#Educação Tecnológica

[fronteiras-da-mente]

Inovações Tecnológicas: Transformando o Mundo em um Ritmo Alucinante

A velocidade das inovações tecnológicas tem sido simplesmente alucinante nas últimas décadas. inteligência artificial, inovação e futurista, IA À medida que avançamos no século XXI, somos testemunhas de uma série de avanços revolucionários que estão moldando profundamente a forma como vivemos, trabalhamos e nos relacionamos. Neste artigo, exploraremos algumas das inovações mais recentes e…

[guiasmaternos]

Criando uma Geração Digitalmente Habilidosa: O Papel dos Pais e Educadores

Descubra como cultivar habilidades digitais sólidas em crianças. Este guia abrangente explora estratégias para capacitar a geração moderna em um mundo digital.

Imagine a cena: seu filho pequeno, que mal sabe amarrar os próprios cadarços, pega seu tablet com uma facilidade impressionante. Em questão de segundos, ele está navegando pelos seus aplicativos favoritos, deslizando e tocando na tela como um profissional. Se isso soa familiar, você não está sozinho. Hoje, crianças de todas as idades estão cada vez mais envolvidas com a tecnologia, incorporando-a…

[adriano-ferreira]

Acesso à internet

O acesso à internet é compreendido como a capacidade de indivíduos e organizações se conectarem à rede mundial de computadores, utilizando uma variedade de dispositivos para acessar serviços como e-mail e a World Wide Web1. Este acesso é mais do que uma mera conexão técnica; representa a possibilidade de participação na sociedade da informação e no exercício de direitos fundamentais como a…

[antonioarchangelo]

Proibir Celulares em sala de aula: Um ato de Colonização Moderna?

Em pleno domingo, estou aqui, mergulhado em textos, tentando entender por que muitos professores ainda demonizam o uso da internet e das tecnologias digitais. Vivemos em uma sociedade cada vez mais conectada, mas as instituições de ensino parecem resistir a essa revolução. A educação, enquanto processo de agenciamento, deveria evoluir para acompanhar a nova realidade social. No entanto, as…

[escritorasms]

Paula Ortiz ( Três Lagoas)

Licenciada em Educação Física e Mestre em Educação pela UFMS. Bacharel em Educação Física dela Faculdade Unigran Capital. Atualmente é professora de Educação Física no IFMS, campus Três Lagoas (desde 2016) e coordenadora da Pós-graduação Lato Sensu em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica (desde 2022). Desenvolve projetos de ensino, pesquisa e extensão relacionada à conteúdos da Educação Física escolar e Educação.

Paula tem a participações em organizações e em escritas de capítulos em diversos livros, como por exemplo "O ensino da Dança de Salão com base na abordagem crítico emancipatória" e publicações de resumos em anais de congressos.

onde achar o livro:

Referências da autora:

[marcelocavalcantidasilva]

 O Bitcoin é uma criptomoeda que tem impactado o mundo financeiro e a sociedade de várias maneiras. Vou compartilhar algumas informações relevantes e adicionar gatilhos emocionais para tornar a leitura mais envolvente:

Descentralização e Liberdade Financeira:

O Bitcoin é descentralizado, o que significa que não é controlado por nenhum governo ou instituição central. Isso atrai pessoas que valorizam a liberdade financeira e a independência do sistema bancário tradicional.

Imagine a sensação de ter controle total sobre o seu dinheiro, sem intermediários ou restrições.

Valorização e Oportunidades de Investimento:

Desde sua criação em 2009, o Bitcoin teve uma valorização impressionante. Muitos investidores viram seus ativos crescerem exponencialmente.

A ideia de investir em algo que pode se multiplicar ao longo do tempo é emocionante e atrai pessoas em busca de oportunidades financeiras.

Inovação Tecnológica e Blockchain:

O Bitcoin é baseado em uma tecnologia chamada blockchain. Essa rede descentralizada e imutável permite transações seguras e transparentes.

A inovação tecnológica por trás do Bitcoin é inspiradora para muitos, especialmente aqueles interessados em tecnologia e finanças.

Histórias de Sucesso e Superando Desafios:

Existem histórias incríveis de pessoas que investiram em Bitcoin quando ele ainda era pouco conhecido e se tornaram milionárias.

Além disso, o Bitcoin enfrentou desafios, como a descrença inicial e a volatilidade de preços. Essas histórias de superação também são emocionantes.

Comunidade e Ativismo:

A comunidade Bitcoin é apaixonada e engajada. Ela promove a adoção, educação e conscientização sobre criptomoedas.

