#résultats BAC 2022

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Éducation

Le naufrage au baccalauréat

Je note avec un certain étonnement l'intérêt général pour les statistiques de réussite aux examens officiels, notamment le baccalauréat de l'Enseignement général, c'est-à-dire la carte d'accès au chômage.

Le problème, ce n'est pas tant les statistiques fleuves des bons ou des mauvais résultats, mais c'est d'être incapable de justifier les réussites massives ou, lorsqu'il s'agit d'échecs, d'en occulter les explications. De 65, 95% en 2022, le pourcentage de réussite au bac de l'enseignement général est passé à 75, 73% en 2023 pour s'effondrer en 2024 à 37, 26%.

Le problème, c'est de ne jamais se sentir interpellé que lorsque la situation a atteint un stade irréversible. Des esprits s'ingénieront dans les jours à venir à broder des amphigouris dans l'unique dessein de faire passer et tenir pour normale une différence de vingt, trente ou davantage de points de pourcentage entre deux années successives. Le système éducatif camerounais, au fil des ans, devient le lieu de tous les possibles... L'hécatombe de cette année autorise à se risquer sur un certain nombre de pistes.

La première, qu'il sera difficile d'invalider, est que les mauvais résultats enregistrés au baccalauréat de l'Enseignement général en 2024 sont consécutifs à des dysfonctionnements dans l'organisation dudit examen. Sont à reverser dans ce chapitre, les forts soupçons de fuites massives des sujets. Faut-il négliger les effets néfastes des pantalonnades entre la structure opérationnelle en matière d'organisation du baccalauréat (OBC) et la tutelle (MINESEC) qui immolent l'avenir de jeunes camerounais sur l'autel de leurs luttes de prestige.

En deuxième lieu peut être incriminé le défaut organique des administrations qui réside dans la tendance chronique de la bureaucratie à l'interventionnisme. Par exemple, pour masquer ses défaillances, elle accapare la souveraineté des jurys de délibérations. Ainsi l'admission au baccalauréat, quoi qu'on en dise, est-elle moins une sanction pédagogique qu'une décision administrative. C'est là qu'interviennent les enseignants d'universités, mais uniquement pour légitimer la forfaiture et aider le secondaire à déverser ses produits dans les circuits du supérieur.

Troisième hypothèse, les perturbations de l'année scolaire par l'action du mouvement OTS auront considérablement réduit les chances de succès des candidats. Cette hypothèse n'est pas moins discutable les premières. Car la situation du baccalauréat scientifique semble y opposer un démenti crédible.

Il serait toutefois malhonnête de négliger les effets de la démotivation et des frustrations des enseignants sur les résultats. On assiste, depuis des années, à une sorte de ritualisation de la grève des enseignants. Ils ont entamé, récemment, un exode massif vers d'+utres horizons. À l'intérieur du pays, de nombreux enseignants migrent chaque jour vers des administrations jugées plus lucratives. Dans l'arrière-pays, de nombreux établissements souffrent d'une insuffisance chronique de ressources (qualifiées).

Puis, la rupture brutale entre les statistiques de 2024 et celles des années antérieures déchire le voile d'un mensonge longtemps entretenu. Il vraisemblable qu'au long de ces années, les statistiques des résultats ont été manipulés à travers les orientations fixées pour les délibérations. Depuis le viol du système éducatif camerounais par l'introduction cavalière de l'APC, les enseignements se sont en qualité et en quantité délités ; les apprentissages se sont ou ritualisés ou raréfiés ; le niveau des élèves s'est effondré et l'évaluation a disproportionnellement perdu de sa crédibilité.

Ensuite, il faut bien dire un mot sur la formation des enseignants dans le domaine des lettres. Ce n'est point une trouvaille ni une calomnie que de dire qu'elle est de qualité de moins en moins assurée. Les contenus des programmes de formation y sont légers et conformes, souvent, à l'inconsistance des profils des étudiants (détenteurs) d'un baccalauréat ou d'une licence obtenu/e dans les conditions qu'il est inutile de recommencer à décrire ; conformes aux "compétences" de ceux qui y enseignent.

