#профайл

[valyalya]

Треба створити новий профайл

[naprasno]

заебатый профайл, жалко личка в локе

сказал человек, которому не шлют в личку хуи.

[mariashat]

Возвращение в дизайн

пока не триумфальное.... пока только возвращение. Я уже тут ныла об упущенном прошлом и сожалениях, не буду повторяться. Когда у меня появился ребенок ощущение упущенного времени стало настолько острым , что начало доставлять физический дискомфорт. И вот я сижу значит в 4 стенах с младенцем на сиське и все еще думаю что вся жизнь впереди и у меня куча времени, но проходит меся, второй и начинаю просыпаться от гормонального сна что накрывает всех мам в первые три месяца жизни ее карапуза. я осознала, что все, приехали, моя жизнь не будет прежней больше никогда, я себе больше не принадлежу, моя жизнь теперь подчинена биологическому ритму какого то там младенца. И это ужасное чувство, было сложно это принять. может в какой то степени я все еще на стадии принятия, еще не все 100% Мои жалкие попытки "Остаться в бизнесе" заканчивались выгорающем и нервами срывами. Невозможно работать на двух работах одновременно с полной включённостью а не выгореть. Перестала себя мучать только недавно и работаю если на меня сами выходят и не рву волосы на жопе. так прошел год. Скоро малой в сад и я остро начинаю испытывать нехватку не только работы( а я реально люблю свою работу, и мне нравится ей заниматься) но еще и нехватка денег. Мои запасы иссякли. Надо что то думать. Как всегда очень длинный пролог а до сути так и не добрались. Я для себя это пишу так что все нормально, не думаю что меня вообще кто то будет читать) Ну в общем решила я помимо всего остального счастья в сфере найти себе головную боль я уже преуспела и надо заглянуть на биржу для фрилансеров. Мой аккаунт там пылится с 2017 года, 0 отзывов, 0 взятых заказов. И сижу я такая обновляю профайл, гружу портфолио и думаю зайду гляну какие есть предложения по заказам. А там .... пираньи... душная и токсичная атмосферка .... творческих и голодных людей... и тут то я вспомнила почему так и не стала работать на этом сайте. Это такое счастье иметь своего заказчика, не с биржи, а когда вы нашли друг друга, когда ваше общение не отравлено вот этой гнилушной атмосферкой. Но за декрет я растеряла почти всех своих клиентов и судя по всему выбора у меня нет. Придется вступать в жир ногами ( как говорит одна моя подруга ) . Нужно обновлять ОПЯТЬ! портфолио.... как я устала уже, почему надо по каждому отдельному вопросу сделать пример чтобы люди поверили что ты можешь это делать.. выбора нет, их тоже можно понять, на твои слова смотреть никто не будет, будут смотреть на работы. Ну что ж... приступим)

[veowolf]

Сделал новый профайл с Беатрис.

В последнее время все мои рисунки прокляты.

[rinasdiaries]

Очередные качели.

Мне кажется, я скоро возненавижу парки аттракционов, хотя эти места были самыми любимыми с детства. Я продолжила их любить даже тогда, когда в одном из них упала с высокого обрыва и, ненадолго потеряв память, походила на ребенка-зомби. Наверное, просто был не мой день.

Зашла в свой профайл на DoramaTV. Там в закладках неприлично старые (по моим меркам) дорамы, с которых все начиналось. И о боже, эта озвучка… По ней проходились все кому не лень, а я все равно относилась к этой свистопляске с благодарностью. И теперь она вообще превратилась в отдельную эстетику 2010s. Хватило восьми минут от Странных миров, чтобы меня вынесло.

Не понимаю, зачем проходить через это все, становиться умнее, сильнее, добиваться чего-то, если я изначально была рождена слабенькой и глупенькой. Почему нельзя было оставить все как есть? Поползать немного гусеницей, полетать бабочкой и исчезнуть, ничего не поняв. Разве не лучше было бы так?

Не собиралась, не хотела идти в отпуск, а сейчас жду его как на последнем издыхании. Удаленка не в тягость, но вкупе с отсутствием нормальной социализации — губительна для меня, однако это не мешает оставаться интровертом. Хэштэг кринге.

Я не знаю, за что хвататься, что спасать первым.

[jucelinoluzposts]

Жуселино Лузын зөгнөл

Жуселино Лузын зөгнөл Профайл: Жуселино Нобрега да Луз нь Бразилийн өөрийгөө зөн билэгч, алдартай хэвлэлүүд “Мөхлийн зөнч” гэж нэрлэдэг бөгөөд тэрээр Брексит болон Дональд Трампын сонгогдох, 2004 онд болсон газар хөдлөлт, Индонезийн цунами, Японд болсон газар хөдлөлтийг урьдчилан таамаглаж байснаараа алдаршсан. 2011 оны 3-р сарын 11, 2001 оны 9-р сарын 11-нд Дэлхийн худалдааны төвд болсон…

[edugrowonlinecourse]

Дижитал маркетинг

Тэртээ тэргүй бизнесүүд дижитал орчинд бүрэн шилжиж орно. Бид танд туслахаар алгаа үрэн багаа бэлтгэсээр л байгаа шүү.