Participar dessa comunidade pode ser uma experiência emocionalmente gratificante para muitas pessoas.

Lembre-se de que o Bitcoin também tem riscos, como volatilidade e falta de regulamentação. No entanto, seu impacto emocional é inegável. 😊

[educibercultura]

Cultura de Massas, Cultura das Mídias e Cultura Digital: o que a TV tem a ver com isso?

Sejam bem-vindos ao blog EduCibercultura!

Hoje, vamos bater um papo sobre a televisão, um verdadeiro ícone da cultura pop no século XX, que começou suas transmissões lá nos anos 30, nos Estados Unidos e Europa.

No Brasil, essa história iniciou em 1950 quando a TV Tupi chegou com tudo, criada pelo jornalista e empresário Assis Chateaubriand. Ao longo do tempo, a TV foi ganhando espaço nos lares brasileiros, marcando uma transição importante da cultura de massas para a cultura das mídias e depois para a cultura digital.

A cultura de massas surgiu lá entre o final do século XIX e o início do século XX. Ela foca em entretenimento e na venda de produtos culturais para as camadas populares. É aquela história de poucos produzirem e muitos consumirem, sem muito espaço pra gente influenciar o que está sendo produzido.

Depois, veio a cultura das mídias lá pela metade do século XX, onde "[...] qualquer um pode produzir, criar, compor, montar, apresentar e propagar suas produções" (Santos; Alves; Oliveira, 2018, p. 69).

E chegamos na cultura digital! Essa é a era da internet, do computador e da convergência das mídias, mas também é sobre como a gente se comporta, nossos valores e atitudes, tudo sendo influenciado pelas tecnologias digitais.

E a TV, como fica nisso tudo? Bom, ela começou como um símbolo da cultura de massas, mas foi se adaptando. Hoje em dia, com o surgimento da internet e de serviços de streaming como a Netflix, Amazon Prime e Star+, ela ainda está firme, acompanhando essas mudanças tecnológicas. No próximo post, falaremos sobre TV e educação. Será que há conexão? Fiquem ligados e até breve!

--------------

Referências

SANTAELLA, Lucia. Culturas e Artes do Pós-humano: da Cultura das Mídias à Cibercultura – Col. Comunicação. São Paulo: Paulus, 2003.

SANTOS, Isabella Silva dos; ALVES, André Luiz; OLIVEIRA, Kaio Eduardo de Jesus. Cibercultura: que cultura é esta? In. PORTO, Cristiane; ALVES, André; MOTA, Marlton Fontes. (Org.) EDUCIBER: diálogos ubíquos para além da tela e da rede: Aracaju: Edunit, 2018. Disponível em: https://editoratiradentes.com.br/e-book/educiber1.pdf. Acesso em: 5 abr. 2021.

[suportetecnico]

Revolucionando o Suporte Técnico: Estratégias Avançadas para Eficiência e Satisfação do Cliente

Em um ambiente empresarial dinâmico e impulsionado pela tecnologia, o suporte técnico desempenha um papel vital na garantia da continuidade operacional e na satisfação do cliente. Neste artigo, exploraremos abordagens inovadoras no campo do suporte técnico, com foco na minimização de repetições de palavras e na manutenção de uma densidade de palavra-chave otimizada para SEO.

Estratégias Inovadoras para Suporte Técnico Aprimorado

Machine Learning para Análise de Tickets: A aplicação de algoritmos de machine learning na análise de tickets de suporte permite uma triagem mais eficiente e a atribuição automática de prioridades. Isso resulta em tempos de resposta mais rápidos e na resolução proativa de problemas recorrentes.

Comunicação Omnicanal: Oferecer suporte através de uma variedade de canais, como chat, e-mail, telefone e redes sociais, garante uma experiência mais integrada para o usuário. A implementação de uma abordagem omnicanal permite que os clientes escolham a plataforma mais conveniente, aumentando a eficiência do suporte.

Gamificação para Engajamento da Equipe: Introduzir elementos de gamificação na equipe de suporte pode aumentar a motivação e o desempenho. Recompensas, reconhecimento e competições amigáveis impulsionam a eficiência operacional e promovem um ambiente de trabalho positivo.

Desafios na Implementação de Estratégias de Suporte Técnico Inovadoras

Adoção do Cliente: Convencer os clientes da eficácia das novas ferramentas de suporte técnico pode ser um desafio. A educação proativa sobre os benefícios, juntamente com um suporte excepcional durante a transição, é crucial para garantir a adoção bem-sucedida.

