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Conclusión personal

Como alumna de la Maestría en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento en Entornos Virtuales, y desde mi experiencia como docente universitaria, me encuentro en una posición única para reflexionar sobre el presente y el futuro de la educación. La lectura del artículo sobre Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) ha sido particularmente reveladora, especialmente a la luz de los desafíos y oportunidades que la pandemia de COVID-19 ha presentado.

El concepto de PLE reafirma la importancia de desplazar el enfoque de la institución al aprendiz. En un mundo inundado de información, la capacidad de cada individuo para construir, gestionar y enriquecer su propio entorno de aprendizaje se vuelve fundamental. Esto implica un cambio de paradigma en el rol del docente, quien debe actuar como facilitador y guía en este proceso.

La integración y distinción entre el aprendizaje formal, informal y no formal se desdibuja en el PLE. La tecnología permite una integración fluida de estos espacios, lo que enriquece la experiencia de aprendizaje y fomenta el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

A pesar de los beneficios evidentes, la implementación efectiva de los PLE sigue siendo un desafío. Se requiere investigación adicional para comprender cómo escalar los PLE y cómo integrarlos en diferentes contextos educativos.

Desde mi experiencia como docente universitaria, he observado de primera mano el potencial transformador de los PLE. Mis estudiantes han demostrado una mayor autonomía y motivación cuando se les da la libertad de personalizar sus entornos de aprendizaje. Sin embargo, también he enfrentado desafíos, como la resistencia al cambio por parte de algunos estudiantes y la falta de recursos y apoyo institucional para implementar los PLE de manera efectiva.

Considero que para que se de el desarrollo oportuno de los PLE los docentes debemos recibir formación en el diseño y la implementación de estos. Indiscutiblemente las instituciones educativas deben fomentar una cultura de innovación y experimentación de los Entornos Personales de Aprendizaje.

Gracias por tu lectura, sobre todo por ser parte de esta red que generamos juntos con el fin de compartir y generar conocimientos.

Nidia de Jesús Pérez Ramírez

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En este link podrás encontrar una infografía de mi autoría en la que comparto las herramientas que utilizo para el filtrado de la información, la selección de esta y los generadores de contenido que en diversas actividades académicas y/o personales he utilizado.

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Componentes Esenciales de un PLE 

Presentación creada en la herramienta de genially. En la cual presento las necesidades de contar con un aprendizaje personalizado y eficaz. Así mismo la descripción de los componentes esenciales de un Entorno Personal de Aprendizaje.

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En este audio podrás escuchar acerca de PLE desde mi perspectiva como docente universitaria, esto después de la lectura del autor Pereira, J. (2021). En su articulo Entornos Personales de Aprendizaje en la Educación Superior: Una alternativa para Construir Espacios de Innovación.

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Qué encontraras en mi..

Este blog es un espacio en el que podrás encontrar información acerca de los entornos personales de aprendizaje (PLE) por sus siglas en ingles.

Esto desde mi punto de vista, como alumna de la Universidad IEXPRO en la Maestría en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento en Entornos Virtuales, así también desde mi experiencia como docente en la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas.

Además te invito a visualizar algunas de mis actividades realizadas en la materia de Entornos Personales Digitales de Enseñanza Aprendizaje.

Bienvenid@!

Nidia Pérez Ramírez.