#aprendizaje social

[tamizando]

La intraemprededora que se resistía a perder el tesoro de la comunicación, la colaboración, la conexión en red y el aprendizaje colaborativo en su equipo de trabajo

La intraemprededora que se resistía a perder el tesoro de la comunicación, la colaboración, la conexión en red y el aprendizaje colaborativo en su equipo de trabajo #socpsf cc @beavina @fmvirgy

Imagen CC by alvarozarzuela vía Haikudec Post creado para ser incluirlo en el Boletín nº 20 del SocpCrmfSf  _______________________________________________________________________ “Porque la tortuga tiene los pies seguros, ¿es ésta una razón para cortar las alas al águila?” (Edgar Allan Poe) _______________________________________________________________________ Se trata de una historia…

[d-e-s-c-o-o-r-d-i-n-a-d-a]

La presión social, en especial, la que me rodeó en su momento, respecto a que, "A cierta edad hay que encontrarse en pareja para poder proyectarse, tener familia y demases", éso, me afectó a tal punto, que por suerte, terminé tomando sólo dos pésimas y dolorosas decisiones; primero, por haber perdido mi sentido común causado por el desespero provocado por dicha presión, segundo, y por consiguiente, haber mantenido taanto tiempo las ilusiones basadas en actos de conquistas (por parte de esas personas), que en la realidad eran imposibles de sostener en el tiempo.

Hoy en día, no saben el peso que me saqué al asumir esta visión en retrospectiva, a su vez, me da la fuerza para vivir y disfrutar mi propia vida, libre de culpas, de remordimientos, sin preocuparme por las opiniones de quienes en realidad, nunca han estado conmigo... La fuerza interna es vital, y el amor propio puede guiarte hacia ella.

[elblogdecleo]

Las Diferentes Generaciones y Sus Características

Explora las características distintivas de las diferentes generaciones, desde la Generación Silenciosa hasta la Generación Alpha. Descubre cómo los eventos históricos y los avances tecnológicos han moldeado a cada generación.

[peaceeandcoolestvibes]

¿Pero no éramos unos conspiranoicos? 😆

[abyssalmindspsicodesarrollo]

Cognición e Inteligencia

La cognición es el conjunto de procesos mentales involucrados en el conocimiento y la comprensión. Incluye funciones como la percepción, atención, memoria, razonamiento, toma de decisiones, aprendizaje y lenguaje. Estos procesos nos permiten interpretar y organizar la información del entorno, resolver problemas, tomar decisiones y comunicarnos con los demás. En esencia, la cognición abarca todas las actividades mentales relacionadas con el procesamiento de información.

La inteligencia es la capacidad mental para aprender de la experiencia, adaptarse a nuevas situaciones, comprender y manejar conceptos abstractos, y utilizar el conocimiento para manipular el entorno. Es una combinación de habilidades cognitivas que incluyen el razonamiento, la planificación, la resolución de problemas, el pensamiento abstracto, la comprensión de ideas complejas, el aprendizaje rápido y la adaptación a nuevos desafíos. La inteligencia puede manifestarse en diferentes formas, como la inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y emocional.

COGNICIÓN

*Percepción*

Proceso de interpretar y organizar la información sensorial del entorno. Ejemplo: Identificar cambios sutiles en el tono de voz de un amigo para interpretar su estado de ánimo.

*Atención*

Capacidad de concentrarse en un estímulo o tarea específica. Ejemplo: Concentrarse en una clase virtual mientras hay distracciones en casa.

*Memoria*

Habilidad para almacenar y recuperar información pasada. Ejemplo: Recordar las fechas de eventos sociales y académicos importantes.

*Aprendizaje*

Proceso de adquirir nuevos conocimientos o habilidades a través de la experiencia o la educación. Ejemplo: Adquirir nuevas habilidades en deportes, como aprender a jugar al baloncesto.

*Razonamiento*

Definición: Capacidad de pensar de manera lógica y solucionar problemas. Ejemplo: Evaluar diferentes perspectivas en un debate escolar sobre un tema social.

*Toma de decisiones*

Definición: Proceso de elegir entre diferentes opciones o cursos de acción. Ejemplo: Decidir cómo gestionar el tiempo entre estudios, actividades extracurriculares y vida social.

*Lenguaje*

Definición: Habilidad para comprender y usar el lenguaje hablado o escrito. Ejemplo: Participar en discusiones complejas en clase y expresar opiniones con claridad.

*Imaginación*

Definición: Capacidad para crear ideas o imágenes mentales nuevas. Ejemplo: Crear proyectos artísticos o escribir historias creativas para trabajos escolares.

