payakc1234

[payakc1234]

การทำตลาดออนไลน์ ประเภทสินค้าและบริการต่างๆ แบ่งตามความถี่ซื้อสินค้า

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

การทำตลาดออนไลน์ ประเภทสินค้าและบริการต่างๆ แบ่งตามความถี่ซื้อสินค้า

จากสไลด์ที่แอดจะใช้สอนบริษัทมหาชนแห่งหนึ่งวันศุกร์นี้ ซึ่งเห็นว่ามีประโยชน์กับทุกคนที่เกี่ยวข้องกับการขายสินค้า/บริการต่างๆ ก็เลยหยิบเอามาเล่าให้ฟังครับ

ภาพนี้เป็นการจำแนกสินค้าและบริการต่างๆ ออกเป็น 4 กลุ่มด้วยกัน โดยมี #Frequency เป็นแกนตั้ง ซึ่ง Frequency จะเป็นการแบ่งสินค้าตามความถี่ในการซื้อสินค้าหรือบริการนั้น เช่น ซื้อซ้ำบ่อยๆ หรือนานๆ ซื้อที #Involvement เป็นแกนนอน ซึ่งเป็นสิ่งที่ใช้แบ่งสินค้าจากความต้องการข้อมูลในการตัดสินใจซื้อมากหรือน้อย

ดังนั้นสินค้าจะแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม คือ 1) Low involvement/Repetitive purchase คือสินค้าประเภท ต้องซื้อซ้ำบ่อยๆ แต่ไม่ต้องพิจารณาข้อมูลสินค้าอะไรมากมาย หรืออาจจะไม่ต้องการเลย พูดง่ายคือ ตัดสินใจซื้อง่าย และซื้อบ่อยๆ สินค้าประเภทนี้มักจะเป็นสินค้ากลุ่ม Grocery ของกินของใช้ ที่ลูกค้าเคยใช้อยู่แล้วไม่ได้มีปัญหาอะไร จดจำแบรนด์ได้ และมีราคาไม่แพง เช่น น้ำตาล ผงซักฟอก ยาสีฟัน บัตรรถไฟฟ้า เป็นต้น

2) Low involvement/Infrequent คือสินค้าประเภท นานๆ ซื้อที และเวลาซื้อก็ไม่ต้องคิดอะไรมากนัก ไม่ต้องการข้อมูลมากนักก็สามารถตัดสินใจซื้อได้ง่าย หรือถ้าต้องการข้อมูลก็อาจจะแค่ถามคนขายนิดหน่อยในตอนที่ซื้อ สินค้ากลุ่มนี้ได้แก่ แบตเตอรีรถยนต์ อุปกรณ์ทำความสะอาด หลอดไฟ เป็นต้น ซึ่งสินค้าในกลุ่มที่ 1 และ 2 นี้ ส่วนใหญ่ราคาไม่ได้แพง ดังนั้นถ้าเกิดความเสียหายก็ไม่ได้เสียดายมากนัก Involvement จึงค่อนข้างต่ำ

3) High involvement/Infrequent purchase คือสินค้าประเภท นานๆ จะซื้อที อาจจะอย่างต่ำ 1 ปี ไปจนถึง 10 ปีขึ้นไป และการซื้อแต่ละครั้งก็จำเป็นต้องการข้อมูลในการตัดสินใจมาก ใช้เวลาพิจารณาค่อนข้างนาน สินค้ากลุ่มนี้ที่ชัดเจนที่สุดคือ บ้านและรถยนต์ เพราะการซื้อบ้านหรือรถยนต์นั้น เรามักจะใช้กันอย่างต่ำ 5 ปีขึ้นไป จนอาจจะถึง 20 ปี และที่สำคัญคือราคาค่อนข้างสูง ดังนั้น การตัดสินใจซื้อจึงมักจะต้องศึกษาหาข้อมูลค่อนข้างมาก เพราะเราจะต้องใช้ชีวิตอยู่กับมันเป็นเวลานาน หากซื้อแล้วไม่ถูกใจมันจะเสียดายและเสียใจกันไปหลายปี ถ้าเป็นงานบริการ สินค้ากลุ่มนี้ก็จะเป็นพวก ซ่อมแซม/ต่อเติมบ้าน เป็นต้น

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

4) High involvement/Repetitive purchase คือสินค้าประเภท มีการซื้อซ้ำอยู่เป็นระยะ แต่ก็ยังคงต้องการข้อมูลในการตัดสินใจมาก สินค้ากลุ่มนี้ส่วนใหญ่มักจะเกี่ยวข้องกับสุขภาพ เช่น ยา วิตามิน รักษาฟัน หมอ ซึ่งก็เข้าใจได้ว่าทุกครั้งที่ซื้อสินค้า/บริการ เหล่านี้ เรามักจะต้องการสิ่งที่ดีที่สุดจริงๆ เพราะมีผลต่อสุขภาพของเรา เช่น ต้องการหมอที่เก่งที่สุด ต้องการยาที่ดีที่สุด

คำถามคือ เมื่อเรารู้แล้วว่าสินค้าแต่ละตัวอยู่กลุ่มไหน? เราสามารถนำไปใช้ประ��ยชน์อะไรได้บ้าง? 1) การเตรียมข้อมูลบนหน้าเว็บไซต์ เมื่อเราเข้าใจว่าสินค้ากลุ่ม High involvement นั้นต้องการข้อมูลเพื่อตัดสินใจค่อนข้างมาก ดังนั้นเราจำเป็นต้องใส่ข้อมูลที่ช่วยให้ลูกค้าตัดสินใจง่ายขึ้น ไม่ว่าจะเป็นข้อมูล Benenit ของสินค้านั้น, Customer review/rating, วิดีโอรีวิวสินค้า รวมไปถึงข้อมูลเปรียบเทียบกับสินค้าแบรนด์อื่นๆ ดังนั้นเว็บไซต์ที่ขายสินค้าประเภทนี้จึงไม่ควรแค่เน้นภาพสวยงามเพียงอย่างเดียว หรือทำเว็บไซต์ที่ออกแนว Corperate มากจนเกินไป

2) การซื้อโฆษณา สินค้ากลุ่ม High Involvement นั้น เมื่อลูกค้าต้องการข้อมูลจำนวนมาก ลูกค้าจึงมักจะใช้เวลาในช่วง Consideration stage ค่อนข้างนาน ซึ่งใน Stage นี้ลูกค้ามักจะใช้ช่องทาง Search และ Youtube เพื่อหาข้อมูลและดูรีวิว ดังนั้นการซื้อโฆษณาสำหรับ Product กลุ่ม High Involvement จึงมักจะเน้นไปที่ Search ร่วมกับการซื้อ Display Ad ในขณะที่กลุ่มสินค้า Low involvement นั้นมักจะไม่จำเป็นต้องซื้อ Search Ads แต่อาจจะเน้นไปที่การสร้างการจดจำแบรนด์ด้วยการซื้อ Display/VDO Ads เพื่อสร้าง Brand Awareness และ Brand recall แทน หรือถ้าจะเน้นไปที่ Conversion การทำ Remarketing ก็เป็นวิธีที่เวิร์คอยู่พอสมควร

3) การทำ CRM /การตลาดเพื่อให้กลับมาซื้อซ้ำเมื่อถึงกำหนด ปัญหาอย่างหนึ่งของสินค้ากลุ่ม High Infrequent คือเป็นสินค้าที่นานมากกว่าจะซื้ออีกครั้ง ดังนั้นการขายสินค้าจึงมักจะต้องเน้นไปที่การหาลูกค้าใหม่อยู่เกือบตลอดเวลา ซึ่งก็มักจะมีการแข่งขันกันค่อนข้างสูง ดังนั้นสินค้าในกลุ่มนี้ แบรนด์ควรจะต้องทำ CRM เพื่อสร้าง Relationship และ Loyalty เพื่อให้เมื่อถึงเวลาที่ต้องเปลี่ยนใหม่ก็จะกลับมาซื้อกับเราโดยไม่ลังเล อีกเรื่องที่สำคัญสำหรับกลุ่มนี้คือการเก็บและวิเคราะห์ Customer Data เพื่อนำไปทำการตลาดอย่างเหมาะสม เช่นถ้าเราทราบว่าลูกค้ารายหนึ่งซื้อรถไปแล้ว 5 ปี ก็อาจจะทำ Direct Marketing เพื่อนำเสนอโปรโมชั่นรถคันใหม่ ซึ่งเราอาจจะคุ้นเคยกับใบแจ้งเตือนให้ตรวจฟันหรือตรวจสุขภาพประจำปี ที่เป็นตัวอย่างที่ดีในใช้ข้อมูลเรื่อง Recency

4) การวัดผลทราฟฟิคเว็บไซต์ ข้อมูลหนึ่งที่สำคัญที่เราจะใช้ในการวัดผลสำหรับเรื่องนี้คือ New/Returning Visitor ซึ่งเรื่องนี้มักจะเป็นเรื่องที่หลายคนอาจจะมองข้ามไป หรือไม่ได้สนใจเท่ากับยอดขาย แต่จริงๆ ข้อมูลนี้เป็นอีกข้อมูลที่เราควรต้องดูด้วย เช่น สินค้ากลุ่มที่มีการซื้อซ้ำ ทราฟฟิคที่เข้ามาที่เว็บไซต์ควรมี Returning Visitors ที่เติบโตอย่างต่อเนื่องจากลูกค้าที่สะสมมา แต่แน่นอนว่า New visitors ก็ต้องให้ความสำคัญด้วย ส่วนสินค้าที่นานเป็นปีถึงจะซื้อที New visitors ก็ควรจะต้องมีสัดส่วนที่มากกว่า Returning ค่อนข้างมาก ดังนั้นการทำการตลาดก็ต้องวัดผลแคมเปญที่ทำนั้นด้วยว่ามี New users เข้ามาหรือเปล่า เพราะถ้าเน้นยอดขาย แต่ได้แต่ลูกค้าเก่าก็คงไม่มียอดขายเกิดขึ้น เว้นแต่ว่าเป็นแคมเปญที่เน้นการทำ CRM ก็อีกเรื่องหนึ่ง

ที่มา https://www.facebook.com/google.analytics.thailand/photos/a.1017105708304126/4560383673976294/

