#1. sınıf çalışmaları

[bakbi3452]

1. SINIFLAR İÇİN RİTMİK SAYMALAR (Zemin İçin)

Bu çalışmada 1’er, 2’şer, 3’er, 4’er, 5’er, 6’şar, 7’şer, 8’er, 9’ar ve 10’ar ritmik saymalar yer almaktadır. Eklerde verilen çalışmaları laminasyonla kaplayarak zemine yapıştırıp sürekli akıllarında kalmaları sağlanabilir. Etkinliklerimizin devamı için youtube/bakbiyapbi kanalımıza bekleriz. Etkinlikler için; 1er ritmik sayma zemin 2şer ritmik sayma zemin 3er ritmik sayma zemin 4er ritmik…

[dokuntuler]

Yeğenime anaokulu arayışımız devam ettiği için, benim gönlümü kıran bir durumdan bahsetmek istiyorum. Zaten biliyordum ama bu süreçte suratıma çarpması hoş olmadı. Devlet okulları 4-5 yaş sınıfı açtığından 4 yaş altı (1 ay ile bile kaçırabilir) özel sektöre yönelmek zorunda. Ama çalışan anne sayısı giderek artıyor artık bunun 3 yaşı da kapsaması lazım. Bu göz ardı ediliyor çünkü sınıf ve öğretmen demek devlet için gider demek. Belediyelerin buna yönelik çalışmaları az olanlar da haliyle yetersiz. Özel sektörde arayışa girince bir maaş kadar fiyat çıkıyor karşınıza. 15-20- -25 bin alelade kreş fiyatları. Bir tane 7 bine bulduk. Okul nisapeten güzel ama bilin bakalım ucuz etin yahnisi ne? Süleymancılar. Uygun fiyatlı merkezler hep bir şeyci. KARDEŞİM BEN ÇOCUĞUMU BU GİBİ YERLERE GÖNDERMEK İSTEMİYORUM ve göndermeyeceğizde. Ama hükümet ya da yerel yönetimler neden aileleri buna itilmek zorunda bırakıyor. 2 maaşla anca geçinen bir ailede hele de bakım verecek başka biri yoksa mecburen ucuza gidiyor hop bilmemnecilerin kucağına.

[pazaryerigundem]

Başkan Bozbey, “Günde 45 bin öğrenciye süt dağıtacağız”

https://pazaryerigundem.com/haber/187445/baskan-bozbey-gunde-45-bin-ogrenciye-sut-dagitacagiz/

Başkan Bozbey, “Günde 45 bin öğrenciye süt dağıtacağız”

 Bursa Büyükşehir Belediye Başkanı Mustafa Bozbey, halkın sağlıklı bir yaşam sürmesi adına çalışmalarını sürdürdüklerini söyleyerek, “Bursa’da bir ilk olarak devlet okullarında okuyan birinci sınıf öğrencilerine bu yıl süt dağıtımına başlıyoruz. Günde yaklaşık 45 bin civarında öğrencimize süt dağıtmış olacağız” dedi.

BURSA (İGFA) – Bursa Büyükşehir Belediyesi Sağlık İşleri Dairesi Başkanlığı Halk Sağlığı ve Sağlıklı Yaşam Şube Müdürlüğü tarafından ‘3-9 Eylül Halk Sağlığı Haftası’ dolayısıyla ‘Sağlıklı Yaşam, ‘Anne Bebek Sağlığı, ‘Çocuk Sağlığı, ‘Ruh Sağlığı, ‘Sokak Hayvanları ve Halk Sağlığı, ‘Yaşlı Sağlığı Günü’ etkinlikleri düzenlendi. Bir hafta boyunca kentin farklı noktalarında yapılan programlarda, alanında uzman isimler tarafından vatandaşlara faydalı bilgiler aktarıldı. Dolu dolu hazırlanan Halk Sağlığı Haftası’ etkinliklerin son durağı, Cumhuriyet Caddesi’ndeki ‘Bursa Sağlığına Yürüyor’ temalı yürüyüş oldu. Bando eşliğinde yapılan yürüyüşe yoğun ilgi gösteren Bursalılar, ellerin taşıdıkları dövizlerle halk sağlığının önemine dikkat çekti. Yürüyüşün son bulduğu Hanlar Bölgesi Meydanı’nda katılımcılar için ilk yardım piyesi, egzersiz gösterimi ve heimlich manevrası anlatımı yapıldı. Alanda kurulan stantlarda ise genel sağlık bilgilendirmeleri, sağlık taramaları, diyetisyen eşliğinde sağlıklı beslenme tavsiyeleri, vücut kitle endeksi ölçümü, tansiyon ölçümü, CO (karbonmonoksit) ölçümü, sigara bırakma bilgilendirmesi, BBB Evde Bakım Hizmetleri tanıtımı ve GADEM tanıtımı yapıldı.

“HALK SAĞLIĞINA BÜYÜK ÖNEM VERDİK” Hanlar Bölgesi Meydanı’ndaki programa, Bursa Büyükşehir Belediye Başkanı Mustafa Bozbey’in yanı sıra Bursa Kent Konseyi Başkanı Prof. Dr. Ertuğrul Aksoy, Büyükşehir Belediyesi bürokratları, muhtarlar, sivil toplum kuruluşlarının temsilcileri ve vatandaşlar katıldı. Kurulan stantları gezerek sağlık personelinden çalışmaları hakkında bilgi alan Başkan Mustafa Bozbey, bu dönem sağlık başta olmak üzere Bursalıların yararına olan birçok konuda çalışmalar yapacaklarını söyledi. Hayattaki en değerli servetin sağlık olduğunu belirten Başkan Bozbey, “Sağlık, yaşamın en temel unsurudur. Değerini ise ne yazık ki kaybettiğimizde anlıyoruz. Toplum sağlığını korumak ve iyileştirmek hepimizin sorumluluğudur. Kent yöneticisi olarak geçmiş dönemde de halk sağlığına büyük önem verdik. Gebe takiplerinden yaşlı takiplerine ve çocuklara süt dağıtımına kadar birçok projeyi Nilüfer’de uyguladık. Bu çalışmaları Bursa Büyükşehir Belediyesi olarak daha geniş biçimde ele alıyoruz” dedi.

GÜNDE 45 BİN ÖĞRENCİYE SÜT DAĞITIMI Halkın sağlıklı bir şekilde yaşam sürmesi adına çalışmaları sürdürdüklerini anlatan Başkan Bozbey, “Bursa’da bir ilk olarak devlet okullarında okuyan birinci sınıf öğrencilerine bu yıl süt dağıtımına başlıyoruz. Hazırlıklarımızı tamamladık. Günde yaklaşık 45 bin civarında öğrencimize süt dağıtmış olacağız. Yılda da 1 milyon civarında süt dağıtmış olacağız” diye konuştu.

“GÜLÜMSEYEN BİR BURSA İÇİN ÇALIŞIYORUZ” Daha önce çalışma yaptıkları çevre, hava, gürültü ve elektromanyetik alan kirliliği üzerine de çalışmaları sürdüreceklerini dile getiren Başkan Bozbey, “Bursa’nın havasının kirli olduğunu, derelerinin kirli olduğunu her yerde söylemeye çalışıyorum. Gerektiğinde Bursa Büyükşehir Belediyesi olarak kirletenleri kamuoyuyla paylaşmak bizim sorumluluğumuzdur. Biz soluduğumuz havanın, ürünlerimizin sulandığı derelerin temiz olmasını istiyoruz. Bursa Büyükşehir Belediyesi olarak tüm Türkiye’ye örnek olacak olan halk sağlığı projelerimizi bir bir yaşama geçirip örnek bir kurum olmayı hedefliyoruz. Bursamızın sorunlarını biliyoruz. Gülümseyen bir Bursa için çalışmalarımızı sürdüreceğiz. Halk Sağlığı Haftası kapsamında bir hafta boyunca düzenlenen etkinliklerde emeği geçenlere ve katılım gösterenlere teşekkür ediyorum. Herkese sağlıklı bir yaşam diliyorum” dedi.

Bursa Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Alpaslan Türkkan, Bursa Büyükşehir Belediyesi’nin bir hafta boyunca dolu dolu etkinlikler yaparak Halk Sağlığı Haftası’nı kutladığını dile getirerek emeği geçenlere teşekkür etti. Konuşmalarının ardından yürüyüşe katılanlara sertifika takdim edildi.  

BU Haber İGF HABER AJANSI tarafından servis edilmiştir.

