#conectivismo

[antonioarchangelo]

Plano de Aula: Atividade Multidisciplinar para Alfabetização com Conectivismo e Música

1) Dados de Identificação Geral Nome do Cursista: Turma em que o plano será aplicado: Tempo de Duração: 1h50 Áreas do Conhecimento Envolvidas: Língua Portuguesa, Artes, Música 2) Objetivos de Aprendizagem Objetivo 1: Desenvolver habilidades de escrita e leitura por meio de atividades lúdicas e conectivas, incentivando a colaboração entre os alunos. Objetivo 2: Estimular a criatividade e a…

[yasmira-pongo]

"El conectivismo, de acuerdo con George Siemens, es una teoría del aprendizaje para la era digital, que toma como base el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. Éste se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento" Fuente: Reseña Norma Angélica Barón Ramírez

[juanrojomoreno]

CRISIS HISTÓRICA

Juan Rojo Moreno Siempre estamos en crisis, recuerdo desde pequeño oír hablar de la crisis constantemente y si miramos la primera parte del siglo XX, y muchos siglos atrás, difícilmente encontramos épocas duraderas sin crisis. Pero hay múltiples formas de estar en crisis y una especialmente importante es la Crisis Histórica, en la que se produce un cambio importante de las creencias y de la…

[tamizando]

El reto de aprender conectados: Entornos y Redes Personales de Aprendizaje

El reto de aprender conectados: Entornos y Redes Personales de Aprendizaje #PLE #PLN #aycom

Esta entrada ha sido creada para el Boletín nº 26 del  SOCP-CRMF-San Fernando, que se publicará próximamente. Los modelos basados en competencias implican una nueva forma de entender el sentido de los aprendizajes y el desarrollo profesional. El reto es conseguir personas competentes por lo que son capaces de hacer, y no sólo por lo que saben o pueden acreditar. Para ello necesitamos,…

[trioeduciber]

Rompendo Barreiras: A Pedagogia da Hipermobilidade

Daniel Barros

As possibilidades geradas pela cultura Wiki (escrita colaborativa) e a sua interatividade no processo educacional, romperam os limites da comunicação tradicional, produção textual e prática docente desde sua popularização. A sala de aula baseada numa troca ampliada de conhecimento, numa interconexão presencial/on-line, alterou as formas de experimentação, simulação e até mesmo de diálogo e interação, dentro ou fora do ambiente escolar. A aprendizagem colaborativa proporciona (quando utilizada de forma prática e objetiva), uma infinidade de possibilidades na intervenção metodológica em hipermobilidade. A dificuldade reside na prática: como saber utilizá-las? Como transformá-las em aprendizagem colaborativa? A formação docente nessa área é precária e o uso dos meios tecnológicos, em sua maioria, é em decorrência da curiosidade do próprio docente. As diferenças geracionais, também podem ser vistas como uma barreira a ser superada. Os adolescentes mantêm um uso frenético dos aplicativos disponíveis na realidade em que estão inseridos. Como tornar o colaboracionismo na prática docente interessantes? Precisamos lidar com o conectivismo. A tomada de decisão sobre o que consumir nas redes e a aplicabilidade do que é consumido. Informações são pulverizadas no ciberespaço, facilitando o acesso e multiplicando os riscos, ao mesmo tempo possuímos informação e desinformação. Conhecer, às vezes, não é o principal objetivo nesse processo. O poder de mobilidade com a quantidade de conexões potencializa essa preocupação. O fazer docente e o aprendizado nunca foram tão afetados. Cabe a nós, utilizarmos os meios tecnológicos de forma a promover o colaboracionismo no processo de ensino aprendizagem, pois essa é a realidade a qual por muitas vezes, escapa a nossa percepção e dinâmica em sala de aula.

