#opensta

[bureauburo]

dicht

ik dicht opdat ik niet dichtsla closer word met opensta naar                                    haar

[jurjenkvanderhoek]

EEN BOEK OM MIJN  SCHRIJFINSPIRATIE TE STIMULEREN

Wie schrijft die blijft is wel gezegd. En wat staat geschreven is bindend. Een schriftelijke overeenkomst heeft meer waarde dan een mondelinge afspraak. Daar blijkt wel uit dat wat geschreven is en staat van belang is. Het schrift blijft tot in de eeuwigheid, voor hoelang dit dan ook zal zijn. En die het geschreven heeft, wanneer dat tenminste bekend is, daarvan blijft de naam doorklinken tot eeuwen na deze. Zo kunnen wij nu weten wat toen werd beleefd en geleefd eeuwen geleden. Maar hoe raak je als schrijver zo geconserveerd, dat men je later nog kan aanvoelen.

Alles wat je schrijft blijft wanneer je de papieren niet frommelt en in de afvalbak stopt of er de kachel mee aanmaakt. Of dat je niet met opzet op de delete knop drukt en daarna de prullenbak op je beeldscherm leegt. Schrijven kan iedereen, maar of het leesbaar en te lezen is dat is een tweede. Het is een vak, een ambacht, maar velen kunnen het ook voor het plezier en als tijdverdrijf doen. Zo is dat te vergelijken met alle vormen van kunst. Culturen kun je leren, maar Kunst maken is van een andere orde.

In het boek "Ik heb altijd schrijfinspiratie" van Jolanda Pikkaart draait het om het plezier in schrijven. Het hoeft niet allemaal zo gewichtig te zijn en ergens op te slaan wat ik aan het papier toevertrouw, meent ze. Mensen schrijven voor hun dagelijks brood, en er zijn die schrijven om te schrijven omdat het gewoon erg leuk is – ook met een stok achter de deur. De kleurrijke schrijfcoach wil dat schrijven vooral leuk is en blijft. Daarvoor schreef en stelde zij een luchtig boekwerkje samen. Met als ondertitel “en met dit boek jij ook!”, want ze gaat ervan uit dat haar handreikingen in goede aarde zullen vallen.

In het boek gaat het voornamelijk om de inspiratie, de aanzet te beginnen, de contactsleutel te draaien om de startmotor in mijzelf aan te laten slaan. Ze reikt daarvoor tips aan en geeft de lezer opdrachten om het beginnen met schrijven te vergemakkelijken.

Belangrijk is dat ik mijn schrijven train door iedere dag de pen op het papier te zetten of de toetsen op de laptop in te drukken. Al doende leert men, weet ik. Dagelijks van bed op te staan en nog voor ik begin te leven al te schrijven wat er in me om gaat. Dat schrijven hoeft geen kwaliteit te hebben en ik kan alles zetten wat in me opkomt. Ik moet me los schrijven nog voor de dag begint. In morning pages of door een braindump.

Het boek tipt vooral de inspiratie aan, het bijzondere vermogen van mijn geest om gemotiveerd aan te slaan. En aan te blijven staan. Pikkaart beantwoordt zelf de vraag wat inspiratie is door de letterlijke betekenis van het woord te geven, dat is inblazing. “Het is je bewustzijnstoestand waarbij je, in dit geval als schrijver, over het maximum van je scheppend vermogen beschikt en schijnbaar moeiteloos de vorm vindt voor dat wat je schrijft.” De woorden vloeien uit haar pen of toetsenbord. Van alles om haar heen kan ze inspiratie krijgen, welhaast een wellust om te schrijven. Het kan een heilig moeten zijn om te overleven, maar het is een gewijd willen in elk geval. Hoe die inspiratie in mezelf op te roepen, daarvoor heeft Pikkaart dit boek geschreven. Om het te krijgen, die bevlogenheid, is het belangrijk dat ik ervoor opensta en het aandacht geef. “Met wat oefening kun jij het laten stromen”, lees ik, “Inspiratie is voedsel voor je geest”.

Jolanda Pikkaart heeft haar boek evenwichtig uitgeschreven en rijk geïllustreerd met terzake doende foto’s. Voortdurend is het plezier in schrijven gewichtig genoeg om nieuwsgierig te blijven. En verder te lezen. Misschien sluiten de tips niet altijd aan bij mijn persoonlijke manier van schrijven, toch heb ik er veel aan te weten dat focus de inspiratie stimuleert, dat de werkomgeving – schrijfplek, schrijfgereedschap – belangrijk is me te concentreren. In haar enthousiasme voor het vak somt Pikkaart een lange rij aan tips op; redenen om elke dag te schrijven, onderzoek voor inspiratie en geïnspireerd raken door mijn zintuigen bijvoorbeeld. Het is kortom een compleet boek om te gaan schrijven en om te blijven schrijven. In een dagboek, een brief aan mezelf of aan mijn ideale lezer, een roman. Aan de hand van de opdrachten kan ik mijn schrijven oefenen, het een dagelijkse bezigheid laten worden en mijn inspiratie stimuleren.

Want daar gaat het in het boek vooral om, dat is het kernpunt, de spil waar het hele ambacht van schrijven om draait. De bezieling, het elan, de geestdrift, het leven. De aanzet tot kan een gedachteflits zijn, het was er niet en opeens is het er. Mijn onderwerp om (over) te schrijven. Dat enkele idee, die inval, moet ik vasthouden. Om zo ver te komen zal ik mijn hoofd leegmaken, mijn gedachten ordenen. Maar de ingeving moet spontaan komen, het kan niet worden geforceerd of krampachtig worden aangewakkerd. Dan heeft het geen kracht en draait het verhaal op niets uit. Pikkaart leert me het op te roepen en onder controle te houden.

De eerste zin is belangrijk: “Wie schrijft die blijft is wel gezegd”. Daarna rolt de rest zo vloeiend uit de ‘pen’. Ik merk het in deze beschouwing. Het boek van dé kleurrijke schrijfcoach, kleurrijk in taal en beeld, is inspirerend genoeg om ermee aan de slag te gaan. Het geeft voldoende ingangen om mijn verhaal een uitgang te laten krijgen. Want iedereen heeft op de een of andere manier een eigen verhaal. Dat kan onbesproken blijven, maar ook op papier worden gezet voor jezelf, je naasten of de buitenwereld. Om verteld te blijven, ook lang na nu.

Boek “Ik heb altijd schrijfinspiratie, en met dit boek jij ook!”, geschreven door Jolanda Pikkaart. Droomvallei Uitgeverij, 2021.