[aykutiltertr]

Tanışma Şarkısı - Merhaba Arkadaşım Benim Adım...  https://bit.ly/3y0upUz ABONE OLUN (Öğretmen ve Eğitim) TANIŞMA ŞARKISI - MERHABA ARKADAŞIM BENİM ADIM SÖZ MÜZİK AYKUT İLTER LYRICS ŞARKISININ SÖZLERİ ORFF HAREKETLERİNİ SİZ YARATABİLİRSİNİZ MERHABA ARKADAŞIM BENİM ADIM....... MEMNUN OLDUM ARKADAŞIM SENİN ADIN....... BU YIL BİRLİKTE ÖĞRENECEĞİZ OYUNLAR OYNAYACAĞIZ BELKİDE DÜŞECEĞİZ BİRLİKTE KALKACAĞIZ... . İSİMLER VE HAREKETLER Amaçlar Öğrencilerin birbirlerinin isimlerini öğrenmelerini ve eğlenceli bir etkinlikle kaynaşmalarını sağlamak Malzeme Yok 15 - 20 dk. 1. SEÇENEK  Öğrencilerinize eğlenceli bir tanışma etkinliği yapacağınızı söyleyin. Öğrencilerinizden ayağa kalkmalarını, bir daire oluşturmalarını isteyin ve etkinliğin yönergesini açıklayın: “Önce ben ismimi söyleyerek başlayacağım. Ama ismimi söylerken bir hareket yapacağım. Sonra tüm sınıf aynı hareketi yaparak ismimi söyleyecek. Anlaştık mı? Bu hareketler neler olabilir?”  Öğrencilerinizin önerilerini alın, gerekiyorsa siz de ekleyin. Bu hareketler; göz kırpma, parmak şaklatma, kafa kaşıma, kendi etrafında dönme, zıplama, elini beline koyma gibi herhangi bir hareket olabilir. Herkes birbirinin ismini öğrenene kadar bu oyunu oynayın. 2. SEÇENEK (sayıca küçük gruplar için)  Öğrencilerinize eğlenceli bir tanışma etkinliği yapacağınızı söyleyin. Öğrencilerinizden ayağa kalkmalarını, bir daire oluşturmalarını isteyin ve etkinliğin yönergesini açıklayın: “Her birimiz isimlerimizi söylerken bir hareket yapacağız. Bu hareketler göz kırpma, parmak şaklatma, kafa kaşıma, kendi etrafında dönme, zıplama, elini beline koyma gibi herhangi bir hareket olabilir. Ama bunu yapmadan önce, bizden öncekilerin hepsinin isimlerini söyleyip hareketlerini tekrar edeceğiz. Önce ben ismimi söyleyerek ve bir hareket yaparak başlayacağım. Sonra yanımdaki arkadaşınız önce benim adımı söyleyerek yaptığım hareketi tekrar edecek. Sonra da kendi ismini söyleyerek başka bir hareket yapacak. Bir sonraki arkadaşınız önce benim ismimi söyleyerek benim yaptığım hareketi yapacak. Sonra ikinci arkadaşınızın ismini söyleyerek onun hareketini yapacak ve son olarak da kendi ismini söyleyecek ve böyle devam edeceğiz. Anlaştık mı?”  Öğrencilerin takıldıkları yerde birbirlerine yardımcı olmaları için teşvik edin. Herkes birbirinin ismini öğrenene kadar bu oyunu oynayın.  Hepimiz birbirimizin ismini öğrendik mi?  Bu şekilde tanışmak nasıl bir duygu? Neler hissettiniz? Etkinliğe ilişkin neler söylemek istersiniz? DEĞERLENDİRME SORULARI 149. Sınıf Uyum Programı Uygulama Kılavuzu 2. RESMİMDEN SÖYLE Amaçlar Öğrencilerin birbirilerini ve sizi daha yakından tanımalarını sağlamak Malzeme Katılımcı sayısı kadar A4 kâğıdı, pastel boya 20-30 dk.  Bu etkinlik bir tanışma etkinliğinden çok, öğrencilerinizi daha yakından tanımanız için tasarlanmış bir etkinliktir. Bu nedenle herhangi bir tanışma etkinliğinin hemen ardından uygulamanız önerilir.  Bir tanışma etkinliği ile öğrencilerinizin isimlerini öğrendikten sonra şu yönergeyi verebilirsiniz: “Şimdi herkes birbirinin ismini öğrendiğine göre, birbirimizi biraz daha yakından tanımaya ne dersiniz? Önce ben sizlere kendimi tanıtacağım. Ama bunu sadece resimlerle, sembollerle ve rakamlarla yapacağım. Bakalım tahtaya çizdiklerimden bana ilişkin bilgileri bulabilecek misiniz?”  Tahtaya sizi anlatan resimler çizin. Örneğin seyahati seviyorsanız bir bavul ya da bir uçak resmi, okumaktan hoşlanıyorsanız bir dolu kitap resmi, iki kardeşiniz varsa iki kişi çizebilir ya da rakamla 2 yazabilirsiniz.  Öğrencilerinizin yanıtlarını aldıktan sonra onlardan aynı şekilde kendilerini tanıtmalarını isteyin: Şimdi sizler de dağıttığım kâğıtlara resimler ya da semboller çizerek kendinizi bize tanıtın. Güzel çizmenize gerek yok. Sadece birbirimizi tanımak için yapıyoruz bu etkinliği.  Öğrencilerinizin çalışmaları için biraz süre verin, bu arada sıraların arasında dolaşıp yardıma ihtiyacı olanlara destek olun.  Süre tamamlandığında gönüllü olan bir öğrencinizden başlayın. Öğrencilerinizin birbirlerinin resimleriyle alay etmesine kesinlikle izin vermeyin. Anlaşılmayan resimlerin ne olduğunu sorabilirsiniz.  Birbirinize ilişkin neler öğrendiniz? Neler ilginizi çekti?  Bizimle ortak özellikte olan arkadaşlarımız var mı? Ortak yönleri paylaşmak isteyen var mı?  Hangi yönleriniz farklı? Farklı yönleri paylaşmak isteyen var mı? DEĞERLENDİRME SORULARI 15Tanışma Etkinlikleri 3. MÜZİKLİ BALONLAR Amaçlar Öğrencilerin tanışmalarını ve kaynaşmalarını sağlamak Malzeme Katılımcı sayısı kadar balon, tahta kalemi ya da kalın uçlu keçeli kalem, hazır yaka kartları (yoksa bunu A4 kâğıt ve toplu iğne ile kendiniz yapabilirsiniz) ve müzik 30-45 dk.  Öğrencileriniz için hazır yaka kartı temin ettiyseniz, bir tanışma etkinliği yapacağınızı söyleyerek bunları öğrencilerinize dağıtın.  Hazır yaka kartları yoksa oturum öncesinden A4 kâğıtlarını altı eşit parçaya bölerek öğrenci sayısı kadar küçük kâğıtlar elde edin.

[yesimkirman]

2024-2025 Eğitim Öğretim Yılında Okullar Ne Zaman Açılacak? Ne Zaman Kapanacak?

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla yayımlanan “2024-2025 Eğitim Öğretim Yılı Çalışma Takvimi” genelgesine göre öğretmenlerin mesleki çalışmaları, yeni eğitim öğretim yılında 2 Eylül Pazartesi başlayacak. 2024- 2025 Yılında Okullar ne zaman açılacak?  Okul öncesi ve ilkokul 1. sınıf uyum eğitimleri ne zaman yapılacak? Birinci dönem, 9 Eylül 2024 Pazartesi başlayacak ve 17 Ocak 2025 Cuma…

[medya02]