Qui enseigne quoi à qui, où et comment ? Que veut-on, chaque village du Cameroun doit avoir son grand prof, vertu de la répartition régionale. C'est, en un mot, du petit bricolage. Dans une réflexion antérieure, je fais la proposition d'unifier les cycles des ENS/ET et/ou d'en relever les diplômes d'entrée. Mais nous continuons à y admettre les titulaires du baccalauréat comme à l'époque de Mathusalem. Lorsque de semblables conditions s'agrègent, qu'espère-t-on qu'il se passe ? Elles vont favoriser toutes sortes de dérives, corruption et fraude en tête ! Les causes de ces dérives sont connues ; pourquoi hésite-t-on à s'y attaquer ?

Enfin, on serait incomplet de laisser hors de ces hypothèses les effets de l'émasculation de l'école, dépouillée de son autorité. Les élèves du système éducatif camerounais jouissent de droits exorbitants, puisqu'ils exercent, aidés en cela par leurs parents et bénéficiant de la société, celui de vie et de mort sur leurs enseignants. À côté du désastre des établissements publics, les collèges confessionnels caracolent depuis des décennies. Leurs performances sont le fruit de la discipline et du travail auxquels sont soumis les élèves.

Une nouvelle fois, les résultats du baccalauréat (général) font grincer des dents. Qu'on se le tienne pour dit : nulle part les mauvais résultats ne font la crédibilité du système d'évaluation. En ce qui concerne la session 2024, ce n'est plus derrière le succès fleuve, mais l'échec que l'on essaie de cacher les innombrables défaillances et dysfonctionnements de ce qui reste du système éducatif camerounais.

Les inquiétudes suscitées par le phénomène de fuites massives des sujets m'ont donné l'opportunité de rappeler une autre de mes réflexions antérieures sur la nécessité d'un rattrapage aux examens officiels. C'est un cadre idéal de remédiation pour éviter que les défaillances percent au grand jour comme des abcès purulents.

On pourra, si l'on veut, passer des années à ergoter sur les méthodes d'enseignement ou sur l'organisation des examens, nous savons que le problème est systémique. Il faut aborder la question de l'éducation au Cameroun d'un point de vue holistique. Le système éducatif demande de profondes mises à jour.

Il faut, pour les faire, avoir de l'éducation une vision qui porte le regard loin au-delà et au-dessus des actes administratifs de désignation des responsables dans les services centraux et déconcentrés et de la petite logique des rivalités entre tutelle et structure opérationnelle.

Pr Jacques Evouna, Professeur des universités

[entomoblog]

Flower plantings promote insect pollinator abundance and wild bee richness in Canadian agricultural landscapes | Journal of Insect Conservation

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Flower plantings promote insect pollinator abundance and wild bee richness in Canadian agricultural landscapes

  Published: 28 April 2022 Journal of Insect Conservation Stephen G. Van Drunen, Jessica E. Linton, Gregory Kuwahara & D. Ryan Norris

  [Image] Change in abundance (A) and richness (B) between years per group.

  Abundance is number of individuals while richness is number of genera for wild bees and otherwise the number of taxonomic families for insect guilds. Points represent each plot’s abundance or richness in each year, with lines connecting each plot’s points to help visualize the direction of change between years per plot. Point shape and line color represents province (AB = Alberta, MB = Manitoba, SK = Saskatchewan). Points are jittered on the x-axis to improve readability

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NDÉ

Traduction

  Les plantations de fleurs à petite échelle dans les paysages agricoles constituent une stratégie de gestion de la conservation simple et efficace pour soutenir les populations locales d'insectes pollinisateurs.

  Le déclin mondial des populations de pollinisateurs est une préoccupation constante du point de vue de la biodiversité et de la sécurité alimentaire.

  Une initiative de conservation croissante dans les paysages agricoles est l'établissement de fleurs sauvages sur les terres marginales afin de fournir des ressources florales et un habitat aux pollinisateurs. Cependant, l'efficacité de ces efforts de conservation et de restauration n'est pas toujours évaluée.

  Nous avons évalué l'efficacité d'une initiative de conservation des pollinisateurs du secteur privé en (1) comparant l'abondance et la richesse des insectes entre les parcelles de fleurs plantées et les parcelles de contrôle et (2) en évaluant les changements d'une année à l'autre.

  Pendant deux ans, des parcelles de fleurs plantées et des parcelles de contrôle (c'est-à-dire des zones agricoles hors production) situées au Canada ont été étudiées pour les insectes à l'aide de méthodes d'observation visuelle, de filets et de piégeage à l'aide de bacs.