[freshbagelsandmuffins]

Gleich geht's los. #OpenStage mit #LiveMusic im #bagelshop Bis gleich :-) Schönes Wochenende! www.bagelshop.de

[kulabata]

Mungu ni mwema

Religie speelt een grote rol in zowel de privélevens, als in het openbare leven, en in het bijzonder in het werk in het ziekenhuis. Zo hebben we op vrijdag geen overdracht, maar een soort mis annex dankbetuiging, genaamd maombi. Dit wordt duidelijk als belangrijker beschouwd dan de continuïteit van zorg die we van een overdracht zouden krijgen. Het ziekenhuis heet dan ook wel KMT Hospital omdat het is opgericht door Mennonieten. Medio jaren zestig heeft de Kanisa ya Mennonite ya Tanzania de grond aangekocht waar zowel de ziekenhuisgebouwen als de huizen van de dokters en de Mennonitische kerk op staan. Mennonieten zijn een relatief kleine groep (zo’n 60.000 mensen) in Tanzania, maar ze worden ondersteund door een grote achterban in de Verenigde Staten. Deze stroming die is vernoemd naar een Friese Nederlander genaamd Menno (echt waar), en kenmerkt zich door pacifisme en de vrijheid om zelf te kiezen of je gedoopt wil worden als je achttien jaar oud wordt. Mennonieten staan bekend als tolerant en vrijdenkend – ze vinden dat God ook van mensen houdt die zich niet bij hen aansluiten of überhaupt niet in God geloven – en worden daardoor in Tanzania vaak gevraagd als bemiddelaars, bijvoorbeeld als er conflicten zijn tussen twee stammen. Wat mij betreft hebben zulke mediators sterk de voorkeur boven het supersnelrecht dat hier prevaleert, waarbij jonge herders die – veelal per ongeluk – hun vee op andermans land laten grazen met stokken worden geslagen tot ze bij ons moeten worden opgenomen, of dieven die op heterdaad betrapt worden door een menigte worden opgejaagd en soms het ziekenhuis algeheel niet halen.

Kabwana, het deel van het dorp waar wij wonen, is een term uit het Luo die ‘woonplaats van de witte mensen’ betekent, omdat tegenover ons huis de Mennonitische kerk zit waar al sinds jaar en dag Amerikaanse missionarissen werken. De kerk heeft veel openingen aan de zijkant die als ramen fungeren en daaruit schallen elke dag op vol volume dezelfde twee liedjes als het koor aan het oefenen is. Op zondag wordt er voor de congregatie gezongen en begint dezelfde muziek al om half zes ‘s ochtends. Dan is de kerk overigens nog leeg, alleen de muziek wordt keihard aangezet. Mijn kamer zit gelukkig aan de achterkant van het huis, maar voor de anderen kost dit wel een hoop nachtrust in het weekeinde. De goedlachse nieuwe bisschop heeft ons recentelijk bij hem thuis uitgenodigd voor het eten. Misschien kunnen we dan de begintijd van de dienst ter sprake brengen. Na een paar wijntjes is hij vast voor rede vatbaar. Dat hij daarvan houdt, weten we zeker, want hij is al meermaals onze kurkentrekker komen lenen.

Verder is het een vrolijke religieuze chaos in het dorp en de dorpjes daar omheen. Er zijn diverse andere kerken, elk van net een andere stroming, maar wel allemaal verschillende smaakjes christendom (de medewerkster van de drukkerij van het ziekenhuis draagt een Davidsster om haar nek, maar heeft desgevraagd nog nooit van het Jodendom gehoord). Deze verscheidenheid maakt dat er ook heel veel pastoors nodig zijn. In ons ziekenhuis heb ik er al vijf geteld onder het personeel. Een van de lokale pastoors heeft een verstandelijk beperkte zoon die andermans huizen binnendringt, maar omdat zijn vader pastoor is, wordt er niet moeilijk over gedaan. De jongen, die Harry heet, gaat elke paar dagen een keer op strooptocht en betreedt dan huizen waarvan de deur niet op slot zit. Bijna niemand doet hier zijn huis op slot, dus hij heeft redelijk vrij spel. Met zijn verstandelijke beperking heeft hij niets kwaads in de zin, maar het is wel op je spullen letten. In de groepsapp van het ziekenhuis vraagt zijn vader de pastoor of iemand een paar handen vol Malawisch briefgeld mist waar hij recentelijk mee is thuisgekomen, en als Harry bij Maud en Kees thuis wordt betrapt, moet hij na inspectie van zijn zakken een handvol ballonnen inleveren. Nog bevreemdender is de fascinatie met de kamer van Joost. Als Suzanna schoonmaakt, laat ze alle deuren openstaan, en kan Harry makkelijk via de achterdeur naar binnen zonder dat iemand het door heeft. De eerste keer dat dit gebeurde, werd hij aangetroffen in Joost z’n kledingkast, wijd grijnzend onderuitgezakt onder de onderste plank. De volgende keer is hij onder Joost z’n bed gaan liggen en had de deur van binnenuit op het schuifslot gedaan. Vervolgens kon hij niet meer zelfstandig onder het bed uit komen, en zat dus opgesloten. Suzanna is de halve middag bezig geweest om van buiten de betraliede ramen met aan elkaar gebonden bezems het schuifje weer open te krijgen. Sindsdien letten we wel wat beter op om alle deuren consequent op slot te doen. Harry meldt zich nog wel eens, maar als je het hem vraagt, vertrekt hij ook gelijk weer.

In het ziekenhuis delen de meeste patiënten de dokter een redelijk onbeduidende rol toe. Maak vooral niet de fout om te zeggen dat je verwacht dat een patiënt op korte termijn gaat komen te overlijden, want Mungu tu anajua: alleen God weet het. In plaats daarvan zeggen we dat het lot van de patiënt nu in de handen van God is, en dat doet het veel beter. Christian (die van de kip) hield ons ook dagelijks voor: ‘Madaktari wanatibu, mungu anaponyesha,’ de dokters behandelen, (maar) God is degene die beter maakt. Hier kan ik allemaal nog redelijk mee werken. Wat echter wel enigszins frustrerend is, is als we alle zeilen bijzetten om een patiënt door zijn ziekte heen te slepen en hem dankzij alle medische inspanningen eindelijk beter te zien worden, om vervolgens bij de familie de reactie ‘Mungu ni mwema’ uit te lokken: God is goed. Gaat God er een beetje met onze eer vandoor. De uitspraak wordt echter voor heel veel andere dingen gebruikt, en binnen de kortste keren hoor ik ook mijzelf, atheïst, het de hele dag door zeggen. Het lab heeft eindelijk de gevraagde bepaling gedaan? Mungu ni mwema. Mijn eigen malariatest is negatief? Mungu ni mwema. Mama Samosa komt samosa’s brengen? Mungu ni mwema.