REFERÊNCIAS

PORTO, C. de M.; OLIVEIRA, K. E.; CHAGAS, A. WhatsApp e Educação: entre mensagens, imagens e sons. Salvador: Editus – Edufba, 2017. Disponível em: http://books.scielo.org/id/r3xgc/pdf/porto-9788523220204.pdf. Acesso em: 9 mar. 2023. MARTINS, V.; SANTOS, E. A educação na palma das mãos: a construção da pedagogia da hipermobilidade em uma pesquisa-formação na Cibercultura. IN: SANTOS, Edméa; PORTO, Cristiane, (Org.). App-Education: fundamentos, contextos e práticas educacionais luso-brasileiras na Cibercultura. Salvador: EDUFBA, 2019, p. 31 - 55. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32168. Acesso em: 9 mar. 2023. FANTIN, M.; AVILA, S. de L. Aprendizagem móvel, movimento maker e ecologia de mobilidades: conceitos e reflexões. IN: SANTOS, Edméa; PORTO, Cristiane, (Org.). App-Education: fundamentos, contextos e práticas educacionais luso-brasileiras na Cibercultura. Salvador: EDUFBA, 2019, p. 149 - 171. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32168. Acesso em: 9 mar. 2023. ALVES, A. L.; PORTO, C. de M.; OLIVEIRA, K. E. de J. Educação mediada pelo Whatsapp: uma experiência com jovens universitários. IN: SANTOS, Edméa; PORTO, Cristiane, (Org.). App-Education: fundamentos, contextos e práticas educacionais luso-brasileiras na Cibercultura. Salvador: EDUFBA, 2019, p. 221 - 241. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32168. Acesso em: 9 mar. 2023. BAIRRAL, M. A.; ASSIS, A. R. de Toques para ampliar interações e manipulações em tela na educação geométrica. In: SANTOS, Edméa; PORTO, Cristiane, (Org.). App-Education: fundamentos, contextos e práticas educacionais luso-brasileiras na Cibercultura. Salvador: EDUFBA, 2019, p. 333 - 347. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32168. Acesso em: 9 mar. 2023. CHAGAS, A. M.; LINHARES, R. N. A Prática de Aprendizagem Ativa e Colaborativa em Rede Social Digital: Uma Proposta Metodológica. In: Luis Eduardo Ruano Ibarra; Rodrigo Arellano Saavedra; António Pedro Costa. (Org.). Investigación Cualitativa, Una Acción Situada: Multiplicidad de Formas. Aveiro: Ludomedia, 2020, p. 15-34. SILVA, I. O. da et al. Engajamento Informacional Nas Redes Sociais: Como Calcular? Data do documento: 2021 – Disponível em: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/50162. Acesso em: 9 mar. 2023.

[lavozs]

SIGNIFICADO DE CONECTIVISMO, definición y origen - La Voz Silenciosa

[mferna]

Metodologías Educativas –

See on Scoop.it - El rincón de mferna

  Actualizado en noviembre de 2017 El objetivo de este post es describir cómo puede afectar la innovación educativa a los diferentes tipos de metodologías educativas. Las metodologías educativas suelen girar alrededor de las teorías del aprendizaje (basadas en la psicopedagogía) como son el conductismo, cognitivismo, constructivismo y últimamente el conectivismo. Cada paradigma tiene sus…

[lgaretio]

CUED: (Lo + de RIED-2). La red, el constructivismo y el conectivismo

Por Lorenzo García Aretio Hoy exponemos aspectos esenciales del artículo de RIED  más citado de  2018  de entre todos los publicados (36) e...

[mtorne8]

Aprendizaje Cooperativo – Los Grupos y el Aula | Infografía –

¡Hola amigos! hoy compartimos una interesante infografía sobre “Aprendizaje Cooperativo - Los Grupos y el Aula" Un gran saludo. Visto en: koruro.com El aprendizaje cooperativo fomenta habilidades sociales que ayudan a que los estudiantes mejoren su aprendizaje así como sus resultados.Tweet Revise también: El Método Jigsaw – Aprendizaje Cooperativo en la Práctica Conectivismo y Aprendizaje…

[ddb-celiapalma]

Reflecting Forward by Studio Irma

Digital Immersive Art

“Art is like a bonfire. It is where the storytelling begins – projections, feelings, conversations, connections. We sing together. We dance together. The bonfire is a movement and an artwork. You are invited.” – Studio Irma

A exposição ‘Digital Immersive Art’ do Studio Irma x Moco celebra a conexão. Quando nos permitimos ser guiados pela compaixão e empatia, chegamos a um amanhã mais brilhante. Normalmente, refletimos para trás do tempo. Por isso, o Studio Irma x Museu Moco lança uma nova forma consciente de viver - ‘Reflecting Forward’. É uma exposição ‘Digital Immersive Art’ que mostra conexões infinitas para revelar como pode ser o futuro.

“Connectivism stresses that internet technologies like web browsers, search engines, and social media contribute to new ways of understanding and learning in our digital age.” – Estúdio Irma

O Studio Irma x Moco apresenta o Conectivismo como um novo movimento artístico. Por meio da compaixão e da empatia, chegamos a um entendimento compartilhado. Assim, a nossa escolha coletiva de vivenciar esta exposição, estamos ‘Reflecting Forward’ em busca do Conectivismo.

‘Diamond Matrix’ by Studio Irma

“Como seres humanos, estamos sob grande pressão. Mas socialmente, o fracasso não é aceite. Os diamantes, feitos de carbono, sofrem um stress incrível, ao emergir como jóias brilhantes e como um dos materiais mais poderosos do mundo. 

Esta instalação de centenas de diamantes iluminados expressa que participamos de um quadro maior, compartilhando mais semelhanças do que diferenças. A vida é confusa e difícil, mas torna-nos mais fortes. Convida-nos a celebrar o seu brilho indestrutível. Quem são os diamantes na sua vida?”

