#bachillerato de ciencias

[mysecretboringlife]

there is nothing as useless as to study literature as a science student

dont get me wrong, i love reading, but i couldnt care less about some misogynist dude that wrote some books 2 centuries ago

[maarizaperez]

Más SABP

En las dos últimas entradas, hemos reflexionado y visto ejemplos de cómo podemos unir dos concepto y estrategias de trabajo y diseño en el aula: las Situaciones de Aprendizaje y el Aprendizaje Basado en Proyectos: SABP. En esta entrada proporcionamos más ideas y ejemplos para ayudaros en el diseño de SABP. MÁS IDEAS PARA SABP Aquí tenéis algunas ideas de Situaciones de Aprendizaje Basadas en…

[galoplacense]

Misión y visión de la institucion

Misión

La unidad educativa "Galo Plaza Lasso" brinda una educación de calidad y calidez con valores éticos, morales, interculturales y académicos a estudiantes de básica superior, bachillerato en ciencias y técnicos en las FIP: producciones agropecuaria e industrialización de productos alimenticios; con docentes innovadores e investigadores, cumpliendo con los estándares de desempeño profesional, aplicando medidas de trabajo en equipo, utilizando las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento, formando estudiantes de excelencia académica, competitiva, emprendedores y cuidadores del medio ambientes

Visión

En el año 2021, ser referentes de la educación técnica y de bachillerato en ciencias, liderando la formación holística de los estudiantes en todos los niveles que ofrece la institución educativa, mediante una educación dinámica e innovadora, con un estilo convivencial encaminado al cuidado del medio ambiente: con docentes comprometidos al cambio, acorde a la exigencia de la sociedad.

[izaguirreamerica1990]

Buenas noches. Busco trabajo de Auditor IT, Analista de Datos, Científico de Datos, Tester, Consultor SAP, Desarrollador Web, Administrador de proyectos, o cualquier trabajo que se ajuste a mi perfil profesional en la Ciudad de México, Guadalajara, Monterrey, Querétaro, Puebla y entre otras ciudades mexicanas y entre otros países. Soy Licenciado en Sistemas Computacionales titulado con título y cédula profesional con maestría en educación en especialidad en nuevas tecnologías aplicadas a la educación titulado con título y cédula profesional y técnico en procesamiento electrónico de datos con bachillerato en el área de ciencias físico-matemáticas graduado con diploma, secundaria en tecnologías de informática y entre otras tecnologías, Diplomado en Autogestión de Talento Profesional con diploma, Diplomado en Herramientas Básicas de Cómputo con diploma y entre otros cursos. Idiomas: Español y Inglés. Tengo experiencia laboral de Administrador de Plataformas Educativas, Líder de Proyecto y entre otros puestos laborales.

Vivo en Tapachula, Chiapas, México pero dispuesto para viajar y cambiar de lugar de residencia: Ciudad de México, Guadalajara, Monterrey, Querétaro, Puebla y entre otras ciudades mexicanas y entre otros países.

Estoy abierto para trabajar con cualquier horario y presencial, Híbrido o Semipresencial o Home office temporal o permanente.

#trabajo #talento #buscotrabajo #informática #sap #homeoffice #idiomas

[lobuenodepuertorico]

Hermanas se gradúan juntas del Colegio con 4.00 puntos

Con tan solo un año y cinco meses de diferencia en edad, las hermanas Andrea I. Conty Rodríguez y Giuliana S. Conty Rodríguez cumplieron su sueño de graduarse juntas del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM) de la Universidad de Puerto Rico (UPR). Por si fuera poco el orgullo que las invade, ambas lo lograron con promedio perfecto, convirtiéndose en ganadoras del máximo galardón Luis Stefani Raffucci que confiere la institución para honrar esa hazaña de excelencia académica.

Las colegiales completaron su bachillerato en el Colegio de Artes y Ciencias, por lo que desfilaron en la ceremonia que se celebró el sábado, 10 de junio, de la centésima décima graduación del RUM. Andrea culminó su grado en el Programa de Historia del Departamento de Ciencias Sociales, mientras Giuliana, obtuvo el suyo del Departamento de Psicología.