Misschien is het omdat het ziekenhuis op het terrein van de kerk staat, dat er af en toe kleine wondertjes gebeuren. Sowieso is de groene, lommerrijke omgeving met bomen vol exotische vogels net het paradijs, maar ook binnen de muren van KMT Hospital lijken stiekem af en toe kleine hemelse interventies plaats te vinden. Patiënten met controles waarmee we ze in Nederland al lang zouden hebben doodverklaard, overleven zonder problemen. Een patiënt wiens bloedsuiker al gevaarlijk laag is, krijgt extra insuline toegediend, maar zit na deze dodelijke interventie rustig te kletsen op zijn plastic stoeltje. Een klein vogeltje komt eens even grondig de verpleegpost inspecteren, laat zich zonder problemen oppakken en zit een tijdje rustig in mijn hand de dingen te bekijken. We noemen hem Mwimo, het Luo-woord voor vogel. Op maandagavond zijn er twee wondertjes na elkaar. Mitchel, de eigenwijze diabeet, heeft eindelijk de noodzaak ingezien om aan zijn teen geopereerd te worden en is teruggekomen om zich te laten opnemen, en de ouders van de anonieme comapatient Nameless zijn verschenen om voor hem te zorgen. Mungu ni mwema.

[medrechospital]

Top Software Testing & Quality Assurance Services In UK, USA

It is human nature to double-check the quality of every product before acquiring it. We, at MedRec Technologies, make sure to perform all quality checks with the help of our highly experienced software testing team for our global clientele. Software testing is a crucial part of the software development life cycle. It is the key to producing high-quality applications with a strong user interface, high-performance rate, and lower maintenance cost.

MedRec Technologies Provides end-to-end software testing and quality assurance services with high quality and 24*7 support. Our software testing and quality assurance team understands the need for testing in all phases of the software development life cycle and delivers exceptional services at every stage of testing. Our specialized QA testing services are based on the latest technologies to assure high-quality software applications.

Our Software Testing & QA Services :

Black/White Box Testing Services :

We offer internal as well as external testing of the software application. Our highly experienced software testing team ensures both the functioning and behavior of the application are precise and error-free. Our software testing approach starts at the unit testing level and goes further with the integration, system, and acceptance level of testing software applications.

Test Automation As a Service :

The introduction of automation to a software application is very difficult and crucial for a successful project. At MedRec, we make sure to perform repetitive tests to automate the software functionality. Our core automation testing team uses the latest technologies for automation testing viz. Sikuli GUI, Powershell, Cucumber, and Selenium.

Functional Testing Services :

An application becomes worthless with even a single inaccuracy. Testing specialists at MedRec try out every possible way to find loopholes in functionality and elimination of bugs. All software applications developed and tested at MedRec are OK tested for functionality.

Performance Testing Services :

Performance of the software is carried out by input of various commands and looking for the accuracy of output. MedRec’s testing team is highly specialized and performs all phases of performance testing viz. stress testing, load testing, volume testing, and endurance testing.

Responsive Design Testing Across Devices :

With an increasing number of platforms to access web applications, it has become necessary to test the responsive design for cross-platform compatibility. We make sure to compare the design on desktops, mobiles, tablets, phablets, and other devices by testing it for platform compatibility and responsive design.

Mobile & Web Application Testing Services:

We offer various software testing services like mobile app testing, web application testing, and enterprise app testing. Our technical specialists test software applications for their functionality, user interface, behavior, cross-platform compatibility, workload, and scalability with the latest testing tools such as cucumber, RFT, Ranorex, Grinder, Selenium, OpenSTA, Sikuli, QTP, for web application automation and appium, cylindroid, UI Automator, MonkeyRunner, robotic for mobile applications.

All web & mobile applications are tested using Master Test Plan made by our highly skilled software testing team. We work with automated as well as manual application testing tools to ensure bug-free and high-quality applications across all platforms. We also offer extended testing support with every update and modification in the application version. Our only aim with mobile app testing is to achieve high performance with customer satisfaction and believe us, we are the best you can get!

[ayalio]

Omgaan met feedback

Ze zeggen dat feedback een cadeau is... maar is dit altijd zo? Als leerkracht-in-opleiding heb ik dit jaar een heleboel ‘cadeautjes’ gekregen. Het feit dat ik nog in opleiding was leidde ertoe dat ik vaak aan collega’s vroeg om mij feedback te geven. Soms was dit mondeling, soms schriftelijk en meestal was het gerelateerd aan mijn opleiding. Ook docenten van de VUB kwamen soms eens meekijken om erna feedback te geven. Negatieve feedback ontvangen blijft moeilijk, en ik denk dat ik zeker niet de enige ben die hier zo over denkt. Zo ventileerden mijn medestudenten en ik vaak tegen elkaar hoe het weer niet goed genoeg was voor deze of deze persoon, en motiveerden we elkaar door elkaar te zeggen dat we super leerkrachten zijn en niet mogen twijfelen aan onszelf. Ik heb zeer veel goede zaken gehoord die mijn hart hebben verwarmd, ook leerlingen geven vaak feedback. Er is geen beter gevoel dan een les te eindigen met leerlingen die zeggen: ‘Juf, deze les was echt heel interessant! Het was echt tof!’ Maar ik heb ook wat negatieve feedback moeten verwerken, zoals dat mijn Nederlands niet goed genoeg is, dat ik niet wetenschappelijk genoeg ben ingesteld, dat mijn lessen oppervlakkig zijn, dat ik niet voor een grote groep kan staan en dat er geen goede structuur in mijn lessen zit. Over elk van deze punten denk ik na. De eerste reactie is steeds een verontwaardigde reactie, maar het vraagt veel energie om de situatie te analyseren en eruit te halen wat nu echt mijn werkpunten zijn. In mijn agenda begon ik bij te houden wat goed werkte en wat niet, en hoe ik mezelf als leerkracht steeds kan blijven verbeteren. Dit heeft me enorm geholpen en zorgde ervoor dat ik me minder bedreigd voelde bij negatieve feedback. Het probleem bij negatieve feedback is niet dat het geen cadeautje is, want dat is het altijd...maar door het niet constructief geven of schrijven van deze feedback, kan dit een beginnende leerkracht echt doen twijfelen aan zichzelf. Bij het opstellen van de gedragscode, waarin ik een zeer centrale rol heb gespeeld, heb ik gevraagd aan 4 collega’s om mij te evalueren. Dit was in het kader van mijn werkplekleertaak. Hoewel deze 4 personen in dezelfde meetings aanwezig waren en aan hetzelfde project meewerkten, verschilde de feedback als dag en nacht. Dit vond ik zeer opmerkelijk. 3 personen waren zeer positief, 1 persoon was voornamelijk negatief over mijn werking binnen de werkgroep. Ik kreeg mooie feedback en adviezen zoals de volgende: - Dat ik een volwaardig lid ben van het TEAM en vaak goede ideeën heb. - Dat ik het principe van de levende wiskunde goed begrepen heb en dit ook echt aanslaat bij de leerlingen. - Dat ik echt moet overwegen om in de raad van bestuur te zetelen, omdat ik daar een meerwaarde zou zijn. - Dat ik interessante discussies kan voeren en opensta voor andere visies en meningen. - Dat ik een enorme werkkracht toon. - Dat ik een sterke kritische ingesteldheid heb. -... Naast positieve feedback, kreeg ik , voornamelijk van 1 bepaalde collega ook veel negatieve feedback: - Dat ik goede ideeën heb, maar deze niet kan operationaliseren. - Dat ik me niet genoeg heb verdiept in de Freinetfilosofie. - Dat ik individualistisch ingesteld ben en niet genoeg de meningen van anderen vraag. - Dat ik meer procesmatig te werk moet gaan. Het beste advies dat ik kreeg tijdens de feedback, was dat ik mij als leerkracht  steeds moet kunnen aanpassen aan de groep die voor me staat, maar dat de basiswaarden, normen en principes steeds bewaard moeten blijven. De collega die me dit advies gaf, vermeldde ook duidelijk dat ik hier al zeer sterk in was, maar dat ik dit nog verder kon uitbouwen. Na het hard werken aan de gedragscode, en de vele bedankingen van de leerlingen zelf, kwam de negatieve feedback van 1 specifieke collega (die vanaf het begin niet blij was met de gedragscode) hard aan. Hoewel ik zeker geloof dat feedback altijd een meerwaarde is, dient feedback ook wel op een constructieve manier gegeven te worden. Ik heb gemerkt dat het geven van feedback op een niet-constructieve manier, zorgt voor spanningen tussen collega’s. Dit is heel jammer en zou zeker niet de bedoeling mogen zijn. Het leren omgaan met deze feedback was voor mij een leerproces op zich. Daar waar het in het begin heel moeilijk was om het te krijgen en te verwerken, gaat dit nu steeds beter...maar makkelijk zal het nooit worden.

