#aparel

[digital-canine]

some custom Fursona Hoodies I’ve created lately.

[laraactive]

Lara Active, a Dubai-based brand, is set to debut its first-ever burkini line at the New York Fashion Show, marking a significant moment in modest fashion. Alongside this exciting launch, discover a wide range of sports hijabs, tops, and hoodies for women from Lara Active's extensive selection, offering some of the best modest activewear on the market. This collection highlights Lara Active's commitment to providing stylish, inclusive options for women around the world.

[pamuksekermakinesi]

Màquina elèctrica de sucre filat

- Aparell per fer sucre filat

Màquina elèctrica de sucre filat

- Aparell per fer sucre filat

[alacants]

I was searching my old tennis aparel and I was remembering tennis things for my childhood. i wasn't particularly into it, but my first ever match (and the one of only three i prob ever saw until last year) was juanki and ferru playing doubles at the valencia open 2012! since it's from the spanish fed it was for free on national tv. turns out i found an old picture of me watching one of the three matches they played :D really bad quality and small bcs of cameras from 2012 but screens from 2025 jsjjsjs

omg THE ICONIC VALENCIA DOUBLES MOMENT... wow it was fate that you would be compelled by the child they are coparenting carlos alcaraz one day. (not to mention become mutuals with yours truly. :D)

[tobacconist]

english stage directions in the cornish mystery play 'Gwreans An Bys' c. 1611

[The father must be in a clowde and when he speakethe of heaven let ye levys open]

[Let hem offer to assend to ye trone the Angell stayethe hem]

[the father commeth before heven & speaketh to lucyfer]

[lett hell gape when ye father nameth yt]

 [All the Angells must haue swords and staves & must come to the rome wher Lucyfer ys]

[let lucyfer offer to go vpe to the trone]

[Let them fight wth swordis and in the end Lucyfer voydeth & goeth downe to hell apareled fowle wth fyre about hem turning to hell and every degre of devylls of lether & spirytis on cordis runing into ye playne and so remayne ther, 9 angells after Lucyfer goeth to hell]

[Adam and Eva aparlet in whytt lether in a place apoynted by the conveyour & not to be sene tyll they be called & thei knell & ryse]

[Let the father put Adam into paradise. Lett flowres apeare in paradice. Let Paradyce be fynelye made wyth fayre trees in yt And an appell vpon the tree & som other frute one the other. A fowntaine in Paradice & fyne flowers in yt painted]

[poynt to the tree]

[Let adam laye downe & slepe wher eva ys & she by the conveyour must be taken from adam is syde. Let the father take a bone owt of adam is syde]

[At the Father is comandemt she [leg. they] eryseth]

[Let fyshe of dyuers sortis apeare & serten beastis as oxen kyne shepe & such like]

[A fyne serpent made wth a virgyn face & yolowe heare vpon her head]

 [Let the serpent apeare & also gees & hennes]

 [After the father hath spoken lett hem departe to heaven in a clowde]

[Let the serpent wait in the plain]

[Let Lucyfer com to the serpent and offer to goe in to her]

[The serpent voydeth & stayeth and [Lucyfer agayn] ofereth to go in to her]

 [Lucyfer entreth into ye serpent]

 [let eva walke in paradice]

[the serpent singeth in the tree]

[Then eva wondreth of the Serpent when she speaketh. Lett Eva looke strangelye on the Serpent when she speakethe]

[Eva talketh famylyarlye wth the serpent and cometh neare hem]

[Let eva look angerly on the serpent and profer to depart.]

 [She commeth anear the serpent agayne and geveth heed to his words]

[Lett ye serpent bow downe the appll to eva, & she takethe ye appell]

[Eva departeth to Adam & presenteth hem the appll]

[Shew the appell to Adam]

[Profer the appell to Adam, he refuseth yt]

 [Lett her speak angerly to Adam]

 [Lett her profer to depart]

 [profer hem the appll]

[Eva gevethe hem the appll]

[Adam receveth the appll and doth tast yt and so repenteth and throweth yt away]

 [Eva loketh vpon Adam very strangly and speketh [not] eny thing]

[ffig leaves redy to cover ther members]

 [the father speketh to the serpent]

 [Lett Lucyfer com owte of the serpent, the serpent remayneth in the tree.]