Гэхдээ та дижитал маркетинг руу бүрэн шилжих гэж байгаа бол их олон зүйлд бэлтгэх хэрэгтэй. Ерөнхий цар хүрээг нь жагсаагаад өгчихье, та ядаж чиглэлтэй болох байх аа.

— — — — — — — — — — — -

1. UX дээр суурилж Дижитал брэндингийн зураглалаа гаргаарай. Таны дижитал бизнес ямар үнэ цэнэ өгч байгаа вэ? яаж хүргэх гэж байгаа вэ? яаж өгөөжээ хүртэх вэ? цаашид хэрхэн хөгжүүлэх вэ гэдгээс бүх зүйл эхэлнэ. Мэдээж таны бизнес цахим орчинд ямар дүр төрхтэй харагдахаар байна, таны брэндийг сонирхож байгаа хүмүүс хэн байна, хэн нь маш чухал вэ? тэдэнтэй хэрхэн ямар үнэ цэнэ өгч харилцах вэ гэдгээ хүртэл төлөвлөхөөс эхэлнэ. Энэ бүх үйл явцад та өөрийн брэндийг хэрхэн зах зээлдээ байршуулж, өөрийн экосистемээ хэрхэн бүтээх талаар ойлголттой болно. Ингээд энд оршин суух хэрэглэгчдийнхээ персонагаа гаргаж тэд нартайгаа хэрхэн харилцах, хаана холбогдохоо бүгдийг нь төлөвлөдөг болно гэж ойлгож болно.

— — — — — — — — — — — -

2. Маркетингийн автоматжуулалтын талаар мэдлэгтэй болж ямар платформуудаар бизнесээ тогтмол хийдэг болохоо мэддэг болно. Автоматжуулалт нь логик болохоос бот биш шүү. Та яаж зохион байгуулна тэр байдлаар л ажиллана. Бот бол арай өөр ойлголт учраас үүнийг та хольж ойлгож болохгүй.

— — — — — — — — — — — -

3. UX маркетинг. Энд маш чухал зүйлүүдийг та судалж мэддэг болно. Та судалгаа шинжилгээний үндэслэл дээр суурилж бүгдийг нь гүйцэтгэж сурна. Энэ гүйцэтгэл нь зан төлөвтэй уялдаж дэлгэцийн цаана байгаа хэрэглэгчдээ баримжаалдаг болно. Аль бүлэг хүмүүст ямар контент тохирох вэ гэдгийг хүртэл бодолцож хийдэг болно.

— — — — — — — — — — — -

4. Дижитал маркетингийн төлөвлөгөө.

Эндээс та бизнестээ хэрэгжүүлэх маркетингийн төлөвлөгөөгөө брэндингийн, автоматжуулалтын, судалгаа шинжилгээтэй хэрэглэгчдээ баримжаалсан төлөвлөгөөг гаргаж сурна. Хэнд, юуг, хаана, хэзээ, яагаад өгөх гэж байгааг бодолцож төлөвлөдөг болно.

— — — — — — — — — — —

5.Контент маркетинг.

Дижитал маркетингийн төлөвлөгөөгөө ямар байдалтай хүргэх талаар та контент маркетинг дээрээ мэддэг болно. Ингэснээр ямар контентыг хэнд хэзээ, ямар сувгаар хүргэх бүх төлөвлөлтийн хэрэгжилтийг төлөвлөнө. Өөрөөр хэлбэл та контентуудаа дижитал маркетингийн бүх сувгуудаар уу эсвэл тодорхой сувгуудаар уу гэдгээ шийдвэрлэж төлөвлөдөг болно.

— — — — — — — — — — —

6.Сошиал медиа маркетинг.

Контент маркетингийн дагуу та сошиал сувгуудаа ашиглаж бизнесээ хурдасгах боломжоо сайжруулна. Энд зөндөө л юм сурна даа. Гол нь сошиал сувгууд дээр ажиллахдаа Сошиал SEO, сувгуудын алгоритм, вэбсайттай уялдуулж ашиглах тал дээр юм юм л сурна.

— — — — — — — — — — —

7.Вэбсайт маркетинг.

Энд таны бизнесийн хамаг “хор жор” найруулагдана. Вэбсайт бол бүхэлдээ таны бизнес гэдгийг ойлгож вэбсайттайгаа харилцах хэрэгтэй. Таны бүх зүйл вэб дээр чинь байршина аа. Та ашигладаг болоод эхлэхээр бүх зүйлээ мэдэрнэ. Гол нь бүх контентуудаа бэлтгээд зохион байгуулалттай оруулна гэдэг л хамгийн хэцүү хэсгүүдийн нэг нь. Мэдээж маш сайн архитехтортой вэбсайттай болох гэж хичээгээрэй. Гэхдээ бүх зүйлийг хүндрүүлэх биш та wordpress дээр л вэбсайтаа хийгээрэй.

