#Lesson7

[chaeyiee]

“My stand about Plagiarism, Piracy, Bias Media, and the like” Task 2 Lesson 7

In a new generation of ICTs, systems, and media formats have emerged as a result of the evolution of the media over time. It revolutionized how knowledge is shared globally, but it also had unintended effects that have had a significant impact on how we use, consume, and share media. My stand about plagiarism, piracy, bias, and the like understanding these formats shows robbed documents, information, news, etc.. These contains by the law of its own. In my pov it is nice to have guidance from the people around you, these maybe hacked by other people who are expert to handle computers and internet.

[komorebinomori-photo]

7月、9月スタート募集中

◆カメラをはじめよう！『ココカラクラス』

〜今日からcameraのある暮らし〜♡

【有馬の学び舎/ fish house cafe】第４水曜 14:00〜16:00

🚃 神戸電鉄有馬温泉駅 徒歩10分弱。

2024年7/24、8/28、9/25、10/23、11/27、12/18(クリスマスのため一週ずれます)、1/22/お散歩撮影会、2/19ラスト(Lightroom)

全8回＋卒展(日程は後日)

【夙川のatelier 『petit bois 360』 (アトリエ プチ ボワ 360) 】第１土曜 10:00〜12:00

662-0035 西宮市若松町6-18 ヴィラ・ド・コアン夙川402

※パン屋さんameens oven のあるヴィンテージマンションの4Fです

🚃阪急電車 神戸本線「夙川駅」から徒歩5分。

🚃阪急電車 甲陽線「苦楽園口駅」から徒歩13分。

🚃JR「さくら夙川駅」から徒歩8分。

2024年 9/7、10/5、11/9(連休のため一週間ずれます、12/7、2025年1/11(お正月のため一週間ずれます)、2/1、3/1(お散歩撮影会)、4/5ラスト(Lightroom)

全8回＋卒展(日程は後日)

＝＝＝＝＝＝

◆定員

・【有馬の学び舎 / fish house cafe 】最少遂行人数 2名 定員4名

・【夙川のatelier petit bois 360】最少遂行人数3名 定員6名

・【お山の写真教室 /カミカ茶寮】最少遂行人数 2名 定員4名

◆開催決定日

一週間前

◆講座内容 (毎回課題のお披露目後に座学をします。)

Lesson1  自己紹介(どんな写真を撮りたい？)、マイカメラと友達になろう

Lesson2 カメラは明るさを測ってくれる＋AF・MFの使い分け。

Lesson3 写真の明るさを決める3要素 (絞り、シャッタースピード、ISO)

写真は面で見るんだよ/ボケが可愛い/ブレ写真も止まった写真も撮れるコツ

Lesson4 私の好きな色作り(ホワイトバランス・色温度)

Lesson5 構図を知ると写真が一気に変わる。光と影が好き。

Lesson6 いろんなカメラ、いろんなレンズ。全く同じ写真にはならないんだよ。

Lesson7 さぁ、最後のお散歩に出かけよう。

Lesson8Lightroom/レタッチで私の世界に仕上げる。

卒展：みんなの卒展

◆受講料

全8回 月6,600円(税込) ×8＋別途/卒展時(ギャラリー代、諸費用、作品制作費 )

一括、分割2回、お月謝のお支払いからお選びいただけます。

◆お支払い方法

🟥現金のみの対応

誠に申し訳ございませんが、ご協力の程どうぞよろしくお願いいたします。

◉一括払いの方・・・初回授業開始前に対応

◉2回払いの方・・・初回と、4回目授業開始前に対応

◉毎月払いの方・・・お月謝袋をお渡しいたします。毎回授業前に対応

◉単発の方・・・授業前に対応

◆対象 (初心者さんのためのクラスです。)

・これからカメラを始めたい。

・おうちにカメラがあるのでカメラの使い方を学びたい。

・子供の写真を撮りたいと思っている。

・ペットの写真が撮れるようになりたい。

・カメラをはじめたいがカメラもまだ持っていない。どんなカメラがいいのか分からない。

・カメラやレンズの選び方も教えて欲しい。

・いつもオートでばかり撮っている。

・ちゃんと写真を学んでみたい.

〜どなたでもご参加いただけます〜

[learnarabicwithaliyousry]

#LearnArabicwithAliYousry #LearnArabic #Telecommunication #Arabicforbeginners #Interrogativetools #Numbers #arabicnumbers #Languages #level1 #lesson7 #2023

[huitravel]

《#清明連假無感🙈》 《#已經放假很久了🤪🤪》 《#連假除了上課都在家裡》 《#即興劇演員訓練》 《#長篇一》 #Lesson7 #HappyHealthySexy #定義主角 #發展主角 #開頭先正向 🧿🧿🧿🧿🧿🧿 *#劇場暖身 自由舞蹈 1.2.3.4.5 講數字幾就幾人跳舞 （考驗默契🤪） *#劇場暖身 丟球⚽️/丟飛機/這是一匹馬 🧿🧿🧿🧿🧿🧿🧿 長篇10分鐘 先用HappyHealthy&Sexy 正向思考定義主角 再發展其他劇情 #從中間開始 #這還不是最糟的 🧿🧿🧿🧿🧿🧿🧿 #勇氣即興 #人生就是即興劇 #improv #improvisational #YesAnd #不要害怕失敗 #接受第一個點子💡 #即興劇 #ImprovisationalTheatre #Drama 小慧報名的地方： https://www.gutsimprov.com/activity/74 小慧IG 🔍 Hui.travel wechat :Huichang930 FB:Hui.travel https://t.me/HuiTravel #跟著小慧環遊世界旅遊趣 #huilovestravel💕 (勇氣即興) https://www.instagram.com/p/B-pJ7DYHIcK/?igshid=174wqn8bvgpcg