การทำตลาดออนไลน์ ประเภทสินค้าและบริการต่างๆ แบ่งตามความถี่ซื้อสินค้า was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

แปรรูปผลไม้มะม่วง

แปรรูปผลไม้มะม่วง 

มะม่วงแช่อิ่ม

มะม่วงอบแห้ง

น้ำมะม่วง

มะม่วงหยี

ซอสมะม่วง

ไซรัปมะม่วง

ไอศกรีมมะม่วง

แปรรูปผลไม้มะม่วง มะม่วงแช่อิ่ม

แปรรูปผลไม้มะม่วง มะม่วงอบแห้ง

แปรรูปผลไม้มะม่วง น้ำมะม่วง

แปรรูปผลไม้มะม่วง มะม่วงหยี

แปรรูปผลไม้มะม่วง ซอสมะม่วง

แปรรูปผลไม้มะม่วง ไซรัปมะม่วง

แปรรูปผลไม้มะม่วง ไอศครีมมะม่วง

ที่มา www.youtube.com/channel/UCYYTXKXDbi2oYgBDucjE9hw www.youtube.com/watch?v=1xPa0468-9U&t=108

แปรรูปผลไม้มะม่วง was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

10 สไลด์ Pitch ที่ต้องมี ก่อนขายหรือขอทุนของ Startup และ SME

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

10 สไลด์ Pitch ที่ต้องมี ก่อนไปขายโปรเจกต์ หรือขอทุนของ Startup และ SME แนะนำโดย Dave McClure เจ้าของ 500 Startups

𝟭𝟬 สไลด์สำคัญสำหรับการ Pitch นำเสนอแผนธุรกิจ ได้แก่

𝟭. 𝗘𝗹𝗲𝘃𝗮𝘁𝗼𝗿 𝗣𝗶𝘁𝗰𝗵 คำนิยามสั้นๆ 1 ประโยคของธุรกิจคุณคืออะไร?

𝟮. 𝗧𝗵𝗲 𝗣𝗿𝗼𝗯𝗹𝗲𝗺 นี่เป็นปัญหาของใคร? แล้วปัญหานี้รุนแรงแค่ไหน?

𝟯. 𝗧𝗵𝗲 𝗦𝗼𝗹𝘂𝘁𝗶𝗼𝗻 ปัญหาหนักทีเดียว แล้วจะแก้ปัญหาอย่างไร?

𝟯.𝟱 𝗗𝗲𝗺𝗼 โอ้! สินค้านี้น่าสนใจ ว่าแต่มันทำงานยังไงล่ะ?

𝟰. 𝗠𝗮𝗿𝗸𝗲𝘁 𝗦��𝘇𝗲 สินค้านี้น่าสนใจดี แต่มันคุ้มมั้ยที่จะลงทุน?

𝟱. 𝗕𝘂𝘀𝗶𝗻𝗲𝘀𝘀 𝗠𝗼𝗱𝗲𝗹 สินค้าน่าสนใจ คนต้องการก็เยอะ ว่าแต่จะทำกำไรยังไงล่ะ?

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

𝟲. 𝗣𝗿𝗼𝗽𝗿𝗶𝗲𝘁𝗮𝗿𝘆 𝗧𝗲𝗰𝗵 ถ้ามีคนฟังธุรกิจนี้ แล้วเอาไปทำตามล่ะ?

𝟳. 𝗖𝗼𝗺𝗽𝗲𝘁𝗶𝘁𝗶𝗼𝗻 ธุรกิจของคุณแตกต่าง หรือดีกว่าคู่แข่งในตลาดอย่างไร?

𝟴. 𝗠𝗮𝗿𝗸𝗲𝘁 𝗣𝗹𝗮𝗻𝗻𝗶𝗻𝗴 แล้วคุณมีแผนการตลาด ที่จะขายให้ลูกค้ายังไง?

𝟵. 𝗧𝗲𝗮𝗺 อะไรคือสิ่งยืนยันว่าทีมของคุณจะทำสำเร็จ?

𝟭𝟬. 𝗠𝗼𝗻𝗲𝘆 ธุรกิจคุณดีมากเลย แล้วคุณต้องหาเงินเท่าไหร่? จะเอาไปทำอะไรบ้าง?

เรียบเรียง: learningstudio.info ที่มา: facebook.com/BetterPitch

10 สไลด์ Pitch ที่ต้องมี ก่อนขายหรือขอทุนของ Startup และ SME was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

โหลดฟรี เอกสารวิชาการ การผลิตมะม่วงคุณภาพเพื่อการส่งออก

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

มะม่วง เป็นไม้ผลเขตร้อนที่มีความสำคัญของโลก โดยมีประเทศผู้ปลูกมากกว่า 100 ประเทศ

ประเทศอินเดียผลิตมากที่สุด ประมาณร้อยละ 50 % ของผลผลิตรวมทั้งโลก รองมาคือ จีน ไทย อินโดนีเซีย และเม็กซิโก

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

ส่วนประเทศผู้ส่งออกรายใหญ่ที่สำคัญ ได้แก่ เม็กซิโก บราซิล อินเดีย ไทย และฟิลิปปินส์

ประเทศผู้นำเข้ามะม่วงสดที่สำคัญ ได้แก่ อเมริกา ยุโรป ญี่ปุ่น เกาหลี ฮ่องกง และจีน

ประเทศไทยแม้ว่าจะจัดอยู่ลำดับที่ 3 และ 4 ของโลก แต่ปริมาณการส่งออกน้อย  โดยผลผลิตส่วนใหญ่ 96% ใช้บริโภคภายในประเทศ ส่งออกเพียง 2.3%

ดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่จะต้องปรับตัว และพัฒนาการผลิต เพื่อเพิ่มศักยภาพการผลิต เพิ่มปริมาณผลผลิตคุณภาพให้เพียงพอ และสอดคล้องกับความต้องการของตลาด รวมทั้งเพิ่มมูลค่าผลิตผล ลดต้นทุนการผลิต และค่าขนส่ง

สำหรับเกษตรกรผู้ที่สนใจปลูกต้นมะม่วงคุณภาพสำหรับส่งออก ดาวน์โหลด เอกสารวิชาการ การผลิตมะม่วงคุณภาพเพื่อการส่งออก โดยสถาบันวิจัยพืชสวน กรมวิชาการเกษตร ได้ที่ https://bit.ly/3tE2BCj

เรียบเรียง: learningstudio.info ที่มา: https://www.facebook.com/thaidoanews

โหลดฟรี เอกสารวิชาการ การผลิตมะม่วงคุณภาพเพื่อการส่งออก was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

วิธีปลูกต้นไม้ เพาะเมล็ด เพาะต้นกล้า

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

วิธีปลูกต้นไม้ เพาะเมล็ด เพาะต้นกล้า ทำไม? เวลาเพาะเมล็ดบางครั้งไม่งอก ทุกวันนี้หลายๆ ท่านหันมาทำอาชีพเกษตร จะแก้กลุ้มหรือทำเป็นอาชีพก็แล้วแต่ บ่อยครั้งที่เราหงุดหงิด ท้อแท้ เพราะเมล็ดที่เราซื้อมาเพาะ ไม่ยอมงอกให้เราชื่นใจ บางครั้งอุตส่าห์ลงทุนสั่งซื้อออนไลน์มาในราคาแพง แต่พอเพาะไม่งอกสักต้น เสียทั้งเงินและเวลา

วันนี้ครูชาตรีขอนำเกล็ดเล็กเกล็ดน้อยเรื่องการเพาะเมล็ดมาเล่าสู่กันฟังนะครับ

ปลูกต้นไม้ เพาะเมล็ด ปลูกต้นกล้า ทำเกษตร

การขยายพันธุ์พืชนั้นมีวิธีการใหญ่ 2 แบบ

1. แบบใช้เพศ ขยายพันธุ์ด้วยวิธีนี้อาจได้พันธุ์แปลกเพิ่มเข้ามา เพราะอาจมีการกลายพันธุ์ ได้แก่การเพาะเมล็ด

2. การขยายพันธุ์แบบไม่ใช้เพศ เช่น ทาบกิ่ง ติดตา ต่อยอด

  สำหรับการปลูกต้นไม้แบบเพาะเมล็ด เพาะต้นกล้านั้น นิยมใช้กับพวกผักต่างๆ ไม้ป่าชนิดต่างๆ การเพาะเมล็ดนั้นมีปัจจัยหลายๆ อย่างที่ส่งผลให้เมล็ดไม่งอก วันนี้เรามาเรียนรู้กันนะครับ

1. การพักตัวของเมล็ด ก็มีผลให้เมล็ดที่เราเพาะไม่งอก การพักตัวของเมล็ด หมายถึง ช่วงที่เมล็ดพืชยังไม่พร้อมที่จะงอกขึ้นเป็นต้นพืชใหม่ได้ เช่น เรามีแตงโมผลหนึ่ง เมื่อเราเอาเมล็ดที่เหลือจากการรับประทาน ไปเพาะเลยถึงแม้สภาพแวดล้อมเหมาะสมต่อการงอกแต่เมล็ดก็ไม่สามารถงอกเป็นต้นใหม่ได้ ดังนั้นการเพาะเมล็ดบางชนิดอาจต้องทำลายการพักตัวของพืชก่อน

2. ลักษณะโครงสร้างของเมล็ด 2.1. เปลือกหุ้มเมล็ดไม่ยอมให้น้ำซึมผ่าน เข้าไปยังส่วนต่างๆ ของเมล็ด เนื่องจากมีสารบางชนิดหุ้มอยู่ ต้องผ่านกระบวนการย่อยสลายภายในตัวสัตว์เสีย��่อนจึงจะงอก เช่น เมล็ดโพธิ์ เมล็ดไทร เมล็ดตะขบ

2.2. เมล็ดใหญ่แข็งมาก เช่น มะค่า กระทิง สะบ้า พวกนี้ให้ทำแผล แล้วแช่น้ำ อย่างน้อย 1 คืน แล้ววาง เมล็ดให้ขั้วอยู่กลางถุงชำ ให้เมล็ดจมลงในวัสดุ 2/3 ของเมล็ดโดยเอาด้านแผลลง

2.3. เมล็ดใหญ่แต่เปลือกไม่แข็ง เช่น สารภี ยางนา พวกนี้มักจะมีเนื้อผลนิ่ม ให้ล้างออกให้หมดผึ่งลม จากนั้นก็นำไปเพาะในกระบะเพาะ โดยให้ขั้วอยู่ตรงกลาง และให้เมล็ดจมลง 2/3 หรือให้มิดเป็นหลังเต่าไปเลย เพราะส่วนมากแล้วพวกนี้จะแทงรากและยอดออกมาเลยโดยไม่ยก เมล็ดขึ้น

2.4. เมล็ดเล็กแข็ง ได้แก่ พวกคูณ กาหลง พวกนี้ให้ลวกน้ำร้อน 80 องศา แล้วแช่ต่ออย่างน้อย 1 คืน จากนั้นนำไปโรยในกระบะแล้วโรยวัสดุเพาะทับบางๆ หนาระหว่าง 0.3-0.5 ชม.