Instagram Takipçi Artırmak İçin 5 İpucu; Instagram, son birkaç yılda sosyal medya tutkunları arasında büyük bir popülerlik kazandı ve DemandSage'in raporlarına göre şu anda aylık 2,35 milyar aktif kullanıcıya sahip. Ancak Instagram ile ilgili ilginç gerçek, platformun yalnızca fotoğraf ve makara paylaşan etkileyicilerden daha geniş olmasıdır. Günümüzde Instagram, markaların tanıtımı için de önemli bir platform haline geldi. Ve takipçileriniz markalarınızın sosyal medyadaki en iyi tanıtımcılarıdır. Bunun dışında birçok pazarlamacı, Instagram takipçi artırmak için web sitelerine Instagram akışları yerleştiriyor. 2024 yaklaşıyor ve Instagram takipçi artırma konusunda daha ciddi olmalısınız. Bu makale size, markanızın Instagram'da daha fazla takipçi kazanmasını sağlayacak kanıtlanmış stratejilerden bazılarını tanıtacaktır. Bu makaleyi sonuna kadar izleyin ve her birini kendi yararınıza not edin. Marka Popülaritenizi Artırmak İçin Takipçi Artırmanın 5 Yolu Instagram Takipçi Artırmak için; Çeşitli sosyal medya platformları arasında Instagram'ın çok daha geniş kanatlara yayılması markalara harika bir platform sağladı. Statista'nın çalışmaları Instagram'ın pazarlamacıların %59'una ev sahipliği yaptığını açıkça ortaya koydu. Statista'nın aynı araştırmasına göre tüketicilerin %49'u Instagram'la etkileşimde bulunuyor ve bu da insanların Instagram'dan alışveriş yapmayı sevdiklerini açıkça ortaya koyuyor. Böylece Instagram'daki tüm tüketicilerin markanızın daha fazla takipçi kazanmasına yardımcı olabileceği açıkça ortaya çıkıyor. Ancak potansiyel müşterileri markanızı takip etmeye çekmenize yardımcı olacak bazı Instagram normlarına uymalısınız. İşte markanızın 2024 yılında Instagram'da güçlü bir takipçi ağı kazanmasına yardımcı olacak stratejileri aşağıda bulabilirsiniz. 1. Kaliteli içerik paylaşın. Instagram takipçi artırmak için takip etmeniz gereken en önemli husus hedef kitlenizi etkilemektir. Bu nedenle hedef kitlenizin dikkatini çekecek ilgi çekici içerikler oluşturmaya odaklanmanız gerekir. Nişinize odaklanmaya devam edin ve estetik, çekici ve ilgi çekici içerik oluşturun. İzleyicilerinize gerekli bilgileri aktaran, kaliteli ve ilgi çekici içerikler, kısa sürede markanıza ilgi duymalarını kolaylaştıracaktır. İçeriğinizi etkili kılacak, hedef kitlenizin etkileşim oranını artıracak ve daha fazla takipçi getirecek renk ve görseller kullandığınızdan emin olun. Aşağıdaki üç unsura odaklanın: Birinci sınıf görseller: Hedef kitlenin görsel olarak ilgisini çekecek yüksek kaliteli görseller ve videolar üretin. Akılda kalıcı altyazılar: Hedef kitlenizin görsellerden sonra fark ettiği ilk şey, altyazıdır. Bu nedenle, gönderilerinizle eşleşen bir hikaye anlatacak bir başlık yazmaya odaklanın. Hashtag'ler: Hedef kitlenizin daha fazlası tarafından keşfedilmeyi istiyorsanız, ilgili hashtag'leri kullanmak en iyisidir. 2. Hedef kitlenizle daha fazla etkileşime geçin. Instagram Takipçi Artırmak için hedef kitlenizle konuşmayı teşvik etmek, hedef kitlenizle daha fazla etkileşim kurmanın en iyi taktiğidir. Böylece hedef kitlenizle etkileşime geçtiğinizde onlarla uyumlu bir ilişki kurabilirsiniz ve bu da hedef kitlenizin sizi takip etmesini teşvik eder. Konuşma, kitlenizin markanız hakkında değerli bilgiler edinmelerine yardımcı olacak, bu da onları sizi tanımaya motive edecek ve bunun için sizi takip edecektir. Birçok seçenek, hedef kitlenizle olumlu bir sohbet içinde olmanıza ve sizi takip etmelerine yardımcı olacaktır. Daha geniş bir kitleye ulaşmak ve daha fazla işbirliği fırsatı elde etmek için instagram takipçileri satın alın . Hedef kitlenin başarılı bir şekilde ilgisini çekmek için aşağıdaki üç unsuru göz önünde bulundurun: Yorumlara geri dön: Marka sahibi, gönderilerinize yapılan her türlü yoruma yanıt vermelidir. Soru Cevap oturumu: Hedef kitlenizin yanıtlayacağı soruları sorarak hedef kitlenizle bir sohbet oluşturun. Kullanıcı tarafından oluşturulan içerik: Takipçilerinizin içeriklerini paylaşarak kendilerini değerli hissetmelerini sağlayabilirsiniz.

3. Instagram akışlarını web sitesine yerleştirin. Instagram Takipçi Artırmak için; markanızın bir web sitesi varsa, web siteniz aracılığıyla Instagram takipçil artırmanın altın şansını kaçırmayın. Bu , web sitesine bir Instagram beslemesi yerleştirdiğinizde yapılabilir. Potansiyel alıcılar, satın alma işlemi yapmadan önce daima markanın web sitesini inceler. Bu nedenle, Instagram yayınlarınızı web sitenizde sergilediğinizde, ziyaretçinizin Instagram sayfanızı keşfetmesi olasılığını yaratır. Ve eğer ilgi çekici buluyorlarsa, büyük olasılıkla daha fazla güncelleme için sayfanızı takip edeceklerdir. Instagram akışlarının web sitelerine kusursuz entegrasyonunun keyfini çıkarmak için piyasada birçok toplayıcı araç bulunmaktadır. Toplama aracında öne çıkan isimlerden biri olan Tagembed, kullanıcılara kodsuz entegrasyon sunuyor. 4. Trendleri takip edin Instagram Takipçi Artırmak için; en son trendler, içerik oluşturucuların hedef kitleye dokunan alakalı içerik oluşturmasına yardımcı olan sosyal medyanın baharatıdır. Trendde olmak ve hedef kitlenizin ilgi alanına uygun olmak kesinlikle takipçi kazanmanıza yardımcı olacaktır Modaya uygun videolar, memler ve gönderiler Instagram kullanıcılarının daha fazla ilgisini çekiyor. Bu nedenle, daha iyi bir marka oluşturmak, yüksek etkileşim sağlamak ve daha fazla takipçi getirmek için bunları Instagram pazarlama stratejinizde kullanın. Odaklanılacak unsurlar: Trend olan hashtag'ler: Daha geniş bir kitleye ulaşmak istiyorsanız, en alakalı ve trend olan hashtag'leri kullanın. Keşfet sayfası: Hedef kitlenizin daha fazlasının ilgisini çekmek için içerik fikirlerinizi keşfetme sayfasından alın. Trendlere katılmak: Hedef kitlenizin markanızı fark etmesi için viral zorluklara veya trendlere katılın. 5. Müşterilerinizle etkileşimli oturumlar başlatın. Instagram Takipçi Artırmak için; hedef kitlenizi markalarınızı takip etmeye teşvik etmenin en iyi yöntemi onlarla etkileşimli oturumlar düzenlemektir. İnteraktif oturumlar, markanızın hayranlarla bağ kurması için bir şans sağlar ve hayranlar da marka, teklifleri ve ürünleri hakkında daha fazla bilgi edinme şansına sahip olur. Etkileşimli oturumun unsurları: Canlı yayın: Herhangi bir ürün lansmanından önce marka sayfanızdan canlı yayın yapabilir ve ilgi çekici soru-cevap oturumlarıyla kitlenin ilgisini çekebilirsiniz. Ayrıca markanızın BTS görünümlerini de gösterebilirsiniz. IG hikayeleri: Günümüzde hikayeler izleyiciyle etkileşim kurmanın harika bir yoludur. Bir anket başlatabilir veya hedef kitlenizi bağdaştırılabilir sınavlarla meşgul edebilirsiniz. Çekilişler: Hedef kitleye Çekiliş oturumu hakkında bilgi vermek için ilgi çekici bir gönderi oluşturduğunuzdan emin olun. Hediyeler, markanızla ilgili farkındalığı yaymak için en iyi marka kampanyalarıdır. Ödüller kesinlikle katılımı teşvik eder. 6. Etkileyenlerle işbirliği yapın Pek çok Instagram kullanıcısının diğer içerik oluşturucularla iş birliği yaptığını görmüşsünüzdür, hedef kitlenizi sizi takip etmeye ikna etmede büyük etkisi olduğunu biliyor muydunuz? İşbirliği taktiği, Instagram profilinize güven ve itibar kazanmaya yönelik muazzam bir erişim sağlar. Yapılan bir ankette kitlenin %61'inin influencer'ların önerdiği bir ürüne güvendiği ortaya çıktı.

[ingilizcedilkursu]

İngilizce Öğrenmek İçin En İyi Yöntem: İngilizce Kursları

İngilizce Öğrenmek İçin En İyi Yöntem: İngilizce Kursları

İngilizce öğrenmek, günümüzde birçok kişi için önemli bir hedef haline gelmiştir. İngilizce, uluslararası iletişimde ve iş dünyasında oldukça önemli bir rol oynamaktadır. Ancak, bu dili etkili bir şekilde öğrenmek için doğru yöntemi seçmek de büyük bir önem taşımaktadır. İngilizce kursları, dil öğrenme sürecinde en etkili yöntemlerden biridir ve bu blog yazısında, neden İngilizce kurslarının önemli olduğunu ve nasıl en iyi şekilde yararlanabileceğinizi keşfedeceksiniz.