— — — — — — — — — — -

8.Блог маркетинг.

Блог бол хүмүүсийг донтуулдаг айхтар шидтэй контент шүү. Таны бичвэр таны бизнесийг бүхэлд нь нэг хуудсан дотроос шийдчихдэг гэхэд нэг их хилсдэхгүй. Блог бичиж сурахын тулд борлуулалт маркетингийн бичих ур чадвараа сайжруулаарай. Энэ бол маш чухал шүү.

— — — — — — — — — — -

9.Имэйл маркетинг

За энэ тал дээр зөндөө л их микроблог оруулдаг даа. Профайл дотроо. Гэхдээ анхаарах зүйлүүдийг товчхон дурдаад орхичихъё. Имэйл платформ нь хамгийн үнэтэй гэдгийг мартаж болохгүй учир ямар платформ ашиглахаа шийдээрэй. Wordpress тэй бол би танд Mailpoet ашиглахыг зөвлөж байна. Дараа нь та имэйлээ ашиглахын тулд GDPR болон Монголд 5 сараас хэрэгжиж эхэлсэн хувь хүний нууцын хууль дүрэм журмыг дагаж мөрдөж ажиллах ёстой. Дараа нь имэйл доторх контентуудаа төлөвлө, имэйл автоматжуулалтаа хийгээрэй. Ер нь цогц үйлчилгээг Mailpoet төвөггүй ойлгуулчихна. Гэхдээ имэйлээрээ блог бичихгүй ш дээ, имэйл бол арай өөр шүү.

— — — — — — — — — —

10.Чатбот маркетинг

Хүмүүсийн нэг л сайн ойлгож өгөхгүй байгаа маркетингийн хамгийн орчин үеийн дэвшилтэт технологи. Яг имэйл шиг боловч ялгаатай нь мессенжер дээр суурилсан бот нь таны микро вэбсайт, имэйл шиг хувь хүний орон зайд харьцдаг гээд ер нь л маш их зүйл бий. Мэдээж их үнэтэй. Үнэгүй гэж ойлгож болохгүй, бүр эсрэгээрээ үнийн хувьд имэйлийн дараа ордог.

— — — — — — — — — — -

Одоо харин нэмэлт мэдээлэл үлдээе.

Дижитал стратегийн хамгийн чухал бүрэлдэхүүн нь SEO, Social media, long form blog. Эдгээрийн хослол танд маш чухал шүү. Дээрх бичвэрүүдээс бага зэрэг ойлголт авсан байх.

Үүнтэй хамааралтайгаар зөвхөн ТҮЛХҮҮР үгийн тал дээр үйлчилгээ үзүүлдэг болно оо гэсэн бодолтой байгаа.

Та түлхүүр үгийн үйлчилгээ хичнээн их үнэтэй болох талаар бас ойлголтгүй л байгаа байх. Өнөөдрийн ханшаар 1 сарын үйлчилгээ нь 1200$ байдаг.

Гоё оо гоё, яваандаа манай брэнд хүмүүст юу гэж бодогддог бол, тэд юу гэж хайдаг бол, ямар түлхүүр үгийг бизнестээ ашиглах вэ? дижитал бизнесийнхээ SEO архитехтороо яаж гаргах вэ? гээд ийм зүйл ярьдаг болоод ирэх цагт та намайг нэг санаарай.

Би мэдээж платформын тусламжтайгаар танд үйлчилгээ үзүүлнэ л дээ.

Өнөөдөр таны бизнестээ ашиглая гэж бодож байгаа ТҮЛХҮҮР үг чухал байна уу, үгүй юу гэдгийг та ч би ч хэлж мэдэхгүй. Магадгүй өнөөдөр үнэ цэнэгүй, хэрэглэгдэхгүй байгаа ч ямар үг ирээдүйтэй үнэ цэнэтэй болох талаар танд программын тусламжтайгаар хэлж өгч чадна. Тэгвэл гоё уу?

Ирээдүйд уулзацгаая.

www.grow.mn

Edu Grow онлайн сургалт

GROW BIZ LLC

Edu Grow төлбөргүй онлайн сургалт

#дижиталплатформ

#ДижиталМаркетинг

#ДижиталБрэндинг

[booksx8]

#Документальная_литература Елизавета Бута - Душегуб. История серийного убийцы Михасевича #Елизавета_Бута #ЕлизаветаБута #Елизаветабута История самого опасного серийного убийцы СССР, написанная криминальным психологом. Геннадий Михасевич считается одним из самых страшных серийных убийц в мире. Его жертв не объединял ни возраст, ни телосложение, ни одежда. Иногда он душил руками, но иногда использовал для этого веревку или платок. Никто не мог себе представить, что это дело рук одного человека, невозможно было составить профайл преступника. Итогом жизни убийцы стали 36 женщин и 14 невинно осужденных мужчин https://www.instagram.com/p/CjxwbJytBu6/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[1k0ffe1]

О чем этот блог?