[competentieassesmentsharan]

Hacking

Gedragsindicatoren: 1, 2, 3, 4, 6

O: Tijdens de practice koos ik ervoor om het vak Hacking te combineren met mijn major en dus de protocollen en randvoorwaarden te onderzoeken die een les vormen en mijn kritische blik op onderwijs een bruikbare vorm te geven.

D: Vaak voel ik op stage, of binnen een les een weerstand waarvan ik niet precies weet waar die vandaan komt. Alsof er iets mist of niet helemaal klopt, dat gevoel wilde ik meenemen in iets wat ik maak zodat het een functie krijgt in plaats van dat onbestemde gevoel. Ik wilde onderzoeken wat de hiërarchieën zijn binnen een gewone les en hoe ik die omver zou kunnen schoppen.

A: de ervaringen die ik heb binnen mijn eigen leerprocessen en wat ik in een klas zie gebeuren dreef mij om dit verder te analyseren, zodat ik het ‘probleem’ onder de loop kon nemen. Eerder deden wij met Pavel didactische experimenten waarbij we de vaststaande onderdelen van een les in kaart brachten en aanpasten. Die manier van denken gebruikte ik tijdens dit vak en ik kan het nooit meer los zien van een les. Over dit onderwerp is natuurlijk ook vaak vanuit het vakgebied nagedacht en dat wilde ik meenemen; zoals Flip the classroom. Hierin wordt de regel waarin een les bestaat uit het opnemen van kennis, en huiswerk maken het onthouden en toepassen van die kennis, ‘geflipt’. Juist de tijd die je elke dag samen in het klaslokaal beleeft is perfect voor het delen, experimenteren, vragen, onderzoeken en samenwerken. Wat mij aantrekt aan het vrije school onderwijs, ook al bestaat daar ook weer een strikte cultuur, is dat ze van de gebaande paden van het reguliere onderwijs afwijken door bijvoorbeeld leerlingen zelf hun lesmateriaal te laten maken i.p.v. lesboeken te gebruiken. Belangrijk vond ik dat mijn ontwerp inclusief was: voor meerdere vormen van intelligentie en fysieke gelegenheid. Ook heb ik mijn ontwerp anoniem gemaakt zodat je de huidige klassendynamiek en rollen ontregelt.

R: toen ik tussen neus en lippen door aan mijn klasgenoten vertelde wat ik bij de practice had gedaan waren ze heel enthousiast en nieuwsgierig. Ik denk dat menig DBKV student in zou zijn voor dit experiment. Om mijn idee handen en voeten te geven om het groter uit te rollen mis ik net het perspectief en de kennis van hoe je dit eigenlijk doet.

R: van klasgenoten krijg ik wel eens te horen dat ze het waarderen wanneer ik kritische vragen stel en mijn stem van toegevoegde waarde is, maar ik ben zelf nog erg zoekende naar hoe deze in te zetten. zoals misschien al op is gevallen heb ik voor deze competentie weinige vorm van directe feedback gebruikt, dit is denk ik ook een kritiek punt waarom ik vaak onzeker ben over mijn ontwikkeld materiaal; ik durf niet om feedback te vragen met de angst dat het niet goed ontvangen wordt. Maar ik kan júíst iets goed ontwikkelen en laten ontvangen wanneer ik tijdens het proces opensta voor feedback, ik wil dus in mijn toekomstige projecten vaak gerichte feedback vragen aan docenten, medestudenten en leerlingen. Als kunsteducator ontwerp ik immers vaak voor de ander.

research

[brittportfolio-blog1]

Ouderparticipatie

Hieronder geef ik enkele voorbeelden van acties die ik zelf al ondernomen heb of geobserveerd heb naar de ouders toe. Daarbij geef ik ook mee op welk niveau van ouderparticipatie die zich bevinden. 

1. Ouders uitnodigen om voor te lezen in de klas

Hierbij spreekt men van niveau 2, waar ouders participeren en actief betrokken worden. Dit kwam vooral tijdens de stages in het tweede jaar aan bod. Tijdens de stage van ‘Dit ben ik in Brussel’ had ik enkele ouders uitgenodigd om te komen voorlezen in de klas. Aanvankelijk vond ik dit zelf zeer onwennig, omdat ik nog nooit samengewerkt had met ouders op dit niveau. Achteraf bekeken voelde dit wel aan als een succes en een leerrijke ervaring. Bovendien reageerden de ouders én de kinderen heel enthousiast. Dit is dan ook zeker iets dat ik later zal meenemen naar mijn eigen klaspraktijk.