 [And lett hem crepe on his belly to hell wth great noyse]

 [Let the father ascend to heaven] 

[desend angell]

[The garmentis of skynnes to be geven to adam and eva by the angell. Receave the garmentis. Let them depart owt of paradice and adam and eva folowing them. Let them put on the garmentis and shewe a spyndell and a dystaf]

 [Deathe departeth away]

[shew her ij sonnes]

[He speakethe to Cayne]

[He turnethe to Abell]

[A lamb redy with fyre and insence]

[A chawbone readye]

 [Abell ys strycken with a chawe bone and dyeth]

[Cast Abell into a dyche]

[when ye father speakethe to Cayme lett hem looke downe]

[Let not cayme looke in the father is face but look down & quake]

[Let the father make a marcke in his forehedd this word omega]

 [Let the father depart to heaven]

[Eva commeth to adam wher he lyeth and she proffer to take hem vpe]

[Eva is sorrowfulle tereth her haire & falleth downe vpon adam. he conforteth her]

[Cayme speakethe to hys wiff]

[Adam kneleth]

[Let hem shew the marck]

 [Som fardell to carre with them]

[Show Seth]

 [Adam kneleth & Seth also]

 [Bow and arw redy with the Servant]

 [depart lameck. his servant leadethe hem to the Forest near the bushe]

[Shew the marcke]

[Let hem hyde hem self in a bushe]

[let his man levyll the arrowe; and then shote]

 [when cayme is stryken lett bloud appeare & let hem tomble]

 [Lamec cometh to hem & fyleth hem]

[hear Lamec feleth hem]

[kill hem with a staf]

 [depart away]

 [the devills car[i]eth them wth great noyes to hell]

 [An angell in the gate of paradice, a bright sworde in his hand]

 [Let seythe depart and folow the prynt of adam is feet to paradice]

 [A tree in paradice with a meyd in the topp & reching in her armes the serpent]

 [Let seyth look into paradice]

 [Ther he vyseth all thingis. and seeth ij trees and in the one tree, sytteth mary the virgyn & in her lappe her son Jesus in the tope of the tree of lyf, and in the other tree ye serpent wch caused Eva to eat the appell]

 [The Angell goeth to the Tree of Lyf and breaketh an appll and taketh iij coores and geveth yt to seyth]

 [Seyth goes to his father with the coores & gyveth yt hem]

[Lett Death apeare to adam]

 [They go to hell wth great noyes]

[An Angell conveyeth adam's soole to lymbo]

 [Lett adam be buried in a fayre tombe wth som churche songis at hys buryall]

[The 3 kernels put in his mowthe & nostrels]

 [Enoch kneleth when the father speketh]

 [Enoch is caried to paradice]

 [Let hem poynt to the sun the moone & the firmament]

 [Four bookes to be shewed]

 [Two pyllars made, the on brick and thother of marbell]

 [Putt the pillers upright]

 [Noy commeth before heven & kneleth]

[tooles and tymber redy. wth planckis to make the arcke, a beam a mallet a calkyn yre[n] ropes mass[t]es pyche and tarr]

[Lett Tuball fall a laugh[i]ng]

[Let them both depart]

 [The arck redy and all maner of beastis and fowles to be putt in the arck]

[Let rayne appeare]

[a raven & a culver ready]

 [let the raven fle and the colver after]

 [The culver cometh wth a branche of olyf in her mouthe]

 [An alter redy veary fayre. Som good church songes to be# songe at the alter and frankensens]

[a Rayne bowe to appeare]

[anarkiayfantasia]