О моей жизни, о том как я живу и что делаю👌🏻

На самом деле я часто сижу дома и никуда не выбираюсь, я хоть и нахожусь в городе, но в нем не живу. Человечек я из села, который живет в квартире на третьем этаже пятиэтажного здания😂

Факты обо мне:

1. Я не ем огурцы. Ни как, и ни в каком виде. Даже в салате.

2. Я не люблю быть на природе. Как бы странно не звучало, да не люблю. Природа и мы не дружим.

3. Я не дружу с кухней. Готовка не мой профиль, не моя специальность. Категорически готовить не умею, совсем.

4. Я не общительный человек. Но часто завожу новые знакомства, как то не логично.

5. Я иногда могу игнорировать Сообщения и звонки, потому что мне либо лень отвечать, либо сплю, либо играю или читаю. Чаще всего игнорирую когда читаю и когда сплю.

6. Я ленивая. До мозга костей ленивая. Мне иногда просто лень встать лишний раз с кровати за пультом или то что упало на пол.

7. Много сплю, но когда мне куда то надо встаю с лёгкостью.

8. Много провожу времени за компьютером. Меня давно за это не ругают, ребёнок вырос, переваливает за двадцать.

9. У меня постоянно проблемы со здоровьем ( виноват компьютер, не спорю это действительно так) вернее сказать виноват мой сидячий образ жизни. Я не гуляю, не нахожусь на солнце, я бледная как смерть, ну хоть не серая как труп. Имею темные шторы в комнате.

10. Я вредная и саркастичная. Шутить и издеваться над друзьями мое все.

11. Свободна как птица в полёте (и это про отношения).

12. Я много думаю, часто подвисаю и много отвлекаюсь на посторонние предметы.

Закончу вот так:

Мой рост 170 и вес 64

Окончила педагогический колледж направление Коррекционная педагогика в начальном образовании.

Была танцором около десяти лет. Ушла потому что уехала учится. Больше танцы не посещала.

Зани��аюсь писательством довольно давно, но много времени писать нету.

Добавлю что я ещё не умею шить и зашивать вещи. Могу вязать крючком только.

Собственно все🤗

[valyalya]

Якби про мене складали профайл і треба було сказати своє мото, то це було б «хватить скигліть»

[mysololaki]

#новости | Новым послом США в Украине будет генерал в отставке Кит Дейтон. Профайл - новости Украины, Политика

#новости | Новым послом США в Украине будет генерал в отставке Кит Дейтон. Профайл – новости Украины, Политика

LIGA.net собрала все, что известно о потенциальном после США в Украине

1 мая Белый дом сообщил о номинировании Кита Дейтона на должность посла США в Украине. Теперь его кандидатуру должен утвердить Сенат. Место посла пустует с мая 2019 года – после ухода Мари Йованович, отозванной по инициативе Дональда Трампа. Что известно о потенциальном после США в Украине и что это означает для Украины, – в…

[lumosfarron]

> Поздравляем, Вы узнали Ханса немного ближе!  Герой: Ханс Роммендаль  Возраст: 22  Рост: 191  Семейное положение: влюблён

- С любовью, Автор ♡

[memesnotwelcome]

Put your age in your profile.

Plaas u ouderdom in u profiel.

Vendosni moshën tuaj në profilin tuaj.

ዕድሜዎን በመገለጫዎ ውስጥ ያኑሩ።

ضع عمرك في ملفك الشخصي.

Ձեր պրոֆիլում դրեք ձեր տարիքը:

Profilinizə yaşınızı daxil edin.

আপনার প্রোফাইলে আপনার বয়স দিন।

Jarri zure adina zure profilean.

Увядзіце свой узрост у сваім профілі.

Unesite svoje godine u svoj profil.

Поставете възрастта си в профила си.

သင်၏အသက်ကိုသင်၏ကိုယ်ရေးအချက်အလက်တွင်ထည့်ပါ။

Posa la teva edat al teu perfil.

Ibutang ang imong edad sa imong profile.

在您的个人资料中输入年龄。

Mette a vostra età in u vostru prufilu.

Unesite svoje godine u svoj profil.

Vložte svůj věk do svého profilu.

Sæt din alder i din profil.

Zet je leeftijd in je profiel.

Enmetu vian aĝon en vian profilon.

Pange oma vanus oma profiili.

Ilagay ang iyong edad sa iyong profile.

Lisää ikäsi profiiliisi.

Mettez votre âge dans votre profil.

Pon a túa idade no teu perfil.

განათავსეთ თქვენი ასაკი თქვენს პროფილში.