[a-motion]

Lesson 7 — loops

Hotkey: Alt + shortcut = keyframe maken (bijv. Alt + P = keyframe position)

P = position S = scale R = rotation T = opacity

Animation 1

Rotation aanpassen op twee punten in timeline > rotation, alt+click > expression: loopOut(‘pingpong’) = shape layer beweegt heen en weer zonder stoppen tussen twee eerder bepaalde keyframes

Animation 2

Animation offset = keyframes tot buiten het frame slepen om meer natuurlijke animatie te krijgen

Animation 3

Path animation met expression:

try{ timeStart = thisProperty.key(1).time; duration = thisProperty.key(thisProperty.numKeys).time-timeStart; pingPong = false; //change to true value if you want to loop animationn back & forth quant=Math.floor((time-timeStart)/duration);  if(quant<0) quant = 0  if(quant%2 == 1 && pingPong == true){   t = 2*timeStart+ (quant+1)*duration - time; } else{  t = time-quant*duration; } } catch(err){  t = time; } thisProperty.valueAtTime(t)

Animation 4

Recursion

Belangrijke info uit de les:

[rhaizamae]

 Mental health leads to long-lasting wealth. Each one of us has something to worry about and has its own share of problems. Worrying harms our well-being and happiness. So, the pursuit of happiness and life satisfaction measures our psychological well-being. Today, the lesson made me realize and create reflections about how much we can learn in difficult times and that we are all in this together.

 Last year was really challenging for everyone. This pandemic has triggered not only physical health issues but also mental that greatly affected us as well-beings. However, life won’t just stop there since we have to be responsible and strong physically and mentally. Without good health, it would be hard for us to survive and face our life problems. So, let’s start elevating ourselves by investing in our health, most especially our mental health. @psychegoddessofsoul​

[revirushifaa]

Mc who accidentally told beelzebub about belphegor being in the attic.

Hc of what whould happen text.

I'm on lesson7 but I pretty much spoiled myself with everything that Belphie does later on ope. So sure, here I'll come up with a little something. In my own headcanon, all that is solved in a civil way though following canon, Belphie's not that soft to MC at all.

Enjoy!

----------------------

Beelzebub and MC: Secrets

*Alright, Beel and MC are in Beel's room, after their room got destroyed by Beel over the custard. MC has been visiting Belphie in the attic quite a lot now, and are times when Lucifer are out in business with Diavolo.

"Belphie looks so lonely in the attic..."

*Beel is eating the snacks that MC brought him when they came in the room from finishing their tasks. He blinks and turns to them, with a confused look. His brother was in the human world, whatever they mean about him being 'in the attic'.

"What do you mean, MC? He's at the human world currently, he's not here. I think you dreamed of it..."

*MC realizes that they had blurted out a secret to the Avatar of Gluttony. Mentally they scold themselves, now they must tell him the truth, so they did with a deep breath.

"...No, Beel. Belphie's at the attic, Lucifer locked him in there for some reason and he's been there for a while."

...

*Beelzebub's at a loss. His twin has been there all the time and he's been lied by Lucifer when Belphegor has just been in the house. He feels the rage inside himself.

"He. WHAT?!"

*MC knows they have screwed up this big time, they were not supposed to tell this to Beel, now they have to deal with an irate Beelzebub.

"Beel-"

"Lucifer. WHERE IS LUCIFER?!"

*The usually gentle Beel is seething with rage, he can't believe this. His twin for gosh's sake! He has to see him and get him out of there.

"Beel, calm down-"

"TELL ME WHERE IS LUCIFER!"

*MC has to do something, they must let Beel see Belphie before he goes on a bling rage rampage and it would not end well for him or them. Not when Lucifer can pretty much do pretty horrible things, knowing that MC has disobeyed him and met with Belphegor.

"Come, Beel, let's go see your brother."

*Holding Beel's hand, they go right up the stairs, for some reason Beel can see them, it must be the power of the pact, since MC has already three demons in pacts with them.

"Belphie?!"

*Belphie expects to see MC but instead he sees his twin... he tenses and stares at Beel.

"Beel..."

"Belphie!"

*The twins are separated by the door that still can't be opened but they can still see one another. Beel desperately tries to break down the door, just as MC stays awkwardly watching .

"It's no use, Beel. Lucifer sealed it with a powerful magic, it can only be opened if MC forms pacts with the rest of us... though it's good to see you again, brother..."

*Belphie turns to MC and shakes his head. He just warned them about keeping this between them and away from the others. Beel now was hysterical to get him out.