Performance en el Encontres de GTS

Els #EET2024 arriben a la vuitena sessió! Aquest dimecres 22, a les 20h a la seu de Gràcia Territori Sonor (Igualada, 10), la poesia de @lalarolara es mesclarà amb el desplegament de noise i industrial de @mustekuningas! Martínez es defineix com a artista multidisciplinària entès com a “fer moltes coses alhora sense ser experta en res”. Vindrà a GTS com a poeta i ens vol explicar una cosa: “Quan tenia 10 anys vaig trobar uns poemes que havia escrit uns anys enrere. Veure’ls em va esgarrifar i els vaig trencar. Llavors m’agradava cremar coses, així que potser els vaig cremar. Aquest record abans estava carregat de penediment però cada cop m’és més igual, tot i que trobo a faltar aquella jo de 7 anys que escrivia poesia cursi i que apareix de tant en tant”. Pieces of Quiet és un projecte del finès L.E., productor i no-músic que viu a Barcelona. Parteix d’una col·lecció de gravacions de camp amb fragments d’estàtica, brunzits i esclafits de la ciutat. Aquests laments i crits de la maquinària i els aparells electrònics es transformen en nous sorolls que, a vegades, fins i tot tenen rastres de melodia, formant un resultat que intenta ignorar les modes de com s’ha de fer i tractar el so i quins elements i emocions poden coexistir dins la música.

[kiwibirb1]

Who tf is wren

YOU!!! APARELENTLY!!!

[kiddysart]

Happy Valentines~! This is the worst time of the year to realize that I hate to draw ship art Introducing Mr.Rabbit! Also known as Telesforo, Mondstadt's city renowned baker and Haschen's lovely husband~ Telesforo is my husband's genshinsona, who DOESN'T play genshin. Just to keep in line with Hoyoverse frustrating streak, he joins the bunch of important side characters that will never be playable. Lol. His design parallels and compliments Haschen's and for once is intentional!! I can just see her intervening her husband's aparell, so it makes sense.

[patachula]

La Guerra Digital

Li diem "Guerra Digital" a un conflicte que pren el ciberespai i les tecnologies de la informació com a camp d'operacions. Encara que aquesta és la definició que millor ho definix, també podem afirmar que es tracta d'un conjunt d'accions portades per un Estat per penetrar en els sistemes informàtics d'un altre país.

Com ja he dit abans, aquests països i estats al intentar controlar o ficar-se dins de certes aparells tecnològics o webs el que intenten és hackejar o treure informació de l'altre estat atacat per així fer-se amb dades o diferent maquinària tecnològica, coses importants per a comprendre millor les intencions de l'altre país o simplement obtindre dades importants.

En aquests enllaços podreu visualitzar dos articles relacionats amb aquest tema, si hi voleu profunditzar.

En la meua opinió, aquest mètode de "declarar" la guerra a algun país o Estat contrari em pareix una millor forma de fer-ho, ja que d'aquest mode no es malgasten vides humanes en massa com a les anteriors guerres mundials i civils que han afectat al nostre país i, en general, a països de tot el món.

En una època on el control de les dades és tan important, aquestes guerres digitals arriben a ser primordials, molt més que formar un exèrcit i lluitar amb armes i soldats, com als anys anteriors. Aquestes dades s'utilitzen per a hackejar distintes webs, sistemes informàtics i altres que, al igual que en una guerra, serveix per a "enfastidir" al país atacat. A més, com ara quasi totes les estructures internes d'un país han de veure amb la nova tecnologia, es poden desestructurar països sencers amb només infiltrar-se en el seu sistema. És per això que crec que els estats haurien de ser més dependents de les tecnologies i de la digitalització.

El problema que trobe amb la Guerra Digital és el següent:

Per començar, també les vides dels ciutadans estan bastant relacionades amb la tecnologia. Per tant, qualsevol pàgina, servidor o distints sistemes informàtics d'un país al qual un Estat ataca a part de ser manipulat per a l'Estat del país atacat, també afectarà la població d'aquesta part del món. Amb això vull dir que no només l'Estat o companyia formarà part de la guerra sinó també persones innocents sense res a veure. A més, dades personals o col·lectives d'aquestes persones també poden ser furtades i utilitzades pel país atacant, sense tindre en compte la seua privacitat.