*Cognición social*

Definición: Habilidad para entender y reaccionar ante las emociones y comportamientos de los demás. Ejemplo: Navegar dinámicas de grupo y resolver conflictos con compañeros de clase.

*Meta-cognición*

Definición: Capacidad de reflexionar sobre los propios procesos de pensamiento y aprendizaje. Ejemplo: Reflexionar sobre las estrategias de estudio utilizadas y ajustarlas para mejorar el rendimiento académico.

INTELIGENCIA

*Inteligencia Lingüística*

Habilidad para usar el lenguaje de manera efectiva. Ejemplo: Escribir ensayos o participar en competencias de debate.

*Inteligencia Lógico-Matemática*

Capacidad para razonar lógicamente y resolver problemas matemáticos. Ejemplo: Destacar en clases de matemáticas o programación.

*Inteligencia Espacial*

Habilidad para pensar en tres dimensiones y visualizar imágenes mentales. Ejemplo: Dibujar o diseñar modelos en clases de arte.

*Inteligencia Musical*

Capacidad para apreciar, crear y interpretar música. Ejemplo: Tocar un instrumento en la banda de la escuela o componer canciones.

*Inteligencia Corporal-Kinestésica*

Habilidad para usar el cuerpo de manera hábil y coordinada. Ejemplo: Participar en deportes o actividades de danza.

*Inteligencia Interpersonal*

Capacidad para entender y relacionarse con otras personas. Ejemplo: Ser un líder en proyectos grupales o tener habilidades para mediar conflictos.

*Inteligencia Intrapersonal*

Habilidad para comprenderse a uno mismo y manejar las propias emociones. Ejemplo: Reflexionar sobre metas personales y sentimientos.

*Inteligencia Naturalista*

Capacidad para identificar y entender patrones en la naturaleza. Ejemplo: Participar en proyectos de ciencias naturales o actividades de ecología.

*Inteligencia Emocional*

Capacidad para reconocer, comprender y manejar las emociones propias y ajenas. Ejemplo: Gestionar el estrés durante los exámenes y ayudar a amigos con problemas emocionales.

*Inteligencia Existencial*

Capacidad para reflexionar sobre cuestiones profundas de la vida y la existencia. Ejemplo: Participar en discusiones filosóficas o escribir sobre el sentido de la vida.

La cognición se refiere a los procesos mentales subyacentes al conocimiento, mientras que la inteligencia es la capacidad de utilizar esos procesos para aprender, resolver problemas y adaptarse a nuevas situaciones.

[crinformativa-blog]

¡Visión renovada para 190 pacientes en Puntarenas! Jornada oftalmológica con médicos canadienses.

CR Informativa | redaccion@crinformativa.com Visión renovada para 190 pacientes en Puntarenas Puntarenas, 6 de mayo de 2024- 190 pacientes de Puntarenas tendrán la oportunidad de mejorar su visión gracias a una jornada oftalmológica que se lleva a cabo en el hospital Monseñor Víctor Manuel Sanabria Martínez. La iniciativa, que se extenderá hasta el próximo jueves, cuenta con la participación de…

[damayalquicira]

Tips Servicio Social Medicina en Mèxico.

La inducción al servicio social en la carrera de Medicina en México generalmente incluye información sobre los requisitos, opciones de servicio y beneficios. Se enfatiza la importancia del servicio social como parte integral de la formación médica, brindando experiencia práctica, fomentando el compromiso social y contribuyendo al bienestar comunitario. Además, se destaca cómo el servicio social permite a los estudiantes aplicar sus conocimientos en entornos reales y aprender de las necesidades y realidades de la población.

El objetivo primordial de realizar el servicio social en la licenciatura en Medicina en México es contribuir al bienestar de la sociedad mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica. Además, busca fortalecer el compromiso social de los futuros profesionales de la salud, brindándoles la oportunidad de trabajar en comunidades con necesidades de atención médica y promoviendo la equidad en el acceso a los servicios de salud.

Los fines y metas del servicio social en la carrera de Medicina en México son diversos y pueden incluir:

1. Brindar atención médica básica a comunidades marginadas o de difícil acceso. 2. Promover la prevención de enfermedades y la promoción de la salud en la población. 3. Apoyar en la detección temprana de problemas de salud pública. 4. Participar en programas de educación para la salud en escuelas y comunidades. 5. Contribuir a la investigación epidemiológica y la recolección de datos de salud. 6. Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y liderazgo en entornos comunitarios. 7. Fomentar la ética profesional y el respeto por la diversidad cultural y social. 8. Consolidar el compromiso social y la responsabilidad del futuro médico hacia su comunidad.