2.5. เมล็ดเล็กและมีปีก พวกนี้ส่วนมากจะเป็นวงศ์แคป่า ได้แก่แคนา เพกา ปีบ พวกนี้โรยในวัสดุเลยแล้วก็โรยทับบางๆ พอให้ติดดินได้ไม่กระดอนเวลารดน้ำ

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

2.6. เมล็ดที่มีลักษณะเป็นคอร์กและผลขนาดใหญ่ ได้แก่ มะกอกป่า พระเจ้า 5 พระองค์ มะพอก พวกนี้ให้เอามีดเฉือนให้ใกล้กับเมล็ดมากที่สุด จากนั้นให้แช่น้ำ อย่างน้อย 1 คืน จึงนำไปเพาะในถุง

2.7. เมล็ดแข็งแต่มีรอยแบ่ง เช่น หมัน มะเกิ้ม หูกระจง กระบก สมอไทย พวกนี้จะแช่น้ำร้อนก็ไม่ได้ จะเฉือนก็ไม่ได้ ให้แช่น้ำเย็น อย่างน้อย 1 คืน แล้วจึงนำไปเพาะ โดยกลบเมล็ดให้ลึกประมาณ 0.3-0.5 ชม พวกนี้มักใช้เวลานานในการเพาะ บางชนิดอาจจะข้ามปีไปเลย

2.8. เมล็ดที่มีเปลือกหุ้มตาแข็งและหนามาก เช่น หวาย และปาล์มบางชนิด ให้หาขั้วให้เจอ จากนั้นให้เอามีดคมๆ เฉือนออกเล็กน้อย แช่น้ำอย่างน้อย 1 คืน

2.9. เมล็ดผลไม้เมืองหนาว เช่น แอปเปิ้ล สาลี่ แปะก๊วย ให้เพาะใส่กล่องวางบนกระดาษทิชชูพรมน้ำพอชื้นปิดฝา แล้วแช่ตู้เย็น ในช่องแช่ผัก จนเมล็ดงอกแล้วนำมาแยกลงถุงครับ

3. อุณหภูมิ พืชแต่ละชนิดต้องการอุณหภูมิที่เหมาะสมในการงอกแตกต่างกัน เช่น เมล็ดพืชเขตหนาวจะงอกได้ดีในช่วงอุณหภูมิ 10-20 องศาเซลเซียส เช่น หอมหัวใหญ่และผักกาดหัว งอกได้ดีที่อุณหภูมิ20 องศาเซลเซียส แต่ก็มีบางชนิดต้องการอุณหภูมิในช่วงกลางวันและกลางคืนที่ต่างกัน หรือให้อุณหภูมิต่ำสลับกับอุณหภูมิสูง การงอกจะเกิดดี เช่น บวบเหลี่ยม ถ้าให้อุณหภูมิ 20 องศาเซลเซียสเป็นเวลา 16 ชั่วโมง สลับกับอุณหภูมิ 30 องศาเซลเซียส เป็นเวลา 8 ชั่วโมงเมล็ดจึงจะงอกได้ดี

4. แสง เป็นปัจจัยหนึ่งที่ควบคุมการงอกของเมล็ด เมล็ดพืชบางชนิดจะงอกได้ต่อเมื่อมีแสง เช่น วัชพืชต่างๆ หญ้า ยาสูบ ผักกาดหอม สาบเสือ ปอต่างๆ เป็นต้น เมล็ดพืชอีกหลายชนิดไม่ต้องการแสงในขณะงอก เช่น กระเจี๊ยบ แตงกวา ผักบุ้งจีน ฝ้าย ข้าวโพด เป็นต้น

5. ความชื้น เป็นตัวทำให้เปลือกเมล็ดอ่อนตัว และเป็นตัวทำละลายอาหารสะสมภายในเมล็ด ที่อยู่ในสภาวะที่เป็นของแข็ง ให้เปลี่ยนเป็นของเหลง และเคลื่อนที่ได้ ทำให้จุดเจริญของเมล็ดนำไปใช้ได้

6. ออกซิเจน เมื่อเมล็ดเริ่มงอก จะเริ่มหายใจมากขึ้น ซึ่งก็ต้องใช้ออกซิเจน ไปเผาผลาญอาหารภายในเมล็ด ให้เป็นพลังงานใช้ในการงอก ยิ่งเมล็ดที่มีมันมาก ยิ่งต้องใช้ออกซิเจนมากขึ้น ดังนั้น การกลบดินทับเมล็ดหนาเกินไป หรือใช้ดินเพาะเมล็ด ที่ถ่ายเทอากาศไม่ดี จะมีผลยับยั้งการงอก หรือทำให้เมล็ดงอกช้าลง หรือไม่งอกเลย

7. การแช่น้ำ การนำเมล็ดไปแช่น้ำ จะช่วยให้เมล็ดพืชงอกได้เร็วกว่าปกติ ทั้งนี้เพราะน้ำ จะทำให้เปลือกหุ้มเมล็ดอ่อนตัว จึงเป็นการช่วยให้เมล็ดงอกได้เร็วขึ้น น้ำที่ใช้แช่อาจจะเป็นน้ำอุ่น หรือน้ำเย็น และช่วงเวลาการแช่ จะช้าหรือเร็ว ขึ้นอยู่กับชนิดพืช พืชบางชนิดใช้เวลานานถึง 1–2 วัน บางชนิดใช้เวลาประมาณ 6–12 ชั่วโมง ทั้งนี้สังเกตจากขนาดของเมล็ดขยายใหญ่และเต่งขึ้น หรือเปลือกหุ้มเมล็ดนิ่ม ก็นำไปเพาะได้ พืชที่นิยมใช้วิธีนี้ ได้แก่ น้อยหน่า มะขาม มะละกอ หน่อไม้ฝรั่ง ข้าว ผักชี

เป็นอย่างไรบ้างครับคงเป็นแนวทางให้เราไม่เครียดอีกต่อไป เวลาเราจะเพาะเมล็ด ถ้าเพาะงอกแล้ว ขั้นตอนต่อไปก็ยังยากเหมือนกันคือการดูแลกล้าวัยอ่อน ไว้มีโอกาสจะมาเล่าสู่กันฟังครับ

ที่มา https://www.facebook.com/photo?fbid=4228945427129346&set=a.185802974776965

วิธีปลูกต้นไม้ เพาะเมล็ด เพาะต้นกล้า was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

บทเรียนออนไลน์ฟรี เพื่อพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีและธุรกิจ

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Learn From Home พัฒนาตัวเอง มูลค่ากว่า 300,000 บาท เรียนฟรี

บทเรียนออนไลน์ฟรี เพื่อพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีและธุรกิจ

เรียนคอร์ส Online ฟรีทาง Facebook คอร์ส Calculus 1 (16 ชั่วโมง) คอร์ส Arduino Programming (6 ชั่วโมง) คอร์ส Business Model (2 ชั่วโมง) คอร์ส Computer Programming (15 ชั่วโมง) คอร์ส Java Programming (11 ชั่วโมง) คอร์ส Calculus 2 (12 ชั่วโมง) คอร์ส Software Engineering (16 ชั่วโมง) คอร์ส Artificial Intelligence (1 ชั่วโมง) คอร์ส Flowgorithm Programming (1.5 ชั่วโมง) คอร์ส Digital System Fundamentals (16 ชั่วโมง) https://www.facebook.com/ajnesttheseries/videos/ และคอร์สอื่น ๆ อีกกว่า 1,000 Clips ทาง YouTube https://www.youtube.com/ajnesttheseries ———————————————————— คลิปใหม่แนะนำ ทักษะการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ 2021 Artificial Intelligence for Business https://youtube.com/playlist…

เส้นทางการเรียนสาย Data Science 2021 คลิปเดียว…จบ!!! https://youtu.be/cI9y55rnxO8

เส้นทางการเรียนสาย Software Engineer 2021 ต้องเรียนรู้อะไรบ้าง https://youtube.com/playlist…

เรียน Object-Oriented Programming จบในคลิปเดียว https://youtu.be/OZH7TBoKyks

เข้าใจพื้นฐาน Digital Systems 2021 https://youtu.be/VbpXsjm1fjs

สอนเขียน Use Case Diagram ออกแบบ IoT Smart Farm https://youtu.be/hsEJYbXnhn0

วิธีทำสีให้ Mouse เวลาสอนออนไลน์ https://youtu.be/xXs0yPlGEXE

ขายอะไรดี? ด้วย 3 เครื่องมือค้นหาเทรนด์สินค้า https://youtu.be/URFesW0CwuY

แนวทางการประกอบธุรกิจให้ประสบความสำเร็จด้วย Data-Driven Marketing https://youtube.com/playlist…

อัพโหลด Code ผ่าน Github ด้วย Visual Studio Code https://youtu.be/IW8YLOwkGNM

เรียน Circuit Wizard ออกแบบต่วงจรดิจิทัลและอิเล็กทรอนิกส์ https://youtu.be/jBhD2_Izz18

เทคนิคการเขียนโครงการให้ประสบความสำเร็จ สำหรับส่งประกวดแข่งขัน https://youtu.be/p02fT3VqaBQ

เพิ่มสีสันการเรียน Online ด้วย Snap Camera Update Dec 2020 https://youtu.be/NWThYrBohi0