Aparte de recibir la prestigiosa distinción Stefani Raffucci, por completar su grado con 4.00 puntos, no haber obtenido nunca una F, y solo tener una o ninguna baja en toda su trayectoria, las dos recibieron el Premio de la Facultad de Artes y Ciencias al estudiante de mayor índice académico. Asimismo, Andrea fue honrada con el Premio Salvador Brau como Mejor estudiante del Departamento de Ciencias Sociales y Giuliana, ganó el Premio Hilda Bacó Pagán como Mejor estudiante del Departamento de Psicología.

Las ahora egresadas, quienes nacieron y residen en el pueblo de Moca, expresaron su emoción por este impresionante hito histórico y memorable en sus vidas.

“Considero que mi hermana es una de mis mejores amigas. Siempre ha sido mi roca en mis momentos buenos y malos. Verdaderamente, no pude haber imaginado una mejor graduación aquí que con Giuliana. Así que este momento lo es todo”, expresó Andrea, de 20 años.

De hecho, Giuliana es la mayor, pues nació en junio de 2001, pero Andrea, quien cumple en noviembre de 2002, adelantó un año de estudios mientras cursó su escuela superior, por lo que tuvo un ingreso temprano al recinto mayagüezano de la UPR y se nivelaron, al punto de completar el grado en cuatro años y desfilar juntas en la Clase Graduanda de 2023.

“Compartir este logro con mi hermana duplica la felicidad, tanto para mí como para mis demás familiares. Realmente, me llena de mucha alegría saber que ella se gradúa junto a mí”, subrayó Guiliana.

Este inseparable dúo agradece la educación recibida en el RUM, ya que pulió sus talentos y les brindó las mejores herramientas del saber para ser profesionales en sus disciplinas.

“Mis experiencias en el Colegio fueron indispensables para mi formación como estudiante puertorriqueña y futura profesional. Me encantaría poder regresar al Colegio un día y aportar en buscar ese máximo potencial de la institución, ya que es el único sistema público universitario que tenemos aquí en Puerto Rico”, aseguró Andrea, quien aspira a proseguir estudios graduados más adelante.

Mientras, Giuliana visualiza su trayectoria por el campus colegial como una de crecimiento a nivel personal y académico.

“Desde mi ingreso al Recinto, me apasionaba el tema de la salud mental y el bienestar emocional. La realidad es que entré con la idea de estudiar Derecho, y no fue hasta que empecé a adentrarme en la Psicología, con la educación que me brindó el Departamento, que realmente me enamoré de la rama”, destacó Giuliana, quien desea ejercer como psicóloga clínica, por lo que comenzará a estudiar su doctorado en la Universidad Carlos Albizu.

Las ahora embajadoras de sangre verde también agradecieron a su familia por apoyarlas en esta difícil etapa universitaria y siempre. Ambas relataron que tanto sus padres como las abuelas, por ambas partes y demás integrantes del núcleo están “locos de emoción, muy orgullosos y felices de compartir este momento en unión”.

Fuente: uprm.edu

[fannyramirez623]

Tal vez un poco de mí...

Bueno, no sé qué decir en primer lugar. Ni siquiera sé con exactitud el porqué hice mi cuenta en primer lugar. Creo que... Nop, ni idea.

No lo sé.

Bueno (otra vez), me llamo... Tengo 17 años. Estoy cursando el 4to. semestre de bachillerato. Me gusta mucho lo relacionado a la ciencia, el arte y la historia.

A pesar de que me gustan esos temas, ni siquiera sé mucho sobre eso, es más, casi lo único que sé de esos temas, es porque lo ví en internet, en cualquier red social. Ya sea Ig., YouTube, Facebook... (etc.); no, TikTok no.

También me gustan los documentales, casi de cualquier cosa; incluyendo tal vez también a los de 'asesinos seriales', o más bien sobre crímenes y como los resuelven, algo así.

El terror. Me encanta; soy muy miedosa, pero es algo que también me fascina.

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Bueno, pasando a otra cosa; sufro de ansiedad y depresión. actualmente estoy yendo a terapia, así que espero encontrar una solución para que dentro de un tiempo (ojalá no mucho), pueda vivir más tranquila.

Tal vez suene muy exagerado pero, he llegado a pasar por momentos en los que mi nivel de ansiedad es tan alto (principalmente cuando estoy bajo mucha presión), que además de solo llorar, casi lo único que me calma o hace sentir mejor es, haciéndome daño físicamente. No es algo que como tal quiera hacer, sino que me hace srntir bien, al menos por un momento.