Al dar una plática de Introducción al Servicio Social de la Licenciatura en Medicina en México, es importante abordar los siguientes elementos primordiales:

1. Requisitos y procedimientos: Explicar los requisitos necesarios para cumplir con el servicio social, incluyendo documentación, fechas límite y trámites administrativos.

2. Objetivos y beneficios: Destacar los objetivos del servicio social, como la aplicación de conocimientos en entornos reales, el fortalecimiento del compromiso social y la contribución al bienestar comunitario. Además, resaltar los beneficios personales y profesionales que brinda esta experiencia.

3. Opciones de servicio: Informar sobre las diferentes opciones de servicio social disponibles, como trabajar en unidades de salud, comunidades rurales o urbanas, instituciones públicas o privadas, entre otras.

4. Impacto social: Subrayar la importancia del servicio social en la mejora de la salud y calidad de vida de las comunidades atendidas, así como su papel en la reducción de las desigualdades en el acceso a la atención médica.

5. Compromiso ético y profesional: Resaltar la importancia de mantener altos estándares éticos y profesionales durante el servicio social, incluyendo el respeto a la autonomía y dignidad de los pacientes, la confidencialidad de la información y el trabajo colaborativo con otros profesionales de la salud.

6. Experiencias compartidas: Invitar a ex alumnos o profesionales que hayan realizado el servicio social a compartir sus experiencias y lecciones aprendidas, para ofrecer una perspectiva práctica y motivadora a los estudiantes.

7. Dejar un espacio para dudas, comentarios, sugerencias, becas, movilidad, horas pràcticas, investigaciòn, metaparadigmas, modalidades, inquietudes particulares, enfermedades, congresos, etc

Al cubrir estos elementos principales, se proporciona a los estudiantes una visión integral y motivadora del servicio social en la carrera de Medicina en México.

[villaismie]

Armas educación

Tras superar los primeros retos a los que me he enfrentado en VillaISMIE he podido analizar las causas y consecuencias de un modelo de enseñanza tradicional, dándome cuenta de la importancia que tiene todo lo que hagamos con nuestros alumnos. Una mala (o inadecuada) práctica, puede derivar en un fracaso escolar o una desmotivación importante.

Además, he podido comprobar cuales son mis escudos, mis fortalezas y mis inteligencias predominantes, ya no hay excusa.

Ahora que tenemos nuestras armas... ¡a luchar guerreros!

[tamizando]

El reto de aprender conectados: Entornos y Redes Personales de Aprendizaje

El reto de aprender conectados: Entornos y Redes Personales de Aprendizaje #PLE #PLN #aycom

Esta entrada ha sido creada para el Boletín nº 26 del  SOCP-CRMF-San Fernando, que se publicará próximamente. Los modelos basados en competencias implican una nueva forma de entender el sentido de los aprendizajes y el desarrollo profesional. El reto es conseguir personas competentes por lo que son capaces de hacer, y no sólo por lo que saben o pueden acreditar. Para ello necesitamos,…

[eufoniasdelarteemm]

“Todo ser humano es educable. La humanización del hombre es un proceso educativo”.

[aprendiendoadamsclick]

Redes Sociales para el aprendizaje

[maarizaperez]

Más SABP

En las dos últimas entradas, hemos reflexionado y visto ejemplos de cómo podemos unir dos concepto y estrategias de trabajo y diseño en el aula: las Situaciones de Aprendizaje y el Aprendizaje Basado en Proyectos: SABP. En esta entrada proporcionamos más ideas y ejemplos para ayudaros en el diseño de SABP. MÁS IDEAS PARA SABP Aquí tenéis algunas ideas de Situaciones de Aprendizaje Basadas en…

[imnaturalgirl]

Inexpresiva

Toda mi vida, desde que yo me acuerdo, he sido un ser reservado de expresar lo que siento.

Cuando enfermaba, mi madre siempre sabía, por mi color de piel por la temperatura, por mi mirada, que estaba mal de la garganta ( y eso era muy seguido en mi niñez) yo no recuerdo que me doliera la garganta, solo me sentía los otros síntomas. Mi madre llegó a concerme muy bien en ese aspecto.

Mi madre conoció a su hija de niña, como su hija.

Yo siempre he tenido conversaciones internas, si veía algo lindo, me decía a mi misma en mi mente "que indo". Muchas expresiones no las decía, solo me asombraba.

En cambio, mi hermana si es de expresar ternura cada vez que ve un pájaro (por ejemplo), y más ahora que tiene un hijo, se ha encargado que su hijo sea observador de los detalles de la naturaleza.

No si lo traiga de herencia esta forma de ser inexpresiva con todo, o tenga yo un espectro de autismo muy leve.