Integração de Sistemas: A implementação de novas tecnologias muitas vezes envolve a integração com sistemas existentes. Garantir uma transição suave e a interoperabilidade entre as soluções é fundamental para evitar interrupções nas operações.

SEO como Aliado Estratégico no Suporte Técnico

Pesquisa de Palavras-chave Longas: Além das palavras-chave principais, a inclusão de palavras-chave longas e específicas relacionadas ao suporte técnico pode atrair tráfego altamente segmentado. Isso melhora a relevância do conteúdo para consultas mais detalhadas.

Conteúdo Visual Otimizado: A inclusão de elementos visuais, como infográficos e tutoriais em vídeo, não apenas enriquece o conteúdo, mas também melhora a experiência do usuário. Certifique-se de otimizar esses elementos para mecanismos de busca.

Atualizações de Conteúdo: Manter o conteúdo atualizado e relevante é crucial para o SEO. Isso não apenas atrai novos visitantes, mas também incentiva os motores de busca a classificar o site como uma fonte confiável de informações.

Conclusão

Em um mundo onde a inovação tecnológica é constante, o suporte técnico eficiente é um diferencial competitivo. Ao abraçar estratégias avançadas, superar desafios com resiliência e otimizar conteúdo para SEO, as organizações podem elevar seu suporte técnico a novos patamares. Este é um investimento não apenas na resolução de problemas técnicos, mas na construção de relacionamentos sólidos com clientes e na preparação para os desafios tecnológicos futuros. Ao buscar o equilíbrio entre tecnologia, treinamento da equipe e visibilidade online, as empresas podem transformar seu suporte técnico em um motor de sucesso sustentável.

[ohbento]

Ao Leitor

Prezado leitor,

É com imenso prazer que nos dirigimos a você por meio desta carta, representando a equipe da revista em um projeto da Universidade Internacional UNINTER, como parte de um trabalho universitário no curso do curso de Publicidade.

Neste momento, temos o objetivo de apresentar a revista e compartilhar algumas informações sobre o nosso foco no tema de tecnologia.

A "Oh Bentö" nasceu com a proposta de trazer o universo tecnológico de forma acessível e interessante para os nossos leitores.

Nosso objetivo é informar e entusiasmar sobre as últimas tendências, inovações e impactos que a tecnologia traz para a sociedade. Via uma abordagem dinâmica, queremos despertar a sua curiosidade e proporcionar uma experiência de leitura única.

A revista explora as aplicações tecnológicas em áreas como a medicina, a educação, o entretenimento e muito mais no ponto de vista de Carmelina.

Nosso objetivo é ir além das notícias e análises convencionais. Queremos mostrar como a tecnologia influencia e molda o mundo ao nosso redor, afetando como vivemos, trabalhamos e nos relacionamos.

Além disso, destacamos o impacto da tecnologia nas transformações sociais, culturais e econômicas, oferecendo uma visão completa das implicações desse cenário em constante evolução.

Agradecemos imensamente pelo seu apoio e pela oportunidade de compartilharmos com você um pouco do nosso trabalho universitário. Esperamos que a revista possa lhe proporcionar uma experiência enriquecedora e que você se sinta inspirado a explorar o mundo da tecnologia de maneira mais ampla.

O nosso nome Oh Bentö! é dado em homenagem ao Bento o cãozinho adotado por mim o criador da revista, tenha uma ótima leitura,

Atenciosamente, Equipe da revista "Oh Bento"

[geografianapratica]

Reflexões sobre o uso de tecnologias no ensino de Geografia

Você já se deu conta de que estamos vivendo um período de constante transformação e que isto se reflete em todos os aspectos de nossa vida? Com o mundo em constantes mudanças e evoluções tecnológicas em todas as áreas, a educação não pode se excluir. Os estudantes cada vez mais possuem acesso às tecnologias e com elas devemos nos atualizar e trabalhar em conjunto em prol da educação

Ao pensar o ensino de geografia, é fundamental considerar a utilização de diferentes ferramentas, capazes de facilitar a compreensão da relação tempo e espaço, e das relações sociais que os geraram, além do desenvolvimento do raciocínio geográfico. O raciocínio geográfico pode ser concebido como a capacidade de estabelecer relações espaço-temporais entre fenômenos e processos, em diferentes escalas geográficas.