Los pensamientos negativos. Creo que ya no hay día que no los tenga. Siempre me consideré pesimista, pero, estos pensaientos son peor que eso. Algunos de ellos han llegado a ser suicidas. Tal vez no he pensado en como m4tarme, pero sí lo he considerado ya como una salida rápida. Tal vez tampoco lo he intentado, pero sí lo pienso.

Son pensamientos que van y vienen.

Cuando me va mal, llegan. Cuando me va bien, de repente algo me dice que lo bueno que me está pasando ni siquiera lo merezco.

Son voces que ya no se callan. Bueno, solo a veces.

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Okey. Suficiente.

Siento que fue demasiado.

Hay muchas más cosas que me gustaría compartir, pero creo que ya será en otro momento.

Ah sí, mi color favorito es el morado (o tonos morados) :D

Recuerden, por más jodido que esté el tiempo, siempre existirá una razón para seguir viviendo, por más pequeña que sea.

[paraunmundomejor]

“Sé el cambio que quieres ver en el mundo” - Mahatma Gandhi

¡Hola! Estoy aquí, nuevamente en este Blog CAS, para volver a hacer, por una tercera vez, mi perfil personal. Siento que este año no podía empezar verdaderamente hasta que hiciera esta presentación nuevamente. He estado publicando varios posts con las actividades que he ido realizando pero he decidido actualizar el perfil para que puedan ver cuánto he cambiado y mejorado desde que terminé el primer año de IB. ¡Espero que les guste!

Empezando por lo básico de nuevo. Soy Natalia, tengo 16 años (!!) y acabo de empezar el segundo año del programa de Bachillerato Internacional (!!); esto significa que me voy a graduar este año. Durante el verano, pude retomar algunos de mis pasatiempos favoritos como leer, cocinar y ver series y películas, pero también pude aprender nuevos hobbies como tejer y aprender otros idiomas. Además, el tiempo libre me permitió escuchar nueva música, bailar y practicar deporte (sí, logré algo que hasta yo pensaba que no era posible T_T). Para ser honesta, creo que utilicé mis vacaciones de manera muy productiva, me divertí mucho de maneras sanas y ahora tengo nuevas formas de relajarme ;D. Hablando de mis gustos musicales, puedo decir que no han cambiado mucho… mi artista favorita sigue siendo Taylor Swift pero también he estado escuchando a Morat, SZA, Kali Uchis y TWICE. Uno de mis mayores intereses sigue siendo coleccionar monedas de 1 sol, ¡ahora tengo casi 40 de ellas!

Como recién inician las clases, aún no he decidido cuál será mi curso favorito este año pero estoy disfrutando mucho de las clases de Teoría del Conocimiento; redactar el ensayo está siendo una de mis actividades favoritas. En relación a mis amigos, estoy muy agradecida de estar con todos ellos nuevamente en mi salón de clases (mi salón se llama Gandhi, esto me inspiró a escoger la frase de este post), ya que así puedo compartir con ellos mientras aprendemos y nos ayudamos mutuamente. Ellos me han ayudado a superar miedos que tenía antes como socializar o interactuar con personas desconocidas. Me di cuenta que en mis otras presentaciones personales no hablé mucho de mis posibles intereses profesionales o qué quería estudiar cuando terminara el colegio. Me gustaría estudiar Economía o Ciencias Políticas y cuando termine mi carrera, me interesaría trabajar para una ONG ya que me gustaría darle un enfoque más social a mi carrera, en vez de uno de ciencias. 

Al momento de describir mi personalidad, puedo decir que soy una persona con mucha energía, motivada y con metas claras, me gusta que las cosas salgan bien y se hagan, dentro de lo posible, como yo quiero o espero; también soy bastante alegre. Aunque debo aceptar que aún tengo poca tolerancia y paciencia, sobre todo cuando no todo sale como lo planeé. En relación a las salidas con mis amigos, he decidido que este año no serán tan seguidas porque planeo concentrarme más en mis estudios y actividades extracurriculares como los Scouts, MUN, etc; para que me ayuden en CAS y en mi currículum. Hablando de los Scouts, sigo en la rama de Comunidad y este año seré parte de un evento muy importante en la vida de todo scout: ¡iré al Jamboree Scout Mundial en Corea! Este era uno de mis sueños desde que empecé a participar en el grupo scout del colegio así que me emociona muchísimo poder cumplirlo. 

