#cours de programmation informatique
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omnischool · 2 years ago
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cours Ă  distance
Omni school
Omni school  est un organisme de soutien scolaire, formation professionnelle, coaching et conseil en ligne crée par le professeur khalid DEA en physique nucléaire, DESA en mathématiques appliquées, consultant en informatique et communication digitale.      
 Ø Soutien scolaire
Ø Coaching personnel
Ø Coaching scolaire
Ø Formation professionnelle
  N'hésitez pas à nous contacter pour avoir plus d'informations
http://www.omni-school.com/
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ilballodellavitarpg · 4 months ago
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L’Athenaeum Florentiae est bien plus qu’un pensionnat universitaire. SituĂ© au cƓur de Florence, cet Ă©tablissement majestueux allie l’excellence acadĂ©mique Ă  une atmosphĂšre imprĂ©gnĂ©e de secrets et de traditions sĂ©culaires. Ses salles de cours, ses cloĂźtres ombragĂ©s, et ses bibliothĂšques labyrinthiques Ă©voquent un passĂ© riche d’érudition, tandis que ses dortoirs et espaces communs encouragent une vie communautaire intense.
C'est une institution prestigieuse, conjuguant son passé glorieux et ses ambitions modernes. Ses bùtiments principaux sont disséminés à travers la ville : des ailes modernes en verre et en acier jouxtent des structures historiques de la Renaissance, ornées de fresques dégradées et de colonnades dépassant les siÚcles.
Les dĂ©partements sont organisĂ©s selon une hiĂ©rarchie implicite : les sciences humaines et l’histoire de l’art, installĂ©es dans des cloĂźtres mĂ©diĂ©vaux rĂ©habilitĂ©s, rayonnent d’un charme surannĂ©, tandis que les sciences exactes et les disciplines modernes occupent des infrastructures flambant neuves, souvent associĂ©es aux investissements des Dei Medici.
Les bibliothĂšques de l’universitĂ© sont des lieux emblĂ©matiques : la BibliothĂšque Laurentienne, oĂč le silence est presque sacrĂ©, prĂ©serve des manuscrits rares et des ouvrages anciens, tandis que des espaces dĂ©diĂ©s aux recherches actuelles offrent des outils technologiques avancĂ©s.
L’UniversitĂ© Athenaeum Florentiae n’est pas qu’un espace d’étude : c’est un vĂ©ritable lieu de vie. Ses annexes et galeries abritent des cafĂ©s, des marchĂ©s Ă©phĂ©mĂšres, et des espaces ouverts oĂč Ă©tudiants, professeurs et auditeurs libres se croisent. Cette effervescence en fait un microcosme social oĂč l’apprentissage et les Ă©changes se mĂȘlent Ă  une dynamique communautaire unique
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EntrĂ©e Ă  l’UniversitĂ©
L’admission Ă  l’UniversitĂ© Athenaeum Florentiae repose sur un processus rigoureux. Les candidats doivent soumettre un dossier acadĂ©mique exemplaire, accompagnĂ© d’une lettre de motivation manuscrite, un vestige des pratiques anciennes prĂ©servĂ©es par l’institution. Des entretiens individuels permettent Ă  un jury composĂ© de professeurs et d’administrateurs de jauger les motivations et la profondeur intellectuelle des postulants.
Chaque annĂ©e, un pourcentage restreint de places est rĂ©servĂ© Ă  des boursiers Di Michelangelo, souvent recrutĂ©s parmi des profils atypiques mais prometteurs. ParallĂšlement, les Dei Medici influencent indirectement l’admission en favorisant les candidats issus de partenariats avec leurs entreprises ou institutions affiliĂ©es.
L’universitĂ© encourage Ă©galement la participation d’auditeurs libres et d’étudiants adultes, offrant des cours du soir et des programmes adaptĂ©s. Les Di Michelangelo financent une initiative dĂ©diĂ©e, permettant Ă  des individus en reconversion ou Ă  des passionnĂ©s d’art et de culture de suivre des parcours choisis sans barriĂšre Ă©conomique. Cette ouverture renforce le rĂŽle social de l’universitĂ© et favorise la diversitĂ© intellectuelle.
Les Cursus Proposés
L’UniversitĂ© offre une vaste gamme de cursus, alignĂ©s sur le systĂšme italien :
Laurea Triennale (3 ans) : une formation initiale Ă©quivalente Ă  une licence, axĂ©e sur l’acquisition de bases solides dans une discipline choisie.
Laurea Magistrale (2 ans) : un approfondissement équivalent à un master, offrant des spécialisations avancées et une ouverture vers la recherche ou la professionnalisation.
Dottorato di Ricerca (3 Ă  5 ans) : un programme doctoral exigeant, centrĂ© sur la rĂ©alisation d’une thĂšse et de travaux de recherche originaux. SpĂ©cialisations :
Les Arts et Sciences Humaines : Histoire de l’art, Philosophie, LittĂ©rature et Langues anciennes. Ces disciplines sont fortement associĂ©es aux Di Michelangelo, qui soutiennent l’idĂ©e que la culture et l’érudition doivent demeurer au cƓur de la sociĂ©tĂ©.
Les Sciences Exactes et Techniques : Ingénierie, Mathématiques, et Sciences informatiques. Ces cursus bénéficient des infrastructures modernisées par les Dei Medici et attirent les meilleurs talents grùce à leurs partenariats internationaux.
Les Sciences Politiques et Sociales : Une discipline stratĂ©gique oĂč s’opposent les influences des deux sociĂ©tĂ©s. Les cours abordent aussi bien la diplomatie que les thĂ©ories critiques, reflĂ©tant l’ambivalence intellectuelle de l’universitĂ©.
Chaque programme est ponctuĂ© de projets collaboratifs, de colloques acadĂ©miques, et de stages pratiques Ă©troitement liĂ©s aux cercles d’influence des Ă©tudiants.
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Au-delĂ  de l’universitĂ© visible, une infrastructure secrĂšte nourrit les lĂ©gendes qui entourent l’établissement. Des passages dissimulĂ©s derriĂšre des bibliothĂšques et des escaliers dĂ©robĂ©s mĂšnent Ă  des salles interdites : une ancienne crypte utilisĂ©e pour des rĂ©unions clandestines, une salle de dissection abandonnĂ©e au XIXᔉ siĂšcle, ou encore un observatoire oubliĂ© dans une tour effondrĂ©e.
Le Rituel de l'Admission (rentrĂ©e scolaire) Chaque nouvel Ă©tudiant est conduit Ă  minuit dans la cour principale, oĂč il doit lire Ă  voix haute une citation choisie d’un manuscrit ancien conservĂ© par l’universitĂ©. On dit que la phrase choisie oriente tout son futur, tant personnel que professionnel. C'est la premiĂšre impression, qui condamne ou qui encense un futur Ă©tudiant.
La Nuit des Portes FermĂ©es (janvier) Une fois par an, l’universitĂ© coupe toute communication extĂ©rieure. Les Ă©tudiants doivent alors rĂ©soudre une sĂ©rie d’énigmes dissĂ©minĂ©es dans l’établissement. Cette nuit permet d'imaginer qui sera le prochain major de promotion, et d'offrir des avantages non nĂ©gligeables au vainqueur, comme un appartement privĂ©. Celui ci peut ĂȘtre conservĂ© tout le cursus scolaire
Les ClĂ©s de l’HĂ©ritage Certains professeurs, proches des Di Michelangelo ou Dei Medici, distribuent des "clĂ©s symboliques" aux Ă©tudiants les plus brillants ou audacieux. Ces clĂ©s ouvriraient des portes vers des salles renfermant des archives prĂ©cieuses, des instruments d’études Ă©tranges, voire des vĂ©ritĂ©s sur l’histoire de l’universitĂ© elle-mĂȘme. En rĂ©alitĂ©, personne ne sait rĂ©ellement ce qu'elles contiennent.
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đ”łđ”Šđ”±đ”ž đ”Čđ”«đ”Šđ”łđ”ąđ”Żđ”°đ”Šđ”±đ”žđ”Żđ”Šđ”ž Les journĂ©es commencent tĂŽt Ă  l’universitĂ©, marquĂ©es par des cours intensifs et des confĂ©rences passionnantes. Les Ă©tudiants, vĂȘtus d’un uniforme sobre mais Ă©lĂ©gant, se dĂ©placent dans les couloirs silencieux, leurs chaussures rĂ©sonnant sur le marbre usĂ© par des gĂ©nĂ©rations prĂ©cĂ©dentes.
La vie nocturne, cependant, dévoile un tout autre visage. Des cercles de lecture confidentiels se réunissent dans des cryptes, tandis que certains étudiants organisent des duels rhétoriques dans la cour principale. Pour les plus aventureux, des soirées privées au goût luxurieux se déroulent en toute intimité. Dans les dortoirs, des alliances se forment, et des intrigues se tissent, alimentées par des correspondances clandestines et des secrets arrachés sous le sceau de la confidence. Vie en communauté
Les dortoirs de l’Athenaeum Florentiae sont conçus pour encourager l’interdisciplinaritĂ© et les Ă©changes entre Ă©tudiants. Chaque chambre regroupe cinq rĂ©sidents, soigneusement choisis pour reprĂ©senter la diversitĂ© des cursus de l’universitĂ©. Ce mĂ©lange n’est pas laissĂ© au hasard : l’administration souhaite que cette cohabitation inspire des dĂ©bats intellectuels et des projets collaboratifs, bien que ces intentions se heurtent parfois Ă  des personnalitĂ©s incompatibles ou des tensions inĂ©vitables.