Segundo José Moran, a educação precisa alinhar o escopo da sala de aula ao mundo externo, promovendo aprendizagens significativas e que estejam alicerçadas nas narrativas dos estudantes para que possam contribuir efetivamente em sua formação, inserindo-os como indivíduos atuantes na realidade que os circunda. Nesse contexto, surgem as metodologias ativas que visam redesenhar a forma de ensinar e de aprender que reposicionam a sala de aula como espaço de cocriação, em que estudantes aprendem por meio de desafios instigantes.

Na percepção de Mario Sergio Cortella, o docente precisa se inserir na realidade do estudante de forma a estabelecer pontes com seu mundo. Familiarizar-se com a tecnologia, por exemplo, seria um bom ponto de partida para assimilar o que os estudantes já fazem e tentar integrá-los àquilo que queremos ensinar.

Ao se pensar em tecnologias no ensino de geografia, é preciso ir além do uso do data-show projetando slides, e para se adaptar a esses avanços, se faz necessário que o professor, busque formações continuadas, atualizando assim seu portifólio de estratégias de ensino.  Sendo a escola o espaço de construção do conhecimento formativo, faz-se pertinente que a ciência geográfica seja trabalhada de maneira a conduzir os estudantes na construção do conhecimento geográfico.

No entanto professor não tem que se tornar num especialista em tecnologias, pois o que se pretende é ensinar por meio de novos recursos (tecnologias digitais) e não ensinar o uso da tecnologia em si. Sendo assim, deve-se criar condições para que os docentes se apropriem das formas de utilização de tecnologias digitais, dentro de sua competência profissional e com isso crie possibilidade de aplicações educacionais.

Referência Bibliográfica

MARASCIULO, M. Cortella: “Uma democracia não é ausência de ordem, é ausência de opressão”. Revista Galileu, São Paulo, 2 jun. 2020. Disponível em: https:// revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2020/06/cortella-uma-democracia-naoe-ausencia-de-ordem-e-ausencia-de-opressao.html. Acesso em: 22 fev. 2023.

MORAN, J. M. A educação que desejamos novos desafios e como chegar lá. Campinas: Papirus, 2007.

SILVA, Graziani Mondoni.  Uso de tecnologias digitais no ensino de geografia escolar: potencialidades e limitações. Dissertação Mestrado. IFES– 2017.

SOUSA, Francisco Wellington de Araujo. O uso do Google Earth como recurso didático no ensino de geografia. VI CONEDU. Fortzaleza.  Out. 2019

[veksustrack]

Corona Vírus COVID-19 Protocolo de Ações

Pandemia Covid 19

Comitê Operativo de Emergência (COE) do Ministério da Educação (MEC) reuniu-se pela primeira vez nesta segunda-feira, 16 de março. No encontro, o grupo apresentou uma plataforma de monitoramento do coronavírus nas instituições de ensino, que está em desenvolvimento. Também foram deliberados o repasse de recursos para as escolas de educação básica reforçarem medidas de prevenção e a flexibilização da oferta de aulas na modalidade a distância no sistema federal de ensino. Para acompanhar a situação nas unidades de educação básica, profissional e tecnológica e superior, o MEC criou um sistema online que permite a integração de dados sobre o coronavírus. A ferramenta reunirá informações dos Censos Escolar (educação básica) e da Educação Superior, além do número de pessoas infectadas e as instituições com aulas suspensas. O objetivo é monitorar em tempo real as redes federal, estaduais, municipais e do Distrito Federal para saber onde e como o governo — em conjunto com os outros entes federativos, entidades representativas e as próprias instituições — deve agir. Nos próximos dias, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) vai liberar R$ 450 milhões a escolas públicas. Trata-se de antecipação do repasse das duas parcelas do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) Básico, com previsão inicial para abril e setembro. A medida é importante para auxiliar as instituições na compra de álcool em gel, sabonete líquido, toalhas de papel e outros produtos de higiene, por exemplo. O dinheiro será repassado para as escolas que já atualizaram os dados cadastrais no sistema PDDEweb e não possuem pendências sobre a prestação de contas de anos anteriores — até o momento, são 64 mil. Quando as demais unidades atualizarem os cadastros, também ficarão aptas a obter recursos — o número pode chegar a 138 mil escolas e o valor dos recursos, a R$ 900 milhões. Ainda nesta semana, será publicada uma portaria em que o MEC autoriza a substituição por 30 dias, prorrogáveis, de aulas presenciais pela modalidade a distância. A ação tem caráter excepcional e valerá enquanto durar a situação de emergência de saúde pública por conta do coronavírus. A adesão por parte das instituições é voluntária. Criado na semana passada, o Comitê Operativo de Emergência do MEC tem a finalidade de debater e definir medidas de combate à disseminação do novo coronavírus em instituições de ensino, seguindo as diretrizes do Ministério da Saúde. Compõem o grupo: - secretarias do MEC; - FNDE; - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh); - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep); - Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed); - União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime); - Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (Conif); - Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes). O trabalho do COE é integrado, portanto, entre o MEC e entidades. As decisões tomadas no âmbito do comitê têm a finalidade de orientar ações de estados, municípios e das instituições de ensino, observada a autonomia de todos os envolvidos. Outras orientações serão deliberadas nas próximas reuniões do COE. O próximo encontro está previsto ainda para esta semana. Assessoria de Comunicação Social fonte: portal.mec.gov.br Read the full article