Classroom Check-in System with Google Forms & Sheets เทคนิคสร้างระบบเช็คชื่อและคะแนนอัตโนมัติ https://youtu.be/SiUA-9HIJ2E

เรียนรู้การใช้งาน Google Apps for Work สำหรับองค์กร https://www.youtube.com/playlist…

ประกอบคอมพิวเตอร์ผ่านเกม PC Building Simulator https://youtu.be/q-RoBRF4FuQ PC Building Simulator Prototype https://youtu.be/FTRo4ikkWKc

Introduction to Artificial Intelligence https://www.youtube.com/playlist…

TinkerCAD ออกแบบต่อวงจรและเขียนโปรแกรม Arduino ผ่านบอร์ดจำลอง https://youtu.be/kxojYz9kpt8

เขียนโปรแกรม Flowchart to Source Code with Flowgorithm แปลง Flowchart เป็น Source Code 28 ภาษา https://www.youtube.com/playlist…

รวมศาสตร์ Programming ภาษาต่าง ๆ เสริมความรู้ปี 2020 Python Programming https://www.youtube.com/playlist…

Python with Google Colab https://www.youtube.com/playlist…

Python for Data Visualization with Google Colab https://www.youtube.com/playlist…

Python in Data Structures and Algorithms https://www.youtube.com/playlist…

Python in Data Structures and Alogorithms with Google Colab https://www.youtube.com/playlist…

Objected-Oriented Programming (OOP) https://www.youtube.com/playlist…

Update Java Programming และ OOP https://www.youtube.com/playlist…

Java Programming https://www.youtube.com/playlist…

C Programming https://www.youtube.com/playlist…

https://www.youtube.com/playlist…

https://www.youtube.com/playlist…

Arduino Programming with C Language https://www.youtube.com/playlist…

https://www.youtube.com/playlist…

Coding Unplugged https://www.youtube.com/playlist…

Flowchart Workshops https://www.youtube.com/playlist…

Scratch Programming https://www.youtube.com/playlist…

—— Data Visualization with Tableau ——

Tableau Animation for COVID-19 https://www.youtube.com/playlist…

Tableau Workshop for Beginners https://www.youtube.com/playlist…

Tableau Charts the Series https://www.youtube.com/playlist…

Data Visualization https://www.youtube.com/playlist…

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Data Visualization and Open Data Thailand https://www.youtube.com/playlist…

Data Visualization Processes https://www.youtube.com/playlist…

—— ด้าน Probability and Statistics ——

https://www.youtube.com/playlist…

—— ด้าน Physics ——

พื้นฐานฟิสิกส์ https://www.youtube.com/playlist…

ฝึกปฏิบัติการฟิสิกส์ https://www.youtube.com/playlist…

—— ด้าน Digital Systems ——

Digital Systems Fundamentals https://www.youtube.com/playlist…

Digital Counter Systems https://www.youtube.com/playlist…

—— ด้าน Education Technology ——

เทคนิค Google Form สร้างข้อสอบออนไลน์พร้อมตรวจคำตอบและให้คะแนนนักเรียนแบบอัตโนมัติ ไม่ยากอย่างที่คิด https://youtu.be/cQHNgZVRhFY

เจาะลึกพลังการสร้างแบบสอบถามออนไลน์และวิเคราะห์ผลด้วย Google Forms https://youtu.be/HiBJoJjNNu0

Google AI Experiments https://www.youtube.com/playlist…

Google Meet Grid View https://youtu.be/3HEobltsXQ8

Snap Camera Animation for Online Learning https://youtu.be/_mbv7p9AemE

https://youtu.be/woMY5Z0KMPg

—— ด้าน Technology ——

Digital Disruption https://www.youtube.com/playlist…

—— ด้าน Big Data, Data Science and ML ——

Big Data https://www.youtube.com/playlist…

RapidMiner Studio for Data Science https://www.youtube.com/playlist…

AI and ML https://www.youtube.com/playlist…

Chatbot with DialogFlow https://www.youtube.com/playlist…

———— ด้าน Design Thinking ———

10 คำถามเข้าใจ Design Thinking & Service Design https://www.youtube.com/playlist…

ทำความเข้าใจ Design Thinking https://www.youtube.com/playlist…

อบรมเชิงปฏิบัติการ Design Thinking Workshop https://www.youtube.com/playlist…

แนะนำ Design Thinking พร้อมตัวอย่างประกอบ https://www.youtube.com/playlist…

—— ด้าน Software Engineering ——

https://www.youtube.com/playlist…

https://www.youtube.com/playlist…

https://www.youtube.com/playlist…

แนวข้อสอบ Software Engineering https://www.youtube.com/playlist…

—— Engineering Drawing ——

เขียนแบบวิศวกรรม https://www.youtube.com/playlist…

https://www.youtube.com/playlist…

แนวข้อสอบเขียนแบบวิศวกรรม https://www.youtube.com/playlist…

AutoCAD https://www.youtube.com/playlist…

https://www.youtube.com/playlist…

SolidWorks https://www.youtube.com/playlist…

FreeCAD https://www.youtube.com/playlist…

—— Pre-Calculus ——

คณิตศาสตร์พื้นฐาน https://www.youtube.com/playlist…

—— Calculus 1 ——

https://www.youtube.com/playlist…

Functions and Limits https://www.youtube.com/playlist…

Differentiation https://www.youtube.com/playlist…

Integration https://www.youtube.com/playlist…

—— Calculus 2 ——

https://www.youtube.com/playlist…

https://www.youtube.com/playlist…

https://www.youtube.com/playlist…

—— Calculus 3 ——

https://www.youtube.com/playlist…

https://www.youtube.com/playlist…

https://www.youtube.com/playlist…

—— Engineering Mathematics ——

คณิตศาสตร์สำหรับวิศวกรรม https://www.youtube.com/playlist…

—— The Art of Life ——

สุนทรียภาพแห่งชีวิต https://www.youtube.com/playlist…

—— ด้าน Business ——

Business Model Canvas https://www.youtube.com/playlist…

Business and Passive Income https://www.youtube.com/playlist…

ที่มา

บทเรียนออนไลน์ฟรี เพื่อพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีและธุรกิจ was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

ความหมายของศิลปะ: กราฟฟิตี้ (Graffiti) ศิลปินแบงก์ซี่ (Banksy)

ภาพ: ประติมากรรม โดย Banksy, ปี ค.ศ. 2013 สถานที่: ถ. ลัดโลว์ (Ludlow Street), มหานครนิวยอร์ก สหรัฐอเมริกา

นักวาดกราฟฟิตี้หลายคนมีชื่อเสียงเรียงนามระดับโลก งานที่บรรเลงบนกำแพงถูกบรรจงถอดออกไปขายหรือเก็บไว้ดูส่วนตัว ขัดแย้งพอสมควรกับปรัชญา “ข้าพ่น (สี) เพื่อมวลชน” ของศิลปินกราฟฟิตี้ (graffiti) รุ่นเก่า

ผู้เขียนคิดว่ากราฟฟิตี้ (graffiti) สวยๆ นั้นน่าทึ่งมาก เนื่องจากความที่มันผิดกฎหมาย ศิลปินแนวนี้เลยต้องซุ่มทำงานเฉพาะตอนกลางคืน ต้องสามารถวาดและพ่นสีอย่างรวดเร็ว เพราะถ้าใครมาเจออาจได้ไปนอนเล่นในคุก

พูดถึงกราฟฟิตี้ (graffiti) ศิลปินแนวนี้ที่โด่งดังที่สุดในโลกวันนี้ชื่อ “แบงก์ซี่” – Banksy ศิลปินลึกลับชาวอังกฤษ ผู้ไม่เคยเปิดเผยตัวตนที่แท้จริง แต่มีเอเยนต์ประจำตัว งานของเขาที่คนหัวหมอลงทุนตัดกำแพงทั้งชิ้นไปใส่กรอบล้วนแต่แพงระยับ ระดับหลายแสนจนถึงหลายล้านหรือสิบล้านบาท!

ในปี ค.ศ. 2013 แบงก์ซี่ (Banksy) ไปเยือนมหานครนิวยอร์ก ทำนิทรรศการสัญจรที่เขาตั้งชื่อว่า “Better Out Than In” (อยู่นอกดีกว่าใน) พ่นหรือวาดงานชิ้นละวันติดต่อกันเป็นเวลาหนึ่งเดือนเต็ม ก่อนเดินทางกลับอังกฤษ

ซอยหรือกำแพงไหนก็ตามที่ปรากฎจิตรกรรมฝาผนังหรือประติมากรรมของแบงก์ซี่ (Banksy) กลายเป็นสถานที่แสดงงานศิลปะแบบปัจจุบันทันด่วน แต่ทั้งหมดนี้ใช่จะหาง่าย เพราะพี่แกเล่นไม่บอกตำแหน่งแห่งที่เป๊ะๆ เวลาทำชิ้นใหม่เสร็จจะโพสบอก (บนเว็บและอินสตาแกรมเฉพาะกิจที่ทำขึ้นเพื่อการนี้) แต่เพียงว่าอยู่ “เขต” ไหน

ความที่มันหายาก ทำให้มวลชนเป็นร้อยเป็นพันแห่กันควานหางานของแบงก์ซี่ (Banksy) ช่วงที่เขาอยู่นิวยอร์กราวกับร่วมกันเล่นเกมปริศนาลึกลับ บางคนไปชมเพื่อบูชาครู แต่ศิลปินกราฟฟิตี้ท้องถิ่นหลายคนกลับไม่พอใจ มองว่าแบงก์ซี่ (Banksy) ในฐานะนักกราฟฟิตี้ต่างถิ่นมาหยามน้ำหน้า ไม่นับถือว่าเขตใครเขตมัน เจ้าถิ่นบางคนจึงจงใจมาขีดข่วนหรือพ่นสีทับผลงานของแบงก์ซี่ (Banksy) หลังจากที่คนอื่นได้ดูเพียงไม่กี่วัน

ผู้เขียนโชคดีที่ได้ดูผลงานของแบงก์ซี่แปดชิ้นในช่วงนั้น เพราะทันอยู่นิวยอร์กพอดี ชิ้นที่ชอบที่สุดคือชิ้นในภาพ