Soy una persona más introvertida que social, prefiero escuchar que hablar, prefiero lugares tranquilos que ruidosos. Cuando salgo con mi amiga, prefiero lugares donde se pueda platicar sin gritar.

En mi adolescencia creo que me hice aún más reservada en la secundaria por el bullyng que me hicieron.

En la prepa ya no me hicieron bullyng mis compañeros, pero yo seguía siendo una chavita callada, mis compañeros de vez en cuando me hacían la broma de "ya no hables tanto" y ese tipo de comentarios, pero para ese tiempo la verdad ya no me afectaban.

Yo lo que analizaba en mi mente de adolescente era que los temas de mis compañeros no me eran tan interesantes como para yo opinar, no me interesaba encajar con ellos, no me interesaba en la moda como una de mis compañeras que una vez me hizo una crítica sobre mi "outfit" y que a mi la verdad me valió porque a mi si me gustaba mi ropa y estaba muy cómoda con ella, y después encontré unos lentes míos en su casa. Y a pesar de no socializar como ellos lo hacían fui invitada por los más "popus" del grupo a varias de sus reuniones.

Cuando entré a mi primer carrera, empecé a socializar un poco más, aunque no hablara mucho, pero me fui dando confianza en hablar un poco más de lo común, porque a parte, ya estaba conviviendo con gente que compartiamos algo en común.

Me salí de esa carrera y me fui a la otra, a otra ciudad y ahí fue donde y cuando le perdí el "miedo" a la gente diferente a mí y a lo que estaba acostumbrada. Gente que era diferente a la gente con la que había convivido la mayor parte de mi vida, hasta ese momento, y muy parecida a mi, porque me identifiqué con ellos por el gusto a la literatura, el no tener que cambiar mi aspecto físico para salir a fiestas con ellos, con los que tuve platicas interesantes de temas que me interesaban y me gustaban.

A parte de que fue el lugar, el momento de mi juventud en el que probé los efectos alegres y sociales del alcohol. Donde me sentía libre y al mismo tiempo sabía que era responsable de mi misma al estar "sola", lejos de los que siempre me cuidaron.

Tampoco acabé esa carrera, pero siento que aprendí mucho más que solo lo que me enseñaron en las materias que me gustaban, aprendí a socializar, aprendí de otro tipo de vidas, de otro tipos de pensamiento y opinones, de forma de vida, etc.

Y aún así, sigo sin expresar todo lo que siento y todo lo que pienso. Pero siempre he hablado con la verdad cuando hablo, sé que es lo mejor, y de frente, sin rodeos, pero asertivamente.

Ojo que el no ser expresiva de lo que siento, no quiere decir que no sienta. Siento mucho, siento con detalle, me duelen algunas cosas, otras no le doy importancia si no la tienen para mí.

Y mi madre me conoce como hija, pero no se ha dado la tarea de conocerme como persona mujer adulta que es muy diferente en muchos aspectos a esa niña que cuido por mucho tiempo.

Le agradezco a mi madre todo lo que hizo por mí, todo lo que me enseñó, el valor de decir la verdad, y muchas cosas que me enseñó con el ejemplo, pero ahora soy yo la que le tengo que ir enseñando otras cosas. He querido explicarle como es que veo y siento yo lo que sucede en casa, en la familia, etc, pero a veces se le complica y más cuando habló ella con otro de mis hermanos que es diferente a mi. Se le hace difícil entender que yo pienso diferente en muchas cosas a mis hermanos, no mejor ni peor que ellos, solo diferente.

A veces tengo la esperanza de que se de la oportunidad de conocer a estar persona adulta, que sigue teniendo los valores que me enseñaron entre ella y mi padre, pero que los aplica de otra forma y con todo el respeto al prójimo.

[ilegisell]

Ansiedad de Fin de Año

Desde que soy muy pequeña le he dado mucha importancia al fin de año. Ya saben, el ritual de las 12 uvas en año nuevo, deseando salud, amor (disque) y dinero para comprarme juguetes etc. En la familia si era una tradición, que de pequeña la hacía por imitar a los adultos, pero conforme iba creciendo empecé a creer más en ella e incluso incorporar otras más… Incluso aún tengo muy presente en mi…

[facilprofe]

El Poder del Aprendizaje Social.

El proceso de aprendizaje es tan diverso como las personas que lo experimentan. Cada individuo tiene una forma única de adquirir conocimientos y habilidades. Uno de los estilos de aprendizaje más influyentes y poderosos es el aprendizaje social. Este enfoque se basa en la idea de que el aprendizaje no ocurre en un vacío, sino a través de la interacción con otras personas. En este artículo,…