2. Gesprekken aan de schoolpoort

    Dit voorbeeld bevindt zich op niveau 0. De ouders zijn welkom. Het gaat hier   om een onthaal aan de schoolpoort. Vaak vragen de ouders hoe de dag van hun kind was en of ze braaf geweest waren. Ik vind het vaak heel fijn om gesprekken met ouders aan te gaan. Ik merk dat de meeste ouders dit ook graag hebben, omdat ik op die manier kan aantonen dat ik betrokken ben tot hun kind.

3. Deelnemen aan oudercontacten (Geobserveerd)

Dit bevindt zich op niveau 1, namelijk de informatie geven en vragen. Ik heb jammer genoeg enkel nog maar oudercontacten kunnen observeren en nog niet kunnen deelnemen. Dit is echter wel normaal, omdat ik nog nooit voor een langere periode dan 2 weken in een klas gestaan heb. Ik vond het wel zeer boeiend om concreet te zien hoe een oudercontact er aan toe gaat. Ik heb ook kunnen observeren dat mijn mentor tijdens die gesprekken zeer rustig en eerlijk was. De ouders gingen ook in gesprek met mijn mentor. Dit vond ik leerrijk, omdat ik niet altijd goed kon inschatten wie er nu juist wanneer aan het woord is. Deze observaties zijn dan ook zeker en vast een hulpmiddel om later oudercontacten in mijn eigen klas te organiseren.

4. Werking ouderraad (Geobserveerd)

Dit voorbeeld bevindt zich op niveau 3, namelijk het school ondersteunend oudergedrag en ouderondersteunend schoolgedrag.  Wanneer ik een deel van de werking van de ouderraad kon observeren en bevragen, merkte ik op dat de meeste ouders hier heel geëngageerd voor zijn. Ze komen zelf met voorstellen, zijn enthousiast, proberen het onderste uit de kan te halen. Daarnaast merkte ik ook op dat de leerkracht, die de ouderraad leidt, de leider is en dit ook gerespecteerd wordt. De ouders gaan met vragen bij de betreffende leerkracht, vragen eerst goedkeuring... Het was leuk om te zien hoe ouders actief betrokken kunnen worden tot de ondersteuning van de school.

5. Kerstnamiddag op school (Geobserveerd)

Dit voorbeeld valt onder niveau 2, waarbij er sprake is van participatie en actieve betrokkenheid. De hele school organiseerde een kerstnamiddag op school. Elke klas had een activiteit georganiseerd. Zo verkocht het 3de leerjaar zelfgemaakte koekjes, had het zesde leerjaar een kersttoneel in elkaar gestoken. De kleuterklassen hadden dansjes en liedjes in elkaar gestoken... Ook de ouders konden zelf iets organiseren en/of langskomen op de kerstnamiddag. Er hing toen een hele gezellige en aangename sfeer. De kinderen konden trots laten zien waar ze aan gewerkt hadden en de ouders kregen de kans op hiervan deel uit te maken. Het organiseren van zo’n activiteiten is dan ook iets dat ik zal meenemen naar mijn verdere loopbaan.

Bekijk kritisch je houding t.a.v. ouders m.b.v. de kijkwijzer ‘oudergesprekken’.

Ik vond het aanvankelijk heel moeilijk om een oog te hebben op mijn eigen houding tegenover ouders, omdat ik hier nog niet zo veel ervaring rond heb kunnen opdoen. Tijdens stages heb ik er wel aandacht voor dat ik opensta voor de ouders en gesprekken met hun aanga. Ik vind het oog hebben voor de kleuters zeer belangrijk, maar ook het oog hebben voor de ouders is voor mij iets waar ik bewust aandacht aan besteed.

1. Positieve ingesteldheid

Ik ben meestal wel positief ingesteld, zowel t.o.v. mezelf als anderen. Dit kan ik koppelen aan mijn talent als positivo. Ik vind dit tegenover de ouders heel belangrijk. Het geeft namelijk een gevoel van vertrouwen dat de leerkracht gemotiveerd is. 

2. Luisterbereidheid 

Ik vind het belangrijk dat ik als (toekomstige) leerkracht moeite doe om te luisteren naar wat de ouders te vertellen hebben. Ik wil ook dat ze het gevoel hebben dat er rekening gehouden wordt met hun verhaal en dat ze ernstig genomen worden. Ik probeer om altijd naar de ouders te luisteren en hun ook dit gevoel te geven. Ik ervaar dit zelf niet altijd als even gemakkelijk, omdat ik niet altijd veel tijd heb tijdens de stages. Ik merk wel dat ik hierin gegroeid ben t.o.v. het eerste jaar. Ik maak hier graag tijd voor vrij, omdat ik merk dat dit een positieve invloed heeft op de relatie met de ouders. Ik wil hier dan ook zeker in blijven groeien, zowel tijdens dit academiejaar als tijdens mijn verdere loopbaan. Indien ik merk dat ik hier nog moeilijkheden mee zou ervaren of dat ik tegen iets bots, ben ik van plan om raad te vragen aan medestudenten, docenten en collega’s. 

3. Openheid 

Tegenover vrienden, familie..., kortom alle informele groepen waar ik deel van uitmaak, vind ik het makkelijk om open te zijn. Bij ouders vind ik dit nog moeilijk, omdat ik tijdens stages vaak een te korte tijd heb om met hun een band op te bouwen. Ik merk ook dat het voor ouders soms moeilijker is om tegen een stagiaire te praten, omdat ze mij niet goed kennen. Ik probeer hier wel op in te spelen door contact te leggen. Dit lukt al goed. Ik zal nog wel moeten groeien in het ‘opener’ worden. Hier wil ik vooral aan werken tijdens mijn uitgroeistage. Ik denk dat het tijdens deze 5 weken voor mij vertrouwder zal aanvoelen om open te zijn tegenover de ouders.

4. Reflectie

Vaak denk ik heel veel na over hoe ik iets gedaan heb en hoe ik dit beter zou kunnen doen in de toekomst. Dit nadenken is niet altijd even positief, omdat ik hierdoor veel pieker. Het reflecteren is wel heel zinvol, omdat ik op die manier veel kan leren. Ik denk dat ik naar de toekomst toe zal moeten leren hoe ik juist kan reflecteren, zonder dat ik hierdoor stress krijg. Ik heb heel wat vrienden die aangeven dat ik moet stoppen met piekeren. Ik moet ook toegeven dat dit beter begint te lukken. Maar... er is nog wel wat werk aan de winkel. Ik wil hier dan ook op blijven inzetten, m.b.v. mijn vrienden, ouders, vriend,... omdat ik zelfreflectie als persoon en als leerkracht heel belangrijk vind naar mijn eigen groeiproces toe. Zelfreflectie tegenover oudergesprekken is dan ook heel belangrijk, om ook hierin te groeien. 