İçindekiler

Bölüm 1: İngilizce Kurslarının Önemi ve Avantajları

Bölüm 2: Geleneksel İngilizce Kursları vs.

Bölüm 1: İngilizce Kurslarının Önemi ve Avantajları

Bölüm 2: Geleneksel İngilizce Kursları vs. Online İngilizce Kursları

Bölüm 3: Online İngilizce Kurslarıyla İngilizce Öğrenmek

Bölüm 4: İngilizce Kurslarından Nasıl En İyi Şekilde Yararlanabilirsiniz?

Bölüm 5: İngilizce Kurslarından Sonra Ne Yapmalısınız?

İngilizce Kurslarının Önemi ve Avantajları

İngilizce kursları, dil öğrenme sürecindeki önemli bir araçtır ve birçok avantaj sunmaktadır. İlk olarak, bir İngilizce kursuna katılmak, dil becerilerini geliştirmek için disiplinli bir yapı sağlar. Kurslar, öğrencilere düzenli bir program ve ödevler sağlayarak, dil becerilerini sürekli olarak pratik etmelerine ve ilerlemelerini takip etmelerine olanak tanır. Ayrıca, kurslar genellikle nitelikli ve deneyimli öğretmenler tarafından yönetilir, bu da öğrencilere doğru bilgi ve rehberlik sunar.

İkinci olarak, İngilizce kursları, öğrencilere güven ve motivasyon sağlar. Dil öğrenmek, zaman zaman zorlu olabilir ve öğrencilerin motivasyonlarını kaybetmelerine neden olabilir. Ancak, bir kursa katılan öğrenciler, sınıf arkadaşlarıyla etkileşimde bulunma ve birlikte öğrenme fırsatı bulurlar. Bu, öğrencilerin birbirlerine destek olmalarını sağlar ve motivasyonlarını yüksek tutmalarına yardımcı olur. Ayrıca, kurslarda gerçek hayattan örnekler ve uygulamalar sunulması, öğrencilerin güvenlerini artırır ve dil becerilerini günlük hayatta kullanma konusunda daha rahat hissetmelerini sağlar.

Son olarak, İngilizce kursları, öğrencilere geniş bir dil becerisi yelpazesini keşfetme fırsatı sunar. Kurslar, dilin farklı becerilerini - konuşma, dinleme, okuma ve yazma - dengelemeyi hedefler. Bu da öğrencilerin dilin tüm yönlerini geliştirmelerine ve kapsamlı bir İngilizce becerisi kazanmalarına yardımcı olur. Kurslar ayrıca, dilin farklı alanlarına, örneğin iş İngilizcesi veya akademik İngilizceye odaklanabilir, böylece öğrencilerin özel ilgi alanlarına yönelik becerilerini geliştirmelerine olanak tanır.

Geleneksel İngilizce Kursları vs. Online İngilizce Kursları

Geleneksel İngilizce kursları ve online İngilizce kursları, dil öğrenmek isteyenler için farklı seçenekler sunmaktadır. Her iki yöntemin de avantajları ve dezavantajları vardır ve hangi yöntemi tercih etmeniz gerektiği, kişisel tercihlerinize ve ihtiyaçlarınıza bağlıdır.

Geleneksel İngilizce kursları, fiziksel bir sınıfta gerçek bir öğretmen eşliğinde yapılan dersleri içerir. Bu kurslar, yüz yüze etkileşim ve öğretmenin anında geri bildirimi gibi avantajlar sunar. Öğrenciler, sınıf ortamında diğer öğrencilerle etkileşimde bulunarak dil becerilerini geliştirme fırsatı bulurlar. Ayrıca, sınıf ortamında yapılan grup çalışmaları ve tartışmalar sayesinde pratik yapma şansı elde ederler. Bununla birlikte, geleneksel kurslara katılmak bazı zorlukları da beraberinde getirebilir. Örneğin, belirli bir saatte belirli bir yere gitmek gerekebilir ve bu da zaman ve ulaşım açısından bazı sınırlamalar getirebilir.

Öte yandan, online İngilizce kursları, öğrencilere daha esnek bir öğrenme deneyimi sunar. Bu kurslar, çevrimiçi platformlar aracılığıyla erişilebilir ve öğrencilere istedikleri zaman ve istedikleri yerde İngilizce öğrenme imkanı sağlar. Öğrenciler, kendi hızlarında çalışabilir ve dersleri kendi programlarına göre ayarlayabilirler. Ayrıca, online kurslarda genellikle interaktif materyaller, videolar ve ses kayıtları gibi farklı öğrenme araçları bulunur. Bu da öğrencilerin dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Ancak, online kurslar bazı dezavantajlara da sahip olabilir. Örneğin, yüz yüze etkileşim eksikliği, öğretmenin anında geri bildirim sağlamaması gibi faktörler, bazı öğrenciler için dezavantaj olabilir.

Online İngilizce Kurslarıyla İngilizce Öğrenmek

Online İngilizce kursları, son yıllarda popülerlik kazanmış etkili bir öğrenme yöntemidir. Bu kurslar, esnek bir öğrenme deneyimi sunarak, kişilerin kendi hızlarında ve zamanlarında İngilizce öğrenmelerine olanak sağlar. Birçok online İngilizce kursu, interaktif içerikler, canlı dersler ve ödevler gibi çeşitli öğrenme materyalleri sunarak, öğrencilerin aktif bir şekilde katılım sağlamalarını sağlar.

Online İngilizce kursları, geleneksel sınıf ortamından farklı olarak, teknolojiyi etkin bir şekilde kullanır. Öğrenciler, öğrenme materyallerine çevrimiçi erişebilir, canlı derslere katılabilir ve hatta öğretmenleriyle ve diğer öğrencilerle çevrimiçi iletişim kurabilir. Bu şekilde, İngilizceyi öğrenmek için sadece bir bilgisayar veya akıllı telefon ve internet bağlantısı olan herkes, dünyanın herhangi bir yerinden bu kurslara katılabilir.

Bunun yanı sıra, online İngilizce kursları, öğrencilere daha fazla özgürlük ve esneklik sunar. Öğrenciler, kendi hızlarında çalışabilir ve ders programını kendi ihtiyaçlarına göre ayarlayabilirler. Ayrıca, online kurslar genellikle daha uygun fiyatlıdır ve seyahat veya konaklama masrafları gibi ek maliyetleri ortadan kaldırır. Bu da, öğrencilerin bütçelerini daha iyi yönetmelerine ve İngilizce öğrenme hedeflerine odaklanmalarına yardımcı olur.

İngilizce Kurslarından Nasıl En İyi Şekilde Yararlanabilirsiniz?

İngilizce kurslarına katılmak, dil öğrenme yolculuğunda önemli bir adımdır. Ancak, kurslardan en iyi şekilde yararlanmak için bazı stratejiler ve yaklaşımlar izlemek önemlidir. İşte İngilizce kurslarından en iyi şekilde yararlanmanıza yardımcı olacak bazı ipuçları:

Aktif Katılım Sağlayın: İngilizce kurslarına katıldığınızda, pasif bir dinleyici olmak yerine aktif bir şekilde katılım sağlamak önemlidir. Öğretmeninizin sorduğu sorulara cevap vermek, sınıf tartışmalarına katılmak ve diğer öğrencilerle etkileşimde bulunmak, dil becerilerinizi geliştirmenize yardımcı olacaktır. Ayrıca, ödevleri zamanında yapmak ve kurs materyallerini düzenli olarak çalışmak da önemlidir.

Pratik Yapın: İngilizce öğrenirken, kurs dışında da pratik yapmak büyük önem taşır. Günlük hayatta İngilizceyle karşılaştığınız durumları kullanarak dilinizi pratik etmek, öğrendiğiniz dilbilgisel kuralları ve kelime dağarcığınızı pekiştirmenize yardımcı olacaktır. İngilizce konuşma gruplarına katılmak, İngilizce film veya dizi izlemek, İngilizce kitaplar okumak gibi aktivitelerle sürekli olarak İngilizceyi kullanmak önemlidir.