Tragen Sie Ihr Alter in Ihr Profil ein.

Βάλτε την ηλικία σας στο προφίλ σας.

તમારી પ્રોફાઇલમાં તમારી ઉંમર મૂકો.

Mete laj ou nan pwofil ou.

Sanya shekarunka cikin bayananka.

E kau i kou mau makahiki i kāu pili.

שים את הגיל שלך בפרופיל שלך.

अपनी उम्र अपनी प्रोफाइल में डालें।

Tso koj lub hnub nyoog hauv koj qhov profile.

Adja meg életkorát a profiljában.

Settu aldur þinn í prófílinn þinn.

Tinye afọ gị na profaịlụ gị.

Cantumkan usia Anda di profil Anda.

Cuir d’aois i do phróifíl.

Metti la tua età nel tuo profilo.

あなたの年齢をあなたのプロフィールに入れてください。

Wenehi umur ing profil sampeyan.

ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

Өзіңіздің профиліңізге өзіңіздің жасыңызды салыңыз.

ដាក់អាយុរបស់អ្នកនៅក្នុងប្រវត្តិរូបរបស់អ្នក។

Shira imyaka yawe mumwirondoro wawe.

프로필에 나이를 입력하세요.

Temenê xwe têxin nav profîla xwe.

Профилиңизге жашыңызды киргизиңиз.

ໃສ່ອາຍຸຂອງທ່ານໄວ້ໃນໂປຼໄຟລ໌ຂອງທ່ານ.

Pone tibi annos in vestri profano.

Ievietojiet vecumu savā profilā.

Įtraukite savo amžių į savo profilį.

Setzt Äert Alter an Äre Profil.

Ставете ја вашата возраст во вашиот профил.

Apetraho ao amin'ny piraofilinao ny taonanao.

Masukkan umur anda dalam profil anda.

നിങ്ങളുടെ പ്രായം നിങ്ങളുടെ പ്രൊഫൈലിൽ ഇടുക.

Poġġi l-età tiegħek fil-profil tiegħek.

Whakauruhia to tau ki to tohu.

आपले प्रोफाइल आपल्या प्रोफाइलमध्ये ठेवा.

Өөрийнхөө профайл дээр насаа оруулаарай.

तपाईको उमेरलाई तपाईको प्रोफाइलमा राख्नुहोस्।

Sett alderen din i profilen din.

Ikani zaka zanu mu mbiri yanu.

ତୁମର ପ୍ରୋଫାଇଲରେ ତୁମର ବୟସ ରଖ |

خپل عمر په خپل پروفایل کې ولیکئ.

سن خود را در نمایه خود قرار دهید.

Umieść swój wiek w swoim profilu.

Umieść swój wiek w swoim profilu.

ਆਪਣੀ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਵਿਚ ਆਪਣੀ ਉਮਰ ਰੱਖੋ.

Introduceți vârsta în profilul dvs.

Укажите свой возраст в своем профиле.

Tuʻu lou tausaga i lau talaʻaga.

Cuir d ’aois anns a’ phròifil agad.

Унесите своје године у свој профил.

Isa zera rako muprofile yako.

پنھنجي عمر کي پنھنجي پروفائل ۾ رک.

ඔබේ වයස ඔබගේ පැතිකඩෙහි තබන්න.

Vložte svoj vek do svojho profilu.

V svoj profil vnesite svojo starost.

Ku dhig da'daada astaantaada guud.

Beha lilemo tsa hau profilong ea hau.

Pon tu edad en tu perfil.

Pasang umur anjeun dina profil anjeun.

Weka umri wako katika wasifu wako.

Sätt din ålder i din profil.

Синни худро дар профили худ гузоред.

உங்கள் வயதை உங்கள் சுயவிவரத்தில் வைக்கவும்.

Яшеңне үз профилеңә куй.

మీ వయస్సును మీ ప్రొఫైల్‌లో ఉంచండి.

ใส่อายุของคุณในโปรไฟล์ของคุณ

Profilinize yaşınızı girin.

Ageaşyňyzy öz profiliňize goýuň.

Вкажіть свій вік у своєму профілі.

اپنی عمر کو اپنے پروفائل میں رکھیں۔

يېشىڭىزنى ئارخىپىڭىزغا قويۇڭ.

O'zingizning profilingizga yoshingizni qo'ying.

Đưa tuổi của bạn vào hồ sơ của bạn.

Đưa tuổi của bạn vào hồ sơ của bạn.

Set jo leeftyd yn jo profyl.

Beka iminyaka yakho kwiprofayili yakho.

שטעלן דיין עלטער אין דיין פּראָפיל.

Fi ọjọ ori rẹ sinu profaili rẹ.

Faka iminyaka yakho kuphrofayela yakho.