5. Continuïteit & diversiteit in contacten

Als (toekomstige) leerkracht zie ik zeker en vast het belang van een goede vertrouwensrelatie met ouders. Tijdens de stages probeer ik dan ook contact te leggen met de ouders. Op die manier leren ze mij, op een relatief korte tijd, wat beter kennen. Ik besef dat dit zowel op formele als informele momenten zal moeten gebeuren. Nu vind ik het moeilijk om hier zo optimaal mogelijk aan te werken, omdat de stages meestal niet langer dan twee weken duren. Tijdens mijn lange stage heb ik gelukkig meer tijd om hieraan te werken. Dit is voor mezelf een van mijn persoonlijke leerdoelen. Ik vind namelijk dat ik hier tot nu toe nog niet veel ervaring mee gehad heb. Door de langere stage lijkt het mij ideaal om op dat moment aan dit leerdoel te werken. Om hier goed in te kunnen groeien ben ik van plan om veel contact te leggen met de ouders. Hierbij ga ik erop letten dat ik dit zowel tijdens formele (bv: gesprekken over het kind) als informele (bv: gesprekken over mijn stagetraject) gesprekken zal doen. Daarnaast ga ik hierover feedback en tips vragen bij mijn stagementor, andere leerkrachten en docenten. Op die manier wil ik bereiken dat ik op die manier een goede vertrouwensrelatie kan opbouwen. (=5.2 diversiteit benutten uit de kijkwijzer)

5.1 Initiatief nemen

Ik voel van mezelf aan dat ik makkelijk contacten kan leggen en initiatief kan nemen. Ik kan mezelf dan ook koppelen aan de gele kleur. Mijn omgeving geeft ook aan dat ik het makkelijk heb in het leggen van contacten. Ik wil dit dan ook benutten in het contact naar ouders toe. Ik denk dat, wanneer ik hier bewust op let, ik hierin zal kunnen groeien tijdens de stages en mijn verdere loopbaan.

5.2 Diversiteit benutten

Zie hierboven. 

5.3 Interactie bevorderen

De interactie tussen ouders en leerkracht zijn vaak aanwezig. Voor sommige ouders is het soms nog een drempel. Ik wil dan ook proberen om deze interactie te bevorderen. Zo wil ik eerst en vooral een goede vertrouwensrelatie met de ouders opbouwen en meegeven dat ze altijd bij mij terecht kunnen. Ik wil tijdens de gesprekken ook echt luisteren naar de ouders en meegeven dat ik hun mening belangrijk vindt. Ik wil ook openstaan voor hun en voor het gesprek. Omdat ik nog net echt een zicht heb op de verschillende mogelijkheden om dit bevorderen, wil ik dit onderzoeken tijdens de komende stages. Ik ga hierbij ook de mogelijkheden uittesten, om te leren wat er wel/niet goed lukt en waarom. 

Hoe zou jij het oudercontact later in je klas aanpakken?

Ik voel aan dat ik gemotiveerd ben als ik nadenk over het toekomstige verloop van oudercontacten in mijn klas. Ik vind het belangrijk dat ouders zich welkom voelen en dat ze zich goed voelen bij mij als leerkracht. Persoonlijk voel ik mij niet aangetrokken om een ‘ouderwetste’ ouderavond of oudercontact te organiseren. Tijdens de lessen heb ik dan ook leuke ideetjes ontdekt en heb ik er zelf nog enkele gevonden. Ik wil namelijk dat zo’n avond eentje is om naar uit te kijken. Zowel voor mezelf als voor de ouders.

Een eerste kennismaking in de klas als ouder... Het moet enorm spannend zijn voor hen, maar ook voor mij. Om dit op een leuke manier aan te pakken, dacht ik eraan om de ouders de hoeken te laten verkennen. Op die manier leren ze de hoekinwerking in de klas op een actieve manier kennen. Het lijkt mij fijn om de ouders zelf te laten ervaren wat de hoekinwerking precies inhoudt, welke hoeken er zijn, wat ze er kunnen doen... Als leerkracht zou ik langsgaan in de hoeken en over de hoeken vertellen. Ik zou hun ook ge mogelijkheid geven om het materiaal uit de hoeken te leren kennen. Zo kan er in de poppenhoek een gesprek aangegaan worden m.b.v. handpoppen over het kind. De drempel van een gesprek over het kind, over een bepaald ‘probleem’ of over een vraag zal hierdoor veel kleiner worden. Tot slot zal ik ook antwoord geven op hun vragen, zodat de ouders weten wat hun kind zal kunnen doen in de hoek. 

Daarnaast leek het mij ook een fijn idee om een grabbelhoed met vragen te voorzien. Dit gesprek zou ik laten doorgaan in de kring. Elke ouder mag een vraag uit de hoed trekken. Ik zou de vragen op voorhand laten formuleren door de ouders en eventueel zelf aanvullen, als ik merk dat er iets belangrijk vergeten is. Op die manier wordt er een antwoord gegeven op al de vragen van de ouders, zonder dat ze de avond zelf ‘stress’ moeten hebben om iets te kunnen vragen. Natuurlijk zal ik wel openstaan voor alle bijkomende vragen van de ouders op dat moment.

Tot slot vond ik het idee van een open schoolouderweek heel interessant. Hierbij kunnen de ouders zelf het onthaal tijdens de schooluren bijwonen. Op die manier ervaren ze opnieuw aan de lijve wat zo een onthaal inhoudt en hoe de kleuters dit vinden. Een belangrijk aandachtspunt lijkt mij hierbij wel dat er maximaal 5 ouders per keer aanwezig kunnen zijn. Daarnaast lijkt het mij ook praktischer om de ouders zich op voorhand te laten inschrijven.  

Naar mijn mening zouden ouderavonden en oudercontacten op deze manier gemoedelijker en ontspannener verlopen. Bovendien kunnen er thema’s als het onthaal, het dagverloop, bepaalde aandachtspunten, het toiletbezoek, het eten, middagdutjes, specifieke methoden in de klas, speciale gebeurtenissen... aan bod komen. 

[generazione2000]

OpenSta Manager e la Fattura Elettronica per i servizi tecnici

OpenSta Manager e la Fattura Elettronica per i servizi tecnici

OpenSta Manager e la Fattura Elettronica

Nei tempi passati abbiamo già parlato di questo software Open Source Gestionale dedicato principalmente al servizio tecnico. Maggiori informazioni qui.

Al suo Interno è sempre stato presente unsistema di fatturazione oltre che al sistema di gestione degli interventi.