Uzman Görüşlerinden Yararlanın: İngilizce öğretmenlerinin ve uzmanların görüşlerini dinlemek, kurslardan en iyi şekilde yararlanmanıza yardımcı olabilir. Öğretmenlerinizden geri bildirim istemek, zayıf olduğunuz alanları belirlemek ve bu alanlarda daha fazla çalışmak için stratejiler öğrenmek önemlidir. Ayrıca, dil öğrenme hedeflerinize ulaşmak için size rehberlik edebilecek kaynaklardan faydalanmak da önemlidir.

İngilizce Kurslarından Sonra Ne Yapmalısınız?

İngilizce kurslarını başarıyla tamamladıktan sonra, dil becerilerinizi daha da geliştirmek ve pratik yapmak için bazı adımlar atmanız gerekmektedir. İşte İngilizce kurslarından sonra yapabileceğiniz bazı öneriler:

Birinci olarak, İngilizce becerilerinizi günlük hayatta pratik etmek için farklı yöntemler deneyebilirsiniz. İngilizce konuşan insanlarla iletişim kurmaya çalışmak, konuşma becerilerinizi geliştirmenize yardımcı olacaktır. Yabancı dilde yayınlanan kitapları okumak veya İngilizce dergi ve gazeteleri takip etmek de kelime dağarcığınızı ve okuma anlama becerilerinizi artıracaktır. Ayrıca, İngilizce müzik dinlemek veya İngilizce altyazılı filmler izlemek de dinleme becerilerinizi geliştirebilir.

İkinci olarak, İngilizce öğrenmeye devam etmek için kendinize hedefler belirleyebilirsiniz. Öğrenmek istediğiniz dil becerilerini belirleyin ve bu hedeflere ulaşmak için çalışmalar yapın. Örneğin, her gün belirli bir süre İngilizce çalışmak veya haftalık olarak bir dil partneriyle konuşma pratiği yapmak gibi hedefler belirleyebilirsiniz. Bu şekilde, motivasyonunuzu yüksek tutabilir ve sürekli olarak ilerleme kaydedebilirsiniz.

Son olarak, İngilizce öğrenimine devam etmek için çeşitli kaynaklardan faydalanabilirsiniz. İnternet üzerinde birçok ücretsiz İngilizce öğrenme kaynağı bulunmaktadır. Dil öğrenme uygulamaları, online kurslar, dil partnerleri veya dil öğretim videoları gibi kaynakları kullanarak, sürekli olarak dil becerilerinizi geliştirebilirsiniz. Ayrıca, İngilizce öğretmenlerinden veya dil uzmanlarından destek alarak da ilerlemenizi sürdürebilirsiniz.

Özetle, İngilizce öğrenmek için en iyi yöntemlerden biri İngilizce kurslarıdır. Bu kurslar, dil becerilerinizi geliştirmek ve güvenli bir şekilde pratik yapmanızı sağlamak için ideal bir ortam sunar. Geleneksel ve online kurslar arasında seçim yaparken ihtiyaçlarınıza ve tercihlerinize göre karar vermeniz önemlidir. İngilizce kurslarına katılırken aktif bir şekilde katılım sağlamak ve öğretmenlerin ve uzmanların önerilerini dikkate almak da başarılı bir öğrenme deneyimi için önemlidir. Kursları tamamladıktan sonra, İngilizce becerilerinizi geliştirmek için pratik yapmaya devam etmeniz ve günlük hayatta İngilizceyi kullanmanız da önemlidir. İngilizce öğrenme süreci bir yolculuktur ve doğru kursları seçerek, hedeflerinize ulaşmanız kolaylaşır.

[gundemarsivi]

Gıybet

✍🏻 Dilek

https://www.gundemarsivi.com/giybet/?amp=1

Şöyle ağzıma bir sakız alıp kenarı oyalı yazmamı ensemden dolandırıp başımın tam tepesinden bağlamak geçiyor içimden. Hatta minik turuncu kahve çiçekli bir de şalvar geçireyim ki üstüme içinde bulunduğum ruh halini görselde de yansıtabileyim. Yine içim şişti, yeni eğitim-öğretim veli savaşları hepimize hayırlı uğurlu olsun.

Ben bu gıybeti şöyle sündüre sündüre uzata uzata yapmazsam içimde patlar.

Konumuz malum, güzel memleketimden veli manzaraları.

Öncelikle kısa bir özet geçeyim: Kızımın öğretmeni ikinci sınıfın sonunda çocuklara ve velilere veda etmeden emekli oldu, üzücü ama kendisine göre geçerli sebepleri var. Önce kızdık sonra hem çocuklarımızın adına hem de giden öğretmenimiz adına kaygılandık… Acabalarla dolu bir yaz geçirdik…

Bu süreci iyi kötü tahmin edersiniz, küçük şehirde ( bu dönemde hangi şehir küçük diye anılabilir ki; Cebren ve hile ile aziz vatanın bütün kaleleri zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilirliğinden kaynaklı bir nüfus patlaması yaşıyoruz.) her türlü haber hızla yayılır, bilgi aktarımları sen köşeyi dönmeden bütün şehre yayılır. Yeni öğretmen adayının inciğini cıncığını tabi ki öğrendik.

Ülkenin eğitim sistemini burada tartışmaya açmaya gerek yok.

Hepimizin bildiği üzere bu sistemden sağlam çıkabilmek için ailelerin ve çocukların canla başla çalışmaları gerekiyor. El ense yatarak veli olunmuyor. Çocuğunuz boyacıda olacak olsa kültür seviyesi yüksek aydın bir boyacı olsun istiyor iseniz elini taşın altına koyacaksınız. Çocuklarınızla beraber hayata sıfırdan yeniden başlayacaksınız.

Müfredatta olmayan soru sorma yeteneği, merak, öğrenme aşkı gibi eksikleri siz tamamlayacaksınız.

Neyse sonuç olarak okullar açıldığında çocuğumun eski öğretmeninizi aratmayacak derinlikte, mesleğini hakkı ile yapacağını hissettiren, ilkokul öğretmenliğine yakışacak kalitede bir öğretmenle karşılaştık.

Hemen hemen hepimizin yüreğine su serpildiğini düşünürken bazılarının yüreğine bir ”darlanmaklar” geldiğini gördük. Gülsem mi ağlasam mı bilemedim.

Tabi ki yeni öğretmenin gelmesi ile etekleri tutuşan sınıfın yaramaz çocuklarının velileri, eskisi gibi ense yaparak çocuk büyütemeyeceklerini fark ettiler. Ödev sorumluluğunu almamış bir çocuğun ebeveyni olarak, bana ne öğretmen uğraşsın, devrinin kapanması onlar için acı bir çöküş olsa gerek.

Bahsettiğim öyle minik masum şirin yaramaz çocuklar değil elbette. Baya şu filmlerde gördüğünüz zorbalığı, acı çektirmeyi, küfür etmeyi, küçücük çocukları korkutmayı seven o kötü çocukların ebeveynleri (sevgili veliler çocuklarınız sizin kopyanız. Siz kötü olduğunuz için onlar da kötü ve dışarıdan bakınca çok belli oluyor).

Kimse bana çocuğun kötüsü olmaz falan demesin bunlar kötü. Dümdüz kötü.

Ne kendi eğitim hayatımda ne de çocuklarımın peşinde koştuğum dönemde, bu veli modellerini ya da bu veli türlerini daha önce hiç görmedim, desem yeridir. Toplumun evrimleştiğini 8 sene ara ile net bir şekilde ben görüyor isem, sosyologlar daha neler görüyordur.

Okulun bahçesinin çeşitli köşelerinde konuşlanıp avını izleyen sinsi bir kobra yılanı gibi köşeye gizlenmiş sessiz sessiz etrafı izleyen veli gördüm de okulun bahçesinde sınıf anneliği için oradan oraya koşuşturup oy toplamaya çalışanı ne duydum ne gördüm.

Neler oluyor(!) biri bana konuyu açıklasın!? Belediye başkanı olup ihale kapmaya çalışanı gördük, meclise kapağı atıp kendini garanti altına almaya çalışan hırsızı da idrak ettik-te! Bu sınıf annesi olmak için oy dileneni çözemedim?

Okul bahçesi olmuş veli siyaset meydanı, esnaf ziyareti yapan politikacı misali tek tek veliler ziyaret edilip konuyu usulüyle (adayın zeka seviyesinin yettiğince) anlatıp kalçalarını kıvıra kıvıra diğer veliye doğru koşan aday ve yandaşları tam da Akp Türkiye’si dedirtiyor insana!

Ben aday olmam adaylık bana teklif edilirse değerlendiririm kalitesi ortadan çoktan kalktı biliyoruz da neden? Sınıf anneliğinin statüsü nedir? Bir insanın kariyer planlamasına alınmasında ki amaç nedir?