"I thought I was CLEAR with you about not mentioning this to any of my brothers, what did you just do? Go ahead and told Beelzebub about this..."

*MC is actually feeling responsible for putting Beel in his state, he's punching and kicking the door in a desperate way to get Belphie out of there.

"Belphie! Belphie, I'll take you out hang in there...!"

"Beel..."

*Now what to do? Beel is just too hysterical to even listen, he only wants to free Belphie and is getting nowhere with it.

"Beel, calm down-"

"I AIN'T CALMING DOWN, I MUST TAKE OUT BELPHIE FROM THIS PRISON!!"

---

*Nothing. The Avatar of Gluttony keeps beating the door.

*Eventually, this comes to Lucifer's ears and he's... more than furious with this. Beel now wants to beats him with all his might. He blames it all on MC and loses it once more like how he did before.

*Only this time, MC is the one standing their ground and not wavering before Lucifer.

"You're the only one at fault, Lucifer. Why not just tell the truth instead of hiding it? The only one to blame here, it's just you."

*Imprudent human...! But in order to keep Beel calm and away from destroying anything of value. He relents... acts as if this never happened and allows Belphie out, but gives quite the harsh scolding to MC.

*So all that is fixed in a civilized way. MC though, is forced to learn how to not meddle in other's affairs, but they're the one who could pacify Lucifer and bring Belphie out back to his twin and the others. But Belphegor isn't soft to them, in fact treats them like they are his manipulated human, even after freeing him.

[komorebinomori-photo]

20230423

基礎クラス　Lesson5.6

苦楽園4期さん&振替のお2人

この日は、生徒さんのご予定を考慮して、2つ分のLessonを一日に纏めました。

午前に一気に座学を。

ご近所のnu cafeさんでご飯を食べて、午後からお散歩。

望遠、広角、マクロの体験。

構図の練習できましたか◡̈❁

お天気が良かったので、お散歩も気持ちよかったです。

来月は、Lesson7.LightroomとLesson8お散歩撮影会です。

いよいよ最終回。早すぎる〜。

＝＝＝＝＝

写真教室

基礎クラス募集中♡

[from-hibatsuna-with-love]

[Scanlation] LESSON7

Fandom / Pairing : KHR / Hibari x Tsuna + Nono Guardians

Circle / Artist : ANGEL SERVICE / Zijyo Kishikawa

Warning! A little cough bed play

Happy HIBATSUNA Month 2020!

This doujinshi is funny & I really like it so I decided to scan it. However I no longer have a scanner, so the images are by phone camera. The quality is not good. I also didn’t edit using my usual laptop (it was the company’s laptop cough) so I don’t have the adobe & just use the online one. Quality dropped a lot but I think it’s still readable! I also didn’t put a watermark but please don’t share it anywhere without asking!

RAW, Typesetting and Translation by AniManGa19930.

Haha, excuse you, Hibari! Tsuna is an A+ student now you know wwwwww

[seotorank-blog]

Lesson-7: Off-page SEO – What are Backlinks? (My working strategies revealed) | Akhil Raj

Lesson-7: Off-page SEO – What are Backlinks? (My working strategies revealed) | Akhil Raj

In this video, I have shared all details about off-page SEO and the importance of backlinks. Seo is all about Link building and backlinks or there is more in it. Watch the video to know more. LinkBuilding | Link-building-Off Page SEO Complete Guide 2019 | Importance of Backlinks.

Join Our Most Advanced Digital Marketing Course. That will cover 23 Modules of Business And Digital Marketing like…

[ateaaroundatree]