Ahora que inicio el segundo año de DP, quisiera proponerme cumplir nuevos aprendizajes CAS, para así tener nuevos y mejores resultados a final de este año. Los aprendizajes que tengo en mente para este año son: mostrar compromiso con cuestiones de importancia global e identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar. Al igual que el año pasado, claramente trabajaré los otros aprendizajes CAS al mismo tiempo, pero me gustaría concentrarme más en los dos que he mencionado.

Bueno, este es el fin de la tercera actualización de mi perfil personal. Espero que esto los haya ayudado a conocer un poco más sobre mí y puedan ver un poco de mi evolución no solo como alumna de Bachillerato Internacional, sino también como persona :) ¡Gracias!

[camposmarisma]

¡Hola! Somos Inés Carrera y Álvaro López, dos estudiantes de arquitectura de la Universidad de Sevilla, y grupo 11 de las clases de Proyectos en el horario de mañana. Ambos somos de Sevilla, y, a pesar de conocernos desde hace muchos años (pasamos toda la primaria juntos) en el instituto cada uno fue por su lado. Es por eso que conocemos la arquitectura como una forma de unir a las personas: después de pasar unos años sin hablar demasiado, reconectamos aprendiendo a crear espacios para que otros puedan hacer lo mismo.

Yo, Inés, nací en Sevilla capital, aunque pasé gran parte de mi infancia viviendo en Santiponce, un municipio sevillano que se encuentra en la Comarca Metropolitana de Sevilla, de casi 9000 habitantes. Es por eso que, desde muy pequeña estuve en contacto con las ruinas de la ciudad romana de Itálica. Esta fue una de las principales ciudades en la Hispania romana, y destaca por su anfiteatro de 25000 espectadores de capacidad y estar construido en una vaguada natural que existía. Una vez más, demostramos que la arquitectura busca crear espacios que unan a la gente, tanto como para reencontrarse después de varios años como para ver juntos espectáculos de gladiadores.

Por eso, mi interés en la arquitectura comenzó en las ruinas de esta ciudad, concretamente me llamaba bastante la atención los mosaicos de La Casa de los Pájaros. Desde entonces y durante muchos años creí firmemente que mi destino estaría en las Bellas Artes. No fue hasta acercarse el fin de cuarto de la ESO que decidí entrar en un bachillerato de ciencias, concretamente el tecnológico, en busca de un futuro más estable. Comencé a pensar en arquitectura como una opción real en la Feria de los Estudiantes ese mismo verano; y, desde entonces, tras pasar dos años construyendo Legos y maquetas, y aprendiendo matemáticas, física y dibujo técnico, puedo decir que estoy cumpliendo mi sueño.

Yo, Álvaro, también nací en Sevilla capital, y he vivido toda mi vida en el casco antiguo de la ciudad, en el barrio de Feria. Gracias a esta proximidad al centro, he podido estar en contacto con numerosos edificios y monumentos arquitectónicos de la antigüedad. Sin embargo, siempre me ha llamado la atención una estructura mucho más moderna, en concreto del 2011, que es el metropol parasol , mas conocido como "Las Setas de Sevilla". Esta obra se sitúa entre la Plaza de la Encarnación y la Plaza Mayor, y consta de un mirador en el nivel superior, una plaza elevada y un mercado en el nivel intermedio y un museo arqueológico con restos de culturas romana y árabe en el nivel inferior.

Es gracias a la existencia de obras arquitectónicas como ésta, que unen historia y vanguardia, que con el contacto repetido a lo largo del tiempo con ellas, se despertó en mi cierto interés por la arquitectura, que me ha llevado, junto con otras aficiones como el dibujo y el diseño, a matricularme en la carrera de Arquitectura.

[slpotinoticias]

COPOCYT invita a estudiantes de bachillerato a participar en programa de ciencias

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[hotnew-pt]

Ejercicios resueltos de Tecnología e Ingeniería II: Segundo de Bachillerato (Ciencias y Tecnología) #achadinhos

Hot News El libro consta de una completa colección de 307 ejercicios resueltos de esta materia de modalidad de segundo de Bachillerato de Ciencias y Tecnología, con diferentes enfoques y grados de dificultad, repartidos en nueve bloques temáticos y 248 páginas. En este caso, se sigue una metodología que potencia el aprendizaje autónomo, introduciendo explicaciones y comentarios dirigidos a…

[greystreetbarcelona]

Grey St. entrevista a Atzurada

¡Hola amigues! Hoy hablamos con Mariona, la mano creadora de las cianotipias más bellas del condado.