  Les pollinisateurs, en particulier les abeilles sauvages, ont été nettement plus nombreux et plus riches dans les parcelles plantées que dans les parcelles témoins. La taille des parcelles n'a pas eu d'effet sur l'abondance et la richesse des insectes, ce qui indique que même les plantations de fleurs à petite échelle peuvent être bénéfiques pour les communautés de pollinisateurs.

  Alors que l'abondance et la richesse des arthropodes pollinisateurs, prédateurs et herbivores sont restées stables ou ont diminué d'une année à l'autre, probablement en raison de conditions météorologiques défavorables au cours de la deuxième année de l'étude, l'abondance et la richesse des abeilles sauvages ont augmenté au cours de la même période.

  Nos résultats montrent que les plantations de fleurs peuvent être un outil de conservation efficace pour augmenter l'abondance et la biodiversité des pollinisateurs et des abeilles sauvages dans les paysages agricoles.

  Traduit avec DeepL.com (version gratuite)

[oelnet]

Année académique 2022-2023 : les résultats de nouveau satisfaisants à l’issue des examens

(Togo Officiel) – Au Togo, l’année académique 2022-2023 s’est officiellement achevée il y a quelques jours, avec la proclamation des derniers résultats aux examens. Au bilan, des performances à nouveau satisfaisantes à presque tous les niveaux, dans le sillage de celles enregistrées l’année écoulée.  On note ainsi des taux de réussite de près de 98% au CEPD, de 81% au BEPC, 78,5% au BAC 1, et de…

[annaflry]

Mon tout premier stage à Gobelins ("initiation à l'animation 2D") et également première animation réalisée sur TVpaint entre le 11 et 15 juillet 2022. Voici alors le résultat de mon travail en plus du storyboard et d'un dessin donnant l'ambiance de mon idée. Ce stage a été très bénéfique pour moi et a confirmé mes choix, que ce soit pour mon orientation post bac c'est-à-dire dans le monde de la réalisation de films d'animation mais aussi mon choix de participer au concours de Gobelins pour 2023.

[annafleury]

Mon tout premier stage à Gobelins ("initiation à l'animation 2D") et également première animation réalisée sur TVpaint entre le 11 et 15 juillet 2022. Voici alors le résultat de mon travail en plus du storyboard et d'un dessin donnant l'ambiance de mon idée. Ce stage a été très bénéfique pour moi et a confirmé mes choix, que ce soit pour mon orientation post bac c'est-à-dire dans le monde de la réalisation de films d'animation mais aussi mon choix de participer aux concours de Gobelins pour 2023.

[emploitogo]

TAGNON recrute-15/12/2022 (02 postes)

TAGNON recrute-15/12/2022 (02 postes)

Responsable Projet & Programme Profil recherché Être titulaire d’un BAC + 3 en gestion de projet, management ou d’un diplôme équivalent avec une année d’expérience dans la gestion de projet; Avoir une expérience dans la formation et la certification des institutions serait un atout; Être réactif, orienté clients, résultats et aimez travaillez en équipe. Dossier de candidature Envoyez vos CV et…

[succoflood]

Je ne suis pas la fille parfaite

Cher journal,

Je n’ai jamais été la fille parfaite.

Ma mère a rempli un carnet à ma naissance. Dedans, elle écrit qu’elle voulait un garçon. Et quand j’ai été une fille, une petite fille, une jeune fille, j’étais “un garçon manqué” pas féminine. Parait-il également que mon grand-père paternel à ma naissance aurait dit que, je cite je serais “Miss France 2020″. Résultats, on est en 2022 : je ne suis pas assez grande, et trop grosse pour participer à Miss France.

Au collège, j’étais la fille bizarre. Toujours habillée pas à la mode, ni très féminine ... Bully même pour ça. Le Soleil qui disparaît, caché par des masques qui crient comme dans un match de catch “UN, DEUX, TROIS !” et j’ai déjà perdu la partie. Mais j’avais des bonnes notes, et le pire pour la famille : sans vraiment travailler. Pas adaptée socialement au collège, j’ai une meilleure amie harcelée par ses camarades dans une autre classe que la mienne dont les parents s’en branlent qu’elle soit mal dans sa peau à cause d’eux. A 16 ans, elle a déjà avorté. Elle fume. A 18 ans, elle a un enfant et un CAP fleuriste. Moi, je n’ai plus d’amis parce que j’ai “un sale caractère”, et que c’est ma faute si je n’ai plus d’amis. Je suis trop étrange, avec un sale caractère, seule, et non sociabilisée comme il faudrait : je suis une mauvaise fille.