Çocuğuna yüksek not aldırabilmek için, desek!? İlkokul notları sınavlarda hükümsüz, öğretmenin özel ilgi ve alakası, kimse sizin gül yüzünüzün hatırına kendi karakterinden vazgeçip eğitimciliğini şekilden şekile sokmaz; anca ”mış” gibi yapar bunu bilemeyecek yaşlarda değilsinizdir.

Eeee başka?

Buradan ulusa sesleniş yapmak istiyorum, sevgili yurdum velileri böyle çocuk yetiştirilmez, yetiştirdiğiniz çocuklar ileride hepimiz başına dert oluyor. Nepotizm böyle böyle yerleşiyor küçücük bünyelere… Siz çocuğunuzu bugün bir yerlerde iyi maaşlı çalıştırıyorsunuz diye yarın ayarlarıyla oynadığınız adaletin terazisi sizin nesillerinize zarar verecek yaşadığınız toplum ne kadar kötüye giderse, adaletsizliğin ne kadar normalleştirilirse önünde sonunda bindiğiniz dallar kesilecek. Siz değilse çocuklarınız torunlarınız bunun acısını yaşayacak. Lütfen görün artık.

Dilek

[ilkokulum]

24 Kasım Öğretmenler Günü Kodlama Çalışmaları Kodlama çalışmaları ile öğrencilerimiz belirli gün ve haftalar ile ilgili özgün ve eğlenceli bir çalışma yapacaklar. 24 Kasım Öğretmenler Günü kodlama çalışması ile öğrencilerimiz öğretmenlerinin önemini anlayabilecek bu ülkenin geleceğini eğiten değerli öğretmenlerimize olan sevgilerini paylaşacaklar.  Aşağıdaki pdf dosyalarında kodlama çalışmasını inceleyebilir ve indirebilirsiniz. "Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır." M. Kemal Atatürk Kodlama Çalışmaları 24 Kasım Öğretmenler Günü Kodlama Çalışması PDF Emeklerinden ötürü Muammer Akkuş Hocamıza ve diğer hocalarımıza teşe... https://ilkokulum.com.tr/24-kasim-ogretmenler-gunu-kodlama-calismalari 📚 Özgün İlkokul 1, 2, 3 ve 4. Sınıf Etkinlikleri 🔐 İçeriklerimizi Pdf olarak web sitemizden ÜCRETSİZ bir şekilde indirebilirsiniz. #ilkokul #ilkokuletkinlik #uzaktaneğitim #matematik #türkçe #hayatbilgisi #1sınıf #etkinlik #5n1k #toplama #okumaetkinliği #boyama #eğitim #ögrenci #2sınıftürkçe #3sınıfmatematik #okumayazma #bilsem

[hetesiya]

Yeryüzü Savunmasında Taviz Yok: Earth First!’ten Earth Liberation Front’a, Radikal Ekoloji

Adam Weissman, ELF, Çeviri: Akın Terzi

2005 yılında FBI, Earth Liberation Front (ELF–Yeryüzü Kurtuluş Cephesi) örgütünü ABD’nin kendi sınırları içindeki en büyük ‘terörist’ tehdit olarak tanımlar. ELF, binden fazla “suç olayı”ndan ve mala yönelik milyonlarca dolarlık zarardan sorumlu tutulur.

ELF’nin kökenleri, 1980’de ABD’de Dave Foreman öncülüğünde kurulan Earth First!’e (EF) dayanır. Norveçli felsefeci Arne Naess’in geliştirdiği, insan-merkezcilik yerine yaşam-merkezciliği savunan “derin ekoloji” anlayışı ile Amerikan yerli kültürünün unsurlarını birleştiren grup, Greenpeace (1971) gibi lobi faaliyetleri ve kampanya çalışmaları yürüten diğer çevreci gruplardan farklı olarak, doğrudan eylemi benimser. İlk yıllarında EF!’nin izlediği üç doğrudan eylem stratejisi vardır: 1) kamuoyunun dikkatini çevre tahribatına çekmek üzere gerçekleştirilen sembolik eylemler; 2) tahribatı engellemeye yönelik blokaj ve endüstriyel teçhizata zarar verilen ekotaj (ekolojik sabotaj) eylemleri; 3) her yıl farklı bir yerde toplanan Round River Buluşması [Round River Rendezvous] gibi, hem sanat etkinliklerinin düzenlendiği, hem de farklı kesimlerden eylemcilerin biraraya gelerek taktik ve becerilerini paylaştıkları buluşmalar.[1] Round River Buluşmaları, kimi araştırmacılar tarafından Zapatistlerin 1990’ların sonunda başlattıkları uluslararası Encuentro’lara [Buluşma] benzetilir; buluşmalar, eylemciler arasında “isyancı eğitim ve bilgi üretimi sistemleri”nin geliştirilmesini sağlar.[2]

1989’dan itibaren EF!’de “devrimci ekoloji” anlayışı egemen olmaya başlar. Judi Bari’nin sözleriyle: “...toplumsal ve biyolojik sorunları, sınıf mücadelesini ve küresel kapitalizmin halkların bastırılması ve doğanın yok edilmesindeki rolünün kavranmasını kapsayan bir devrimci ekoloji teorisine ihtiyacımız var.”[3] Judi Bari, işçi sınıfının ve yoksul kesimlerin hareket saflarına çekilmesi için uğraşır; endüstriyel makineyi bilfiil işleten işçilerin katılımı olmadan, “beyaz” ayrıcalıklı kesimlerin sürdüreceği bir direnişin sonuç vermeyeceğini öne sürer. Bu dönemde EF! içinde çatlaklar oluşmaya başlar; ancak hareketin kitleselleşme yönündeki bu hamleleri, EF!’nin ABD dışına yayılmasını sağlar.

Edward Abbey’nin 1975’te yayınlanan, ekotaj eylemleri gerçekleştiren bir grubu anlattığı The Monkeywrench Gang (İngiliz Anahtarı Çetesi) adlı romanı, Earth First!’ün esin kaynakları arasındadır. Edward Abbey de faal bir EF! üyesidir.

Kasım 1980 tarihli ilk Earth First! bülteninden: “Şiir eylemden önde gidecektir” – Arthur Rimbaud.

1991’de Britanya’da ilk EF! eylemleri görülür. 4-5 Aralık 1991’de Liverpool’daki Mersey Liman İşletmeleri, tropik ahşap ithalatını protesto eden yüzlerce kişi tarafından işgal edilir. Glastonbury’de düzenlenen bir protestoyla, küçük bir ağaçlık alanın yok edilmesi engellenir. 1992’de Hampshire’daki Twyford Down’da Britanya’nın ilk yol yapımı protestosu düzenlenir. Yüzlerce eylemci, Twyford Down’daki doğal yaşam alanının yok edilmesine karşı çıkmak üzere buraya gelir. Protestocular kısa bir süre sonra burada kamp kurarlar; Dongas adı verilen kamp, göstericilere hem kalacakları bir yer sağlar, hem de EF! taktiklerini öğrendikleri bir eğitim sahası işlevi görür. “Twyford Down Savaşı”, sonunda kaybedilmiş olsa da, radikal otonom çevre hareketinin Britanya’da yerleşmesini sağlar. Twyford protestolarının, Britanya’da anti-kapitalist ve küreselleşme karşıtı hareketin tohumlarını atan yol yapımı karşıtı hareketi de başlattığı kabul edilir. Böylece, başlangıçta sadece yaban hayatın korunmasına odaklanan hareket, zamanla kentsel alanları da kapsamaya başlar.

Twyford Down, 1992     

Eylemcilere yönelik ağır cezai kovuşturmalara rağmen, Britanya’da yol yapımı karşıtı eylemler artar. Öyle ki, bir süre sonra hükümet, eylemleri engellemek ve inşaat alanlarını korumak için alınan tedbirlerin yüksek maliyetinden ötürü bütün yol yapımı projelerini askıya aldığını duyurur. Örneğin, 1996’da Newbury’de yapılacak bir yol inşaatında 120 hektarlık ağaçlık alanın yok edileceği öğrenildiğinde binlerce protestocu buraya akın eder ve Avrupa tarihindeki en büyük yol yapımı protestoları düzenlenir. Protestolarda 800 kişi tutuklanır; güvenlik önlemleri için 20 milyon sterlinden fazla para harcanır.