Les Chambres PartagĂ©es Chaque Ă©tudiant dispose d’un lit individuel nichĂ© dans une alcĂŽve de pierre ornĂ©e de rideaux Ă©pais, permettant un minimum d’intimitĂ©. Les alcĂŽves sont encastrĂ©es dans les murs, crĂ©ant une atmosphĂšre de cocon oĂč les Ă©tudiants peuvent se rĂ©fugier avec leurs livres ou leurs pensĂ©es. Un bureau personnel, souvent encombrĂ© de notes griffonnĂ©es et d’objets de curiositĂ©, complĂšte l’espace de chaque occupant.
Les murs des dortoirs sont un mĂ©lange d’enduit ancien et de boiseries sombres. Certaines chambres conservent des fresques effacĂ©es par le temps, tandis que d’autres arborent des messages gravĂ©s par des gĂ©nĂ©rations passĂ©es d’étudiants, parfois cryptiques, souvent mystĂ©rieux. Les fenĂȘtres hautes, protĂ©gĂ©es par des vitraux dĂ©colorĂ©s, diffusent une lumiĂšre douce, insufflant une ambiance feutrĂ©e aux lieux. La Salle Commune Au centre des dortoirs, une petite salle commune est partagĂ©e par les cinq rĂ©sidents. Ce salon, Ă  l’architecture aussi Ă©lĂ©gante qu’usĂ©e, est le vĂ©ritable cƓur des interactions. Une cheminĂ©e massive en pierre y trĂŽne, entourĂ©e de fauteuils dĂ©pareillĂ©s et d’un divan rĂąpĂ© mais incroyablement confortable. Les Ă©tagĂšres croulent sous les livres abandonnĂ©s par d’anciens occupants, mĂȘlant traitĂ©s philosophiques, journaux de recherche et romans poussiĂ©reux.
Sur une vieille table basse en marbre Ă©brĂ©chĂ© traĂźnent souvent des tasses de cafĂ© oubliĂ©es, des Ă©checs inachevĂ©s ou des papiers couverts de croquis. C’est dans cet espace que les Ă©tudiants discutent de leurs cours, confrontent leurs idĂ©es ou, parfois, rĂšglent leurs diffĂ©rends dans des Ă©clats de voix Ă©touffĂ©s par les murs Ă©pais.
L’espace commun, tout comme les dortoirs eux-mĂȘmes, semble vivre une vie propre. Les Ă©tudiants affirment entendre des bruits au-dessus du plafond ou derriĂšre les murs, comme si d’anciens occupants veillaient encore sur eux. Dans certains coins, les boiseries dissimulent de petites cachettes, oĂč sont parfois retrouvĂ©es des lettres jaunies, des carnets de notes codĂ©s, ou des objets Ă©tranges laissĂ©s lĂ  depuis des dĂ©cennies.
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gulshanwhydonate · 2 months ago
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10 IdĂ©es Originales Pour RĂ©colter des Fonds pour une École
Organiser une vente de gĂąteaux et de friandises
L’une des mĂ©thodes les plus populaires et efficaces pour rĂ©colter des fonds pour une Ă©cole est d’organiser une vente de gĂąteaux et de friandises. Les Ă©lĂšves, les parents et les enseignants peuvent prĂ©parer des pĂątisseries maison et les vendre lors d’un Ă©vĂ©nement organisĂ© Ă  l’école ou dans un lieu public. Ce type de collecte est facile Ă  mettre en place et attire un grand nombre de participants.
Mettre en place une tombola avec des prix attractifs
Une tombola est une excellente idĂ©e pour rĂ©colter des fonds pour Ă©cole tout en amusant les Ă©lĂšves et leurs familles. Pour organiser une tombola rĂ©ussie, il est essentiel d’obtenir des prix intĂ©ressants, qui peuvent ĂȘtre offerts par des entreprises locales ou achetĂ©s avec un petit budget. Les tickets peuvent ĂȘtre vendus aux Ă©lĂšves, aux parents et aux membres de la communautĂ© scolaire, et un tirage au sort peut ĂȘtre organisĂ© lors d’un Ă©vĂ©nement festif.
Organiser une course solidaire
Les courses solidaires sont de plus en plus populaires pour financer des projets scolaires. Chaque Ă©lĂšve peut rechercher des sponsors qui s’engagent Ă  donner une certaine somme pour chaque kilomĂštre parcouru. Ce type d’évĂ©nement favorise non seulement la rĂ©colte de fonds, mais encourage Ă©galement les enfants Ă  adopter un mode de vie sain et actif.
Vendre des objets fabriqués par les élÚves
Une autre idĂ©e pour rĂ©colter des fonds pour Ă©cole est d’impliquer les Ă©lĂšves dans la crĂ©ation d’objets artisanaux Ă  vendre. Cela peut inclure des cartes de vƓux, des bougies, des dĂ©corations de NoĂ«l ou des bijoux faits Ă  la main. Les parents et les membres de la communautĂ© seront ravis d’acheter des articles créés par les enfants, tout en soutenant un projet Ă©ducatif.
Organiser un marché aux puces scolaire
Un marchĂ© aux puces permet aux familles de vendre des objets dont elles n’ont plus besoin, tout en aidant l’école Ă  collecter des fonds. Chaque participant peut louer un stand pour vendre ses articles, et une partie des bĂ©nĂ©fices est reversĂ©e Ă  l’établissement scolaire. Ce type d’évĂ©nement encourage aussi le recyclage et la solidaritĂ© entre les familles.
Lancer une campagne de financement participatif
Le crowdfunding est une solution moderne et efficace pour financer un projet scolaire. GrĂące Ă  des plateformes de financement participatif, les Ă©coles peuvent collecter des dons auprĂšs d’un large public. Pour rĂ©ussir, il est important de bien expliquer l’objectif de la collecte, de partager la campagne sur les rĂ©seaux sociaux et d’impliquer les Ă©lĂšves et les parents dans la communication.
Proposer des ateliers et des cours payants
Les Ă©coles peuvent organiser des ateliers sur des sujets variĂ©s, comme la cuisine, le dessin, le théùtre ou la programmation informatique. En proposant ces cours Ă  un prix abordable, elles permettent aux Ă©lĂšves d’apprendre de nouvelles compĂ©tences tout en gĂ©nĂ©rant des fonds pour leurs projets Ă©ducatifs.
Mettre en place un spectacle ou une soirée de talents
Les spectacles et les soirĂ©es de talents sont toujours des Ă©vĂ©nements trĂšs apprĂ©ciĂ©s par les familles et la communautĂ© scolaire. Les Ă©lĂšves peuvent prĂ©senter des chansons, des sketches, des danses ou des performances artistiques. L’entrĂ©e peut ĂȘtre payante et les fonds rĂ©coltĂ©s seront directement utilisĂ©s pour financer les besoins de l’école.
Organiser un tournoi sportif
Un tournoi de football, de basketball ou mĂȘme un marathon scolaire peut ĂȘtre une bonne idĂ©e pour rĂ©colter des fonds pour Ă©cole. Chaque Ă©quipe ou participant peut payer une inscription, et des sponsors locaux peuvent ĂȘtre sollicitĂ©s pour soutenir l’évĂ©nement. Cela permet Ă©galement de promouvoir l’esprit d’équipe et la compĂ©tition saine entre les Ă©lĂšves.
Mettre en place une vente aux enchĂšres caritative
Une vente aux enchĂšres peut inclure des objets donnĂ©s par des entreprises locales, des Ɠuvres d’art rĂ©alisĂ©es par les Ă©lĂšves, ou encore des expĂ©riences spĂ©ciales comme un dĂźner prĂ©parĂ© par le directeur de l’école. C’est une mĂ©thode qui attire gĂ©nĂ©ralement beaucoup de participants et qui permet de collecter des fonds significatifs.
FAQ
1. Quelle est la meilleure idĂ©e pour rĂ©colter des fonds pour Ă©cole avec un petit budget ?L’organisation d’une vente de gĂąteaux ou d’un marchĂ© aux puces est une option simple et peu coĂ»teuse qui peut gĂ©nĂ©rer des fonds rapidement.
2. Comment encourager les parents et les Ă©lĂšves Ă  participer Ă  une collecte de fonds ?Il est important de bien communiquer sur l’évĂ©nement, d’expliquer son objectif et de proposer des activitĂ©s attractives pour motiver la participation.
3. Les plateformes de financement participatif sont-elles adaptĂ©es aux Ă©coles ?Oui, les Ă©coles peuvent lancer des campagnes de financement participatif pour collecter des fonds auprĂšs d’un large public, notamment via les rĂ©seaux sociaux et le bouche-Ă -oreille.
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christophe76460 · 3 months ago
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16-603 A notre fils David
L'adresse est : https://soundcloud.com/jlgaillard/lettre-dun-papa-a-son-fils-aine-david
À notre fils David,
David, je me souviens de toi lorsque tu Ă©tais enfant. Tu parlais du Seigneur JĂ©sus Ă  tout le monde et c'Ă©tait une joie pour tes parents ! Tu t'adressais aussi bien aux prĂȘtres du village qu'Ă  l'homme qui venait sortir les poubelles de notre immeuble. Puis tu as grandi et je me rappelle tes premiers cours de philosophie en classe de 1Ăšre qui ont amenĂ© un trouble certain Ă  ta vie spirituelle. Tu dĂ©couvrais un autre mode de pensĂ©e que celui que tu avais connu.