J’ai 10 ans, je vais entrer au collège à la rentrée, et je stresse stupidement tout l’été parce que je vais me tromper de salle pour les cours à la rentrée. En janvier, mon père quitte la maison de ma mère. Je tombe malade, j’ai un mal au ventre inexplicable. On me dit que c’est du stress, mais je ne comprends pas. On veut que je sois triste parce que mon père part, mais moi, ça me rend heureuse : je suis une mauvaise fille.

Mon père se trouve une nouvelle compagne. Les peu de fois où je vais chez lui, je rappelle ma mère pour venir me chercher. C’est aussi la première fois que j’entends un de mes parents vomir le matin. Je suis traumatisée, je ne comprends pas. Je n’ai plus envie de voir ou de parler à mon père. Je n’appelle jamais pour prendre des nouvelles : je suis une mauvaise fille.

Au lycée, je tombe amoureuse d’un garçon metalleux aux cheveux longs. Quand il vient le week-end, il ne faut pas qu’il mange chez mamie le dimanche. Il est si timide qu’il ne parle pas, et dit à peine bonjour. Il ne faut pas que mamie le voit porter des t-shirt à la mode santaniste : je suis une mauvaise petite fille.

A la fac, j’ai un nouveau copain, cheveux rasés, et lui il travaille contrairement au premier. Je le quitte, parce que j’ai besoin de prendre confiance en moi-même, seule, et je veux vivre des aventures alors que lui est casanier. “Tu n’es plus avec lui ?” : je suis une mauvaise petite fille.

C’est un repas de Noël. Je n’ai qu’un cousin d’environ 2 ans de plus que moi. Il a fait un bac pro, maintenant il bosse à Toulouse chez Airbus, il fait des avions et il gagne bien sa croute. J’ai fait un bac général, mais c’est un bac L, spé théâtre en plus. Post bac, je fais une licence, mais c’est une licence de philosophie. Il a fait un bac pro, mais gagne bien sa vie. J’ai fait un bac général, mais c’est un bac L. J’ai une licence, mais “tu fais quoi avec ça ?”. Je suis une mauvaise cousine.

On m’a toujours dit quand je partais à l’école “travaille bien”. Pour, je cite “avoir des bonnes notes donc faire le métier que je veux faire plus tard, être heureuse et bien gagner ma vie”. Je fais un bac L : ça ferme des portes pour les études supérieures. Je fais une licence de philo : ça ne donne aucun travail stable. Je décide de réaliser mon rêve : théâtre et doublage. Bien travailler à l’école ne permet pas de réussir dans le métier et être stable financièrement : je suis une mauvaise fille.

Ces métiers d’intermittents du spectacle sont considérés comme du chômage : je suis une mauvaise fille.

Un jour, je mets du phare à paupière bleu, c’est coloré, c’est mignon, ça met de la couleur dans la vie des gens qui voient mes yeux. Mais c’est trop extravagant, c’est “mal fait”, trop, et pas “nude” : c’est moche et vulgaire. Je suis une mauvaise filleule.

J’ai 20 ans. On fait un énorme repas de famille, je revois la cousine de ma mère, et j’ai mes cheveux colorés en violet avec un maquillage goth. Mon maquillage et mes cheveux ne lui plaisent pas. Mais “elle m’aime quand même”, n’est-ce pas ? Je suis une mauvaise petite cousine.

J’ai 20 ans, bientôt 21. Je me fais mener en bateau par un garçon, j’ai quitté mon ex il y a 3 mois et j’en souffres encore. Un jour, je me questionne sur mon orientation, et si j’aimais les filles ? J’ai 21 ans. ma mère est mon seul repère, je viens d’arriver à Paris depuis 4 mois, et je suis seule, sans repère. Elle est mon seul soutient moral. Je lui demande “et si j’aimais les filles, tu dirais quoi ?”. Et elle me dit “on préfère ça chez les autres”, mais bon, si je suis heureuse ... N’empêche que je ne devrais pas. Je suis une mauvaise fille.