ม้าใส่แว่นตรวจการณ์กลางคืนของทหารวิ่งตะบึงมาเป็นฝูงบนรถพ่วงพื้นขาว อยู่เบื้องหลังกลุ่มคนสไตล์คลาสสิกที่หดหัว ปิดหน้า หรือทำสีหน้าหวาดกลัวบนตัวรถสีดำ

แบงก์ซี่ (Banksy) สร้างงานศิลปะชิ้นนี้บนรถสองคัน ไม่ใช่กำแพงสองมิติเหมือนที่ผ่านมา ทำให้ดูลึกกว่าปกติ

งานชิ้นนี้ไม่ได้ “กวนตีน” ใครแบบที่เขามักจะทำ แต่เป็นงานวิพากษ์การเมืองที่อุกอาจชัดเจน โดยเฉพาะถ้าใครโทรศัพท์ไปที่เบอร์โทรฟรีซึ่งพ่นบอกบนถังใกล้คันรถ

ถ้าโทรไปเบอร์นี้ จะได้ยินเสียงเทปลับจากวีดีโอ “Collateral Murder” ยาว 39 นาที ที่พลทหาร เชลซี แมนนิง (Chelsea Manning) แอบปล่อยให้กับวิกิลีกส์ในปี ค.ศ. 2010 เป็นเทปเสียงพูดคุยและรัวปืนของทหารอเมริกัน ระหว่าง “ปฏิบัติการ” ในสงครามอิรักปี 2007 ซึ่งส่งผลให้คน 18 เสียชีวิต ในจำนวนนี้รวมช่างภาพของสำนักข่าวรอยเตอร์ และส่งผลให้เด็กสองคนได้รับบาดเจ็บ

เสียงประกอบงานของแบงก์ซี่ (Banksy) จบลงตรงคำกล่าวของทหารอเมริกันคนหนึ่งว่า “พวกเขาไม่ควรพาเด็กมาสมรภูมิที่คนรบกันด้วยปืน”

ความหายากและ “อยู่ไม่ทน” ของผลงานศิลปะของแบงก์ซี่ (Banksy) เป็นลักษณะที่ตัวศิลปินเองจงใจให้เกิด งานแต่ละชิ้นเปรียบเสมือนรุ้งกินน้ำที่อันตรธานหายไปได้ในชั่วข้ามคืน แม้หลังจากที่เขาโด่งดังเป็นพลุแตก แบงก์ซี่ (Banksy) ยังสรรค์สร้างงานใหม่ๆ บนกำแพงในที่สาธารณะ อยากให้คน “ค้นพบ” ผลงานในตรอกแคบๆ ใกล้ถังขยะ มากกว่าจะแขวนในพิพิธภัณฑ์ขนาดใหญ่

อย่างไรก็ดี ความตึงเครียดระหว่างจิตวิญญาณของศิลปินกราฟฟิตี้ กับความสำเร็จเชิงพาณิชย์ ก็เป็นสิ่งที่แบงก์ซี่ต้องรับมือตลอดเวลา ในช่วงที่เขาอยู่นิวยอร์ก แบงก์ซี่ (Banksy) ให้สัมภาษณ์นิตยสาร The Voice (เขาเลือกติดต่อหนังสือพิมพ์ฉบับนี้เพราะชอบที่แจกฟรีให้กับคนทั่วไป) ตอนหนึ่งว่า

“ผมเริ่มวาดรูปบนท้องถนนเพราะมันเป็นสถานที่เดียวที่เปิดให้ผมแสดงงาน …แต่วันนี้ผมต้องวาดบนท้องถนนต่อไปเพื่อพิสูจน์กับตัวเองว่านี่ไม่ใช่แผนเยาะหยันใคร นอกจากนั้นมันก็ช่วยให้ผมประหยั��เงิน ไม่ต้องซื้อผ้าใบ”

“แต่สุดท้ายผมก็หลบเรื่องนี้ไม่ได้ครับ – ความสำเร็จเชิงพาณิชย์น่ะเป็นสัญลักษณ์แห่งความล้มเหลวสำหรับศิลปินกราฟฟิตี้ เราไม่ควรได้รับการโอบอุ้มจากสังคมอย่างนั้น ถ้าคุณมองว่าสังคมมอบรางวัลคนผิดๆ ขนาดไหน ก็ยากที่จะไม่มองว่า ผลตอบแทนทางการเงินคือ “ตราประทับ” ของความโหลยโท่ยธรรมดาที่เอาแต่ใจตัวเอง” ข้อมูลเพิ่มเติม: https://www.villagevoice.com/arts

ที่มา https://www.facebook.com/worldexhibits

ความหมายของศิลปะ: กราฟฟิตี้ (Graffiti) ศิลปินแบงก์ซี่ (Banksy) was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

สัมภาษณ์ชีวิตและเบื้องหลังผลงานศิลปะของ ผศ. ดร.ทัศนัย เศรษฐเสรี

สัมภาษณ์ชีวิตและเบื้องหลังผลงานศิลปะของ ผศ. ดร.ทัศนัย เศรษฐเสรี Thasnai Sethaseree

ที่มา www.facebook.com/pensupa.sukkatajaiinn/videos/10159145173183851

สัมภาษณ์ชีวิตและเบื้องหลังผลงานศิลปะของ ผศ. ดร.ทัศนัย เศรษฐเสรี was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

คุยเรื่องศิลปะกับผศ. ดร.ทัศนัย เศรษฐเสรี Thasnai Sethaseree

เนื้อหาส่วนหนึ่งจากวิดีโอคุยเรื่องศิลปะกับผศ. ดร.ทัศนัย เศรษฐเสรี Thasnai Sethaseree

“เรื่องสำคัญที่สุดที่เรียนศิลปะ คือการพยายามทำความเข้าใจว่าศิลปะคืออะไร? ศิลปะไม่ใช่แค่ว่าศิลปะคืออะไร? ลองมาหมดทุกวิธีคืออะไร?

ความหมายของศิลปะกว้างไปเรื่อยๆ จนไม่รู้ว่าเมื่อไหร่จะเข้าใกล้ความเข้าใจคำตอบ

หลังจากมีลูกเริ่มชัดขึ้น เริ่มเข้าใจ ไม่อยากเผาโลกเหมือนเมื่อก่อน โลกยังบ้าคลั่งแต่ภายในไม่บ้าคลั่งตาม

วางลงได้ไม่ทำให้แบกหนัก อยู่อย่างเข้าใจ ไม่ใช่เพราะความทน เพราะเข้าใกล้ความตาย ไปม็อบเกิดอะไรขึ้นขอตายก่อน

ทนไม่ได้จนถึงจุดพีกที่จะไม่อยากจะอยู่

คิดถึงความตาย สุดท้ายชีวิตคนมันสำคัญที่สุด เมื่อไหร่ที่เราพร้อมที่จะไปไม่มีอะไรสำคัญที่สุดแล้ว

ไม่ได้เกิดจากโลกทัศน์ของความคิด มันเหมือนคนปรารถนาที่จะตาย

ทำศิลปะที่ทำแล้วไม่ติดใจอะไรอีกแล้ว ไม่อยากอธิบายผลงานแล้วให้งานแสดงผลงานตัวเอง

เมื่อก่อนต้องมาเหนือเมฆเหนือกว่าคนอื่น ความรู้สึกที่จะต้องแข่งขันเปลี่ยนเป็นพลังงานที่ทำให้เราเข้าใจในสิ่งที่เราไม่เข้าใจมาก่อน

สุขภาพไม่ดี ไม่แข็งแรงเหมือนเดิม ไม่กังวล คงถึงเวลาแล้ว แรงปรารถนาสู่ความตายไม่มีข้อขัดแย้ง เรียนรู้วิถีทำงานจากร่างกายอ่อนแอ

อะไรคือความน่าสนใจที่สำคัญ ทำงานศิลปะที่สำคัญและน่าสนใจ ไม่ใช่ทำอะไรตามอำเภอใจและน่าสนใจ

เสรีภาพในการเมืองไทยมันจำกัด

เสรีภาพในทางปรัชญา เชื่อได้หลายสาย แบบสุดโต่งเป็นปัญหา ที่สุดแล้วความตายเท่านั้นที่จะปลดแอก ความจริงเป็นไปยาก เสรีภาพอยู่ในเรื่องของขบวนการปัจเจกชนมาร่วมกัน

อำนาจเกาะเกี่ยวกับสิ่งอื่น ห้ามวัฎจักรนี้ไม่ได้ ในเรื่องสำนึกของผู้คน

ช่วงเวลาที่ได้อยู่ในวิหารแห่งอิสรภาพ ตัดความกังวลทั้งหมดออกไป นั่งดูผลงานที่ทำเฉยๆ ได้รู้สึกปลดปล่อยมาก…

ARTIST RUN TALKS: Thasnai Sethaseree ทัศนัย เศรษฐเสรี ตอนที่ 1

ARTIST RUN TALKS: Thasnai Sethaseree ทัศนัย เศรษฐเสรี ตอนที่ 2

ARTIST RUN TALKS: Thasnai Sethaseree ทัศนัย เศรษฐเสรี ตอนที่ 3

ARTIST RUN TALKS: Thasnai Sethaseree ทัศนัย เศรษฐเสรี ตอนที่ 4

ที่มา https://www.youtube.com/channel/UCptzZhkORqRe3jUnzVj7eZw

คุยเรื่องศิลปะกับผศ. ดร.ทัศนัย เศรษฐเสรี Thasnai Sethaseree was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

คำศัพท์ภาษาจีน หมวดตัวเลข

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

เรียนภาษาจีนออนไลน์ คำศัพท์ภาษาจีนหมวดตัวเลข

เรียนภาษาจีนออนไลน์ คำศัพท์ภาษาจีน หมวดตัวเลข

แบบที่ 1 เลขอารบิกสมัยใหม่ เช่น 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0

แบบที่ 2 ที่ใช้กันทั่วไปในชีวิตประจำวัน เรียกว่า ตัวเขียนเล็ก 小写 (xiǎoxiě/เสียวเสี่ย) เช่น