[funofteaching]

Ученик как пользователь (Хабаровская Августовка 2020)

Публикую текст моего доклада «Ученик как пользователь в контексте цифровой педагогики», с которым я выступил 13 августа 2020 года в Хабаровске на Августовской НПК «Трансформация образования для экономики региона: управление изменениями и точки роста» (спасибо за приглашение М. А. Николаевой, модератору субтрека «Современные модели образовательного процесса с учетом требований цифровой экономики»).

В докладе я не сообщаю полных определений ученика как пользователя и ПИК (главный предмет моей нынешней работы), за подробностями приходите на VRME-2020 этой осенью.

1. Собственной предпосылкой цифровой педагогики служит не технология или экономический фактор как таковые, а ученик как пользователь.

Цифровая педагогика как наиболее актуальная сегодня отрасль педагогики призвана решить две задачи. Теоретическая задача цифровой педагогики заключается в определении ученика как пользователя, а практическая — в разработке стратегий его обучения и воспитания, необходимо включающих технологию и экономический фактор.

В первую очередь необходимо дать такое определение ЦОС (цифровой образовательной среды), которое было бы полезно и удобно в работе. ЦОС я определяю как совокупность всех цифровых интерфейсов, которые пригодны и так или иначе задействованы в образовании (в т. ч. неочевидным образом).

Пользователь определяется по отношению к системе как нечто взаимодействующее с ней (Браттон пишет о «месте» в системе) — будь то человек или вещь. Последнее важно, так как мы имеем дело с искусственными помощниками, которые в сети ведут себя, как люди, но в отличие от людей не существуют в реальности.

Для нас принципиально то, что и ученик, и учитель — оба как пользователи, определяются теперь с т. з. взаимодействия с ЦОС, опосредующей любое их взаимо-действие (в т. ч. лицом к лицу, хотя для многих это до сих пор не очевидно).

Если ученик в традиционном смысле — это субъект, который претерпевает качественное изменение в процессе и результате его активного участия в специально организованном процессе, то современное понимание ученика — это соответствие субъекта и массива данных, порождаемых им в процессе взаимодействия с цифровой средой; то, как эти данные организованы, и есть результат обучения. Для качественной характеристики «организованности» данных я ввожу понятие ПИКа ученика — его персонального интеллектуального капитала.

Это принципиально, потому что до сих пор, пока компьютер был просто техническим средством обучения, педагогика имела дело с человеком, теперь же она имеет дело с данными. Не в смысле вспомогательной аналитики, а в смысле ее — педагогики, главного продукта: мы производим не обученного ученика, а ученика с электронной персоной, «прокаченный» профайл.

Это означает также, что современные образовательные продукты — это не просто интерактивный контент для демонстрации на уроке или учебник, тренажёр, игра, с которыми ученик может работать дома (все это мы вынуждены отнести к архаичной библиотеке), а интерфейсы и инструментальные среды, в которых ученик производит и накапливает свой цифровой капитал. В экономике знаний образовательный продукт — это демоверсия профессионального инструмента (но прошу не понимать это слишком буквально).

2. «Учить учиться» начинается с практичного ответа на вопрос «Что значит учиться сегодня?»

Отправной вопрос: как меняется обучение (специально организованный процесс учения) в условиях, когда информация, которую раньше необходимо было помнить наизусть, — а других возможностей для доступа к ней в реальных ситуациях просто не было, — становится доступной на кончиках пальцев? Одновременно, что очень важно, возрастает сам объём информации, которой оперирую профессионалы и тем самым проецируют эти требования на юное поколение.

Ответ, который лежит на поверхности (стал своего рода слоганом и потому сбивает с толку): сегодня мы учим учиться. Я бы добавил: учим искать, а не помнить. Но «искать» не в смысле буквального отказа от «знать» (в терминах таксономии Блума): «знать», а вместе с ним и «понимать», необходимо встроено в это «искать» (требуется помнить по меньшей мере ключевые слова). «Искать» на самом примитивном уровне означает селекцию релевантного в информационном потоке, сам навык, однако, далеко не примитивный и требует устойчивости к психическим нагрузкам. Речь о «мгновенном воспоминании всего, чего угодно», как назвал это У. Гибсон в своём романе «Идору».

То, к чему мы стремимся — это учить «распознаванию образов». Речь о сложном машинноопосредованном восприятии, образовавшемся под влиянием Интернет из сплава «знать» и «понимать» как новая ступень в фундаменте таксономии Блума и ещё один аргумент в защиту цифровой педагогики. Повторю, что это лишь фундамент новой таксономии (таксономии Блума-Травкина), остальные уровни (применять, анализировать, создавать и оценивать) никуда не делись. И здесь начинается разговор о ПИКе ученика.

Интеллектуальный капитал включает все нематериальные активы ученика, в т. ч. его связи (социальный капитал); предполагается, что все эти активы находят выражение в форме пластичных цифровых ресурсов, которыми ученик может распорядится с целью получения преимуществ или извлечения коммерческой выгоды (например, взимать деньги за доступ).