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Guinée : Résultats globaux BAC 2022 par option

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Le problème est que les résultats scolaires des jeunes Français font planer un risque élevé de déclassement du pays. « Ceux qui développent le plus d'innovations sont ceux qui ont une bonne éducation » Or, « il y a un effondrement de l'éducation » pointe Jacques Attali. « Le niveau des jeunes Français est un désastre », lâche, dépité, Pierre-André de Chalendar, le président de Saint-Gobain.

« Les inégalités éducatives ont augmenté », relève l'économiste Xavier Jaravel. « Les études montrent que le déclin de la performance en mathématiques en CM2 touche maintenant les meilleurs élèves », insiste-t-il. Ce constat est partagé par Jean Schmitt, du fonds d'investissement Jolt Capital : « la qualité des ingénieurs a un peu baissé », a-t-il regretté.

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OH MANDIEU ILS VIENNENT DE DÉCOUVRIR QUE FILER LE BAC A DES ILLETTRÉS ÇA ALLAIT NOUS COÛTER CHER

Ces gens sont au manettes depuis 40 ans et sont largement responsables du marasme social, économique, écologique et sociétal dans lequel on se trouve mais hosanna au plus haut des cieux ils viennent de PERCUTER qu'à force de détruire l'éducation nationale même les "élites" (aka leurs gosses) allaient régresser, et que les meilleurs iraient travailler à l'étranger parce que la France n'investit plus dans rien.

On est à un niveau de tocardisme qui défie l'imagination.

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SYNOPSIS: 2012. Les quartiers Nord de Marseille détiennent un triste record : la zone au taux de criminalité le plus élevé de France. Poussée par sa hiérarchie, la BAC Nord, brigade de terrain, cherche sans cesse à améliorer ses résultats. Dans un secteur à haut risque, les flics adaptent leurs méthodes, franchissant parfois la ligne jaune. Jusqu'au jour où le système judiciaire se retourne contre eux…

DES DÉTAILS: Genre: Crime, Thriller Etoiles: Gilles Lellouche, François Civil, Karim Leklou, Adèle Exarchopoulos, Cyril Lecomte Directeur: Simon Jacquet, Cédric Jimenez, Cédric Jimenez, Audrey Diwan, Hugo Sélignac

La suite d’After, a été confirmé un mois après la sortie du premier film au cinéma. Le 19 mai 2019, After 2 avait été confirmé.  Quand pourrons-nous le voir en salle ? Malheureusement, nous n’avons encore aucune date de sortie officielle, mais peut-être fin 2021, début 2022…

L’intrigue du film After 3 L’amour d’Hardin et Tessa est encore une fois mis à l’épreuve. Ces  deux adolescents vont devoir affronter leur passé. Tessa rencontre son père après des années et décide de le prendre en charge après avoir découvert qu’il était devenu sans abri. Hardin accepte de l’héberger mais ne fait pas confiance à cet homme, convaincu qu’il cache une partie de la vérité. Mais ce n’est pas le seul obstacle. À travers une série de quiproquos, les deux amoureux vont s’éloigner l’un de l’autre après que Tessa ait découvert qu’Hardin a passé toute la soirée en compagnie d’une amie de la famille, appelée Lillian… After : un prequel et une suite en préparation

Une suite et un prequel à la saga After verront le jour. Les deux longs métrages seront mis en scène par Castille Landon, déjà à la réalisation d’ BAC Nord et Chapitre 4.

La romance de Tessa & Hardin a encore de beaux jours devant elle sur grand écran !

Alors que After - Chapitre 2 est disponible sur Amazon Prime Vidéo et que les suites BAC Nord et Chapitre 4 sont actuellement en post-production, le site Deadline annonce que la réalisatrice des épisodes 3 et 4, Castille Landon, va mettre en scène une nouvelle suite et un prequel.

Cette dernière explique : “Voir After We Fell et After Ever Happy se rejoindre au montage nous a inspiré pour continuer à étendre l'univers, explorer les origines des personnages que nous connaissons et aimons déjà et donner vie à la prochaine génération.