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

一 (yī/อี) = เลขหนึ่ง, 1

二 (èr/เอ้อร์) = เลขสอง, 2

三 (sān/ซัน) = เลขสาม, 3

四 (sì/ซื่อ) = เลขสี่, 4

五 (wǔ/อู่) = เลขห้า, 5

六 (liù/ลิ่ว) = เลขหก, 6

七 (qī/ชี) = เลขเจ็ด, 7

八 (bā/ปา) = เลขแปด, 8

九 (jiǔ/จิ่ว) = เลขเก้า, 9

十 (shí/สือ) = เลขสิบ, 10

o (líng/หลิง) = เลขศูนย์, 0

แบบที่ 3 อักษรจีนเขียนแทนจำนวน ในภาษาจีนจะเรียกตัวเขียนใหญ่ 大写 (dàxiě/ต้าเสี่ย) การเขียนแบบนี้นิยมใช้ในงานการบัญชีเพื่อป้องกันการแก้ไขจำนวน เช่น

壹 (yī/อี) = เลขหนึ่ง, 1

贰 (èr/เอ้อร์) = เลขสอง, 2

叁 (sān/ซัน) = เลขสาม, 3

肆 (sì/ซื่อ) = เลขสี่, 4

伍 (wǔ/อู่) = เลขห้า, 5

陆 (liù/ลิ่ว) = เลขหก, 6 *อักษรตัวนี้ยังสามารถอ่านออกเสียงได้อีกหนึ่งเสียงคือ lù/ลู่ ที่แปลว่า พื้นดิน

柒 (qī/ชี) = เลขเจ็ด, 7

捌 (bā/ปา) = เลขแปด, 8

玖 (jiǔ/จิ่ว) = เลขเก้า, 9

拾 (shí/สือ) = เลขสิบ, 10

零 (ling/หลิง) = เลขศูนย์, 0

เรียบเรียง: Learningstudio.info ที่มา: www.facebook.com/oecschool

คำศัพท์ภาษาจีน หมวดตัวเลข was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

เทคนิคและเครื่องมือสอนออนไลน์ Online Learning Tools and Technologies

advertisements

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

เทคนิคและเครื่องมือสอนออนไลน์ Online Learning Tools and Technologies

เทคนิคและเครื่องมือสอนออนไลน์ Online Learning Tools and Technologies

ที่มา

เรียบเรียง Learningstudio.info

เทคนิคและเครื่องมือสอนออนไลน์ Online Learning Tools and Technologies was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

พัฒนาการเด็ก การจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย 0-6 ปี

การจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย 0-6 ปี ในมุมมองของนักจิตวิทยา (คนนี้)

พัฒนาการเด็ก การจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย 0-6 ปี

ในมุมมองของตนเองมีความเชื่อว่า “ร่างกายที่พร้อม เท่ากับฐานที่มั่นคง เมื่อมีฐานที่มั่นคง เด็กจะเรียนรู้ได้อย่างยั่งยืน”

ดังนั้น ก่อนจะเริ่มใส่เนื้อหาให้กับเด็กๆ เราควรควรเริ่มจาการปูพื้นฐานในช่วงปฐมวัยก่อน (0-6 ปี)

ข้อที่ 1 “เด็กคนหนึ่งจะเรียนรู้ได้ดี ต้องมีร่างกายที่พร้อมก่อนเสมอ” ผู้ใหญ่จึงควรส่งเสริมเรื่อง ร่างกายและการช่วยเหลือตัวเองเป็นสำคัญ ก่อนจะกังวลเรื่องของการเขียนการอ่าน กล้ามเนื้อมัดใหญ่-มัดใหญ่แข็งแรงและเคลื่อนไหวได้ตามวัย ซึ่งเกิดจากการเล่นอย่างเต็มที่ ขา-เท้า เดิน วิ่ง กระโดดขาคู่ ขาเดียว ไปข้างหน้าอย่างมั่นคง แขนแกว่งไกว ปีนป่ายอย่างคล่องแคล่ว มือกำ หยิบ จับ โยน ขว้าง อย่างแม่นยำ นิ้วมือทั้งสิบ หยิบ หนีบ กด ฉีก ตัด อย่างแข็งแรง

***เด็กปฐมวัยควรเล่นอย่างน้อย 2-3 ชั่วโมงต่อวัน

เมื่อร่างกายพร้อม เขาจะสามารถเขียนได้อย่างทนทาน มีสมาธิจดจ่อฟังในสิ่งที่เราสอน จดจำตัวอักษรซึ่งนำไปสู่การอ่านได้อย่างดี แม้จะเริ่มอ่านเขียนช้ากว่าเด็กที่เร่งเรียน แต่เด็กที่ฐานแน่นจะมั่นคงและเรียนรู้ได้อย่างยั่งยืน **********

ข้อที่ 2 การช่วยเหลือตัวเองตามวัย (Self-care) ไม่มีประโยชน์อันใด หากเด็กท่อง ก-ฮ ได้ แต่เขากินข้าวเองไม่เป็น เพราะความมั่นใจในตนเองมีรากมาจาก การรับรู้ความสามารถในร่างกายของตัวเอง “ฉันสามารถทำสิ่งนี้ด้วยตัวเองได้ ฉันสามารถพึ่งพาตนเองได้ โดยไม่ต้องรอให้ผู้อื่น��าทำให้ฉัน” ดังนั้นเมื่อฉันอยู่ที่ไหน ฉันก็สามารถทำได้ ทักษะการช่วยเหลือตัวเองขั้นพื้นฐานที่เด็กทุกคนควรทำได้ก่อนพ้นวัย 6 ปีไป ได้แก่… หยิบจับอาหารเข้าปาก และใช้ช้อน-ส้อมได้ตามวัย ล้างหน้า แปรงฟัน อาบน้ำ แต่งตัว ติดกระดุม รูดซิป ตามวัย และการควบคุมการขับถ่ายเมื่อพร้อม **********

ข้อที่ 3 การควบคุมตนเอง (Self-regulation) เมื่อร่างกายแข็งแรง และควบคุมร่างกายได้สมวัย เขาจะมีความมั่นใจที่จะเรียนรู้หรือลองทำสิ่งใหม่ๆ ที่สำคัญเมื่อควบคุมร่างกายได้ เขาจะเริ่มควบคุมการกระทำของตนเอง ซึ่งนำไปสู่การมีสมาธิจดจ่อตามวัยได้ในที่สุด

เมื่อร่างกายพร้อมจึงจะสอนสิ่งอื่นๆ ดังนั้นในเด็กปฐมวัย ควรได้เน้นเรื่อง “การเตรียมพร้อมร่างกาย (กล้ามเนื้อมัดเล็กเล็ก-ใหญ่)” ผ่านการเล่นให้เพียงพอ และเน้นเรื่อง “การช่วยเหลือตัวเองตามวัย” ผ่านการให้เด็กลงมือทำให้มากที่สุด ชะลอการช่วยเหลือ และส่งเสริมให้เด็กได้ทดลองทำสิ่งต่าง ๆ ใหม่ๆ เสมอ อย่ากลัวเลอะ หรือเร่งให้เขาทำให้เสร็จทันใจเรา **********

ข้อที่ 4 เรียนรู้ผ่านการเลียนแบบและลงมือทำ เด็กเล็กเรียนรู้ผ่านการได้ดีที่สุดจากการได้ดูตัวแบบในชีวิตจริง และการสอนผ่านการลงมือปฏิบัติไปพร้อมกับเขา ไม่ใช่ผ่านการฟัง หรือจากการดูในสื่อหน้าจอต่างๆ

ดังนั้น แม้หน้าจอจะมีเนื้อหามากมาย แต่ความสำคัญในเวลานี้ไม่ใช่เนื้อหาในหน้าจอ แต่เป็นการลงมือทำในชีวิตจริง เด็กจะมีสมาธิ และจดจ่อได้ดีกว่า เมื่อเขาได้ลงมือทำกับผู้ใหญ่

ที่สำคัญ การดูหน้าจอในเด็กวัยต่ำกว่า 6 ปี มักจะมีข้อเสียมากกว่าข้อดีที่ได้รับมา เช่น พฤติกรรมการติดหน้าจอ สมาธิที่ลดน้อยลง และอารมณ์ที่ไม่มั่นคง สาเหตุมาจาก “สมองส่วนหน้า (Pre-frontal cortex)” ของเด็กวัยนี้ยังเติบโตไม่เต็มที่ สมองส่วนนี้ควบคุมเรื่องของการควบคุมตัวเอง (Self-regulation) ซึ่งส่งผลโดยตรงกับการควบคุมตัวเองในเด็กเล็กที่ยังไม่สมบูรณ์ ส่งผลให้เด็กมีแนวโน้มจะติดหน้าจอได้มากกว่าผู้ใหญ่ เขาห้ามตัวเองได้ยากกว่าเรา **********

ข้อที่ 5 ทักษะการเล่นด้วยตัวเอง เด็กๆ ควรเล่นหรือ entertain ตัวเองเป็น และใช้เวลาอยู่กับตัวเองได้บ้าง การเล่นด้วยตัวเอง คือ การเล่นที่มีผู้ใหญ่คอยสอดส่อง แต่ไม่มีความจำเป็นต้องลงไปเล่นกับเขา

เด็กที่สามารถเล่นกับตัวเองได้ เริ่มที่วัย 2 ปีขึ้นไป 2 ปีจะเล่นกับตัวเองได้ที่ขั้นต่ำ 4 นาที มากที่สุดคือ 8-10 นาที หรือมากกว่านั้น 3 ปีจะเล่นกับตัวเองได้ที่ขั้นต่ำ 6 นาที มากที่สุดคือ 15 นาที หรือมากกว่านั้น 4 ปีจะเล่นกับตัวเองได้ที่ขั้นต่ำ 8 นาที มากที่สุดคือ 20 นาที หรือมากกว่านั้น 5 ปีจะเล่นกับตัวเองได้ที่ขั้นต่ำ 10 นาที มากที่สุดคือ 25 นาที หรือมากกว่านั้น 6 ปีจะเล่นกับตัวเองได้ที่ขั้นต่ำ 12 นาที มากที่สุดคือ 30 นาที หรือมากกว่านั้น ในเด็กเล็ก เราควรเล่นกับลูกให้มากที่สุด เพื่อให้เขาเก็บเกี่ยวทักษะการเล่นต่างๆ ยิ่งเล่นเยอะ ลูกยิ่งมีทักษะการเล่นที่หลากหลาย