Puis l'annĂ©e suivante, alors que tu aurais dĂ» ĂȘtre en classe, je te rencontre d'une façon impromptue dans la rue, et je te demande ce que tu fais lĂ  ? Et tu me racontes que tu n'as pas classe et que tu vas faire une course ! Je trouve cela tellement surprenant que j'appelle la direction du lycĂ©e qui me confirme que tu ne vas plus Ă  l'Ă©cole depuis plusieurs jours. Tu m'expliques alors que tu as 18 ans, que tu es majeur, et que c'est toi qui signes maintenant tes bulletins d'absence ! Je suis abasourdi, mais je reste calme et je me rappelle t’avoir rĂ©pondu : " pas de problĂšme c'est ton choix David, mais maintenant ne vis pas dans le mensonge, et va travailler ! ".
Quelques jours plus tard, tu rencontres un journaliste spécialiste en codage informatique qui te prend sous son aile et tu apprends à écrire des programmes informatiques. Mais cette année-là également, tu me déclares ne plus vouloir aller à l'église et mener ta vie comme tu l'entends. C'est alors que commence une descente aux enfers dans la drogue qui nous angoisse, car ta maman et moi te voyons quitter nos relations parentales, pour vivre la nuit dans un monde que nous ne connaissons pas. Mais là, je te laisse raconter.
Par ailleurs, je vois nombre de choses entassées dans la cave, des vélos, des chaßnes hi-fi, etc. Et je réalise que pour dealer, tu te procures des choses qui ne t'appartiennent pas. Je tente de parler avec toi, mais tu me donnes des explications extravagantes qui ne me rassurent pas.
Alors, durant plusieurs annĂ©es, ta mĂšre et moi, prions pour toi chaque jour et attendons chaque soir que tu rentres Ă  la maison, debout derriĂšre la fenĂȘtre, jusqu'Ă  ton retour Ă  une heure avancĂ©e de la nuit. Durant cette pĂ©riode, nous sommes secouĂ©s par cette situation : alors que je suis pasteur, j'ai un fils qui vit la nuit, qui doit fumer des substances illicites.
Sachant que la Parole de Dieu nous dit que " le pasteur doit tenir ses enfants dans la soumission et dans l'ordre." Que dois-je faire ? ” :
Démissionner de ma fonction de pasteur ou mettre notre fils à la porte de la maison ?
Le Seigneur me parle alors et me dit : " Ne démissionne pas et ne mettez pas votre fils dehors, car vous allez le perdre, mais supportez cette épreuve et attendez-vous à moi, car j'agirai en mon temps ".
Ce temps a été pénible à vivre, mais il a été l'occasion pour le Seigneur de nous montrer notre loi, nos principes rigides et notre orgueil, que Lui seul pouvait traiter.
Nous avons appris à prendre notre croix ; pas la théorie d'une prédication, mais une réalité dans notre vie de tous les jours.
Cela fut une période difficile, mais nécessaire pour notre maturité spirituelle. Nous sommes heureux d'avoir traversé ce chemin afin de mieux connaßtre le Seigneur et de pouvoir grandir avec Lui. Nous apprenons toujours à travers les épreuves, rarement quand tout va bien !
ConsĂ©quemment, ces moments difficiles ont fortifiĂ© notre couple et ont approfondi notre relation avec notre Seigneur JĂ©sus.Nous Lui en sommes reconnaissants et nous pouvons aider ceux qui traversent les mĂȘmes situations Ă  regarder au Seigneur en comptant sur Sa grĂące.
Mon fils, Ta maman et moi nous t'aimons et nous voulons continuer Ă  servir le Seigneur.
Papa & Maman
Jean-Louis Gaillard
#fils #pÚre #mÚre #parent #foi #espérance #vivre #joie #peine #jésus
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b1190 · 4 months ago
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10 compétences techniques
1. Programmation Orientée Objet (POO)
📍 OĂč apprendre ?
Cours en ligne : OpenClassrooms, Udemy, Coursera
Documentation officielle (Java, Python, C#
)
Livres comme Head First Java ou Design Patterns
❓ Pourquoi ?
Permet une meilleure structuration du code
Favorise la réutilisabilité et la maintenabilité
Essentiel pour développer des applications complexes
2. Algorithmes et Structures de Données
📍 OĂč apprendre ?
The Algorithm Design Manual (livre)
Leetcode, HackerRank, Codeforces (pratique)
Cours CS50 de Harvard (YouTube)
❓ Pourquoi ?
Optimise la performance des applications
Essentiel pour résoudre des problÚmes complexes
Fondamental pour les entretiens techniques
3. Développement Web (Frontend & Backend)
📍 OĂč apprendre ?
MDN Web Docs (HTML, CSS, JS)
FreeCodeCamp, The Odin Project
Spring Boot (Java), Django (Python), Node.js
❓ Pourquoi ?
Nécessaire pour créer des interfaces utilisateur dynamiques
Permet de gérer la logique métier et les bases de données
Compétence clé pour le développement fullstack
4. Gestion des Bases de Données (SQL & NoSQL)
📍 OĂč apprendre ?
SQLZOO, Mode Analytics
MongoDB University (NoSQL)
Cours MySQL/PostgreSQL sur Udemy
❓ Pourquoi ?
GÚre efficacement les données des applications
Essentiel pour des systÚmes nécessitant de grosses bases de données
Comprendre les requĂȘtes optimisĂ©es amĂ©liore les performances
5. APIs et Services Web (REST & GraphQL)
📍 OĂč apprendre ?
API REST : Postman, Swagger, FastAPI
GraphQL : Apollo GraphQL
Documentation officielle des frameworks (Spring Boot, Express.js)
❓ Pourquoi ?
Permet la communication entre applications
Fondamental pour les applications mobiles et web
Indispensable pour l’interopĂ©rabilitĂ© des services
6. Outils de Versioning (Git, GitHub/GitLab)
📍 OĂč apprendre ?
Cours gratuits sur GitHub
GitBook, Atlassian Git Tutorials
Exercices pratiques en équipe
❓ Pourquoi ?
Permet de collaborer efficacement sur des projets
ïżœïżœvite la perte de code grĂące Ă  la gestion des versions
Indispensable pour le travail en équipe et open-source
7. Tests et Qualité du Code (Unit Tests, CI/CD)
📍 OĂč apprendre ?
JUnit, PyTest, Jest (selon le langage)
Documentation GitHub Actions, Jenkins
OWASP pour la sécurité
❓ Pourquoi ?
Réduit les bugs et erreurs en production
Automatiser les tests améliore la fiabilité du code
Essentiel pour le déploiement continu (CI/CD)
8. Architecture Logicielle et Design Patterns
📍 OĂč apprendre ?
Clean Code (Robert C. Martin)
Design Patterns (GoF - Gang of Four)
Cours en ligne sur SOLID, MVC, Microservices
❓ Pourquoi ?
Améliore la modularité et évolutivité des applications
Facilite la maintenance des grands projets
Aide Ă  Ă©viter les problĂšmes d’architecture Ă  long terme
9. Sécurité Informatique et Cryptographie
📍 OĂč apprendre ?
OWASP Top 10 (sécurité web)
Cryptographie sur Coursera (Stanford)
Exercices sur HackTheBox
❓ Pourquoi ?
Essentiel pour éviter les failles de sécurité
Obligatoire pour des applications sensibles (banques, santé, e-commerce)
Renforce la fiabilité des systÚmes
10. DevOps et Cloud Computing (AWS, Docker, Kubernetes)
📍 OĂč apprendre ?
AWS Free Tier, Google Cloud Training
Docker & Kubernetes sur KodeKloud
HashiCorp Terraform pour l’infra-as-code
❓ Pourquoi ?
Permet un déploiement rapide et scalable
Optimise les ressources avec la containerisation
De plus en plus demandĂ© avec l’essor du cloud
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sabbarr · 4 months ago
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Opportunités Professionnelles à Riyad : Le Marché du Travail en Expansion
Riyad, la capitale de l'Arabie saoudite, est un centre Ă©conomique en pleine croissance, attirant des professionnels et des travailleurs du monde entier. Ces derniĂšres annĂ©es, la ville est devenue un pĂŽle d'attraction majeur pour les offres d'emploi, en particulier dans des secteurs comme la finance, les technologies, la construction et l'Ă©nergie. Si vous ĂȘtes Ă  la recherche d'une nouvelle opportunitĂ© professionnelle, Riyad pourrait ĂȘtre le lieu idĂ©al pour dĂ©velopper votre carriĂšre.
Le Marché du Travail à Riyad
Le marché de l'emploi à Riyad est dynamique, avec une forte demande dans plusieurs domaines. Le gouvernement saoudien, dans le cadre de son plan Vision 2030, met en place des réformes pour diversifier l'économie, réduire la dépendance au pétrole et encourager l'investissement étranger. Cela a entraßné une croissance continue de nombreuses industries, créant ainsi une multitude de offres d'emploi à Riyad.
Dans les secteurs comme la construction et l'urbanisme, Riyad connaĂźt une expansion impressionnante. Les projets comme le dĂ©veloppement de nouveaux quartiers, d'infrastructures et de complexes commerciaux attirent une main-d'Ɠuvre qualifiĂ©e, notamment dans des rĂŽles tels que gestion de projet, ingĂ©nierie et architecture.
Les technologies de l'information et la finance sont Ă©galement des secteurs clĂ©s oĂč les entreprises locales et internationales cherchent des talents. Riyad abrite de nombreuses entreprises multinationales qui recherchent des experts en programmation, en gestion des systĂšmes informatiques, ainsi que des spĂ©cialistes du marketing digital et des analystes financiers.
Secteurs en Forte Croissance
Technologies de l'Information et Communication (TIC) Les entreprises technologiques sont en plein essor à Riyad. Le besoin en experts en cybersécurité, en développement logiciel et en gestion des données est élevé. Les startups locales ainsi que les grandes entreprises internationales recherchent constamment des talents dans ce domaine. Si vous avez une formation en informatique ou en ingénierie logicielle, vous trouverez une multitude d'options à explorer.