Je suis ravie d'avoir l'opportunité d'élargir les thèmes déjà établis dans la série et de présenter les enfants de Hardin et Tessa.”

Les longs métrages suivent les tribulations amoureuses (et souvent toxiques) de la jeune et innocente Tessa (Josephine Langford) et du bad boy Hardin (Hero Fiennes Tiffin).

Les premiers films sont adaptés de la saga littéraire pour jeunes adultes de Anna Todd composée de 5 livres, de 2 spin-offs centrés sur le point de vue d'Hardin et de 2 autres romans sur son demi-frère Landon. La suite et le prequel devraient pour leur part être des histoires originales. UNE SUITE SUR LES ENFANTS DE TESSA & HARDIN

Le prequel reviendra sur l'adolescence d'Hardin et son premier amour. Des événements qui expliqueront pourquoi Hardin est tel qu'il est dans la saga d'origine.

Tandis que la suite sera centrée sur la nouvelle génération et suivra les enfants de Tessa et Hardin, Emery, Auden et leur cousine Addy. Naviguant dans les eaux troubles de l'adolescence, ils tenteront de ne pas commettre les mêmes erreurs que leurs parents.

Les deux longs-métrages seront tournés à la suite l'un de l'autre dès cet automne. En attendant, le troisième volet devrait sortir à la fin de l'année.

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Togo / ENA : bonne nouvelle pour les candidats au concours d'entrée à l'École Nationale d’Administration

Togo / ENA : bonne nouvelle pour les candidats au concours d’entrée à l’École Nationale d’Administration

A l’intention des candidats désireux de s’inscrire à titre privé à l’ENA (année scolaire 2022-2023). Au regard des dates de proclamation des résultats du BAC et des résultats universitaires dans les Etats étrangers, les inscriptions à l’Ecole Nationale d’Administration (ENA) à titre privé pour les étrangers et les togolais, sont prorogées jusqu’au vendredi 30 septembre 2022.

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Résultats BTS 2022 : Proclamés ce vendredi, voici où consulter votre admissibilité !

Résultats BTS 2022 : Proclamés ce vendredi, voici où consulter votre admissibilité !

Découvrez votre résultat au brevet de technicien supérieur (BTS) après la proclamation des résultats ce vendredi 19 août 2022. Les résultats du Brevet de technicien supérieur (diplôme de niveau Bac+2) de la session 2022, seront rendus publics ce vendredi. Les 61 002 candidats qui ont pris part aux épreuves orales et écrites du BTS 2022 sont invités à consulter leurs résultats de cet examen en…

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Résultats BAC Mali 2022: envoie ton nom et matricule

Résultats BAC Mali 2022: envoie ton nom et matricule

Résultats BAC Mali 2022: envoie ton nom et matricule Cher candidat, nous sommes conscient que les résultats du Bac Mali 2022 ont beaucoup traîné, ils sont enfin prêt à être publié. Lis cet article jusqu’à a fin pour avoir l’heure exacte à laquelle les résultats seront rendus publics ce jeudi 18 Août 2022 Date de publication des Résultats BAC MALI 2022 au Mali Résultats BAC 2022 au Mali date de…

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Résultats BAC Mali 2022: envoie ton nom et matricule

Résultats BAC Mali 2022: envoie ton nom et matricule

Cher candidat, nous sommes conscient que les résultats du Bac Mali 2022 ont beaucoup traîné, ils sont enfi prêt à être publié. Lis cet article jusqu’à a fin pour avoir l’heure exacte à laquelle les résultats seront rendus publics ce jeudi 18 Août 2022 Date de publication des Résultats BAC MALI 2022 au Mali Résultats BAC 2022 au Mali date de publication. Résultats BAC 2022 au Mali : Quand…

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Résultats BAC Mali 2022: Consulter la liste des admis maintenant

Résultats BAC Mali 2022: Consulter la liste des admis maintenant

Cher candidat, nous sommes conscient que les résultats du Bac Mali 2022 ont beaucoup traîné, ils sont enfi prêt à être publié. Lis cet article jusqu’à a fin pour avoir l’heure exacte à laquelle les résultats seront rendus publics ce jeudi 18 Août 2022 Date de publication des Résultats BAC MALI 2022 au Mali Résultats BAC 2022 au Mali date de publication. Résultats BAC 2022 au Mali : Quand…