de la necesidad de evolucionar la educación virtual a raíz de la pandemia el cual fue un nuevo punto de partida y referente para establecer los parámetros y condiciones mínimas, así como también los retos, debilidades y fortalezas que se deben contemplas y adoptar a la hora de participar de un proceso de formación virtual.  

Referencias Bibliográficas

Salinas H. Diaz J. Alvarez C, Fernandez M. (2022). HABITOS DE ESTUDIO, MOTIVACIÓN Y ESTRÉS ESTUDIANTIL EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.