¿Qué es Atzurada? ¿Cómo lo definirías para quienes aún no conocen el proyecto?

Atzurada es un proyecto donde he podido unir varias inquietudes entre mi mundo interior y la estética que me atrae. Es una mezcla entre retro, esotérico, íntimo, salvaje, oculto, femenino. Hago muchas referencias a la muerte, a lo instintivo. Me apoyo también en frases de libros, películas y canciones que me impactan y me resuenan su mensaje. Lo principal en todo lo que creo es la técnica que uso: la cianotipia. Con esta técnica puedo experimentar en distintos materiales, sobretodo papel y textil. 

Podrías explicarnos qué son las cianotipias, brevemente.

La cianotipia es una técnica muy antiguo que se inventó en 1842 por el biólogo John Herschel. En aquel momento estaba investigando el poder encontrar una fórmula para hacer un registro fotográfico de plantas, ya que la fotografía de la época era muy cara. Aunque la cianotipia no es exactamente un revelado fotográfico per se sí que permite registrar muchísimos objetos con mucho detalle. Se usan un par de químicos (ferriacianuro de potasio y citrato de amonio) que, mezclados entre sí, hacen una mezcla sensible a la luz UV (el sol). La mezcla se trabaja en la oscuridad y tiene un tono amarillo, cuando la exponemos al sol se oxida y cambia al característico azul que le da el nombre a la técnica. Es una técnica muy alquímica y mágica. Lo que más me gusta es que cuesta muchísimo controlar el resultado y siempre se trabaja con un punto de incertidumbre y de error.

¿Cuál es la historia detrás del nombre Atzurada?

Atzurada’ de ‘atzur’: color azul en heráldica (ciencia que estudia el arte del uso de emblemas hereditarios). Cuando buscaba un nombre para este proyecto quería ser sútil y evitar usar términos como ‘cianotipia’, ‘azul’, ‘blue’, etc. y también quería un nombre catalán. No es que sea yo muy nacionalista pero son mis raíces y me gusta poder mantener este lazo con ellas teniendo en cuenta que me comunico, en un 80%, en castellano. Hice una buena búsqueda y encontré "atzur", que viene del persa y que se introdujo en el catalán a través del italiano (azzurra). Investigando un poco más descubrí que el escudo de mi familia, Mercader, contiene este azul. 

¿Cómo fue tu recorrido como artista y el camino que te llevó a trabajar con esta técnica?

La verdad es que me ha costado muchísimo (y aún me cuesta!) la palabra artista. Nunca terminé los estudios oficiales de arte y eso, durante muchos años, me ha creado inseguridad. Dibujo y pinto desde pequeña y en el cole había muchas expectativas puestas en mi en cuanto a mi futuro artístico y eso, cuando dejé los estudios en bachillerato, me creó mucha frustración. Tanta que hasta escogí otros caminos laborales y dejé apartado todo el mundo artístico! Pero bueno, la cabra tira al monte ¿no? Así que creo que hay cosas, como la creación, que no se pueden evitar. Hice algunos estudios de diseño de moda, de ilustración y sobretodo estuve muchos años yendo a un taller de serigrafía con Sergio Rocha, un profe que me devolvió las ganas y me dió mucho impulso. De 2012 a 2016, más o menos, estuve haciendo joyas de tela con un proyecto que nombré Sempervirens. Con ese proyecto pasé mis primeros veranos en Berlin vendiendo en la calle con mi maleta. En 2018 cree La Noche Project que ha sido un proyecto donde me he abierto muchísimo y he crecido como persona. Me ha permitido conectar con muchísima gente y también mantenerme económicamente. Durante 6 años he estado creando arte, haciendo lecturas de  tarot y astrología y dando clases. Finalmente el otoño pasado, y después de un año sintiendo que llegaba el final, decidí cerrarlo y empezar con las cianotipias. Todo este mundo en azul surge en una residencia artística, Liminalica, dónde traje el proyecto de la creación de un tarot (que está a punto de salir!). En un principio solo iba a presentarlo en fotografía pero finalmente me lié con la cianotipia… ahí se me abrió un mundo y empecé a experimentar hasta día de hoy! Y, principalmente, creo que una de las cosas que marcan más mi recorrido es la autogestión. Me gusta hacer lo que me da la gana, a mi manera. Me encanta todo el tema DIY, pero no esta corriente más naïf de cosas cuquis (me encanta lo cuqui, por supuesto) sino más bien el lado más punk, más cercano a la contracultura, al fanzine. Me gusta mucho que se note que esta hecho a mano, desde la obra final al packaging, la parada, las fotos de promoción, etc. que no sea ‘limpio’ del todo, no sé si me explico.