Barcelona @ Moco Museum

www.studioirma.com

[plataformas-digitales]

Actividad 01 - Mateo Gil

Schoology

···

Schoology es un LMS académico enfocado principalmente al sector k-12 (escuelas de primaria y secundaria). No obstante, también tiene su espacio en otros centros vinculados a la educación formal e incluso en empresas, en menor medida.

Esta plataforma es muy similar a Facebook, ya que incluye funciones sociales que facilitan la interacción entre estudiantes y con el respectivo profesor. Ya que cuenta con foros, grupos, estados que van relacionados al curso.

Esta plataforma virtual es un claro ejemplo de la teoría de aprendizaje constructivista asincrónica, ya que maneja los aspectos más similares a interactuar con otros usuarios de modo remoto, sin estar 100% conectados e interactuando en los diferentes escenarios que presta la plataforma.

Limitaciones

A pesar de su reconocimiento internacional como una plataforma LMS, hay algunos aspectos importantes en los que Schoology parece no estar avanzando, en especial su usabilidad, que, a pesar de las actualizaciones, el modo “facebook” ya no es muy usado en los entornos juveniles, por lo que puede parecer arcaica para algunos. Otra de sus grandes limitantes, es que no tiene una opción de grabar una clase, es más bien un material de apoyo como documentos, imágenes y links de vídeos.

Ventajas

Schoology es un buen LMS para docentes y estudiantes. De forma rápida y sencilla permite armar espacios online (cursos) que servirán para apoyar los cursos. Es muy sencillo agregar actividades, tareas, evaluaciones, foros de discusión, etc. Igualmente, los estudiantes pueden agregar amigos e interactuar por el chat, como si fuese “Facebook”.

link: https://app.schoology.com/login

Duolingo

···

Duolingo es una plataforma web creada en Estados Unidos destinada al aprendizaje gratuito de idiomas y a la certificación del nivel de inglés.​

Como Plataforma gratuita

Trabaja con una metodología conductista, ya que, en el aprendizaje de un nuevo idioma, claramente es necesario condicionar a los usuarios para que respondan a un estímulo, en este caso, cuando el estímulo es positivo, se va adquiriendo racha y nivel, mientras que cuando hay un refuerzo negativo, hay castigos.

Ventajas

Duolingo es una aplicación lúdica. Permite aprender vocabulario a través de distintos juegos. Las lecciones tienen un desarrollo fluido, y la aplicación es intuitiva. Se puede acceder desde un computador, Tablet o celular; por lo general los usuarios han usado Duolingo por medio de sus celulares, ya que mientras esperan en una estación, aeropuerto, se puede ir avanzando de nivel y en el aprendizaje. para

Desventajas

La enseñanza impartida por la plataforma no se centra en gramática, fonética ni comprensión de textos. Algunos usuarios de Duolingo consideran que los ejercicios suelen ser repetitivos y rígidos sin adaptarse a las diferentes necesidades de cada usuario. Además, para algunos usuarios, esta aplicación está sobre saturada de recordatorios, lo cual consideran que es toda una molestia.

Link:

Tandem

···

Tandem es una aplicación de intercambio de idiomas para iOS y Android que conecta a los estudiantes de idiomas con hablantes nativos.​ Los usuarios pueden buscar compañeros de intercambio de idiomas con los que hablar por texto o chat de voz.

Esta plataforma se relaciona con el conectivismo, ya que permite integrar a muchas personas de varios paises con el fin de compartir conocimientos del idioma que se requiera aprender, es una APP integradora y flexible, ya que busca que entre los mismos usuarios puedan servir de profesores y estudiantes

Ventajas

Valorando la parte positiva de Tamden tengo que decir que su diseño y su usabilidad es muy valorado por sus usuarios, ya que cuesta con chat, llamadas y una serie de grupos que ayudan a que las interacciones y el aprendizaje de idiomas puede darse con mayor facilidad.

Desventajas

Una de sus mayores desventajas a comparación de otras, es que tiene una versión gratuita y una de pago, además que si o si es una APP que funciona de modo online, asincrónica y sincrónica, pero que requiere de internet para ser ejecutada.

Link:

https://www.tandem.net/es

[antonioarchangelo]

Conectivismo: Uma Teoria de Aprendizagem para a Era Digital

Vivemos em uma era marcada pela rápida evolução tecnológica, onde a forma como adquirimos conhecimento está em constante transformação. Nesse contexto, o Conectivismo, uma teoria de aprendizagem desenvolvida por George Siemens, se destaca como uma abordagem inovadora e relevante para compreender como a educação e a aprendizagem ocorrem na era digital. Neste artigo, exploraremos mais a fundo o…

[plataforma-digitales]

Relación de escenarios virtuales con teorías

Schoology

Schoology es un LMS académico enfocado principalmente al sector k-12 (escuelas de primaria y secundaria). No obstante, también tiene su espacio en otros centros vinculados a la educación formal e incluso en empresas, en menor medida.