การเล่นที่เด็กสามารถเล่นได้นาน ได้แก่ การเล่นน้ำ เล่นทราย เล่นสี เล่นเลอะเทอะ ผสมของ เล่นทำกับข้าว และอื่นๆ ซึ่งในที่นี้ต้องไม่ใช่การเล่นกับหน้าจอ เพราะการเล่นกับหน้าจอเด็กไม่ต้องใช้ความพยายามในการคิดสร้างสรรค์การเล่นใดๆ หน้าจอเป็นผู้คิดให้หมด เขาเป็นฝ่ายรับอยู่อย่างเดียว

ทักษะการเล่นกับตัวเอง มีประโยชน์อย่างมากในการสร้างเด็กให้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และมีทักษะการแก้ปัญหาอย่างดีเยี่ยม ถ้าเป็นไปได้

นอกจากเล่นกับลูกแล้ว พ่อแม่ควรเริ่มจากให้เด็กเล่นด้วยตัวเอง โดยมีเราอยู่ในสายตาห่างๆ และงดพูดห้าม หรือ แทรกแซงการเล่นของเด็ก เราควรตั้งกติกาให้ชัดเจนเพื่อกำหนดขอบเขตการเล่นไว้เบื้องต้น กติกาที่แนะนำ คือ กฏ 3 ข้อ ไม่ทำร้ายผู้อื่น ไม่ทำร้ายตัวเอง ไม่ทำลายข้าวของ และเราสามารถกำหนดได้ว่า การเล่นนี้จะเกิดขึ้นที่ไหน ให้ใช้ของอะไรได้บ้าง ที่สำคัญควรกำหนดเวลาไว้ว่า ลูกจะเล่นตรงนี้นานเท่าไหร่ เราสามารถคาดคะเนจากความสามารถของลูกเราได้ตามอายุ และความสามารถจากที่ผ่านมา

***สมาธิและความสามารถในการอดทนรอคอยของเด็กจะเพิ่มขึ้นตามอายุ ระยะเวลาขั้นต่ำ = อายุ x 2 (อายุเด็ก คูณ 2) ระยะวเลาสูงสุด = อายุ x 5 (อายุเด็ก คูณ 5) จึงไม่น่าเเปลกใจที่การนั่งเรียนในห้องเรียน โดยให้อยู่กับที่เป็นเวลานาน ทำให้เด็กเล็กอึดอัดและคับข้องใจเป็นที่สุด เพราะเรากำลังคาดหวังเขาเกินวัย ในเด็กโตขึ้นมาหน่อย ที่อยู่ได้นานถึง 20 นาที เราสามารถทำกิจกรรมเวียนฐาน ให้เด็กๆ ไปทำกิจกรรมในแต่ละโต๊ะแล้วเวียนฐานไปเรื่อยๆ จะทำให้เด็กไม่เบื่อ และสามารถทำได้จนครบทุกกิจกรรม **********

ข้อที่ 6 ทักษะการสื่อสาร การพูดและการฟัง “การพูดสื่อสาร” เด็กเล็ก ควรเรียนรู้การสื่อสารอย่างเหมาะสม… “บอกความต้องการ” “บอกปฏิเสธ” และ “ขอความช่วยเหลือ” เมื่อทำไม่ได้ด้วยตนเอง ถ้าเด็กยังไม่พูด เราสามารถให้เขาพาเราไปดู ชี้บอก หรือ ใช้ภาษากายช่วยสื่อสารได้ เพื่อลดความคับข้องใจ

ในเด็กที่สื่อสารไม่ได้ จะนำไปสู่การแสดงออกทางพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม เช่น ทำร้ายร่างกายตนเองหรือผู้อื่น ร้องไห้ กรีดร้อง และอื่น ดังนั้นยิ่งเราสอนเขาให้สื่อสารอย่างเหมาะสมเท่าไหร่ เด็กจะลดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมลงไปเท่านั้น

“การฟัง” ฟังแล้วตอบสนองต่อคำสั่ง หรือ สื่อสารกลับมา เด็กวัย 1-2 ปีขึ้นไป ควรเข้าใจคำสั่งอย่างง่าย 1 คำสั่งง่ายๆ เช่น กิน หม่ำๆ ยิ้ม มาๆ เป็นต้น

เด็กวัย 2-2.6 ปีขึ้นไป ควรเข้าใจคำสั่งอย่างง่าย 2 ขั้นตอน เช่น แม่อยู่ไหน (ให้เขาชี้บุคคล) นกอยู่ไหน (ชี้ในหนังสือ) มาหาแม่ เป็นต้น

เด็กวัย 2.6-3 ปีขึ้นไป ควรเข้าใจคำสั่งอย่างง่าย 2 ขั้นตอนที่ไม่เกี่ยวกัน เช่น เอาบอลมาให้แม่ ป้อนข้าวน้องตุ๊กตา อันไหนใหญ่ ใครอยู่ที่ไหน เป็นต้น

เด็กวัย 3 ปีขึ้นไป เข้าใจคำสั่งที่ซับซ้อนขึ้น การให้เด็กทำกิจกรรมต่อเนื่อง 2-3 ขั้นตอน เช่น เดินไปหยิบบอลกลับมาใส่ตระกร้า เอาผ้าไปหนีบบนราวตากผ้า เป็นต้น เริ่มมีการต่อรอง แต่ยังยึดตัวเองเป็นศูนย์กลาง

เด็กวัย 4-5 เด็กเริ่มเข้าใจเหตุผล เริ่มประนีประนอมกับเพื่อน เพราะเขาอยากเล่นกับคนอื่น ต่อรองเก่งขึ้น เขาจะเริ่มนับเลขและเข้าใจจำนวนในช่วงวัยนี้ เด็กที่ทราบจำนวน จึงจะเข้าใจว่า เลข 1 ต่างกับ เลข 2 เพราะ 1 มีจำนวนแต่ 1 อัน ส่วน 2 มีจำนวนมากกว่าจึงมาทีหลัง ไม่ใช่การนับเลขแบบท่องจำเหมือนช่วงวัยที่ผ่านมาอีกต่อไป

เด็กวัย 6 ปี เด็กเริ่มใช้เหตุผลกับผู้อื่น เริ่มเข้าใจลำดับ อะไรเกิดก่อนหลัง รู้จักและจำพยัญชนะได้ เข้าใจสัญลักษณ์ว่าเป็นตัวแทนของอะไร

ดังนั้น การให้เด็กเร่งท่องตัวอักษร หรือ เร่งให้เขียนก่อนวัย เราจะพลาดโอกาสในการเติมฐานในเรื่องของการเข้าใจ และการสื่อสารของเด็กไป เพราะเด็กจะรับสารทางเดียว และพัฒนาเพียงการท่องจำ แต่เขาไม่เข้าใจอย่างแท้จริง

***การอ่านหนังสือนิทานให้เด็กฟัง คือ การส่งเสริมทักษะการฟังและเพิ่มคลังคำศัพท์ให้เด็กๆ อย่างมากมาย **********

ข้อที่ 7 เรียนรู้เรื่องอารมณ์ เด็กปฐมวัย สามารถเริ่มเรียนรู้อารมณ์ขั้นพื้นฐาน ได้แก่ เศร้า มีความสุข ได้ตั้งแต่เขาเริ่มสื่อสาร และจะเรียนรู้อารมณ์ต่างๆ ที่ละเอียดขึ้นในวัยต่อๆ มา ยิ่งเด็กได้เรียนรู้ว่า “ตนเองนั้นรู้สึกอย่างไรอยู่” จะนำไปสู่การเข้าใจตนเอง และการแสดงออกที่เหมาะสมมากขึ้น เราสามารถสอนเรื่องอารมณ์ในเด็กผ่านการแสดงสีหน้า หรือ เล่นบทบาทสมมติกับเขา **********

ข้อที่ 8 การทำงานบ้าน ไม่มีงานใด สอนเด็กได้ดีกว่า “งานบ้าน” เพราะงานบ้านได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก-มัดใหญ่ และการรับผิดชอบต่อหน้าที่ได้อย่างดีเยี่ยม

ก่อนเด็กจะได้การบ้าน เด็กๆ ควรได้รับงานบ้านก่อน เด็กที่รับผิดชอบต่องานบ้านได้ เขาจะสามารถรับผิดชอบต่องานอื่นๆ ได้อย่างสบายๆ **********

ข้อที่ 9 ความพยายามและไม่ยอมแพ้ต่ออุปสรรค สุดท้าย แม้เด็กจะเรียนรู้ได้เร็ว แต่ถ้าเจออุปสรรค แล้วไม่สามารถข้ามผ่านไปได้ เด็กบางคนเลือกที่จะยอมแพ้ทันที ดังนั้นการสอนเด็กให้พยายามและไม่ยอมแพ้ต่ออุปสรรค จึงเป็นสิ่งที่จะทำให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้ตลอดไป

เราสามารถสร้างทัศนคตินี้ได้ โดยการที่… (1) ชื่นชมที่ความตั้งใจของเด็กมากกว่าผลลัพธ์ที่ออกมา (2) แพ้ชนะไม่สำคัญเท่ากับว่าเขาได้เรียนรู้อะไรในตอนท้าย หรือ เขาทำอะไรได้มากขึ้น (3) อย่าประเมินเด็กเพื่อวัดลำดับที่ แต่ให้ประเมินเพื่อจะเติมเต็มเขา ผลแคะแนนและเกรดไม่ควรสำคัญเท่ากับว่า เด็กคนนี้ทำอะไรได้ และมีอะไรที่เราสามารถเติมเต็มให้เขาได้ (4) ไม่เปรียบเทียบเด็กกับใคร เพราะเด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกัน ทุกคนมีข้อดีของตัวเอง (5) การสอบหรือการแข่งขัน ควรทำเมื่อเด็กพร้อม หรือ เขาเป็นคนขอให้เราพาเขาไป ไม่ใช่เราพาเขาไปเอง เพื่อตอบสนองความต้องการของเรา เด็กไม่ใช่ผลผลิตของผู้ใหญ่ เราไม่ใช่เจ้าของเขา และเราไม่ควรคาดหวังให้เขาเป็นตัวแทนของเราด้วย