¿Qué parte del proceso de creación disfrutas más?

El de la creación sin duda. Este puede ocurrir de distintas formas. A veces es el trabajo más digital: crear los collage en la tablet. Y otras hago collage directamente en el papel con diferentes transparencias. Creo que cualquier artista estará de acuerdo conmigo que lo mejor del arte es crear y jugar con cosas nuevas y lo peor es la producción, que suele ser monótona y aburrida.

¿Cuál es el desafío más grande que te trajo este proyecto?

Creo que los tiempos. Todas las láminas las hago una a una tiñendo el papel con café, aplicando el químico de la cianotipia, exponiendo al sol y revelando. También suelo pintarlas a mano con dorado, que queda muy chulo. Aunque suelo trabajar en serie al final es un trabajo muy artesanal. A día de hoy llevo bastante bien los resultados pero he tenido que hacer muchísimas cagadas! 

¿Qué efecto buscas o esperas generar con tus láminas?

Principalmente que te entren por los ojos. No quiero ser falsa y decir que todo el trabajo que hago es intenso y profundo, por que no es verdad. Trabajo mucho con la estética y me gusta que las cosas sean bellas (el concepto de belleza es muy personal). Para mí la belleza es importante: cuidar tu espacio, cuidar tu imagen. Expresar tu ser con tu vestimenta, con tu casa, etc. creo que puede ayudar a sentir raíz con unx mismx. 

A parte de eso, sí, hay láminas que tienen mensajes muy concretos. Si esos mensajes te llegan y te resuenan me hace muy feliz. Para mí hay frases que son como recordatorios. Ojalá haya gente que tenga alguna de mis láminas de esa manera y le ayude a volver a sí mismx.

Si quieres tu propia Atzurada original puedes venir a buscarla a Grey Street Barelona (Jovellanos, 1 - El Raval). ¡Te está esperando!

[notatrasnota]

Estudiantes yucatecos participan en los Clubes de Ciencia México 2024

Con cursos impartidos por investigadores de universidades de Estados Unidos y la República Mexicana Mérida, Yuc 15 de jul.- Con la nutrida participación de estudiantes yucatecos de bachillerato y licenciatura, finalizó la décima edición de los Clubes de Ciencia México 2024 con cursos impartidos por expertos provenientes de la NASA, Stanford University, la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY),…

[libreriaofican]

¡Refuerza el aprendizaje de tu hijo durante todo el verano con libros de repaso!

En Librería Ofican ponemos a tu disposición una amplia selección de libros de repaso para estudiantes de todas las edades,

¿Por qué son beneficiosos los libros de repaso?

Refuerzan los conocimientos aprendidos en clase: Los libros de repaso permiten a los estudiantes revisar y afianzar los conceptos clave y temas estudiados en el aula.

Mejoran las habilidades de estudio: Al trabajar con libros de repaso, los estudiantes desarrollan y practican habilidades de estudio esenciales como la lectura activa, la toma de notas y la resolución de problemas.

Aumentan la confianza en sí mismos: A medida que los estudiantes dominan los conceptos y habilidades que se repasan en los libros de repaso, su confianza en sí mismos aumenta.

Preparan para exámenes y pruebas: Muchos libros de repaso incluyen ejercicios de práctica y exámenes de muestra que ayudan a los estudiantes a prepararse para exámenes y pruebas estandarizadas.

Promueven el aprendizaje independiente: Los libros de repaso permiten a los estudiantes aprender de forma autónoma, a su propio ritmo y en su propio horario.

En Librería Ofican, encontrarás libros de repaso para todas las materias y niveles educativos:

Infantil: Estimula el desarrollo de las habilidades cognitivas y motrices básicas a través de actividades lúdicas y coloridas.

Primaria: Refuerza los conocimientos en matemáticas, lengua, ciencias naturales, ciencias sociales y otras áreas curriculares.

Bachillerato: Ofrece materiales específicos para preparar las pruebas de acceso a la universidad y la selectividad.

Compra tus libros de repaso en Librería Ofican:

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Compra online: https://www.libreriaofican.com/es/home_libros

¡No dejes que tu hijo olvide lo aprendido durante el curso!