Esta plataforma es muy similar a Facebook, ya que incluye funciones sociales que facilitan la interacción entre estudiantes y con el respectivo profesor. Ya que cuenta con foros, grupos, estados que van relacionados al curso.

Esta plataforma virtual es un claro ejemplo de la teoría de aprendizaje constructivista asincrónica, ya que maneja los aspectos más similares a interactuar con otros usuarios de modo remoto, sin estar 100% conectados e interactuando en los diferentes escenarios que presta la plataforma.

Limitaciones

A pesar de su reconocimiento internacional como una plataforma LMS, hay algunos aspectos importantes en los que Schoology parece no estar avanzando, en especial su usabilidad, que, a pesar de las actualizaciones, el modo “facebook” ya no es muy usado en los entornos juveniles, por lo que puede parecer arcaica para algunos. Otra de sus grandes limitantes, es que no tiene una opción de grabar una clase, es más bien un material de apoyo como documentos, imágenes y links de vídeos.

Ventajas

Schoology es un buen LMS para docentes y estudiantes. De forma rápida y sencilla permite armar espacios online (cursos) que servirán para apoyar los cursos. Es muy sencillo agregar actividades, tareas, evaluaciones, foros de discusión, etc. Igualmente, los estudiantes pueden agregar amigos e interactuar por el chat, como si fuese “Facebook”.

link: https://app.schoology.com/login

Duolingo

Duolingo es una plataforma web creada en Estados Unidos destinada al aprendizaje gratuito de idiomas y a la certificación del nivel de inglés.​

Como Plataforma gratuita

Trabaja con una metodología conductista, ya que, en el aprendizaje de un nuevo idioma, claramente es necesario condicionar a los usuarios para que respondan a un estímulo, en este caso, cuando el estímulo es positivo, se va adquiriendo racha y nivel, mientras que cuando hay un refuerzo negativo, hay castigos.

Ventajas

Duolingo es una aplicación lúdica. Permite aprender vocabulario a través de distintos juegos. Las lecciones tienen un desarrollo fluido, y la aplicación es intuitiva. Se puede acceder desde un computador, Tablet o celular; por lo general los usuarios han usado Duolingo por medio de sus celulares, ya que mientras esperan en una estación, aeropuerto, se puede ir avanzando de nivel y en el aprendizaje. para

Desventajas

La enseñanza impartida por la plataforma no se centra en gramática, fonética ni comprensión de textos. Algunos usuarios de Duolingo consideran que los ejercicios suelen ser repetitivos y rígidos sin adaptarse a las diferentes necesidades de cada usuario. Además, para algunos usuarios, esta aplicación está sobre saturada de recordatorios, lo cual consideran que es toda una molestia.

Link:

Tandem

Tandem es una aplicación de intercambio de idiomas para iOS y Android que conecta a los estudiantes de idiomas con hablantes nativos.​ Los usuarios pueden buscar compañeros de intercambio de idiomas con los que hablar por texto o chat de voz.

Esta plataforma se relaciona con el conectivismo, ya que permite integrar a muchas personas de varios paises con el fin de compartir conocimientos del idioma que se requiera aprender, es una APP integradora y flexible, ya que busca que entre los mismos usuarios puedan servir de profesores y estudiantes

Ventajas

Valorando la parte positiva de Tamden tengo que decir que su diseño y su usabilidad es muy valorado por sus usuarios, ya que cuesta con chat, llamadas y una serie de grupos que ayudan a que las interacciones y el aprendizaje de idiomas puede darse con mayor facilidad.

Desventajas

Una de sus mayores desventajas a comparación de otras, es que tiene una versión gratuita y una de pago, además que si o si es una APP que funciona de modo online, asincrónica y sincrónica, pero que requiere de internet para ser ejecutada.

Link:

[yamila-matematica]

Enseñanza y Aprendizaje en la Cibercultura

Para conceptualizar las formas de enseñar y aprender en la Cibercultura, han aparecido aportes de investigadores, en la última década, que intentan captar dicha complejidad con términos nuevos tales como: Aprendizaje Ubicuo, Aprendizaje Invisible y Conectivismo.

https://view.genial.ly/5f93f6a542a7e67a196df3e3/vertical-infographic-ubicuoinvisibleconectivismo 

[pattydary]

Son muchas las estrategias de avalúo que la era digital tiene para la educación a distancia pero creo que una que fomenta el análisis y ayuda en la autoevaluación del conocimiento. El proferado puede utilizar esta herramienta para probar que el estudiante adquirió el conocimiento que esperaba. Puzzlemaker de Discovery Education tiene esta y muchas otras formas de evuluar y gamificar la educación. 

[salaconectada]

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