En conclusió, sí que em pareix una millor forma de formar una guerra abans que lluitar com tantes vegades ho hem fet en segles anteriors o actualment, però no deixa de ser una guerra en la qual no es tenen en compte milions de persones involucrades que es consideren innocents.

[unpetitmon]

Les TIC com a fonament de les TAC

Les tecnologies de la informació i comunicació, les TIC, emprades en l’àmbit de l'educació són el fonament de les tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement, les TAC.

No cal dir, que en el món en el que vivim i d'un temps aquí s'ha accelerat de manera exponencial tot el que conforma les TIC, aparells i equipaments (Hardware), programes informàtics (software) i xarxes globals de comunicació. Tot aquest món tecnologic a obligat de manera forçosa a implementar noves TAC per tal de donar-li cabuda.

És en aquest punt en el que ens trobem on s’està compensant aquest creixement tant ràpid de les TIC que ha donat lloc a implementacions, si més no, poc adients de TACs que amb el temps i l'experiència adquirida han demostrat ser si més no deficients en la balança entre el que aporta i treu en l'àmbit de l'educació infantil. Com ha exemple podríem parla d'escoles que han tret l’ús de tauletes electròniques personals als alumnes en les aules.

Òbviament no cal caure en demonitzar les TIC donat que ens agradin més o menys van arribar per quedar-se i han passat a formar part de l’ús quotidià i del nostre dia a dia.

Per una altre part, són una eina molt útil i que ben utilitzada ens pot oferir un ventall molt gran d'opcions per poder treballar amb els infants continguts de manera grupal, individual, divertida i motivadora, com per exemple les pantalles interactives tipus televisor.

[laraactive]

Explore our range of modest sportswear for women in Dubai, featuring long sleeve T-shirts designed specifically for modest activewear. Discover stylish and comfortable options that cater to active lifestyles, blending fashion-forward designs with the elegance of modesty. Whether you're working out or on the go, our activewear ensures you move with confidence and grace.

[pamuksekermakinesi]

Màquina elèctrica de sucre filat

- Aparell per fer sucre filat

Màquina elèctrica de sucre filat

- Aparell per fer sucre filat

[infanciactiva]

Establir normes a l'etapa infantil per a l'ús de les tecnologies a casa:

Imatge de la meva filla veient tauleta.

Espero que us pugui ajudar amb aquestes normes tant a l'etapa infantil, com a l'etapa adolescent. Crec que és una manera senzilla de treballar en família l'ús de tots aquests aparells que tenim a casa, com ara mòbils, tauletes, ordinadors. M'he basat en les regles que ens aporta l'Elizabeth Kilbey, és psicòloga i escriptora.

Establir unes rutines diàries clares com: horaris per menjar, dormir, jugar, etc. , per tant, establir dins aquest horari els límits de l'ús de pantalles i de tecnologia. Depenent de les edats hi haurà un temps limitat i una supervisió.

Ordre i responsabilitat, tant a casa, pel que fa a les seves joguines, objectes que s'utilitzin i, per tant, també de l'ús de les tecnologies, cuidant el material, les hores d'ús.

Donar exemple com a adults.

Establir les conseqüències de manera clara i acordar-les. Les normes han d'anar acompanyades d'explicacions i afecte. Quan els nens entenen el sentit dels límits és més fàcil que els respectin.

Crear un diàleg obert, sobretot amb els adolescents. No cal imposar sinó negociar certes normes, escoltar el seu punt de vista i explicar-ne els motius.

Establir les normes a l'etapa infantil:

Clares i senzilles: usant un llenguatge senzill, simple i directe. Les normes han de ser fàcils de recordar. Per exemple: Temps limitat i supervisat: "Només fem servir la tauleta 30 minuts al dia i sempre amb papa i mare a prop". Perquè els nens petits encara no saben autoregular-se i necessiten acompanyament.