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[yo-sostenible]

El evento, organizado por el Centro de Estudios Avanzados de Blanes (CEAB-CSIC), tiene lugar en el Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN-CSIC) y la sede central del CSIC, ambos en Madrid Durante la feria, alumnado de primaria, secundaria y bachillerato expone trabajos sobre enfermedades transmitidas por mosquitos ante un jurado formado por especialistas en salud pública, entomología y divulgación. / Elisa Mora Hoy viernes 14 de junio, de 12:00 y las 17:00 horas, se celebra en Madrid la primera edición de la Feria Científica de Mosquito Alert, un proyecto de ciencia ciudadana coordinado por varios centros públicos de investigación que vigila la expansión de mosquitos invasores capaces de transmitir enfermedades, como el dengue, el Zika, el chikungunya o la fiebre del Nilo Occidental. El evento educativo, organizado por el Centro de Estudios Avanzados de Blanes (CEAB-CSIC), reúne en el Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN-CSIC) y la sede central del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) a cerca de 200 estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato procedentes de 40 centros educativos de toda España. Se trata de una pequeña representación de los 1.970 alumnos y alumnas, pertenecientes a 45 centros educativos de 13 comunidades autónomas, que han participado durante este curso en la octava edición del Proyecto Educativo Mosquito Alert. El alumnado participante en la feria, la primera en realizarse de forma presencial, expondrá sus trabajos sobre enfermedades transmitidas por mosquitos ante un jurado compuesto por especialistas en salud pública, entomología y divulgación de diversos organismos, incluido el Ministerio de Sanidad. Tras la deliberación del jurado, tendrá lugar la entrega de premios, cinco para cada una de las tres categorías del proyecto: ‘Recolección de datos’ (5º y 6º de primaria), ‘Comunicación científica’ (1º, 2º y 3º de la ESO y módulos formativos) y ‘Jóvenes investigadores’ (4º de la ESO, Bachillerato y módulos formativos). El acto será inaugurado por la presidenta del CSIC, Eloísa del Pino, y podrá seguirse en directo a través del canal de Youtube CSIC Divulga a partir de las 15:00 horas. “Desde el CSIC, estamos convencidos y apostamos firmemente por el valor y la relevancia de la ciencia ciudadana como un mecanismo crucial para fomentar las vocaciones científicas”, ha señalado la presidenta del CSIC al recorrer los estands de la feria. “La implicación de numerosos colegios de toda España en un programa participativo de salud pública demuestra el potencial de la ciencia ciudadana y la importancia de establecer alianzas con instituciones educativas, centros de investigación, universidades y administraciones públicas. La calidad de los trabajos presentados es una clara muestra de este éxito” ha añadido. Educación basada en proyectos El Proyecto Educativo Mosquito Alert, basado en una metodología por proyectos, se inició este curso en el mes de enero con una formación al profesorado, seguida de doce sesiones formativas en línea para el alumnado. En ellas, los estudiantes pudieron aprender a identificar especies como el mosquito común (Culex pipiens) y el mosquito tigre (Aedes albopictus), y adquirir conocimientos sobre los riesgos para la salud pública que suponen las picaduras de mosquitos invasores. Tras esta primera fase de aprendizaje, el alumnado llevó a cabo tareas de investigación que se han plasmado en tres tipos de productos finales según la edad: productos creativos, como cuadernos desplegables o lapbooks, en el caso de estudiantes de 5º y 6º de primaria (categoría ‘Recolección de datos’); una campaña divulgativa, en el de 1º, 2º y 3º de la ESO y módulos formativos (categoría ‘Comunicación científica’); y un póster que presenta los resultados de una investigación, en el de 4º de la ESO, Bachillerato y módulos formativos (categoría ‘Jóvenes investigadores’). “En el contexto actual en el que vivimos, la educación sobre ...

[noticlip]

Venezuela busca formar profesores de bachillerato en el área de la astronomía

El Gobierno Nacional, a través del Museo de Ciencia y Tecnología del estado Mérida y el Centro de Investigaciones de Astronomía ‘Francisco J. Duarte’ (CIDA), buscan la formación de profesores de bachillerato en las áreas de astronomía, física y óptica, informó este lunes el Ministerio de Ciencia y Tecnología. A través de una nota de prensa, la cartera explicó que la idea es hacer un convenio…