ตอบคำถามข้อสงสัยจากการปฏิบัติ 1) ขณะที่เราซักผ้าโดยใช้เครื่องซัก แล้วเราไปทำงานอื่น เช่น กวาดบ้านหรือล้างจาน เสร็จแล้วค่อยกลับมาจัดการนำผ้าที่ซักเสร็จไปตาก จะถือว่าเป็นการทำกิจสองอย่างไหม เวลาทำงานใดก็ตาม เช่น ขณะกำลังซักผ้า ใจเราก็อยู่ที่การจัดการกับผ้าที่เอาไปซัก อันนี้เรียกว่าทำทีละอย่าง ระหว่างรอเครื่องซักผ้า เราอาจจะไปทำอย่างอื่น เช่น กวาดบ้าน ล้างจาน โดยขณะที่กวาดบ้านหรือล้างจาน ใจเราก็อยู่กับสิ่งนั้นเต็มร้อย อันนี้ก็เรียกว่าทำทีละอย่าง จากนั้นเรากลับมาจัดการเอาผ้าออกจากเครื่อง ระหว่างที่ทำใจก็เต็มร้อยอยู่กับการเอาผ้าออกจากเครื่อง โดยใจไม่ลอยไปโน่นไปนี่ อันนี้ก็เรียกว่าการทำทีละอย่างเหม��อนกัน . 2) ขณะนั่งรถไฟฟ้า เราถักผ้าพันคอไปด้วยโดยใจจดจ่ออยู่ที่ผ้า แบบนี้ถือว่าทำสองอย่างในเวลาเดียวกันหรือไม่ บ่อยครั้งเราจะมีกิจหรือการกระทำ 2-3 อย่างในเวลาเดียวกัน เช่น ขณะที่เรากินข้าวเราก็นั่งไปด้วย หรือขณะที่ฟังคำบรรยายเราก็นั่งอยู่บนพื้นหรือบนเก้าอี้ไปด้วย แต่สิ่งสำคัญคือ มีกิจใดที่เป็นหลักเป็นประธาน เราก็เอาใจไปอยู่กับกิจนั้นงานนั้นเต็มร้อย เช่น ขณะที่นั่งอยู่บนรถไฟฟ้า เรากำลังถักผ้า เรากำลังถักโครเชต์ การถักโครเชต์ถือเป็นกิจหลักเป็นกิจประธาน ถ้าใจเราอยู่กับกิจนั้นเต็มร้อยก็ถือว่าทำทีละอย่าง แต่ถ้าเรากำลังถักโครเชต์ แล้วบางช่วงเราก็คิดถึงลูก บางช่วงเราก็คิดถึงงานการที่เราต้องไปเจอเมื่อกลับถึงบ้าน อย่างนี้ใจมันไม่เต็มร้อยแล้ว เรียกว่าทำสองอย่าง ไม่ใช่ทำทีละอย่าง ฉะนั้นให้เข้าใจว่า บางครั้งร่างกายเราทำหลายอย่างในเวลาเดียวกัน แต่ให้เรากำหนดหรือเลือกว่า อะไรที่เป็นงานหลักหรือเป็นงานประธาน แล้วให้ใจเราอยู่กับสิ่งนั้น เวลาเราขับรถเราก็นั่งไปด้วย แต่ถ้าเราขับรถอย่างมีสติ ใจเราเต็มร้อยกับการขับรถ ก็ถือว่าทำทีละอย่าง เวลาเราวิ่งจ๊อกกิ้ง อาจจะมีเสียงเข้ามากระทบหู แต่เราก็วางเสียงนั้นไป โดยให้ใจเรามีสติเต็มร้อยอยู่กับการวิ่ง ใจไม่วอกแวก ใจไม่เขว อันนี้ก็เรียกว่าทำทีละอย่าง แต่หากวิ่งไปด้วย แล้วฟังเพลงหรือฟังคำบรรยายไปด้วย อย่างนี้ใจมันจะวิ่งกลับไปกลับมาระหว่างการวิ่งกับการฟัง อย่างนี้สิเรียกว่าทำสองอย่าง เว้นแต่ว่าเราวิ่งไปแล้วสักแต่ว่าได้ยินเสียง ให้ผ่านหูไปเฉยๆ ไม่ไปเกาะ ไม่ไปยึดอยู่กับเสียงเหล่านั้น อันนี้ก็พอจะเรียกได้ว่าทำทีละอย่างเหมือนกัน แต่ถ้าไม่จำเป็น ไม่ต้องมีเสียงเพลงก็ได้ ไม่ต้องมีเสียงคำบรรยายก็ได้ ที่เราฟังเพลงฟังหรือคำบรรยายไปด้วย เพราะเราเบื่อกับการวิ่ง เราต้องการให้ใจไปจดจ่อกับเสียงเพลง มันจะได้ไม่เหนื่อยง่าย มันจะได้ไม่เบื่อ อันที่จริงแล้วถ้าใจเราอยู่กับการวิ่ง เราก็สามารถจะมีใจที่สงบเย็นได้เหมือนกัน ถ้าเรารู้จักวางใจ หรือว่ามีสติอยู่กับการกระทำนั้น . 3) หากเราต้องการไปซื้อของ ระหว่างเดินทางก็นั่งนึกไปเรื่อยๆ ว่าต้องไปร้านไหนบ้าง (เพราะต้องรีบไปและรีบกลับ) แบบนี้ถือว่าไม่มีสติหรือเปล่า มันขึ้นอยู่กับว่าเราตั้งใจนึกหรือเปล่า เราตั้งใจนึกว่าเรากำลังวางแผนจะซื้อของ ตั้งใจนึกลำดับสิ่งของว่าจะซื้ออะไรบ้าง หรือแม้กระทั่งนึกวางแผนเกี่ยวกับเรื่องงานการ ถ้าหากใจเราอยู่กับการนึก ไม่วอกแวก โดยไม่คิดเรื่อยเปื่อย อย่างนี้ก็เรียกว่าเรากำลังคิด กำลังลำดับสิ่งที่กำลังทำอย่างมีสติ เพราะฉะนั้นให้เข้าใจว่า การมีสติมันสามารถทำได้กับอิริยาบถต่างๆ หรือกับกิจต่างๆ มากมายหลายอย่าง เช่น การคิดและการพูด . 