Construction et IngĂ©nierie Le secteur de la construction Ă  Riyad est en pleine expansion avec de nombreux projets en cours. Les ingĂ©nieurs civils, les architectes et les gestionnaires de projet sont en demande pour superviser ces initiatives. Les nouvelles infrastructures et les projets rĂ©sidentiels stimulent le besoin de main-d'Ɠuvre qualifiĂ©e, de la planification Ă  la gestion des sites de construction.
Finance et Comptabilité Riyad est le centre financier de l'Arabie saoudite. Les banques, les compagnies d'assurance et les entreprises d'investissement offrent une variété d'opportunités pour les professionnels de la finance. Les analystes financiers, les gestionnaires de portefeuille et les comptables sont réguliÚrement recherchés.
Santé et Médical Le secteur de la santé en Arabie saoudite connaßt également une croissance rapide. Les hÎpitaux, cliniques et établissements de soins recherchent des médecins, infirmiers, techniciens médicaux et spécialistes en gestion de la santé. Si vous travaillez dans le domaine médical, Riyad propose de nombreuses opportunités dans des établissements modernes et bien équipés.
OĂč Trouver des Offres d'Emploi Ă  Riyad ?
Il existe plusieurs plateformes et sites web oĂč vous pouvez trouver des offres d'emploi Ă  Riyad. Parmi les plus populaires, on trouve :
LinkedIn : C’est l'un des meilleurs moyens pour les professionnels de dĂ©couvrir de nouvelles opportunitĂ©s. Beaucoup d'entreprises publient leurs offres directement sur LinkedIn.
Bayt : Un site régional de recrutement qui propose une grande variété d'annonces pour des emplois dans tous les secteurs à Riyad.
GulfTalent : Cette plateforme se concentre sur les offres d'emploi en Arabie saoudite et dans le Golfe en gĂ©nĂ©ral, avec de nombreuses opportunitĂ©s dans des secteurs comme le commerce, la finance, l’ingĂ©nierie et la technologie.
Naukrigulf : Un autre site populaire pour trouver des emplois dans la région du Golfe, avec de nombreuses offres pour Riyad.
Sites d’entreprises locales : Si vous avez une entreprise en particulier en tĂȘte, consultez directement leur site web pour voir s'ils publient des offres d'emploi.
Conseils pour Postuler Ă  un Emploi Ă  Riyad
Préparez un CV adapté Lors de la préparation de votre CV, veillez à le personnaliser pour chaque offre. Les employeurs à Riyad apprécient des CV bien structurés et clairs. Mettez en avant vos expériences professionnelles et vos compétences les plus pertinentes pour le poste.
Connaßtre la culture professionnelle locale La culture de travail en Arabie saoudite peut différer de celle de votre pays d'origine. Il est important de comprendre les valeurs locales, comme le respect des hiérarchies, la ponctualité et la communication formelle. Cela peut vous aider à mieux vous intégrer dans votre nouvel environnement de travail.
Réseautage Le réseautage est essentiel pour trouver un emploi à Riyad. Participez à des événements professionnels, rejoignez des groupes sur les réseaux sociaux comme LinkedIn, et faites la connaissance de personnes dans votre domaine. Un contact direct peut souvent ouvrir des portes plus facilement que de postuler à des offres anonymes.
Conclusion
Riyad offre de nombreuses opportunités pour les professionnels de divers secteurs, et le marché de l'emploi continue de se développer rapidement. Que vous soyez intéressé par la finance, les technologies, la construction ou d'autres domaines, il y a de fortes chances que vous trouviez un poste qui correspond à vos compétences. En suivant les bonnes pratiques pour postuler et en vous familiarisant avec le marché local, vous serez bien préparé pour réussir dans cette ville en pleine expansion.
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baptistesultana · 5 months ago
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PP-2024-DG
Create tools using tools David Keshavjee et Julien Tavelli 2008
David Keshavjee et Julien Tavelli ont créés une sĂ©rie d’affiches pour des Ă©vĂ©nements musicaux fictifs. Avec ce projet ils combinent Ă  la fois des outils manuels et des outils numĂ©riques. 
Dans un premier temps ils ont créés un programme informatique leur permettant de générer des ensembles de caractÚres de maniÚre automatique. 
Dans un second temps ils utilisent, physiquement, une des polices générée en fabriquant des caractÚres typographiques en bois.
Par la suite, David Keshavjee et Julien Tavelli codent en langage java un logiciel de mise en page automatique pour les affiches. 
Pour finir, pour l’impression ils mĂ©langent xylographie et impression numĂ©rique. 
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Ce projet m’a intĂ©ressĂ© puisque il met vraiment en exergue l’utilisation de la technologie comme un outil appart entiĂšre pour la crĂ©ation graphique. Avec create tools using tools les deux designers nous montrent qu’il suffit simplement d’utiliser ces nouvelles technologies de maniĂšre intelligente et rĂ©flĂ©chie pour crĂ©er quelque chose de pertinent, innovant et inĂ©dit. Le principe d’imprimer de maniĂšre traditionnelle des images rĂ©centes, créées grĂące Ă  des technologies rĂ©centes est quelque chose que je trouve trĂšs pertinent. 
Lors de mes recherches j’ai lu le projet de Christoph Knoth « computed type ». Ce projet qui raconte l’évolution du design de typographie au cours du temps,est en parfaite adĂ©quation avec le discours de David Keshavjee et Julien Tavelli.
Pour finir je trouve Ă©galement intĂ©ressant de mettre en relation ce projet avec ce que l’on vit aujourd’hui puisque nous vivons avec l’IA ce qu’ils ont vĂ©cus avec l’émergence des premiĂšres vraies interfaces de crĂ©ation numĂ©rique. 
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leadthechange · 7 months ago
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🌟 De l'usine Ă  la scĂšne : Mon voyage vers l'excellence 🌟 VĂȘtu d'un bleu de travail et de chaussures de sĂ©curitĂ© Ă©voluant dans un environnement bruyant et poussiĂ©reux, je commence ma vie professionnelle Ă  18ans en usine Ă  travailler en 5/8 comme ouvrier de maintenance. Mais au fond de moi, je savais que je voulais plus. Une rencontre clĂ© et le courage de reprendre mes Ă©tudes ont changĂ© le cours de ma vie. 💡 Avec dĂ©termination, je reprends mes Ă©tudes, grimpant les Ă©chelons acadĂ©miques jusqu'Ă  obtenir un MBA Ă  l'EMLyon en passant par le CNAM, BTS et un DESS en informatique des rĂ©seaux. Cela m'ouvre des portes vers des opportunitĂ©s que je n'aurais jamais imaginĂ©es. 🌍 De PME aux grandes entreprises en passant par des collectivitĂ©s territoriales et l’entrepreneuriat, j'explore divers mĂ©tier comme le marketing, la communication, la stratĂ©gie, l'e-business et bien plus encore. Chaque expĂ©rience ajoute une nouvelle corde Ă  mon arc me permettant d'Ă©largir mes horizons. 🚀 En 2020, la pandĂ©mie est une pĂ©riode de rĂ©invention. Je choisi de devenir coach d'excellence en suivi des programmes et sĂ©minaires de dĂ©veloppement personnel, animĂ© par le dĂ©sir d'aider les personnes Ă  libĂ©rer leur potentiel. En 2021, je me lance dans la confĂ©rence motivationnelle partageant mes expĂ©riences pour inspirer la rĂ©silience et la persĂ©vĂ©rance. 👉 Aujourd'hui, je me consacre Ă  la production et l'animation de sĂ©minaires dynamiques et de programmes en ligne. Mon objectif ? Aider chacun Ă  bĂątir la confiance en soi et atteindre des objectifs ambitieux. 🔑 Vous aussi, vous pouvez transformer votre vie. Croyez en vous, osez rĂȘver et agissez. Ensemble, repoussons les limites de ce qui est possible, en me contactant. #Inspiration #Motivation #Transformation #Leadership #ConfianceEnSoi #RĂ©ussite
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angleformation · 7 months ago
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Guide complet pour débuter en informatique : Les bases essentielles à maßtriser
L'informatique est devenue incontournable dans notre quotidien. Que vous soyez un étudiant, un professionnel en reconversion ou simplement curieux, ce guide vous aidera à faire vos premiers pas dans le monde fascinant de l'informatique. Découvrez les concepts fondamentaux et les compétences clés pour débuter votre voyage numérique.
Comprendre les composants d'un ordinateur
Avant de plonger dans les logiciels, il est crucial de comprendre le matériel qui compose un ordinateur :
Processeur (CPU) : Le cerveau de l'ordinateur, responsable des calculs.
Mémoire vive (RAM) : Stockage temporaire des données en cours d'utilisation.
Disque dur : Stockage permanent des données et des programmes.
Carte graphique : GÚre l'affichage à l'écran.
Carte mĂšre : Connecte tous les composants entre eux.