Даже практика «распознавания образов» оставляет наборы ключевых слов и закладок, историю просмотров, а также автоматически составленные подборки и заметки, т. е. все то, что ускоряет доступ к информации самому ученику и может быть передано (продано) другому лицу в качестве ценного оригинального ресурса. Это то, о чем говорили коннективисты 10-15 лет назад, обходя стороной обсуждение «коммерческих» вопросов.

3. Новое неравенство в образовании обусловлено разрывом третьего порядка, т. е. различиями в достигаемом (в принципе доступном) уровне ПИК.

Сегодня подробно изучены два цифровых разрыва и гораздо меньше третий. Первый разрыв — это (упрощенно) разрыв между теми, у кого есть смартфон, и теми, у кого его нет; а второй — между теми, кто просто общается или играет, и теми, кто владеет документированными и открытыми (изобретенными) в процессе эксплуатации возможностями для созидания в цифровой среде. Подчеркну, что разрыв второго порядка возникает в среде тех, кто уже преодолел первый.

Однако, недостаточно просто владеть производственными средствами (смартфон + навык в данном случае), чтобы конвертировать время жизни в ощутимую для себя лично экономическую ценность. Понятие капитала расширяется, вбирая в себя структуры, которые обеспечивают самоорганизацию и кооперацию: т. н. «мотивация» есть у того, кто обладает социальным капиталом и владеет структурами данных, что позволяет ему мобилизовать необходимые для воплощения замыслов ресурсы. А посколько это именно то, что должно приобретаться в процессе современного обучения, то я и ввожу понятие ПИКа ученика как одно из ключевых в цифровой педагогике.

Подчеркну, что ПИК — это не просто цифровой след, и не столько цифровой след. Последний есть у всех и даже у тех, кто вовсе не использует цифровые устройства. Например, все работающие граждане внесены в базу данных налоговой службы, а городские системы распознавания лиц уже сегодня позволяют оставлять цифровые следы при непосредственном взаимодействии. Таким образом, понятие цифрового следа само по себе не связано ни с цифровой педагогикой, ни с преодолением цифровых разрывов.

Наконец, вводя понятия ПИКа ученика, я вынужден говорить и о ПИКе учителя, который определяется тем же образом и становится необходимым атрибутом современного учителя. В качестве примера могу привести педагогов-новаторов из нашего сообщества на Facebook, где уровень ПИК зашкаливает в сравнении со средним. И это ещё один аспект проблематики разрывов: если школа там, где учитель, то цифровая школа там, где учитель с высоким ПИКом.

4. Стратегия цифровой трансформации заключается в разработке интерфейсов, позволяющих создавать виртуальные места для обучения.

Ранее я писал про стратегию цифровой трансформации образовательного учреждения и отдельно про создание мест для обучения в цифровой среде. Отсылая к этим текстам, ограничусь кратким комментарием.

Цифровой ученик нуждается в виртуальном месте для обучения — «месте» в цифровой среде, где продолжительное когнитивное присутствие ведёт к гарантированному накоплению ПИК, а не просто усвоению каких-то знаний с последующей аттестацией. Для создания таких мест необходимы специфические интерфейсы, поскольку интерфейсы популярных платформ все ощутимее сковывают архитектуру участия (в коммерческих интересах их разработчиков). Цифровая трансформация заключается не в переводе обучения в формат онлайн-курсов, а в разработке и предоставлении собственных интерфейсов. Замечу, что, говоря о разработке интерфейсов, я не имею ввиду разработку новых платформ, но лишь отдельных элементов, интегрируемых с привычными пользователям платформами. Отличный пример — это чатбот, взаимодействие с которым доступно в любом из популярных мессенджеров (одновременно).

[yerzhankaratay]

Как бесплатно улучшить язык, переписываясь с носителями языка в интернете, где найти пенпала? В приложении Slowly

Как работает мобильное приложение? Можно находить и знакомиться с человеком, написав ему сообщение, которое он получит в течение суток, и ответит когда сможет.

Кому подойдет? Тем, кому интересен опыт общения с пенпалом (например, на родном языке) и тем, у кого уже есть какой-то уровень иностранного языка для поддержания общения на нем.

Почему это работает? Такое общение заставляет писать больше текста и таким образом выходить за зону комфорта, так как вам и собеседникам придется писать больше своих мыслей, чем заученных заранее фраз.