[glaucioaranha2]

Educação para o Amanhã: transformações cognitivas e tecnológicas

Discorrerei hoje sobre alguns tópicos que inquietam meus estudos e pesquisas atuais. Partirei de um ponto que é o conceito de “educação para o amanhã”, rubrica que compõe uma subárea dos estudos do futuro. Ao pensar em educação para o amanhã e cognição, um aspecto que me salta aos olhos: é o fato de que o ser humano está em constante mutação. Não somos, nem pensamos, como nossos ancestrais, e o…

[mastermaverick]

Tempo de Tela de Qualidade: Como a Tecnologia Pode Ser Aliada na Educação?

Foto divulgação. A Importância da Tecnologia no Aprendizado Não há como negar que um dos grandes legados da pandemia foi a revolução tecnológica que ela impôs a várias áreas do nosso cotidiano, especialmente na educação. O uso de tecnologias digitais, como tablets e smartphones, se tornou quase indispensável em escolas e universidades. Mesmo após a pandemia, esse hábito permaneceu,…

[internexumbr]

O #instituto Internexum se destaca como um #pilar fundamental no cenário da inovação e #desenvolvimento tecnológico no #Brasil. Com uma abordagem visionária e estratégica, o instituto se dedica a #transformar o panorama digital do país, oferecendo #soluções tecnológicas que são #avançadas e adaptáveis às necessidades de um #mercado em constante evolução.

A #missão do instituto Internexum é clara e #ambiciosa: capacitar indivíduos e organizações através da implementação de tecnologias de #ponta, promovendo um #ambiente onde a inovação se alia à #eficiência para gerar impactos positivos e duradouros na #sociedade. Ao focar na transformação #digital, o instituto busca fornecer ferramentas tecnológicas e também fomentar uma #cultura de inovação que permeia todos os níveis organizacionais e sociais.

A #visão do instituto é ser #reconhecido como líder #incontestável em soluções tecnológicas sustentáveis e #inclusivas, contribuindo significativamente para o #crescimento econômico e #social do Brasil. Para alcançar essa visão, o instituto Internexum #investe continuamente em #pesquisa e desenvolvimento, assegurando que seus produtos e serviços atendam e superem as expectativas de seus clientes. Através de parcerias #estratégicas com outras entidades de renome e um #compromisso inabalável com a #educação e capacitação, o instituto se posiciona como um agente #transformador, capaz de moldar o #futuro da tecnologia no país.

Com uma equipe de #profissionais altamente #qualificados e uma #cultura organizacional que valoriza a #colaboração e a criatividade, o instituto Internexum está #preparado para enfrentar os #desafios tecnológicos do futuro. A sua abordagem #proativa e inovadora permite transformar desafios em oportunidades, garantindo que o instituto não apenas acompanhe as tendências globais, mas também as defina. Desta forma, o instituto Internexum reafirma seu papel como um #catalisador de mudanças, comprometido em transformar o potencial tecnológico em realidades concretas que beneficiem toda a sociedade.

Saiba mais: https://lnkd.in/dWYeBV_d

[schoje]

A Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) divulgou o resultado final de docentes com projetos selecionados para a estruturação e implementação do Núcleo de Ciência, Tecnologia e Inovação do Leite (NCTI), do Centro de Educação Superior do Oeste (CEO), em Pinhalzinho. Foram aprovados 16 projetos, sendo 14 do Centro de Educação Superior do Oeste (Ceo) e dois do Centro de Ciências Tecnológicas (CCT). Confira a lista aqui. A ação é fruto de uma parceria entre a Udesc e a Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado Santa Catarina (Fapesc), apoiado pelo Edital de Chamada Pública Fapesc nº 33/2024. O objetivo é apoiar o desenvolvimento de projetos na área de pesquisa, tecnologia e de inovação no âmbito da implementação e estruturação dos laboratórios do NCTI do Leite. Puderam se inscrever professores efetivos da Udesc com título de doutorado. Para esta chamada pública, seriam destinados inicialmente R$ 32 milhões para despesas de custeio, capital e bolsas, sendo R$ 16 milhões oriundos do orçamento da Udesc e R$ 16 milhões da Fapesc. A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (Proppg) da Udesc explica que, devido à importância do projeto, será realizada uma suplementação orçamentária de R$ 11.903.843,52 pela Udesc, totalizando um investimento final de mais de R$ 27 milhões pela universidade e de mais de R$ 43 milhões ao todo, incluindo os recursos da Fapesc. Os docentes contemplados, após receberem a declaração de anuência da Proppg, poderão submeter suas propostas na plataforma SIGFapesc até 26 de setembro. Confira aqui o edital, cronograma e mais informações. Parceria visa consolidar a cadeia produtiva do leite Segundo a Proppg, a parceria com a Fapesc visa desenvolver pesquisa e inovação, atender às demandas da sociedade catarinense para a consolidação do processo de desenvolvimento da cadeia produtiva do leite, buscando o fortalecimento das parcerias público-privadas, nacionais e internacionais, e do ecossistema de ciência, tecnologia e inovação. Estão entre os objetivos do edital: a implantação, desenvolvimento e execução de pesquisas científicas na cadeia produtiva do leite em Santa Catarina; a promoção de atividades de apoio à pesquisa e experimentação no NCTI; a viabilização de laboratórios do Núcleo com estrutura adequada para pesquisas científicas aplicadas; a implementação de tecnologias inovadores na produção e avaliação de lácteos; a aquisição e instalação de equipamentos específicos para o NCTI. As propostas também podem prever a seleção de bolsistas pesquisadores e/ou treinamento de pessoal; a realização de eventos, reuniões e treinamentos diretamente relacionados à cadeia produtiva do leite no estado; e a promoção da sustentabilidade, por meio de produtos, processos e serviços, correlacionados aos desafios e metas nacionais dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis (ODS) da Agenda 2030 em Santa Catarina e no Brasil. Sobre o NCTI do Leite Em março deste ano, foi inaugurada pela Udesc a obra de edificação do NCTI, no campus da universidade, em Pinhalzinho. Inserido no contexto da produção leiteira de Santa Catarina, o principal foco do Núcleo é gerar tecnologia e difundir conhecimento entre os diversos elos da cadeia produtiva do leite. A estrutura do local conta com 3.948 m² de edificações, que comportarão três áreas principais: Indústria de lácteos em escala piloto: terá equipamentos para o processamento de leite e derivados, em escala piloto, e será utilizada para cursos, treinamentos, teste de ingredientes, desenvolvimento e melhoramento de produtos. O objetivo é promover a inovação, diversificação de produtos e otimização de processos. Laboratório de pesquisa e inovação em leite e derivados: serão instalados equipamentos de alta tecnologia para a caracterização do leite e de produtos lácteos. O laboratório será voltado para a pesquisa aplicada em busca de soluções diante das necessidades do setor lácteo, com estudo de componentes, produtos e processos para toda a cadeia produtiva. Laboratório da qualidade

do leite: terá equipamentos específicos para análise da qualidade do leite, incluindo contagem de células somáticas (CCS) – que são células indicativas da saúde do animal; contagem padrão em placas (CPP) – que quantifica bactérias aeróbias do leite cru; análise de contaminantes, medicamentos e parâmetros físico-químicos. Os dados servirão de subsídio para o estudo da cadeia produtiva, podendo indicar alternativas para a melhoria do gado leiteiro, através de estudos de melhoramento genético e implantação de novas técnicas de nutrição animal. Assessoria de Comunicação da UdescE-mail: comunicacao@udesc.brTelefone: (48) 3664-7934 Fonte: Governo SC

[hotnew-pt]

Jones impulsiona a mudança digital: transforma vidas por meio da educação tecnológica #ÚltimasNotícias

Hot News LUMBERTON — O trabalho de um educador do Robeson County Career Center tem uma missão poderosa: transformar vidas por meio da tecnologia e da educação. No Robeson County Career Center, John Jones usa dois chapéus — ele é instrutor de engenharia da computação e o Digital Teaching and Learning Technology Coach do site. Este ano, ele orgulhosamente adiciona outro prêmio à sua coleção: o…