MaĂźtriser les bases du systĂšme d'exploitation
Le systÚme d'exploitation (OS) est l'interface entre l'utilisateur et le matériel. Les plus courants sont Windows, macOS et Linux. Apprenez à :
Naviguer dans l'interface utilisateur
Gérer les fichiers et dossiers
Installer et désinstaller des programmes
Effectuer des mises Ă  jour
Découvrir les logiciels essentiels
Familiarisez-vous avec les applications de base :
Traitement de texte (ex: Microsoft Word, Google Docs)
Tableur (ex: Excel, Google Sheets)
Navigateur web (ex: Chrome, Firefox)
Client de messagerie (ex: Outlook, Gmail)
Explorer Internet en toute sécurité
Internet est une mine d'informations, mais il comporte aussi des risques. Apprenez Ă  :
Effectuer des recherches efficaces
Évaluer la fiabilitĂ© des sources
Protéger vos données personnelles
Reconnaßtre et éviter les menaces en ligne (virus, phishing)
Initiation Ă  la programmation
La programmation est le langage des ordinateurs. Commencez par :
Comprendre les concepts de base (variables, boucles, conditions)
Choisir un langage débutant (Python est souvent recommandé)
Réaliser de petits projets pour mettre en pratique
Résolution de problÚmes informatiques
Développez votre capacité à résoudre les problÚmes courants :
Redémarrer l'ordinateur et les applications
Mettre Ă  jour les pilotes
Utiliser l'antivirus
Rechercher des solutions en ligne
Continuer Ă  apprendre
L'informatique évolue rapidement. Restez à jour en :
Suivant des cours en ligne gratuits
Participant à des forums et communautés
Expérimentant avec de nouveaux logiciels et technologies
En maßtrisant ces bases, vous serez bien équipé pour approfondir vos connaissances en informatique. N'oubliez pas que la pratique réguliÚre est la clé du succÚs. Alors, allumez votre ordinateur et commencez votre aventure numérique dÚs aujourd'hui !
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formationenarchitecture · 8 months ago
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L'importance de choisir la bonne école d'architecture au Maroc
Choisir la bonne Ă©cole d'architecture au Maroc est une dĂ©cision cruciale qui peut significativement impacter votre future carriĂšre dans le domaine de l'architecture. Dans cet article, nous explorerons les critĂšres essentiels pour sĂ©lectionner votre formation en architecture et pourquoi l'École Archi Casa se dĂ©marque comme un choix d'excellence.
CritÚres pour choisir une école d'architecture
Accréditation et reconnaissance : Assurez-vous que l'école est reconnue par les organismes officiels et que son diplÎme d'architecture est valorisé sur le marché du travail.
Qualité du programme : Examinez le contenu des cours d'architecture proposés. Un bon programme doit couvrir à la fois les aspects théoriques et pratiques de l'architecture.
Corps enseignant : Renseignez-vous sur les qualifications et l'expérience des professeurs. Des enseignants expérimentés et reconnus dans leur domaine peuvent grandement enrichir votre apprentissage.
Installations et ressources : Vérifiez si l'école dispose d'installations modernes, de logiciels à jour et de ressources suffisantes pour soutenir votre apprentissage.
Opportunités de stage et réseau professionnel : Une bonne école devrait offrir des opportunités de stage et des connexions avec l'industrie pour faciliter votre entrée dans le monde professionnel.
Approche pédagogique : Cherchez une école qui favorise la créativité, l'innovation et la pensée critique, essentielles dans le domaine de l'architecture.
Réputation et retours d'anciens élÚves : La réputation de l'école et les témoignages d'anciens étudiants peuvent vous donner un aperçu précieux de la qualité de la formation.
Pourquoi l'École Archi Casa se dĂ©marque
L'École Archi Casa excelle dans tous ces critùres, offrant une formation d'architecture de premier ordre :
Programme accrĂ©ditĂ© : L'École Archi Casa propose un diplĂŽme d'architecture reconnu nationalement et internationalement.
Curriculum complet : Les cours d'architecture couvrent un large éventail de sujets, de l'histoire de l'architecture à la conception assistée par ordinateur, en passant par l'urbanisme et la gestion de projet.
Corps enseignant d'élite : Nos professeurs sont des professionnels reconnus dans leur domaine, alliant expertise académique et expérience pratique.
Installations de pointe : L'école est équipée de studios de design modernes, de laboratoires informatiques avec les derniers logiciels d'architecture, et d'une bibliothÚque spécialisée.
Réseau professionnel solide : Des partenariats avec des cabinets d'architecture de renom et des opportunités de stage garantissent une transition en douceur vers le monde professionnel.
Approche innovante : L'École Archi Casa encourage la crĂ©ativitĂ© et l'innovation, avec des projets pratiques qui reflĂštent les dĂ©fis rĂ©els du monde de l'architecture.
Reconnaissance dans l'industrie : Nos diplÎmés sont hautement recherchés par les employeurs, témoignant de la qualité de notre formation.
L'impact du choix de votre école sur votre carriÚre
Le choix de votre école d'architecture au Maroc aura un impact durable sur votre carriÚre :
Qualité de la formation : Une formation solide vous donnera les compétences et les connaissances nécessaires pour exceller dans votre domaine.
Opportunités de networking : Les connexions que vous établirez pendant vos études peuvent ouvrir des portes dans votre future carriÚre.
Réputation : Le prestige de votre école peut influencer positivement les perceptions des employeurs potentiels.
Préparation au marché du travail : Une école axée sur la pratique vous préparera mieux aux réalités du monde professionnel.
En choisissant l'École Archi Casa pour vos Ă©tudes d'architecture au Maroc, vous optez pour une formation d'excellence qui vous prĂ©parera efficacement aux dĂ©fis et aux opportunitĂ©s du monde de l'architecture. Notre engagement envers la qualitĂ© de l'enseignement, l'innovation et la prĂ©paration professionnelle fait de nous le choix idĂ©al pour les futurs architectes ambitieux.
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iweb-rdc001 · 9 months ago
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RDC : Nouvelle formation en anglais et  informatique à Kinshasa : Inscrivez-vous dÚs maintenant !
Dans le cadre de son programme de dĂ©veloppement des compĂ©tences professionnelles, la plateforme de formation SAM-PROD lance une nouvelle session de cours en Anglais et Informatique. Ce programme innovant offre aux participants l’opportunitĂ© de renforcer leurs compĂ©tences linguistiques et numĂ©riques, essentielles dans le monde professionnel actuel. DĂ©tails de la formation La formation dĂ©butera le

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shalomelohim · 1 year ago
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Cérémonie ancestrale et vaches rousses : les coulisses post-éclipse (40 mn)
Retour sur l’éclipse et autres Ă©vĂ©nements :
Analyse fouillĂ©e et trĂšs intĂ©ressante faisant le lien entre l’éclipse, le CERN, la Nasa, la cĂ©rĂ©monie de la vache rousse du Texas Ă  JĂ©rusalem, les fĂȘtes de Pessah (La Paque), la mode Cow-Boy-Country des chanteuses cĂ©lĂšbres, le second avĂšnement de Yahshua / JĂ©sus par notre compatriote Iam Mazikeen Ă  Las Vegas.
Dans la continuitĂ© de sa vidĂ©o de la semaine derniĂšre : [VidĂ©o : 36'08] - L'Ă©clipse solaire du 8 avril : concordance d'informations (PrĂšs de 4 millions de personnes ont voyagĂ© sur le continent amĂ©ricain pour admirer l’éclipse solaire gĂ©nĂ©rant plus d'un milliard de dollars de recettes)
Hasard ? Peter W Higgs est dĂ©cĂ©dĂ© le 8 avril 2024. Peter Higgs avait reçu le Nobel de physique en 2013 avec le Belge François Englert. Ils ont Ă©tĂ© rĂ©compensĂ©s pour avoir jetĂ© les bases thĂ©oriques, dĂšs 1964, qui allaient mener Ă  la dĂ©couverte du boson en 2012 au sein du laboratoire suisse du CERN. Le boson de Higgs est considĂ©rĂ© par les physiciens comme la clĂ© de voĂ»te de la structure fondamentale de la matiĂšre, la particule Ă©lĂ©mentaire qui donne leur masse Ă  nombre d’autres, conformĂ©ment Ă  la thĂ©orie dite du « ModĂšle standard ». Dans les efforts de vulgarisation de cette dĂ©couverte, le boson a Ă©tĂ© surnommĂ© « particule de Dieu » parce qu’il est partout, tout en Ă©tant particuliĂšrement insaisissable.
Le CERN - qui se revendique ĂȘtre "Une Tour de Babel qui marche" - est connu pour effectuer des cĂ©rĂ©monies occultes dans la cour du bĂątiment prĂšs de la statue Shiva, dieu hindoue qui symbolise la mort et la destruction.  Pour leur programmation informatique, ils utilisent le dĂ©veloppement Babel - Outils pour l'internationalisation des applications Python - source Selon le directeur gĂ©nĂ©ral du CERN, Robert Aymar, « lorsque les douze États membres fondateurs ont ratifiĂ© la convention du CERN le 29 septembre 1954, ils ont donnĂ© Ă  la nouvelle organisation une mission visant Ă  fournir des installations de premiĂšre classe, Ă  coordonner la recherche fondamentale en physique des particules et Ă  aider Ă  rĂ©unir les pays d’Europe aprĂšs deux guerres mondiales ». C'est une Tour de Babel moderne qui a activĂ© son Grand Collisionneur la mĂȘme nuit afin de “chercher une matiĂšre qui vient d'une autre dimension” ou pourrions-nous dire "attirer des entitĂ©s d'un autre plan ?". [Article] - Un professeur de Harvard affirme que les OVNI auraient pu se rendre sur Terre via des « dimensions supplĂ©mentaires » que les scientifiques du CERN essaient de dĂ©bloquer . Les scientifiques du CERN recherchent des preuves de six dimensions supplĂ©mentaires . Le professeur Avi Loeb estime que les Ă©trangers pourraient voyager Ă  travers ces dimensions . Les scientifiques du CERN testent l'accĂ©lĂ©rateur de particules le plus puissant
. d'aprĂšs Manly P. Hall, franc-maçon haut gradĂ©, spĂ©cialiste de l'occulte, les USA auraient Ă©tĂ© créés dans le but trĂšs spĂ©cifique de rĂ©aliser une Nouvelle Atlantide ou Nouvel Ordre avec "un roi de leur race divine" qui rĂšgnerait sur tout et serait associĂ© Ă  Apollon, Horus, Nimrod - (Livre "The Lost Keys of Freemasonry") . d'aprĂšs Thomas R. Horn, auteur Ă  succĂšs de nombreux livres dont  "ZĂ©nith 2016" et "La Guerre Spirituelle - L'invasion invisible", l'activitĂ© invisible des dĂ©mons est Ă  l'Ɠuvre dans la politique sociale d'aujourd'hui pour rĂ©aliser un plan qui se dĂ©roulerait en 2025 en lien avec les NĂ©philim, les SumĂ©riens.