Уже почти полгода я пользуюсь этим приложением для общения на немецком с несколькими людьми из Германии и Австрии, другим помогаю с английским, русским и французским. В отличие от более известного Tandem, где люди регистрируются скорее для знакомств, нежели для изучения языка, Slowly подразумевает более углубленное общение и поэтому более углубленное погружение в язык. Почему? Потому что сложно найти человека, с которым можно разговаривать на протяжении хотя бы нескольких месяцев, когда общение в мессенджере вроде WhatsApp не способствует длительному общению, так как сообщения в Tandem отправляются и читаются мгновенно. Так же быстро хочется отправить сообщение, не заставляя человека долго ждать и много читать. Из-за такого изобилия собеседников разговор редко уходит намного дальше стандартных фраз "Привет, как дела?". Как вы наверное уже догадались, Slowly подразумевает медленное общение в том плане, что сообщения здесь идут долго как по почте, к нему можно даже прикрепить виртуальную почтовую марку. Например, чтобы получить сообщение от человека внутри моего города, требуется полчаса, а сообщение до Австралии из Казахстана будет идти сутки, в Германии его получат через 13 часов, время зависит от расстояния между странами. Это способствует тому, что люди стараются писать длинные сообщения. Можно выбрать адресата или отправить письмо случайному человеку (функция auto-match). Здесь нет фотографий, но есть аватары. С недавних пор запрос на отправление фотографий или ссылки друг другу можно послать после ответного сообщения. Посоветую быть более открытым в общении и интересоваться делами и интересами собеседника, так как если вы не хотите чем-либо поделиться или не проявляете интереса к чужой персоне, то ему или ей нечем будет вам ответить. Еще заполните свой профайл и напишите хотя бы пару строк о себе дополнительно к выбранным интересам, так вам будут писать люди, и у собеседника будут темы для разговора. Как вы уже поняли, вашу личность без вашего разрешения никто не раскроет, так как даже на карте положение собеседника выбрано случайно, то есть вы видите, из какой страны вы получаете сообщение, но не город. Конечно, есть минусы у такого общения, иногда человек может пропасть, перестать общаться с вами, или перестать пользоваться приложением, например, но тем не менее найти несколько постоянных друзей/приятелей гораздо проще, тем более вы все равно потратите время на написание сообщения, а значит на оттачивание своих языковых навыков и/или умений передать свои мысли на письме.

getslowly.com instagram.com/slowlyapp

Приложение бесплатное, но монетизируется через покупку дополнительных марок и атрибутов для настройки аватара (например, для желающих поставить себе неординарную прическу или шапку). Некоторые марки вы получите как подарок в честь какого-то события (например, марка с Хэллоуина) или достижение за активное пользование приложением (например, я получил марку за 100 отправленных сообщений). Марки, полученные от новых собеседников, коллекционируются чтобы вы знали из каких стран вы еще не получали сообщений, но ими нельзя пользоваться.

Мой ID в Slowly: XLKPN8

Пишите. ;)

[leravalter]

5 типов девушек на канадских сайтах знакомств

Тип 1: babe aka basic bitch (по-нашему - тп). Создает профайл на сайтах знакомств исключительно для набора подписчиков в инстаграме. Девушек этого типа сложно отличить друг от друга, так как выглядят они одинаково: ненатуральный блонд, искусственный загар и отбеленные зубы. Любительницы рейвов по субботам и бранчей по воскресеньям. Королевы ТикТоков. Музыка - хип-хоп. Напиток - коктейли. Обязательные атрибуты: фото с масками снапчата, фото в купальнике и с подругами в клубе. Основные места работы: рестораны, магазины одежды и парикмахерские.

Тип 2: hiking queen aka small town girl (по-нашему - спортсменка). Девушки этого типа не красятся, занимаются всеми известными видами спорта и обязательно имеют собаку, которую берут с собой в походы. Музыка - кантри. Напиток - пиво. Обязательные атрибуты: фото на вершине горы, на фоне палатки или озера, с пойманной рыбой в руке и с собакой в машине. Основные места работы: инструктор по скалолазанию, оператор тяжелой техники, ветеринар.

Тип 3: artist aka creative ( по-нашему - творческая). 90% девушек этого типа бисексуальны или полигамны. Open mind and free spirit. Скорее всего имеет пирсинги, татуировки и волосы ярких цветов. Музыка - рок. Напиток - вино. Обязательные атрибуты: фото продуктов ее творчества, ее кота и умение делать профессиональный макияж. Основные места работы: Sephora, преподавание или фриланс.

Тип 4: yoga queen aka mindful (по-нашему королева йоги или осознанная). Медитирует, занимается йогой и выращивает комнатные растения. Не пьет алкоголь, но не против марихуаны. Музыка - инди. Напиток - комбуча. Обязательные атрибуты: фото в одной из асан йоги, фото с животными и фото с фестиваля Shambala. Основные места работы: инструктор йоги, шеф-повар или владелица собственного этичного бренда.

Тип 5: русскоговорящие. Наши девочки самые женственные и, пожалуй, единственные в Канаде, кто носит гель-лак. Выходят замуж за русскоговорящих, индусов или арабов. Очень редко - за канадцев. High maintenance . Музыка - русская. Напиток - сами знаете. Обязательные атрибуты: фото с церемонии получения гражданства, фото на лыжах и в вышиванке. Основные места работы: продажа недвижимости, IT, сфера образования.