4) การเผลอคิดเรื่องดีๆ เรื่องที่ทำให้มีความสุขแบบเพลินๆ จะผิดไหม มันไม่ผิดหรอก แต่ถ้าถามว่ามันจะช่วยทำให้เรามีสติดีขึ้นไหม อันนี้ก็ขอตอบว่า มันไม่ช่วยเท่าไหร่ อย่าลืมว่าถ้าเราเพลินกับความคิดง่ายเกินไป เวลาเราทุกข์เพราะความคิด เราก็จะทุกข์ง่ายเหมือนกัน ถ้าเราหลงไปกับความคิดที่ดีๆ ได้ง่าย เราก็จะหลงไปกับความคิดที่ไม่ดี ที่ทำให้เจ็บปวด ที่ทำให้ทุกข์ได้ง่ายเหมือนกัน คนที่หัวเราะเสียงดังเนี่ย เวลาร้องไห้ก็ร้องไห้เสียงดังด้วย เวลามีความคิดที่ดีๆ เกิดขึ้นแล้วใจเราลอย เวลาตกลงมามันก็เจ็บนะ ยิ่งสูงก็ยิ่งเจ็บ เวลาคนชมแล้วเราเพลิน ปลาบปลื้ม ถ้าวันหนึ่งเขาเกิดไม่ชม แต่กลับวิจารณ์ตำหนิติเตียนเรา เราจะทุกข์มาก ถ้าเราไม่อยากทุกข์ ไม่อยากกลุ้ม ไม่อยากโกรธเวลามีคนตำหนิ ก็อย่าไปปลาบปลื้ม อย่าไปดีใจเวลามีคนชม เพราะมันคือสองด้านของเหรียญเดียวกัน ยินดีมากเท่าไหร่ ก็ยินร้ายมากเท่านั้น . 5) เวลาอยู่ว่างๆ ควรทำอย่างไรให้ใจไม่ลอยไปคิดเรื่องต่างๆ ใช้การตามลมหายใจดีไหม / ตามลมหายใจแล้วเกิดความเครียด ควรทำอย่างไร ก็ต้องอย่าอยู่ว่างๆ อาตมาเนี่ยเวลานั่งรถหรือว่าคอยคน ก็ไม่ได้อยู่ว่างๆ แต่มักจะคลึงนิ้วไปด้วย กระดิกนิ้วไปใจก็รับรู้ถึงนิ้วที่เคลื่อนเขยื้อนขยับหรือนิ้วที่สัมผัสกัน การรับรู้ทางกาย ไม่ว่าจะเป็นนิ้วที่ขยับ หรือรับรู้ลมหายใจก็ตาม มันจะเป็นเสมือนบ้านของจิต ทำให้จิตมีที่พักมีที่เกาะ ไม่ไปท่องเที่ยวฟุ้งซ่าน แต่ที่ผู้ถามบอกว่า ตามลมหายใจแล้วเครียด เป็นเพราะไปบังคับจิตให้มันแนบแน่นอยู่กับลมหายใจมากไป แล้วก็ไปพยายามบังคับจิตไม่ให้คิด ถ้าเราพยายามบังคับจิตไม่ให้คิด พยายามบังคับจิตให้มันอยู่กับลมหายใจ พอทำไปนานๆ จะเครียด เพราะจิตจะต่อต้าน จิตนั้นมีพลังและชอบเที่ยว ยิ่งบังคับเขายิ่งต่อต้าน เหมือนกับวัยรุ่นที่ยิ่งห้ามก็เหมือนกับยิ่งยุ จึงต้องให้เขามาอยู่กับกายด้วยความสมัครใจ อยู่แบบสบายๆ เขาจะเผลอฟุ้งเผลอไปเที่ยวบ้างก็ไม่เป็นไร พอรู้ตัวก็กลับมา อย่างนี้ก็จะไม่เครียด . 6) ระหว่างเดินจงกรมหรือทำกิจวัตรประจำวัน โดยที่เรากำลังรู้สึกตัวอยู่กับสิ่งนั้น แล้วอยู่ดีๆ ก็มีอะไรมากระทบ (เช่น เสียง สัมผัส ความคิด) เราจึงไปรับรู้ถึงสิ่งที่มากระทบก่อน แล้วค่อยกลับมารู้สึกถึงการเดินหรือทำกิจวัตรต่อ เช่นนี้ถือเป็นสิ่งที่ถูกต้องไหม มันก็ธรรมดานะ ถ้ามีอะไรมากระทบใจก็กระเพื่อมหรือเกิดการปรุงแต่ง บางครั้งเราก็เผลอไปจดจ่ออยู่กับเสียงที่ได้ยิน เผลอไปจมอยู่กับความคิดที่มันผุดขึ้นมา อันนี้เรียกว่า ‘เผลอ’ ซึ่งเป็นเรื่องธรรมดา แต่พอเรารู้ตัวเมื่อไหร่ก็ให้จิตกลับมา สิ่งที่พาจิตกลับมาคือ ‘สติ’ สติจะพาจิตกลับมาอยู่กับงานหรืออิริยาบถนั้นๆ จะเป็นการเดินจงกรมหรือทำกิจวัตรใดก็แล้วแต่ อันนี้เป็นงานของสติอยู่แล้ว . 7) ยิ่งเห็นความคิดบ่อยเข้าๆ ก็รู้สึกโทษตัวเองว่าเรานี่มันไม่ดีเลย ทำอย่างไรให้ใจกลับมาเป็นปกติเหมือนเดิม เป็นธรรมดานะ พอเราเห็นความคิดของตัวเอง เราจะรู้ว่าเราคิดไม่ดีหลายเรื่อง การที่เราเห็นว่าเรานั้นไม่ได้ดีอย่างที่เราเคยนึก อันนี้แสดงว่าการปฏิบัติก้าวหน้าแล้ว แค่เห็นว่าเรามีความคิดที่ไม่ดี แต่อย่าไปโกรธอย่าไปตำหนิตัวเอง เพราะมันเป็นเรื่องธรรมดา จะว่าไปแล้ว ความคิดนั้นไม่ใช่เรา ความคิดดีก็ไม่ใช่เรา ความคิดที่ไม่ดีก็ไม่ใช่เรา มันแค่สิ่งที่ผุดขึ้นมา เพราะในการเจริญสตินั้น เราจะรับรู้สิ่งต่างๆ โดยไม่ตัดสิน อาจารย์ของอาตมา หลวงพ่อคำเขียน สุวณโณ ท่านจะสอนอยู่เสมอว่า “คิดดีก็ช่างคิดไม่ดีก็ช่าง” หากมีความคิดไม่ดีเกิดขึ้น ทั้งความอิจฉา ความโลภ ราคะ หรือความเกลียดเกิดขึ้น ก็แค่ดูมัน รู้มันเฉยๆ อย่าไปผลักไส แล้วก็อย่าไปคิดว่านั่นคือเรา เพราะมันไม่ใช่เรา แต่ถึงแม้จะคิดว่ามันคือเรา ก็ไม่ใช่เป็นเรื่องที่จะต้องตำหนิ หรือว่ารังเกียจตัวเรา มันเป็นธรรมดา ก็แค่รู้มันเฉยๆ อย่าไปผลักไสมัน ยิ่งผลักไสมันก็ยิ่งรบกวนจิตใจเรามากขึ้น . 