VidĂ©os oĂč il fait le lien entre entitĂ©s dĂ©chues bibliques et le CERN. Il rĂ©vĂšle les dangers de la modification de la conception humaine et comment les progrĂšs technologiques actuels sont liĂ©s aux prophĂ©ties bibliques de la fin des temps ! (en anglais, possibilitĂ© d’activer les sous-titres) :
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L’ouverture de diffĂ©rentes dimensions pour faire entrer des entitĂ©s a Ă©galement Ă©tĂ© suggĂ©rĂ© dans le film " Spiderman (l'homme araignĂ©e) - No Way Home " dont je remets ci-dessous quelques Ă©lĂ©ments du commentaire que m'inspirait les affiches dans un billet de 2021 concernant "9 Most Advanced AI Robots - Humanoid & Industrial Robots"
Dans le nouveau film qui sort le 15 dĂ©cembre 2021, le personnage principal est plongĂ© dans des univers parallĂšles et alternatifs (multivers) et doit affronter diffĂ©rentes crĂ©atures, dont son double malĂ©fique. Il est question d’araignĂ©es, la Bible nous parle de scorpions, de serpents et de sauterelles. A l’ElysĂ©e, il y a un tableau reprĂ©sentant une mante religieuse dans le bureau prĂ©sidentiel.
Parmi les diffĂ©rentes espĂšces de races de dĂ©mons qui sont appelĂ©s des “extraterrestres”, il y a les insectoĂŻdes.
Les extraterrestres de type Insectes ou Insectoïdes / Insectoïdiens (mantes religieuses, fourmis, papillons etc) Un article intéressant à lire et une vidéo de 15 mn à visionner.
On ne peut s'empĂȘcher de faire le rapprochement avec cette volontĂ© de modifier notre alimentation pour nous obliger Ă  manger des insectes.
Par ailleurs, devons-nous voir un lien avec le fait que la couleur VERT POMME - comme les criquets / sauterelles - soit à la mode ? Dans les dessins animés, c'est souvent la couleur qui est utilisée lors des sortilÚges ou signifier le Mal.
Le pĂ©chĂ© originel a impactĂ© l’ensemble de la crĂ©ation et le problĂšme doit ĂȘtre rĂ©glĂ© Ă  l’échelle de l’univers tout entier.
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" La dynamique de cette Fin des Temps est trĂšs diffĂ©rente de ce que nous avons connu jusqu’à prĂ©sent. Nous entrons dans une pĂ©riode inĂ©dite Ă  tous points de vue et Dieu va nous montrer des choses, nous faire vivre des Ă©vĂ©nements que nous n’avons jamais vus ni imaginĂ©s et il va nous utiliser dans des actions que nous n’avons jamais rĂ©alisĂ©es auparavant.
Pendant qu’on regarde les astronautes dĂ©coller dans leur fusĂ©e de fer et de mĂ©tal, d’autres hommes ou entitĂ©s traversent les dimensions de mondes parallĂšles par des portes spirituelles, les StarGates. 
Lorsqu’on s’intĂ©resse aux Civilisations Anciennes antĂ©diluviennes, nous dĂ©couvrons des technologies, un savoir-faire et des connaissances qui dĂ©passent ce que nous sommes capables de rĂ©aliser aujourd’hui.
Certains sites alignés autour de la planÚte sont en sommeil et je reste convaincue que l'objectif de ce qui est en train de se mettre en place au niveau informatique et technologique, permettra de réactiver ce qui a existé dans le passé.
AI, le retour
 le soulùvement des machines, la guerre des mondes.
L’amour du plus grand nombre se refroidira aussi car notre environnement informatisĂ©, robotisĂ© créé des humains avec un esprit mĂ©tallisĂ©, la distanciation et les gestes barriĂšres que l’on nous a demandĂ©s de respecter avec la "pandĂ©mie" est uniquement la continuitĂ© d’une programmation mentale afin de nous anesthĂ©sier et nous dĂ©connecter les uns des autres.
La vaccination Ă©tant une prolongation de ce plan afin d’intĂ©grer l'humanitĂ© entiĂšre dans la technologie pour en faire des esclaves.
Oui, il y aura des géants qui vont se réveiller, des robots qui vont patrouiller et des humains qui auront des pouvoirs maléfiques.
Les mondes parallùles qui se cîtoient actuellement, mais sans entrer en interaction, vont s’ouvrir et alors il y aura un affrontement final.
Tous les titans du numĂ©rique, les gĂ©ants du Web comme les GAFA favorisent l’émergence de ce systĂšme.
Le monde est conduit par cette deuxiÚme humanité qui existait déjà du temps de Noé.
Quand on lit la Bible et que nous voyons les prodiges et les miracles que Dieu a accomplis, les situations surnaturelles que le Peuple d’IsraĂ«l a vĂ©cu alors qu’il n’était habituĂ© ni aux effets spĂ©ciaux, ni Ă  la tĂ©lĂ©vision, ni aux jeux-vidĂ©os
, nous pouvons imaginer ce que Dieu a prĂ©vu pour nous qui doit ĂȘtre vraiment extraordinaire et dĂ©passera de loin tout scĂ©nario cinĂ©matographique.
Depuis toujours, les films sont la projection de notre avenir et nous constatons que le diable dévoile son plan machiavélique de plus en plus au grand jour.
Il égraine son agenda méthodiquement, froidement, comme un programme informatique.
Sommes-nous prĂȘts Ă  voir des armĂ©es de robots avec une conscience humaine comme dans le film Replicas, et commandĂ©es par des humains ? Ou des gens qui volent dans les airs. C’est peut-ĂȘtre ce qui nous attend

Plus haut, il est question de l’ouverture des portes inter-dimensionnelles (stargates) pour la confrontation des derniers temps puisque “les mondes parallĂšles habitĂ©s par des entitĂ©s extraterrestres donc dĂ©moniaques” existent que ce soit dans le ciel, sur terre, dans la mer ou sous terre. Nous sommes assez nombreux en fin de compte sans que nous le sachions.
Nous avons des onctions cachées qui vont se manifester au fur et à mesure que les situations difficiles vont arriver.
C’est un peu l’histoire de la souris apeurĂ©e qui se transforme en “ robot “ en Esprit et en VĂ©ritĂ© comme dans le film “Transformers” (ces voitures qui deviennent des robots) et le super ordinateur avec lequel nous communiquons, c’est le Ruah Ha Kodesh.
A plusieurs reprises, que ce soit Dieu ou Yahshua / JĂ©sus, quand ils s’adressent Ă  une personne, c’est souvent par “LĂšve-toi ! 
 Va lĂ -bas
”
Les consignes sont assez courtes et impĂ©ratives, comme si les protagonistes Ă©taient programmĂ©s Ă  exĂ©cuter l’ordre donnĂ©. Ils sont prĂ©disposĂ©s Ă  l’obĂ©issance, puis intervient le libre-arbitre, le Malin

L’action du Ruah Ha Kodesh n’est pas simplement quand il nous remplit, mais c’est aussi quand il nous revĂȘt de sa puissance : il nous Ă©quipe de l’intĂ©rieur et de l’extĂ©rieur.
Comme c'était le cas pour Yahshua / Jésus :
" Jésus, rempli du Saint-Esprit, revint du Jourdain, et il fut conduit par l'Esprit dans le désert,... " (Luc 4:1)
Puis,
" JĂ©sus, revĂȘtu de la puissance de l'Esprit, retourna en GalilĂ©e, et sa renommĂ©e se rĂ©pandit dans tout le pays d'alentour. " (Luc 4:14-15)
Il y a Ă©galement le film Matrix 4 RĂ©surrection (NĂ©o, l’élu - sorte de prophĂšte dont le nom nous rappelle NoĂ©) - avec Keanu Reeves dont la filmographie est trĂšs rĂ©vĂ©latrice des rĂ©alitĂ©s spirituelles obscures - sort le 22 dĂ©cembre 2021.”
La Nasa est rĂ©putĂ©e pour effectuer des rituels maçonniques inspirĂ©s des Ă©coles des mystĂšres Ă©gyptiennes associant : Apollon Ă  Horus et Sirius Ă  Isis, visant Ă  restaurer l'Atlantide comme Nouvel Age d'Or. Le Dieu Serpent APEP-Apophis dont le but Ă©tait d'engloutir le dieu RA reprĂ©sentant le soleil a Ă©tĂ© symbolisĂ© par les 3 fusĂ©es lancĂ©es au moment de l'Ă©clipse. Lorsque le soleil a de nouveau Ă©tĂ© visible, il s'agissait donc de la renaissance d'Horus, leur nouveau roi avec le passage de la comĂšte du diable dans la mĂȘme pĂ©riode.