Newbury, 1996

Earth Liberation Front’un Doğuşu

1992’de Twyford Down protestoları devam ederken, Britanya Earth First! Brighton’da ilk ulusal toplantısını gerçekleştirir. Bazı üyeler EF!’nin kitleselleştiğini, bu yayılmayı korumak için yasadışı eylemlere mesafe alınması gerektiğini öne sürerler. Bu öneri genel kabul görmemekle birlikte, sonunda British Earth First!’ün kitle gösterileri ile sivil itaatsizlik eylemlerine odaklanmasına karar verilir. Ekotaj eylemleri bundan sonra başka bir isim altında yürütülecektir: Earth Liberation Front (ELF).

Earth Liberation Front ismi, 1976’da İngiltere’de kurulan Animal Liberation Front (ALF – Hayvan Kurtuluş Cephesi) örgütünden devşirilmiştir. ALF, hayvanların sömürülmesine dayanan gıda, giyim ve bilim endüstrilerine yönelik doğrudan eylemler yürüten otonom hücrelerden oluşur. ALF gibi, ELF’nin ilkeleri de eylemlerin şahıslara değil mala yönelik olması gerektiğini, sabotajın, yeryüzüne zarar veren endüstrilerin kapasitesini azaltma amacıyla yapıldığını vurgular. ELF’nin ifade ettiği üç hedef şunlardır:

• Doğal çevrenin tahribatından ve sömürülmesinden kâr sağlayan kurumlara en yüksek ekonomik zararı vermek;

• Yeryüzüne ve üzerinde yaşayan türlere karşı işlenen suçları ortaya çıkarmak ve kamuyu bilgilendirmek;

• Herhangi bir insanın veya insan dışındaki diğer hayvanların zarar görmesini engellemek için her türlü tedbiri almak.

Bu ilkeler çerçevesinde ekolojik tahribatı durdurmaya yönelik her doğrudan eylem, ELF adını kullanabilir.

1997 tarihli bir ELF bildirisinde grubun esin kaynakları şöyle sıralanır: “Makine Kırıcılar [Luddistler], Düzleyiciler [Levellers], Kazıcılar [Diggers], Alman Autonome işgalevi hareketi, ALF, Zapatistler...”

ELF’nin bugüne kadar gerçekleştirdiği en büyük eylem, 18 Ekim 1998’de Colorado’daki bir kayak merkezinde “vaşaklar adına” yapılanıdır. Eylemde, beş binaya ve dört teleferiğe yerleştirilen patlayıcı maddelerle 14 milyon dolarlık zarara yol açılmıştır. Bugün ekotaj eylemleri, ELF adı altında üstlenilsin veya üstlenilmesin, dünyanın dört bir yanında sürdürülmektedir. [EG]

Kaynaklar:

Noel Molland, “A Spark That Ignited a Flame: The Evolution of the Earth Liberation Front”, Igniting a Revolution: Voices in Defense of the Earth içinde, (ed.) Steve Best ve Anthony J. Nocella (Oakland: AK Press, 2006) s. 47-57.

Sierra Braggs, Earth First!: The Rise of Eco-Action, yüksek lisans tezi, Humboldt State University, 2012

Gündelik Hayatta Devrim

Adam Weissman

Ekolojik sabotaj, hem canlı bir Yeryüzü’ne duyulan sevginin şiirsel bir ifadesi hem de Yeryüzü’nün canına kasteden metanın ve servet birikiminin boş vaatleriyle körleşmiş, yozlaşmış dar görüşlü bir kültüre karşı direniştir. Bu ekolojik eylemli propaganda sayesinde, doğrudan eylemciler, insanların mülkiyet gibi yanılsamalı kavramları pekiştirmek için yarattığı afaki yasaların anlamsızlığını ortaya serer. Eko-sabotajcılar, paraya dönüştürürüm diye hiçbir taşı yerinden etmeden, hiçbir maden yatağını bulup çıkarmadan, hiçbir petrol rezervini boşaltmadan, hiçbir yağmur ormanını kesip tüketmeden rahat edemeyen gözü doymaz, yırtıcı bir sanayi medeniyetinin boyunduruğundan kurtulduklarını ilan ederler. Söz konusu medeniyetin yok oluşuna bağlı sayısız yaşama karşı bağlılık yemini ederler.

Makinelere saldırmak; vahşet karşısında kayıtsız kalmamızı telkin eden bir kültüre başkaldırmak; karanlığı kucaklayıp sessizce hücuma geçmek: Bunlar romantik kavramlardır, ama aynı zamanda da daha tamamlanmamış bir direniş modelini temsil ederler. İçinde yaşadığımız medeniyet, hayatımızı her yönden ağına düşürmüş durumda. Bu medeniyetin metaları ve kavramları dünya algımızı öyle biçimlendiriyor ki sanki onlarsız yaşayamayacağımıza inanıyoruz.

Peki dünyayı yaşanmaz hale getiren bu medeniyet hayatta kalmamız için gerekliyse, bu yıkım sürecini nasıl durdurabiliriz? Dünyadaki en büyük kötülüklere karşı çıkarak adaletsiz, ikiyüzlü yasalara başkaldırmak ne kadar önemliyse, bu kültürün gündelik hayatlarımızı mülkiyetine almasına karşı koymak ve yaşamlarımızın Yeryüzü’nün talan edilmesine bağlı olmadığını kanıtlamamız da o kadar önemlidir.

Bütün umutlarımızı gelecekte gerçekleşecek bir devrime bağlamak yerine, hayatta karşımıza tek seçenekmiş gibi sunulmuş olan “çalış-tüket”e dayalı yaşam tarzının dışında, temel ihtiyaçlarımızı giderebilecek pratik yaklaşımları vakit kaybetmeden ortaya koysak daha iyi olmaz mı? İçinde yaşadığımız topluma özgü yanlışların karşıtı olan değerleri –aşırı tüketim yerine ekolojik sürdürülebilirliği, hiyerarşi yerine eşitlikçiliği, benmerkezci rekabet yerine işbirliğine dayalı cemaati, sömürü yerine adaleti– hayata geçiren yaklaşımlar aracılığıyla yeni bir kültür yaratabilir ve böylece çoğunluklara güç ve ilham verip kapitalist endüstri toplumuna olan bağımlılığını ve onunla özdeşleşmesini sınırlayarak çok daha güzel başka bir dünya inşa edebiliriz. Nitekim yeniden tasavvur edilen devrimci çevrecilik ve toplumsal değişim sayesinde, hem gelecekte geniş çaplı kurumsal değişime zemin hazırlayabilir, hem de hiç vakit kaybetmeden gündelik hayatta bir devrim başlatarak insani değerleri hayata geçirmek için yeni pratikler ve kurumlar yaratabiliriz.              

Kaynak: Igniting a Revolution: Voices in Defense of the Earth içinde, (ed.) Steve Best ve Anthony J. Nocella (Oakland: AK Press, 2006) s. 127-128.

ELF Bildirisi

Beltane, 1997

Bütün canlıları özgürleştirme mücadelesine hoşgeldiniz. Can çekişen gezegenimizin yakıcı öfkesiyiz biz. Açgözlülükten doğan savaşlar dünyayı mahvediyor ve bütün canlılar günbegün ölüyor. ELF, sanayiyi tez zamanda yok etmek, zenginleri yıldırmak ve devletin temellerini sarsmak için uğraşıyor. Direniş hareketi olarak benimsediğimiz sosyal ve derin ekolojiyi hayata geçiriyoruz. Kutsal olan her şeyi cansiperane savunduğumuzu düşmana göstermemiz gerekiyor. Hayallerimize erişebilmek için hep beraber dişimizle tırnağımızla mücadele ediyoruz.

Elimizdeki en büyük silah hayal gücümüz ve hiç beklenmedik bir anda saldırma yeteneğimiz.

1992’den bu yana, dünyanın dört bir yanında yeryüzü geceleri ve Cadı Bayramı şenlikleri düzenlendi. Binlerce buldozer, enerji hattı, bilgisayar sistemi, bina ve değerli ekipman paramparça edildi. Yüreğimizdeki cesaret başkalarını da harekete geçirmesin diye pek çok ELF eylemi halktan gizlendi.

İlham kaynaklarımız Makine Kırıcılar [Luddistler], Düzleyiciler [Leveller’lar], Kazıcılar [Digger’lar], Alman Autonome işgalevi hareketi, ALF, Zapatistler, ve hani şu kadim zamanların haşarı elf’leri olan küçük insanlar. Tepedekiler, elf diye bir şeye inanmadıklarından bizleri göremiyor. Gerçekte görünmeziz. Ne emir komuta zincirimiz var, ne sözcülerimiz ne de işyerlerimiz. Kırılgan hedefler peşinde, ayrı ayrı iş gören küçük gruplardan ibaretiz.