8) หลายครั้งที่เราควรทำงานที่จำเป็น แต่กายกลับไปจดจ่อ-มีสมาธิกับการทำสิ่งอื่น (เช่นส่งข้อความทาง LINE) จนกินเวลาไปนาน ดังนั้นการ ‘ฝึกสติ’ อย่างเดียวจะเพียงพอหรือไม่ หรือเราต้องอาศัยการวางแผนงานมาช่วย ‘เตือนสติ’ ด้วย จริงๆ แล้วการฝึกสติอย่างเดียวนั้นช่วยได้ แต่ใหม่ๆ สติเรายังอ่อน มันก็ต้องมีตัวช่วยสติ เช่น เราอาจจะกำหนดว่าในระหว่างที่เราใช้ Line เราจะใช้ไม่เกินกี่นาที เราจะใช้โซเชียลมีเดียวันละกี่ชั่วโมง มีการกำหนดให้แน่ชัด อันนี้เรียกว่าเป็นการสร้างวินัยให้กับตัวเอง หรืออาจกำหนดตัวเองว่า ระหว่างที่เราทำอะไรก็ตาม เราจะไม่แตะต้องโทรศัพท์มือถือ โดยอาจจะใช้วิธีออฟไลน์ ที่นี้ถ้าคุณออฟไลน์ เวลาทำอะไรมันก็ไม่มีเสียงหรือข้อความมารบกวนอยู่แล้ว คราวนี้เวลาทำงานที่จำเป็นก็เก็บโทรศัพท์มือถือไว้ห่างๆ ปิดเครื่อง ปิดเสียง หรือออฟไลน์ จะทำให้ไม่มีสิ่งมาดึงดูดใจให้เขว อันนี้เรียกว่าเป็นการสร้างตัวช่วยให้สติ แต่เมื่อสติเราเริ่มดีขึ้น ต่อไปมันจะมีความคิดแว้บขึ้นมา นึกถึงโทรศัพท์มือถือ นึกถึงข้อความ แต่สติเราจะไว มันทำให้เรารู้ทันความคิดนั้น แล้วก็วางความคิดนั้นลง ความคิดนั้นจะไม่มีพลังในการดึงจิตของเราให้เขว หรือว่าล่อเร้าเย้ายวนให้ใจกังวล วิตก หรือกระเพื่อม . 9) การกำหนดสติรู้สึกตัว ขณะที่ลืมตามักจะทำได้ดี แต่พอหลับตาจะมีความฟุ้งซ่านมาก จึงอยากขอคำแนะนำ ไม่ทราบว่าผู้ถามใช้วิธีกำหนดสติอย่างไร แต่ที่อาตมาแนะนำคือ ให้ทำอะไรด้วยความรู้สึกตัว แม้จะตามลมหายใจก็ไม่ได้เอาจิตไปแนบอยู่ที่ลมหายใจ หรือจดจ่ออยู่ที่ลมหายใจจนกระทั่งเห็นแต่ลมหายใจ แต่ไม่รับรู้กายเลย ให้จิตรับรู้ลมหายใจเบาๆ แล้วก็รับรู้การเคลื่อนขยับของร่างกายขณะที่กำลังหายใจเข้าออก เช่น เวลาหายใจเข้าแล้วหน้าอกพอง ท้องพอง เวลาหายใจออกแล้วหน้าอกยุบ ท้องก็ยุบ คือให้รู้สึกตัวทั่วพร้อม เมื่อทำแบบนี้แล้วการหลับตาก็จะไม่เป็นปัญหามาก อีกประการหนึ่งคือ ผู้ถามนั้นไม่ชอบความฟุ้ง อาตมาอยากจะบอกว่าความฟุ้งไม่ใช่ปัญหา แต่ปัญหาคือความไม่ชอบความฟุ้ง อาการดังกล่าวทำให้เครียด ทำให้เกิดอาการผลักไส ในการปฏิบัติหรือการเจริญสตินั้น เราไม่ได้ทำเพื่อควบคุมความคิดไม่ให้ฟุ้ง แต่เพื่อไม่ให้ความคิดนั้นมาควบคุม มาบงการเรา มันฟุ้งก็ฟุ้งไป แต่ทำอะไรจิตใจไม่ได้ หลวงปู่ดูลย์ อตุโล ท่านเคยพูดว่า “ความคิดเนี่ยมันห้ามไม่ได้ มันเกิดขึ้นเสมอเหมือนลมหายใจ” เราไม่ได้ปฏิบัติเพื่อดับความคิด เมื่อจิตมันไปรับรู้อารมณ์ใดๆ เช่น รับรู้เสียงหรือความคิดที่ผุดขึ้นมา ก็ให้มีสติรู้ทันใจที่มันไปรับรู้อารมณ์เหล่านั้น แค่นั้นก็พอ ท่านบอกว่า “อย่าฝันเวลาตื่น” ก็คือไม่ต้องไปฟุ้งอะไรมาก มันฟุ้งก็รู้ ไม่ต้องผลักไสมัน แต่ไม่ใช่ตามความฟุ้งไป วันนี้ก็ขอตอบคำถามเพียงเท่านี้ก่อน แล้วเราค่อยมาตอบกันใหม่ พบกันอีกทีพรุ่งนี้ 6 โมงเช้า #ปลุกสติออนไลน์ #พุทธิกา #ธรรมะเปลี่ยนชีวิต #ชีวิตเปลี่ยนสังคม