Les dieux Ă©gyptiens & grecs + dĂ©esse grecque dans l'espace !  Apophis est Ă©galement le nom d'un astĂ©roĂŻde gĂ©ocroiseur dont l’orbite autour du Soleil recoupe par moment celle de la Terre. Il a Ă©tĂ© dĂ©couvert en 2004. Le Vendredi 13 avril 2029, Apophis passera Ă  seulement 31.600 km de la Terre. Des scientifiques dĂ©fendent l’idĂ©e qu’une mission, nommĂ©e RamsĂšs, doit profiter de cette opportunitĂ© unique pour Ă©tudier en dĂ©tail l’astĂ©roĂŻde de 370 m de large et sera lancĂ©e en avril 2028 soutenue par l'ESA, l'Agence Spatiale EuropĂ©enne. RamsĂšs est l’acronyme de Rapid Apophis Mission for SpacE Safety, soit mission rapide vers Apophis pour la sĂ©curitĂ© spatiale.  Il s’agit d’un nom issu d’une dynastie de pharaons. RamsĂšs arrivera Ă  proximitĂ© d’Apophis environ 2 mois avant le rendez-vous du 13 avril 2029 afin de scruter tout ce qu’il se passera. « La mission RamsĂšs sera nos yeux et nos oreilles lors de cette rencontre Ă©pique, diffusant en temps rĂ©el des images et des donnĂ©es captivantes directement depuis la surface de l’astĂ©roĂŻde Apophis ». De plus, une sonde amĂ©ricaine (OSIRIS-APEX) scrutera aussi Apophis en 2029, elle ne le fera qu’aprĂšs le passage proche du 13 avril. (Selon la Mythologie Ă©gyptienne, Osiris est le dieu des morts qui redonne la vie dont Isis, dĂ©esse Ă©gyptienne, Ă©tait Ă  la fois sa sƓur et son Ă©pouse) Par ailleurs, HĂ©ra est une sonde de l’ESA qui, en dĂ©collant en octobre prochain, examinera dĂšs la fin 2026 Dimorphos [“qui a deux formes”], la petite lune de l’astĂ©roĂŻde Apollon Didymos volontairement percutĂ©e en 2022 par la mission DART de la NASA (ce qui permettra de mieux comprendre la dynamique d’une telle collision pour dĂ©vier un objet). L’idĂ©e-force de RamsĂšs en terme de rapiditĂ© repose sur la rĂ©alisation de la mĂȘme plateforme qu’HĂ©ra. - via La CitĂ© de l'Espace de Toulouse (HĂ©ra Ă©tait une dĂ©esse grecque du mariage et de la fĂ©conditĂ©, femme de Zeus et Apollon Ă©tait le Dieu de la lumiĂšre, de la raison et des arts - musique et poĂ©sie - dans la mythologie grĂ©co-romaine.)
Ce qui est en haut est également en bas : le ciel et la terre Informations à mettre en lien avec :
La cĂ©rĂ©monie paĂŻenne de la flamme des Jeux Olympiques du 16 avril Les jeux sont dĂ©diĂ©s au Dieu Apollon. Si l'allumage de la flamme olympique a marquĂ© l'histoire rĂ©cente des Jeux, ce que l'on sait moins, en revanche, c'est que l'on doit ce symbole et la cĂ©rĂ©monie qui l'entoure au rĂ©gime nazi, rĂ©cupĂ©rĂ© par Goebbels. Articles : “La torche olympique est une invention nazie” “Allumage de la flamme des Jeux olympiques Paris 2024 Ă  Olympie : d’oĂč vient ce rituel ?” Ce cĂ©rĂ©monial du relais de la flamme est en fait nĂ© Ă  Berlin en 1936, lors des Jeux de la XIe olympiade de l'Ăšre moderne. Lors de la prĂ©paration de ces Jeux marquĂ©s par l'empreinte du nazisme, Carl Diem, secrĂ©taire gĂ©nĂ©ral du comitĂ© d'organisation, s'Ă©tait inspirĂ© d'un rituel religieux antique pratiquĂ© en GrĂšce : les courses aux flambeaux. En ces occasions, les habitants des citĂ©s "honoraient les dieux par des lampadĂ©dromies, (...) consistant Ă  l'origine en un simple relais depuis un feu sacrĂ© jusqu'Ă  un autel", raconte le ComitĂ© national olympique et sportif français (CNOSF). Le premier parcours de l'histoire de la flamme olympique prĂ©figure d'ailleurs "l'Europe brune" qui commence Ă  prendre forme dans les annĂ©es 1930. GrĂšce, Bulgarie, Yougoslavie, Hongrie, Autriche et TchĂ©coslovaquie... Tous les pays oĂč la flamme olympique est passĂ©e en 1936 avant d'arriver Ă  Berlin tomberont sous domination nazie quelques annĂ©es plus tard... Article Comparatif : 1936 - Hitler inaugure les JO de Berlin et institue le nouveau rituel de la flamme olympique venue de GrĂšce ainsi que le dĂ©filĂ© des nations participantes par ordre alphabĂ©tique. Les appels au boycott n'ont pas Ă©tĂ© suivis par UE et USA . L'Union SoviĂ©tique ne participa pas aux Jeux. Quand les Jeux furent terminĂ©s, Hitler reprit ses projets fous d'expansion de l'Allemagne. 2024 - "La mĂ©daille d'or retirĂ©e Ă  la Russie aprĂšs la suspension de Kamila Valieva pourrait ĂȘtre remise aux patineurs amĂ©ricains aux Jeux de Paris Le ComitĂ© international olympique a adoptĂ©, mercredi, une recommandation de sa commission des athlĂštes, rendant possible la remise des mĂ©dailles rĂ©attribuĂ©es lors des Jeux de Paris". - Article Lors de la fĂȘte des PanathĂ©nĂ©es, une cĂ©lĂ©bration religieuse dĂ©diĂ©e Ă  la dĂ©esse protectrice d'AthĂšnes (AthĂ©na : DĂ©esse de la guerre), plusieurs Ă©quipes s'affrontaient lors d'un relais. "L'Ă©quipe arrivĂ©e la premiĂšre avec un flambeau toujours enflammĂ© avait l'honneur d'allumer l'autel de PromĂ©thĂ©e et Ă©tait rĂ©compensĂ©e". (Figure hĂ©ritĂ©e du « transmetteur du feu », PromĂ©thĂ©e est surtout connu pour avoir dĂ©robĂ© le feu sacrĂ© de l'Olympe pour en faire don aux humains.) L'idĂ©e de Carl Diem est reprise par Joseph Goebbels, le ministre de la Propagande du IIIe Reich, qui organise le premier relais olympique en 1936. La flamme allumĂ©e Ă  Olympie Ă©tait alors partie de GrĂšce le 20 juillet et, aprĂšs un pĂ©riple de 10 jours et de 3 000 kilomĂštres, Ă©tait arrivĂ©e au stade olympique de Berlin le 1er aoĂ»t. - Article . AllumĂ©e Ă  Olympie, en GrĂšce, mardi, la flamme partira le 26 avril pour arriver en France le 8 mai, en accostant dans le port de Marseille Ă  bord du "Belem" (un trois-mĂąts barque, long de 58 mĂštres hors-tout et large de 8,80 mĂštres. Il possĂšde 22 voiles, pour une surface de voile totale de 1 200 mÂČ). Le symbole des JO effectuera ensuite un long parcours, pour arriver Ă  Paris le jour de la cĂ©rĂ©monie d'ouverture, le 26 juillet oĂč elle illuminera ensuite la capitale, depuis le jardin des Tuileries. . Dans la GrĂšce antique, le site d'Olympie accueillait le premier tour des Jeux de l'Ă©poque, mais Ă©tait aussi un carrefour religieux, oĂč des feux brĂ»laient en permanence au temple de la dĂ©esse HĂ©ra comme sur les sites sportifs. Comme le rappelle le ComitĂ© international olympique (CIO), la flamme est aujourd'hui encore allumĂ©e grĂące au soleil, Ă  l'aide d'un miroir parabolique de conception antique, que l'on appelait "skaphia" du temps d'Aristote. La cĂ©rĂ©monie d'allumage est traditionnellement confiĂ©e au ComitĂ© olympique hellĂ©nique, qui mobilise pour cela un groupe de femmes selon un rituel prĂ©cis.
Le Texas est connu des ufologues pour ses fréquentes apparitions d'Ovnis, les mutilations animales, mais aussi ses essais atomiques et ses bases US AIR FORCE.
Enfin, le 8 avril a eu lieu la relĂšve franco-britannique de la garde Ă  l'occasion des 120 ans de l'Entente Cordiale. La Garde rĂ©publicaine a procĂ©dĂ© Ă  une Grande relĂšve inĂ©dite devant le Palais de l’ÉlysĂ©e en prĂ©sence du PrĂ©sident de la RĂ©publique. Afin de cĂ©lĂ©brer les 120 ans de l’Entente Cordiale entre la France et le Royaume-Uni, la Garde a associĂ© Ă  son cĂ©rĂ©monial des gardes de la maison royale britannique. - via elysee.fr
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gulshanwhydonate · 2 months ago
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10 IdĂ©es Innovantes Pour Gagner de l’Argent Pour Une Association
Les associations jouent un rÎle essentiel dans la société, mais pour fonctionner efficacement, elles ont souvent besoin de fonds. Trouver des idées pour gagner de l'argent pour une association peut sembler complexe, mais avec de la créativité et une bonne organisation, il est possible de générer des revenus pour financer des projets importants. Découvrez dans cet article des méthodes originales et efficaces pour collecter des fonds tout en impliquant votre communauté.
1. Organiser un événement caritatif
Les Ă©vĂ©nements caritatifs sont un excellent moyen d’attirer l’attention et de rĂ©colter des fonds pour votre association. Vous pouvez organiser un dĂźner de gala, un concert, une course solidaire ou encore une vente aux enchĂšres. Assurez-vous de bien promouvoir votre Ă©vĂ©nement sur les rĂ©seaux sociaux et auprĂšs de votre communautĂ© locale pour maximiser les participations.