อย่าสร้างทัศคติทางลบ โดยให้เด็กรับรู้ความล้มเหลวในช่วงปฐมวัย ไม่มีเด็กคนใดที่ควรโดนตัดสินว่า เขาดีหรือไม่ดีพอ ผ่านความคาดหวังของผู้ใหญ่เพียงกลุ่มเดียว **********

สุดท้าย เด็กปฐมวัยทุกคน ควรได้รับความรักจากผู้เลี้ยงดูที่รักเขาอย่างปราศจากเงื่อนไข รักเขาในแบบที่เขาเป็น และเตรียมความพร้อมให้เขาสำหรับการเรียนรู้ในขั้นที่สูงขึ้นไป ไม่ใช่เร่งเขาให้เรียนรู้ก่อนวัย และกลัวหรือไม่อยากเรียนรู้ในอนาคต

มาช่วยกันสร้างเด็ก ๆ ที่รักการเรียนรู้กันนะคะ หวังว่า บทความนี้จะส่งเสียงไปถึงผู้ใหญ่ทุกคน “ขอให้เด็กทุกคนได้เป็นเด็ก”

ด้วยรักจากใจ เม เพจตามใจนักจิตวิทยา

ป.ล. ถ้าคุณพ่อคุณแม่ท่านใดเป็นกังวลว่า ลูกเราอาจจะต้องเรียนรู้ในแบบเฉพาะของเขา เราสามารถปรึกษาจิตแพทย์หรือนักจิตวิทยา เพื่อช่วยแนะแนวทางในการเรียนรู้ให้กับลูกได้ เด็กทุกคนเรียนรู้ได้ แต่วิธีการเรียนรู้ของเด็กแต่ละคนอาจจะไม่เหมือนกัน ดูน้อยลง

ที่มา www.facebook.com/followpsychologist/photos/a.199391690853593/671789946947096/

พัฒนาการเด็ก การจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย 0-6 ปี was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

รวมเพลงภาษาอังกฤษเกี่ยวกับวันคริสต์มาส สำหรับเด็ก Christmas Songs for Kids

รวมเพลงภาษาอังกฤษเกี่ยวกับวันคริสต์มาส สำหรับเด็ก Christmas Songs for Kids

เรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ เพลงวันคริสต์มาสภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก Christmas Songs for Kids

เพลงภาษาอังกฤษเกี่ยวกับวันคริสต์มาส สำหรับเด็ก Christmas Songs for Kids Christmas Songs for KidsSanta Claus is Coming in Town | Christmas Songs for Kids

รวมเพลงภาษาอังกฤษเกี่ยวกับวันคริสต์มาส สำหรับเด็ก Christmas Songs for Kids Joy to the World | Christmas Songs for Kids

รวมเพลงภาษาอังกฤษเกี่ยวกับวันคริสต์มาส สำหรับเด็ก Christmas Songs for Kids Silent Night | Christmas Songs for Kids

รวมเพลงภาษาอังกฤษเกี่ยวกับวันคริสต์มาส สำหรับเด็ก Christmas Songs for Kids Jingle Bells | Christmas Songs for Kids

เรียบเรียง Learningstudio.info

รวมเพลงภาษาอังกฤษเกี่ยวกับวันคริสต์มาส สำหรับเด็ก Christmas Songs for Kids was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

เรียนภาษาอังกฤษออนไลน์สำหรับผู้เริ่มต้น Learning English for Beginners

เรียนภาษาอังกฤษออนไลน์สำหรับผู้เริ่มต้น Learning English for Beginners

Basic American English Course Introduction

  Lesson 1: Nice to Meet You

Lesson 1: Nice to Meet You ทบทวนและทำแบบฝึกหัด

  Lesson 2: How Are You? 

Lesson 2: How Are You? ทบทวนและทำแบบฝึกหัด

  Lesson 3: What Does She Look Like?

Lesson 3: What Does She Look Like? ทบทวนและทำแบบฝึกหัด

  Lesson 4: Where Are You From?

Lesson 4: Where Are You From? ทบทวนและทำแบบฝึกหัด

  Lesson 5: Do You Speak Engilsh?

Lesson 5: Do You Speak English? ทบทวนและทำแบบฝึกหัด

  บทเรียนอื่นๆ  https://www.facebook.com/watch/englishwithkaylee/298929871148171/

ที่มา เรียนภาษาอังกฤษพื้นฐานจาก ABC 20 ชั่วโมงฟรี www.facebook.com/watch/englishwithkaylee/

เรียนภาษาอังกฤษออนไลน์สำหรับผู้เริ่มต้น Learning English for Beginners was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

เรียนภาษาจีนออนไลน์จากสื่อการสอนภาษาจีนสำหรับเด็ก กระทรวงศึกษาธิการประเทศสิงคโปร์

แนะนำเว็บไซต์สำหรับเรียนภาษาจีนออนไลน์จากสื่อการสอนภาษาจีนสำหรับเด็ก กระทรวงศึกษาธิการประเทศสิงคโปร์ ซึ่งจัดทำในรูปแบบมัลติมีเดียสามารถเข้าถึงได้ง่ายๆ

โดยเข้าไปที่เว็บไซต์ www.mtl.moe.edu.sg/xuele/MOE_web/main.html 

ตัวอย่างการเข้าถึงบทเรียนภาษาจีนออนไลน์จากสื่อการสอนภาษาจีนสำหรับเด็ก กระทรวงศึกษาธิการประเทศสิงคโปร์

1. คลิกที่เมนูภาพภาษาจีน (ในกรอบสีแดง)

2. คลิกเลือกบทเรียน (ในกรอบสีแดง)

3. ��ลิกเลือกเมนูภาพภาษาจีน ในกรอบสีแดง และกรอบสีเขียวตามลำดับ

4. คลิกเมนูภาพภาษาจีน ก็จะเข้าสู่เนื้อหาการสอนภาษาจีน

จากภาพข้างต้นเป็นแค่เพียงตัวอย่างการเข้าถึงเมนู เพื่อเข้าสู่บทเรียนภาษาจีนออนไลน์ สำหรับอาจารย์ ผู้ปกครอง และเด็กๆ หรือผู้ที่ต้องการเรียนภาษาจีนออนไลน์ด้วยตัวเอง เลือกคลิกที่เมนูต่างๆ เพื่อเข้าสู่บทเรียนที่น่าสนใจอื่นๆ (หรือเข้าไปที่ www.mtl.moe.edu.sg ก็เข้าสู่บทเรียนได้เช่นกันค่ะ ^^)

Image: www.mtl.moe.edu.sg Text: learningstudio.info

เรียนภาษาจีนออนไลน์จากสื่อการสอนภาษาจีนสำหรับเด็ก กระทรวงศึกษาธิการประเทศสิงคโปร์ was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับโควิด-19 โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา Coronavirus 2019 (COVID-19)

โรคโควิด-19 หรือโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) คือ ชื่อทางการของโรคที่เกิดจากเชื้อไวรัสโคโรนาสายพันธุ์ใหม่ 2019 โดยชื่อ COVID-19 ย่อมาจาก “Coronavirus Disease 2019” 

คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับโควิด-19 โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา Coronavirus 2019 (COVID-19)

คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับโควิด-19 โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา Coronavirus 2019 (COVID-19) Coronavirus (n.) UK & US /kəˈrəʊnəvaɪrəs/ (เคอะ’โรเนอะไวเริส) ไวรัสที่เป็นสาเหตุให้เกิดโรคปอดอักเสบ พบได้ทั้งสัตว์และคน

Pneumonia (n.) UK /njuːˈməʊniə/ US /nuːˈməʊniə/ (นู’โมเนีย) โรคปอดอักเสบ

Endemic (adj.) UK & US /enˈdemɪk/ (เอ็น’เดะมิค) โรคประจำถิ่น

Pandemic (n.) UK & US /pænˈdemɪk/ (แพน’เดะมิค) โรคระบาดขยายทั่วโลก

Sporadic (adj.) UK & US /spəˈrædɪk/ (สเพอะแรดิค) โรคระบาดนานๆ เกิดครั้ง

Outbreak (n.) UK & US /ˈaʊtbreɪk/ (‘เอาทฺเบรค) การแพร่ระบาดของอย่างรวดเร็ว

Cluster (n.) UK /ˈklʌstə(r)/ US /ˈklʌstər/ (‘คลัสเตอะรฺ) กลุ่มคนหรือสิ่งของ

Transmission (n.) UK & US /trænzˈmɪʃn/ (แทรนซฺ’มิเชิน) การแพร่เชื้อ

Lockdown (n.) UK /ˈlɒkdaʊn/ ‘ล็อคดาวนฺ US /ˈlɑːkdaʊn/ ‘ลาคดาวนฺ มาตรการฉุกเฉินป้องกันห้ามออกจากบ้าน

Isolation (n.) UK & US /ˌaɪsəˈleɪʃn/ (ˌไอเสอะ’เลเชิน) ปลีกตัวออกมา แยกตัวออกมา

Quarantine (n.) UK & US/ˈkwɒrəntiːn/ (ˈควอเรินทีน) กักกันโรค

Text & Image learningstudio.info

คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับโควิด-19 โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา Coronavirus 2019 (COVID-19) was originally published on learningstudio.info

[payakc1234]

เรียนภาษาจีนออนไลน์ สนทนาภาษาจีนแม่พูดกับลูกในชีวิตประจำวัน 30 ประโยค

เรียนภาษาจีนออนไลน์ สนทนาภาษาจีนแม่พูดกับลูกในชีวิตประจำวัน 30 ประโยค

เรียนภาษาจีนออนไลน์ สนทนาภาษาจีนแม่พูดกับลูกในชีวิตประจำวัน 30 ประโยค

ที่มา https://www.facebook.com/sonlukphudjeen/videos/vb.112906970112774/461038291242966/?type=2&theater

เรียน���าษาจีนออนไลน์ สนทนาภาษาจีนแม่พูดกับลูกในชีวิตประจำวัน 30 ประโยค was originally published on learningstudio.info