[teacherwithartisticmusings-blog]

undefined

21st Century Storytelling

storytelling (stɔːrɪtɛlɪŋ)

noun

the activity of telling or writing stories

The art of oral storytelling is slowly fading out in our society. We tell stories with a different type of expression and this would not be something that would come naturally to students. Although, “increasingly, technology seems to be used narratively in society, for example, the storying of self through social media” (Hall, 2018, p.1).  This is a way for students to be telling stories from their experiences and be exposed to the art of storytelling. Where voice (especially tone) is a very important in being able to capture an audience. 

This workshop goes through the elements of storytelling and how to achieve this in a digital format. There are 7 elements of digital stories, these are: 

Point of the story 

Dramatic question 

Emotional content- humour

The gift of your voice 

The power of soundtrack 

Economy- using images and talking 

Pacing- using tone and volume

Prior to this lesson, the one resource that students will need, will be to bring in an photograph of a memorable time that they had. It is helpful to have both a hard copy and a soft copy to use throughout the video. Going through the stages of making videos, there are 4 stages of production of videos, these are: 

Pre-production

Production 

Post-production

Presentation

Kirsty provided us with a handout that was a template with the questions below added into it for ease of writing about their memorable image. This handout could be modified for different stages, so adding sentence starters for K/1 would be helpful. These probing questions were definitely helpful for us as we thought about our image and helpful for being able to tell the story. 

Pre-production:

Writing the story/script to be used for voiceover into production. 

Production: 

Photos are taken which are:

One of the student holding the image (hands only)

One of the image and, 

One with the student in the frame. 

The voiceover is also recorded, making sure that there is minimal background noise and a good microphone will be helpful in ensuring this happens. 

Post Production: 

This consists of importing photos into iMovie or any video editing application and the voiceover that was recorded. I completed my digital story on my phone, on the app iMovie, which is very user friendly (especially for students) and is similar to the app on the iPad, which most schools would have. Adding a soundtrack/sound effects will enhance the storytelling in helping the audience understand how the storyteller is feeling. 

Presentation: 

It is important to be able to see all your students’ work with the finished product to give them feedback but also just to listen to their experiences. This is a wonderful way to finish up their stories, by having a viewing party. Students can also reflect on the production process whilst receiving feedback on their digital story. 

References: 

Hall, T., & SpringerLink (Online service). (2018). Education, narrative technologies and digital learning: Designing storytelling for creativity with computing. London: Palgrave Macmillan UK.

[danishwithemi]

Lesson 7 - The verb “to be” (at være)

Time to learn your (possibly) first essential verb! Namely, the verb “to be” which translates to “at være” in Danish. Let’s have a look at how it is conjugated in present tense:

To be able to see tables and get the best experience of this lesson, please open the lesson on danishwithemi.tumblr.com/post/182868689104/lesson7

To be (present tense)

At være To be Jeg er I am Du er You are Han/hun/den/det er He/she/it is Vi er We are I er You are De er They are

“At være” in present tense becomes “er” and you may have noticed that, unlike English, the conjugation is the same across all personal pronouns. The same applies for all verbs in Danish. In other words; the conjugation of a verb is the same for all personal pronouns.