2. Lancer une campagne de financement participatif
Le crowdfunding est une solution efficace pour mobiliser des donateurs en ligne. Des plateformes comme WhyDonate permettent de crĂ©er une cagnotte en ligne et de la partager avec un large public. Assurez-vous d’avoir un message clair et convaincant pour inciter les gens Ă  donner Ă  votre cause.
3. Vendre des produits personnalisés
La vente de produits personnalisés est une excellente maniÚre de générer des revenus. Vous pouvez proposer des t-shirts, des mugs, des sacs en toile ou encore des calendriers aux couleurs de votre association. Cela permet non seulement de collecter des fonds, mais aussi de faire connaßtre votre organisation au plus grand nombre.
4. Organiser une tombola ou un tirage au sort
Les tombolas sont une solution simple et efficace pour récolter de l'argent. Demandez à des entreprises locales de faire don de lots attractifs et vendez des tickets de participation. Plus les lots sont intéressants, plus les gens seront motivés à acheter des billets.
5. Mettre en place un partenariat avec des entreprises locales
Les entreprises sont souvent prĂȘtes Ă  soutenir des causes associatives, surtout si cela leur apporte de la visibilitĂ©. Proposez-leur un partenariat en Ă©change de publicitĂ©s ou de remerciements sur vos supports de communication. Certains commerces peuvent aussi reverser un pourcentage de leurs ventes Ă  votre association.
6. Organiser un vide-grenier solidaire
Un vide-grenier est une excellente idĂ©e pour collecter des fonds tout en encourageant la rĂ©utilisation des objets. Les membres de votre association et la communautĂ© locale peuvent donner des articles inutilisĂ©s que vous revendrez Ă  petit prix. L’argent collectĂ© servira directement Ă  financer vos projets.
7. Mettre en place un programme de dons mensuels
Un systĂšme de dons rĂ©currents permet d’assurer une source de revenus stable pour votre association. Vous pouvez encourager vos sympathisants Ă  faire un don mensuel, mĂȘme modeste, afin de soutenir durablement vos actions. Expliquez clairement l’impact de chaque contribution pour convaincre davantage de donateurs.
8. Créer un défi solidaire
Les dĂ©fis solidaires sont trĂšs populaires et permettent d’attirer du monde tout en collectant des fonds. Il peut s’agir d’un challenge sportif, d’une marche solidaire ou encore d’un dĂ©fi en ligne (comme un marathon de streaming ou un concours de crĂ©ativitĂ©). Les participants peuvent collecter des dons auprĂšs de leurs proches en Ă©change de leur participation.
9. Proposer des ateliers ou des formations
Si votre association possĂšde des compĂ©tences spĂ©cifiques, pourquoi ne pas proposer des ateliers payants ? Il peut s’agir de cours de cuisine, d’ateliers crĂ©atifs, de formations en dĂ©veloppement personnel ou en informatique. Cela permet non seulement de collecter des fonds, mais aussi de sensibiliser les participants Ă  votre cause.
10. Utiliser les réseaux sociaux pour collecter des fonds
Les plateformes sociales offrent une visibilité exceptionnelle pour les campagnes de collecte de fonds. Vous pouvez organiser des campagnes de dons sur Facebook, Instagram ou TikTok, en partageant des témoignages, des vidéos et des appels aux dons. Plus vous rendez votre cause humaine et engageante, plus vous attirerez des contributeurs.
En mettant en Ɠuvre ces idĂ©es pour gagner de l'argent pour une association, vous augmenterez vos chances de financement et assurerez la pĂ©rennitĂ© de votre organisation. L’important est de varier les sources de revenus et d’impliquer un maximum de personnes dans votre dĂ©marche !
FAQ
1. Quelle est la meilleure mĂ©thode pour gagner de l'argent pour une association ?Il n’existe pas de mĂ©thode unique, tout dĂ©pend du type d’association et de votre public cible. Cependant, organiser des Ă©vĂ©nements, vendre des produits personnalisĂ©s et lancer une campagne de crowdfunding sont parmi les mĂ©thodes les plus efficaces.
2. Comment mobiliser des bĂ©nĂ©voles pour aider Ă  la collecte de fonds ?Impliquez-les en leur donnant des missions claires et en leur montrant l’impact de leur engagement. Organisez des rĂ©unions, proposez des formations et valorisez leur travail sur vos rĂ©seaux sociaux et lors de vos Ă©vĂ©nements.3. Comment assurer la transparence des fonds collectĂ©s ?Tenez Ă  jour des rapports financiers accessibles Ă  vos donateurs et communiquez rĂ©guliĂšrement sur l’utilisation des fonds. La transparence renforce la confiance et incite davantage de personnes Ă  contribuer Ă  votre cause.
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supergirafe · 1 year ago
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Pollution numérique : sommes-nous à blùmer ?
À l'Ăšre du tout numĂ©rique, notre dĂ©pendance croissante Ă  la technologie s'accompagne d'une pollution invisible mais bien rĂ©elle pour notre planĂšte. Pourtant, en faire porter la culpabilitĂ© au citoyen moyen est simpliste. 
Bien sĂ»r, nous sommes tous responsables de nos choix en tant qu’individus. Mais on peut aussi voir les choses sous un autre angle et considĂ©rer nos usages du numĂ©rique comme le rĂ©sultat d'un phĂ©nomĂšne orchestrĂ© par le modĂšle Ă©conomique dominant et les grandes entreprises. En effet, ces derniers nous maintiennent dans le mensonge quant aux vĂ©ritables impacts de l'usage du numĂ©rique, et ce, dĂšs la petite enfance.
L’ignorance programmĂ©e, ou les enjeux de l’éducation numĂ©rique
Ainsi, la transition du papier Ă  l’ordinateur nous est souvent prĂ©sentĂ©e comme une dĂ©marche Ă©cologique. Sous prĂ©texte de sauver des arbres, il n'est pas rare de voir des Ă©coles, lieux de formation des citoyens du futur, fournir des ordinateurs aux Ă©lĂšves et favoriser des plateformes comme Google Classroom pour la rĂ©alisation des activitĂ©s d’apprentissages. ParallĂšlement, le nombre de photocopies autorisĂ©es aux enseignants et enseignantes est limitĂ©. 
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Cette annĂ©e, avec mes Ă©lĂšves, nous avons estimĂ© les rejets annuels de CO2 de l’usage du numĂ©rique du LycĂ©e français de Taipei : environ 48 000 kgCO2, pour une Ă©cole d’environ 250 Ă©lĂšves. Si on considĂšre qu’un arbre adulte absorbe 25 kgCO2 par an, il faudrait donc planter plus de 1900 arbres dans la cour de l’école pour compenser ces Ă©missions, ce qui est physiquement impossible. En comparaison, un seul arbre produit jusqu’à 8333 feuilles de papier, donc si un Ă©lĂšve du secondaire utilise en moyenne 2188 feuilles par annĂ©e, seulement 65 arbres par annĂ©e seraient nĂ©cessaires pour toute l’école.
Les grandes entreprises technologiques ont tout intĂ©rĂȘt Ă  faire croire qu'en ayant recours au numĂ©rique, on prĂ©serve des arbres, l’emblĂšme de la lutte Ă©cologique, alors qu'en rĂ©alitĂ© il s'agit d'une ressource renouvelable et que nous possĂ©dons les modĂšles forestiers adĂ©quats pour en faire une gestion efficace. De plus, ces grandes corporations s’assurent de garder sous silence le besoin d'autres ressources, comme les mĂ©taux rares, dont l’extraction est extrĂȘmement dommageable, pour la fabrication des composants informatiques et des centres de stockage des donnĂ©es.
Actuellement, les programmes Ă©ducatifs actuels laissent peu de possibilitĂ©s aux enseignants et enseignantes d’aborder ces enjeux avec les Ă©lĂšves. MĂȘme les plus conscients se retrouvent confrontĂ©s Ă  la contradiction de devoir utiliser les outils numĂ©riques imposĂ©s par la direction scolaire ou les directives de l'Ă©ducation nationale.
Que remettre en question ?
Il serait donc pertinent d’élargir nos discussions quant Ă  la pollution numĂ©rique et de l’aborder de maniĂšre plus holistique. Cela implique certes de considĂ©rer la responsabilitĂ© individuelle du citoyen, mais aussi d’aborder de front ce qui ne dĂ©pend pas de lui mais d'entitĂ©s auxquelles nous accordons beaucoup de confiance, telle l’école et les grandes entreprises numĂ©riques. Cela permettrait d’ailleurs d’ouvrir une rĂ©flexion plus large sur l’infiltration par les intĂ©rĂȘts privĂ©s du systĂšme Ă©ducatif et de la lutte pour l’environnement. Sources
ECOTREE, 2024. Combien de CO2 absorbe un arbre ? Repéré au https://ecotree.green/combien-de-co2-absorbe-un-arbre
GREENPEACE, 2024. La pollution numĂ©rique, qu’est-ce que c’est ? RepĂ©rĂ© au https://www.greenpeace.fr/la-pollution-numerique/
KEUNIGS, A. et GEISSMANN, L. Le papier, la planĂšte et nous. Bruxelles environnement, Institut bruxellois pour la gestion de l’environnement, 72 p. RepĂ©rĂ© au https://www.transition-durable.eu/uploads/fichiers/outils/eleve.pdf 
RADIO-CANADA, 2016. Planter des arbres pour compenser sa consommation de papier. Repéré au https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/797105/plantation-arbres-ipe-commerces-charlottetown-environnement 
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learnthingsfr · 1 year ago
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lesformationsdelouis · 2 years ago
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