Con l’avvento della fatturazione elettronica si presumeva che la piattaforma si sarebbe…

[siva3155]

300+ TOP QA Interview Questions and Answers

QA Interview Questions for freshers experienced :-

1. What is the difference between the QA and software testing? The role of QA (Quality Assurance. is to monitor the quality of the "process" used to produce the software. While the software testing, is the process of ensuring the functionality of final product meets the user's requirement. 2. What is Testware? Testware is test artifacts like test cases, test data, test plans needed to design and execute a test. 3. What is the difference between build and release? Build: It is a number given to Installable software that is given to the testing team by the development team. Release: It is a number given to Installable software that is handed over to the customer by the tester or developer. 4. What are the automation challenges that SQA(Software Quality Assurance) team faces while testing? Mastering the automation tool Reusability of Automation script Adaptability of test case for automation Automating complex test cases. 5. What is bug leakage and bug release? Bug release is when software or an application is handed over to the testing team knowing that the defect is present in a release. During this the priority and severity of bug is low, as bug can be removed before the final handover. Bug leakage is something, when the bug is discovered by the end users or customer, and not detected by the testing team while testing the software. 6. What is data driven testing? Data driven testing is an automation testing framework, which tests the different input values on the AUT. These values are read directly from the data files. The data files may include csv files, excel files, data pools and many more. 7. Explain the steps for Bug Cycle? Once the bug is identified by the tester, it is assigned to the development manager in open status If the bug is a valid defect the development team will fix it. If it is not a valid defect, the defect will be ignored and marked as rejected The next step will be to check whether it is in scope. If the bug is not the part of the current release then the defects are postponed If the defect or bug is raised earlier then the tester will assign a DUPLICATE status When bug is assigned to developer to fix, it will be given a IN-PROGRESS status Once the defect is repaired, the status will change to FIXED at the end the tester will give CLOSED status if it passes the final test. 8. What does the test strategy include? The test strategy includes an introduction, resource, scope and schedule for test activities, test tools, test priorities, test planning and the types of test that has to be performed. 9. Mention the different types of software testing? Unit testing Integration testing and regression testing Shakeout testing Smoke testing Functional testing Performance testing White box and Black box testing Alpha and Beta testing Load testing and stress testing System testing 10. What is branch testing and what is boundary testing? The testing of all the branches of the code, which is tested once, is known as branch testing. While the testing, that is focused on the limit conditions of the software is known as boundary testing. 11. What are the contents of test plans and test cases? Testing objectives Testing scope Testing the frame The environment Reason for testing The criteria for entrance and exit Deliverables Risk factors 12. What is Agile testing and what is the importance of Agile testing? Agile testing is software testing, is testing using Agile Methodology. The importance of this testing is that, unlike normal testing process, this testing does not wait for the development team to complete the coding first and then doing testing. The coding and testing both goes simultaneously. It requires continuous customer interaction. 13. What is Test case? Test case is a specific condition to check against the Application Under Test. It has information of test steps, prerequisites, test environment, and outputs. 14. What is the strategy for Automation Test Plan? The strategy for Automation Test Plan Preparation of Automation Test Plan Recording the scenario Error handler incorporation Script enhancement by inserting check points and looping constructs Debugging the script and fixing the issues Rerunning the script Reporting the result 15. What is quality audit? The systematic and independent examination for determining the effectiveness of quality control procedures is known as the quality audit. 16. What are the tools used by a tester while testing? Selenium Firebug OpenSTA WinSCP YSlow for FireBug Web Developer toolbar for firebox Above are just sample tools. The tools a Tester may vary with his/her project. 17. Explain stress testing, load testing and volume testing? Load Testing: Testing an application under heavy but expected load is known as Load Testing. Here, the load refers to the large volume of users, messages, requests, data, etc. Stress Testing: When the load placed on the system is raised or accelerated beyond the normal range then it is known as Stress Testing. Volume Testing: The process of checking the system, whether the system can handle the required amounts of data, user requests, etc. is known as Volume Testing. 18. What are the five common solutions for software developments problems? Setting up the requirements criteria, the requirements of a software should be complete, clear and agreed by all The next thing is the realistic schedule like time for planning , designing, testing, fixing bugs and re-testing Adequate testing, start the testing immediately after one or more modules development. Use rapid prototype during design phase so that it can be easy for customers to find what to expect Use of group communication tools 19. What is a 'USE' case and what does it include? The document that describes, the user action and system response, for a particular functionality is known as USE case. It includes revision history, table of contents, flow of events, cover page, special requirements, pre-conditions and post-conditions. 20. What is CRUD testing and how to test CRUD? CRUD stands for Create, Read, Update and Delete. CRUD testing can be done using SQL statements. 21. What is thread testing? A thread testing is a top-down testing, where the progressive integration of components follows the implementation of subsets of the requirements, as opposed to the integration of components by successively lower levels. 22. What is configuration management? It is a process to control and document any changes made during the life of a project. Release control, Change control and Revision control are the important aspects of configuration management. 23. What is Ad Hoc testing? It is a testing phase where the tester tries to break the system by randomly trying the system's functionality. It can include negative testing as well. 24. List out the roles of Software Quality Assurance engineer? A software quality assurance engineer tasks may include following things amongst others Writing source code Software design Control of source code Reviewing code Change management Configuration management Integration of software Program testing Release management process 25. What are test driver and test stub and why it is required? The stub is called from the software component to be tested. It is used in top down approach The driver calls a component to be tested. It is used in bottom up approach It is required when we need to test the interface between modules X and Y and we have developed only module X. So we cannot just test module X but if there is any dummy module we can use that dummy module to test module X 26. What is Bug triage? A bug triage is a process to Ensure bug report completeness Assign and analyze the bug Assigning bug to proper bug owner Adjust bug severity properly Set appropriate bug priority 27. List out various tools required to support testing during development of the application? To support testing during development of application following tools can be used Test Management Tools: JIRA, Quality Center etc. Defect Management Tools: Test Director, Bugzilla Project Management Tools: Sharepoint Automation Tools: RFT, QTP, and WinRunner 28. What is a cause effect graph? A cause effect graph is a graphical representation of inputs and the associated outputs effects that can be used to design test cases. 29. What is Test Metric is software testing and what information does it contains? In software testing, Test Metric is referred to the standard of test measurement. They are the statistics narrating the structure or content of a testing. It contains information like Total test Test run Test passed Test failed Tests deferred Test passed the first time 30. What is traceability matrix? A test matrix is used to map test scripts to requirements. 31. What is the difference between Regression testing and Retesting? Retesting is carried out to check the defects fixes, while regression testing is performed to check whether the defect fix have any impact on other functionality. 32. List out the software quality practices through the software development cycle? Software quality practices includes Review the requirements before starting the development phase Code Review Write comprehensive test cases Session based testing Risk based testing Prioritize bug based on usage Form a dedicated security and performance testing team Run a regression cycle Perform sanity tests on production Simulate customer accounts on production Include software QA Test Reports 33. What is the rule of a "Test Driven Development"? The rule of a Test Driven Development is to prepare test cases before writing the actual code. Which means you are actually be writing code for the tests before you write code for the application. 34. Mention what are the types of documents in SQA? The types of documents in SQA are Requirement Document Test Metrics Test cases and Test plan Task distribution flow chart Transaction Mix User profiles Test log Test incident report Test summary report 35. What should your QA documents include? QA testing document should include List the number of defects detected as per severity level Explain each requirement or business function in detail Inspection reports Configurations Test plans and test cases Bug reports User manuals Prepare separate reports for managers and users 36. What is MR and what information does MR consists of? MR stands for Modification Request also referred as Defect report. It is written for reporting errors/problems/suggestions in the software. 37. What does the software QA document should include? Software QA document should include Specifications Designs Business rules Configurations Code changes Test plans Test cases Bug reports User manuals, etc 38. Mention how validation activities should be conducted? Validation activities should be conducted by following techniques Hire third party independent verification and validation Assign internal staff members that are not involved in validation and verification activities Independent evaluation QA Questions and Answers Pdf Download Read the full article