Example sentences (professions)

Jeg er student = I am a student

Du er tømrer = You are a carpenter

Han er læge = He is a doctor

Hun er advokat = She is a lawyer

Vi er modeller = We are models

I er betjente = You are officers

De er sygeplejersker = They are nurses

Note: When talking about professions the “en” or “et” can be omitted. You can put “en” or “et” there and it will still sound natural.

To be (past tense)

The following table is the verb “to be” in past tense.

At være To be Jeg var I was Du var You were Han/hun/den/det var He/she/it was Vi var We were I var You were De var They were

Example sentences (professions)

Jeg var designer = I was a designer

Du var sekretær = You were a secretary

Han var maler = He was a painter

Hun var kunstner = She was an artist

Vi var håndværkere = We were craftsmen

I var lærere = You were teachers

De var frisører = They were hairdressers

Other examples

Jeg er 27 år gammel = I am 27 years old

Du er 18 år gammel = You are 18 years gammel

Han er sulten = He is hungry

De er søde = They are cute

I var gamle = You were old

Hun var sur = She was angry

If you have any questions or feedback feel free to submit a question/feedback at danishwithemi.tumblr.com/ask and I will answer as soon as possible.

[chiasepremiumdotcom]

Learn Chinese, Basic Mandarin Chinese, HSK 1 Preparation

✅Learn Chinese, Basic Mandarin Chinese, HSK 1 Preparation Learn Mandarin Chinese, Real Life Chinese, General Chinese, Basic Chinese, Learn Chinese Like Kids, Learn Chinese Words

7.5 hours on-demand video 87 downloadable resources Full lifetime access

✅What you'll learn - [ ] Lesson1. "你好Hello" - [ ] Lesson2. "谢谢 Thank you" - [ ] Lesson3. "你叫什么名字? What's your name?" - [ ] Lesson4. "她是我的汉语老师 She's my Chinese teacher" - [ ] Lesson5. "她女儿今年二十岁 Her daughter is 20 years old this year" - [ ] Lesson6. "我会说汉语 I can speak Chinese" - [ ] Lesson7. "今天几号 What's the date today" - [ ] Lesson8. "我想喝茶 I'd like some tea" - [ ] Lesson9. "你儿子在哪工作 Where does your son work" - [ ] Lesson10. "我能坐这儿吗 Can I sit here?" - [ ] Lesson11. "现在几点 What's the time now?" - [ ] Lesson12. "明天天气怎么样 What will the weather be like tomorrow" - [ ] Lesson13. "他在学做中国菜呢 He is learning to cook Chinese food" - [ ] Lesson14. "她买了不少衣服 She has bought quite a few clothes" - [ ] Lesson15. "我是坐飞机来的 I came here by air"

✅ Description

This HSK course is designed according to HSK standard course book with detailed explanation and assignments for Chinese beginners. This course will help you learn Chinese like kids, learn Chinese words stroke by stroke. We divided each unit to several lessons, each HSK lesson is less than 8 mins, which will help you learn Chinese in a less pressure way. You will be able to learn Chinese easily and pass the HSK1 exam without any difficulties.

(Source: Udemy)

✅ Link đăng ký miễn phí và sử dụng vĩnh viễn (áp dụng cho 1000 người đăng ký đầu tiên) mời bạn xem ở cuối bài viết sau:  https://chiasepremium.com/cach-hoc-tieng-trung-voi-hskonline Nếu bạn cần, hãy nhanh tay đăng ký trước khi link đăng ký ưu đãi miễn phí hết hạn bạn nhé.

Tags: #chiasepremium #chiasepremiumdotcom #taikhoanpremium #udemy #freeudemycourse #khoahocudemy #khoahocudemymienphi #udemycoupon #udemycourses  #LearnChinese #HSK #HSK1 #hoctiengTrung #tiengtrungquoc #tiengtrungchonguoimoibatdau #tiengtrunggiaotiep

[mananthegenius]

Ahmedabad- India's First World Heritage City | Ahmedabad- India's First World Heritage City In Hindi |  #RootsAndWings | #Class8 | #Chapter7 | #EnglishClass8 | #Chapter7 | #SrijanPublication | #Cbse | #Lesson7 | #Ncert | #Srijan | THE LETTER 'A', LINE BY LINE EXPLANATION IN HINDI | by #MananTheGenius

[freeudemycourses]

[100% OFF] HSK Test Preparation Chinese Course for HSK Chinese Beginner

[100% OFF] HSK Test Preparation Chinese Course for HSK Chinese Beginner

What you Will learn ? Lesson1. “你好Hello” Lesson2. “谢谢 Thank you” Lesson3. “你叫什么名字? What’s your name?” Lesson4. “她是我的汉语老师 She’s my Chinese teacher” Lesson5. “她女儿今年二十岁 Her daughter is 20 years old this year” Lesson6. “我会说汉语 I can speak Chinese” Lesson7. “今天几号 What’s the date today” Lesson8. “我想喝茶 I’d like some tea” Lesson9. “你儿子在哪工作 Where does your son work” Lesson10. “我能坐这儿吗 Can I sit…