Pek çok elf Pasifik Kuzeybatısı’na ve başka kutsal yerlere gidiyor.

Kimi elf’ler, sürprizler yapa yapa yol alacaklar. Sizler de katılın bu aileye! Böylece dans ede ede, kurumsal para sisteminin posasını çıkaralım. “Fırtınalı gece” diye eylem grupları kurun, güvendiğiniz arkadaşları cesaretlendirin. Zira tek yürek olmuş bir topluluk çok güçlüdür.

Keşif Kolları Kurun:

Planınıza uyan hedefler arayıp bulun ve ne yapacağınıza karar verin.

Saldırın:

Enerji hatları: elektrik kablolarını kesin, elektrik direklerinin cıvatalarını ve temellerini sökün, ahşap direkleri testereyle kesin.

Trafolar: havai fişekler atın, üstlerine zincirler geçirin ya da patlatın.

Bilgisayarlar: Tesisleri paramparça edin, yakıp yıkın ya da suya boğun.

Lütfen bunu kendi kullanımıza uygun olarak geliştirin ve çoğaltıp dağıtın.

Kaynak: Igniting a Revolution: Voices in Defense of the Earth içinde, (ed.) Steve Best ve Anthony J. Nocella (Oakland: AK Press, 2006) s. 408-409.

[1] Sierra Braggs, Earth First!: The Rise of Eco-Action.

[2] insurgent systems of learning and knowledge production, ifade Manuel Callahan’a ait, aktaran Sierra Braggs,  a.g.e.

[3] Judi Bari, “Devrimci Ekoloji”, çev. Anahid Hazaryan. http://www.teorivepolitika.net/index.php/arsiv/item/350-devrimci-ekoloji-biyomerkezcilik-ve-derin-ekoloji

https://www.e-skop.com/skopdergi/yeryuzu-savunmasinda-taviz-yok-earth-firstten-earth-liberation-fronta-radikal-ekoloji/2914

[pazaryerigundem]

Bursa'da okullar yeni döneme hazır mı?

https://pazaryerigundem.com/haber/186552/bursada-okullar-yeni-doneme-hazir-mi/

Bursa'da okullar yeni döneme hazır mı?

Yeni eğitim-öğretim yılına sayılı günler kala, Bursa’da okulların hazırlıkları merakla bekleniyor. Bursa’daki eğitim kurumları bu yıl da büyümeye ve gelişmeye devam ediyor. Peki, okulların fiziki koşulları, derslik sayıları, öğretmen kadrosu ve öğrenci nüfusu yeni döneme hazır mı?

BURSA (İGFA) – Bursa, hızla büyüyen öğrenci nüfusu ve eğitim kurumlarıyla dikkat çekiyor. 2022 yılında 612 bin 340 öğrenci ders başı yapmıştı. Bu dönemde ise 675.139 öğrenci ders başı yapacak. Ayrıca 41 bin 638 olan öğretmen sayısı ise 39 bin 717’ye düştü. Aynı dönemde 1916 olan okul sayısı 2029’a çıkarılırken, derslik sayısı ise 24 bin 733’e ulaştı. 

Artan öğrenci sayısına oranla Bursa’daki okul ve derslik sayısındaki yükselme, şehrin eğitim altyapısının güçlendiğini gösteriyor ancak 2022 yılında 41 bin 638 olan öğretmen nüfusunun, bu dönem artan öğrenci, derslik ve okul sayısına kıyasla beklentiyi karşılayıp karşılamayacağı merak konusu.

ÖĞRENCİ YOĞUNLUĞU VE SINIF MEVCUDU

Derslik başına düşen öğrenci sayısı, eğitim kalitesini etkileyen önemli faktörlerden biri. Bursa’da bu oranlar, ilk ve ortaokullarda 28, genel ortaöğretimde 23, mesleki ve teknik öğretimlerde ise 21 olarak kaydedildi. Özellikle mesleki ve teknik liselerdeki düşük sınıf mevcudu, öğrencilerin daha verimli bir eğitim almasına olanak sağlıyor. Ancak, ilk ve ortaokullarda derslik başına düşen öğrenci sayısının hala 28 olması, yoğunluğu azaltmak için daha fazla dersliğe ihtiyaç duyulduğunu ortaya koyuyor.

FİZİKİ KOŞULLAR VE GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

Bursa’da okulların fiziki koşulları ve güvenlik önlemleri, yeni eğitim yılı öncesi titizlikle gözden geçirildi. İl ve ilçe milli eğitim müdürlükleri tarafından yapılan saha ziyaretleri sonucunda okulların bakım, onarım ve temizlik çalışmaları tamamlandı. Özellikle deprem riskine karşı yapılan denetimler, öğrencilerin güvenli bir ortamda eğitim almasını sağlamak amacıyla büyük bir özenle gerçekleştirildi. Bursa, birinci dereceden deprem bölgesi olduğu için okulların depreme dayanıklılığı konusunda da ek önlemler alındı.

ÖĞRETMEN KADROSU VE EĞİTİM KALİTESİ

Yeni eğitim-öğretim yılına girerken, Bursa’daki öğretmen kadrosunda bir düşüş yaşanmış durumda. 2022 yılında 41 bin 638 olan öğretmen sayısı, bu yıl 39 bin 717’ye düştü. Ayrıca, bazı branşlarda hala öğretmen açığı olduğu ve bu açığın giderilmesi için il içi ve il dışı atamaların sürdüğü belirtiliyor. Eğitim kalitesini artırmak için yapılan öğretmen eğitimleri ve hizmet içi programlar da yeni dönemde devam edecek.

YENİ EĞİTİM MODELLERİ VE TEKNOLOJİK ALTYAPI

Bu yıl, Bursa’daki okullarda “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” uygulamaya konulacak. Bu model kapsamında okul öncesi, ilkokul 1, ortaokul 5, ortaöğretim hazırlık ve 9. sınıf düzeylerinde yeni öğretim programları devreye girecek. Teknolojik altyapının güçlendirilmesi amacıyla okullara yeni bilişim sınıfları ve akıllı tahtalar kuruluyor. Bu sayede öğrencilerin dijital becerileri artırılırken, eğitim-öğretim süreçleri de modern teknolojiyle destekleniyor.

BURSA EĞİTİME HAZIR MI?

Yapılan tüm bu hazırlıklar ve alınan önlemler, Bursa’nın 2024-2025 eğitim-öğretim yılına hazır olduğunu gösteriyor. Artan okul ve derslik sayıları ile  iyileştirilen fiziki koşullar, Bursa’da eğitimin kalitesini artırmak için atılan önemli adımlar olarak dikkat çekiyor. Ancak, derslik başına düşen öğrenci sayısının hala yüksek olduğu bazı kademelerde, ek yatırımlara ihtiyaç olduğu da bir gerçek. Ek olarak da önceki yıllara göre düşüş yaşanan öğretmen sayısı, ‘Eğitimde yeterlilik olacak mı?’ sorusunu akıllara getiriyor. 

BU Haber İGF HABER AJANSI tarafından servis edilmiştir.

[pdfsayar]

Çap Yayınları Fen Lisesi 10. Sınıf Biyoloji 1. Fasikül

Çap Yayınları Fen Lisesi 10. Sınıf Biyoloji 1. Fasikül

10 sonuç Boyut Önizleme İndirme Özel Arel Fen Lisesi 2017 – 2018 Eğitim Öğretim Yılı …17 10 Biyoloji 10. Sınıf Biyoloji Seti 9786059740517 Çap Yayınları 18 10 Biyoloji 10. Sınıf Biyoloji Ev Çalışmaları Soru Kitabı Test Okul 19 10 A İngilizce Northstar 2 Reading & Writing …Kaynak: https://www.arel.k12.tr/files/files/PDF/kitap_listeleri_2016/fen_lisesi_10sinif_kitap_listesi.pdf 358…

[netbilge]

Okul Öncesi Harflerle Çizgi Çalışması

Okul Öncesi Harflerle Çizgi Çalışması

Çocuğunuzun el becerileri ve zeka seviyeleri gelişimine katkıda bulunmak ve onların iyi vakit geçirmesini sağlamak istiyorsanız sizlerde bu sayfaları yazdırabilirsiniz.Boyama sayfaları çocukların el becerilerini geliştirmekle kalmaz aynı zamanda el-göz koordinasyonu gelişimi, renkleri öğrenmesi gibi konuları da eğlenceli vakit geçirerek yapmasını sağlar.