[zeppelinbram-blog]

Open Source Software Testing Tools

One of the key aspects of software development is software testing services. You can not deploy any software unless it has undergone serious testing effort. Proper testing is done using specialized software testing tools. Here is a look at some of th common tools that are being used in the industry and you can conder for you business.

The first tool in this showcase is OpenSTA. The key reason the you should opt for this solution is that it is free and open source software. You can get this tool free of cost. Moreover you would also get the source code of this software tool. Using the source code, you would be able to modify the code according to your preferences. It is released under the GNU General Public License. This tool is available for Microsoft Windows platform and provides HTTP testing functionality.

Next up in the show case is DieselTest. This is another free and open source software. It is released under the GNU Lesser General Public License. This solution is written in Delphi 5. You can use this tool as a load injector. It can be used to do both HTTP and HTTPS testing. The solution provides extensive monitoring capabilities. Graphical representation of the results is also possible. The key reasons you should opt for this tool include the superb quality of charts it can deliver, speed and simplicity of the tool and the ability to do extensive logging.

Let us now come to a multi platform testing tool. TestMaker is the uncrowned king here. This tool is also open source and it is developed in Java. This tool allows you to do extensive testing for HTTP, HTTPS, SOAP, Email protocols including SMTP, POP3 and IMAP as well as XML Remote Procedure Calls. Etc . You can use this software tool to create various kinds of testing agents. The solution also includes Python simplifications which make it a better tool overall.

Every tool mentioned here is memory efficient. You can even scale them to run on mainframe computer. Downloads are free and testers can easily find online support. All these software testing companies are production ready.

[diyatestingupdates-blog]

Why building a strong functional testing plan is critical for your business?

The success of any software application is underpinned on its acceptance by the users. This can only happen when the software application provides the best user experience. The users find a software worthy of acceptance when its features and functionalities work as per the pre-defined specifications. To ensure the same, various components of the software suite should undergo rigorous functional testing. In any quality assurance process, the software in the build phase and thereafter should be validated for quality. Here, the software components (individually and collectively) need to be tested to check if the actual output is on the expected lines.  

The software functional testing process ensures the actual output of specific components does not impact the other components. The testing process should verify and validate the software application interface to address user requirements. Importantly, the testers should see to it that all boundary case scenarios and their impact are studied, and suitable inferences drawn.

How critical is functional testing?

In an increasingly digitized world where the functioning of critical processes is dependent on the quality of software, testing the software components is not just important but extremely critical as well. Let us understand this better with two examples.

·         In the healthcare sector, most advanced diagnostic systems are run by embedded software. Here, any glitch in the functioning of such embedded software can lead to the system giving erroneous readings. These readings can, in turn, lead to the wrong diagnosis of an ailment. Consequently, the physician, based on the readings, can administer a dosage of medicine or treatment protocol that is detrimental to the health of the patient.

·         In the IoT-based environment, should the components of the embedded systems do not function to their optimum, the quality of the IoT environment can suffer.

Building and executing a strong functional testing exercise

Since testing the components of software is critical to obtain a seamless user interface, it should be done in accordance with a robust plan. The testing methodology is given as under:

·         Define the test data and set up the criteria to identify positive or negative testing.

·         Conduct impact analysis to study the behaviour of each and every component and their impact on other components.

·         Create functional test cases and determine the use of specific test data.

·         Execute functional test automation using tools like OpenSTA, WinRunner, Load Runner, Rational Suite, and Mercury Interactive’s QTP etc.

·         Perform regression testing.

·         Review test requirements and prioritize the conduct of tests.

·         Document and analyze the error reports.

·         Leverage dashboard data for the management view.

When should a functional test be conducted?

Since testing the components of an application determines if they function appropriately for the users, a functional test should form the core of any Quality Assurance exercise. The basic functional tests should be conducted early in the development stage while the core activities should be performed throughout the SDLC. For example, while developing a mobile application, each feature of the app such as login, push notifications, and payment gateways (if present) should be tested.

Primary techniques comprising a functional test

Black box testing: Here, the functional and regression tests are executed using the user interface. The testers do not have any idea about the design, implementation or structure of the item to be tested. The typical techniques include boundary value analysis, cause-effect graphing technique, equivalence class partitioning etc. It is mainly an external test that is applicable to the higher test levels such as user acceptance testing and system testing. The test focuses on checking the type of functionality being performed by the software.

White box testing: Here, testers or developers focus on the code to identify bugs or errors. The testers are aware of the internal structure and require programming knowledge. This type of testing is applicable to the lower level of testing such as integration testing, unit testing etc. The focus of the testers is on verifying how the system is performing.

Conclusion

Comprising types such as unit testing, regression testing, system integration testing, smoke testing, sanity testing, and user acceptance testing, the software functional testing process should ensure a software application performs as per the specifications and meets the user requirements.

Diya works for Cigniti Technologies, which is the world’s first Independent Software Testing Company to be appraised at CMMI-SVC v1.3, Maturity Level 5, and is also ISO 9001:2015 & ISO 27001:2013 certified.

[surinam-unity]

Een kat in het nauw gedreven!

Aangezien ik als neutrale schrijver opensta voor kritiek, reageer ik normaliter niet op reacties op artikelen. Echter vind ik het gepast een reactie te geven op de reactievan de heer Somohardjo op het ... http://news.surinam-unity.com/N3nsk0