Continguts adequats a la seva edat: “Només veiem dibuixos o jocs que la mare o el papa hagin triat.” Com molts continguts  són inapropiats, per tant, exercir un control parental sobre quins deuen o quins no deuen.

Donar exemple, norma per a adults: Quan estic amb tu deixo el mòbil de banda Així els infants imiten allò que veuen, si volem que es respecti les normes hem d'aplicar-les també.

Llocs sense tecnologies: "A l'habitació no hi ha tauleta. A taula, parlem i mengem." Així, fomentar la interacció familiar i el descans saludable.

Establir les normes a l'etapa adolescent:

Horaris clars i límits d'ús: "Màxim dues hores al dia fora de l'horari escolar, res de pantalles després de les 22h"

Espais lliures de tecnologia: "A la taula i a l'habitació a la nit no es fan servir dispositius" Així fomentem el descans i la comunicació familiar.

Xarxes socials amb control i acompanyament: "Pots tenir xarxes, però amb privadesa activada i sabent que els pares poden revisar si cal."

El temps per a l'ús productiu: "Primer fer tasques i responsabilitats, després es pot fer servir la tecnologia per a l'oci."

Esquema d'exemple per a l'etapa infantil

"Farem servir la tauleta 30 minuts al dia i sempre amb papa o mama a prop." (Temps limitat i supervisat)

"No fem servir pantalles mentre mengem-nos ni abans d'anar a dormir." (No durant àpats ni abans de dormir.)

 "Només veiem dibuixos o jocs que la mama o el papa hagin triat." (Continguts adequats a la seva edat.)

 "Fem servir la tauleta per aprendre o divertir-nos una estoneta no tot el dia." (Pantalles amb propòsit no per costum.)

"Quan estic amb tu deixo el mòbil de banda." (Donar exemple.)

"A l'habitació no hi ha pantalles. A taula, mengem i parlem del que és bo i dolent del dia." (Espais sense tecnologia.)

Els pares han de ser conscients dels riscos que implica l'ús de la tecnologia en la infància, de vegades no saben com actuar o saben quines eines són les necessàries per gestionar-ho adequadament. Un mal ús d'aquestes tecnologies pot afectar:  

Al desenvolupament del llenguatge i la comunicació

Al somni i la concentració

La socialització i el joc actiu

El vincle afectiu amb la família.

Aquí teniu una conversa molt interessant, que encara que estigui en anglès es pot posar subtítols i us aportarà molt sobre el tema. Espero que us ajudi a tots com m'ajuda a mi. Gràcies!!

[objecteiespai]

...Fent i desfent. Revista de Palafrugell (abril 24 -març 25)

Al llarg dels anys, la Revista de Palafrugell ha publicat textos de creació literària dels seus col·laboradors. El mes de juny de 2022 va néixer la secció Fent i desfent, coordinada per Anna Aguiló, Marta Gallart i Conxa Saurí, que té per objectiu donar a conèixer de manera estable obres d’escriptors i artistes relacionats amb Palafrugell aparellant literatura i arts visuals. 

L’any passat es va organitzar l’exposició Fent i desfent a la Biblioteca de Palafrugell, que recollia l’obra dels escriptors i els artistes participants en la secció del juny de 2022 al març de 2024.

En aquest audiovisual d’enguany, gràcies a la col·laboració de Ràdio Palafrugell, es mostra un recull sintètic de l’obra dels creadors, vint-i-sis escriptors i divuit artistes, que han participat en la secció des del mes d’abril de 2024 al març de 2025. 

[lescroniques]

La inèrcia de l'Educació: triga sis llargs mesos a reparar el dispositiu d'un alumne amb sordesa a Valladolid

Esther Neila / diariodevalladolid.es agenciaphotogenic.com Fer ha hagut d’esperar gairebé sis mesos per recuperar la seva emissora FM, el dispositiu que li permet seguir les classes amb nititud en rebre directament als seus implants auditius la veu del professor. Gràcies a aquest aparell, amb un micròfon que el professor porta penjat al coll, el nen pot escoltar les lliçons amb menys soroll…