#reflexión urbanística

[veredes]

Arquitectura sin fricción (una introducción) | Pedro Hernández

Sin embargo, el enunciado de la arquitectura como fricción— ahí donde la violencia entre cuerpos, humanos, arquitectónicos y demás, se despliega — puede ser invertido, o planteado, más bien, desde su negatividad: la arquitectura como no-fricción, como deslizamiento/contacto sin tensión. Un planteamiento que, tiempo después, me he encargado de relacionar con una de las frases más importantes de Le Corbusier, ese padre de la modernidad en arquitectura, quien siempre la vio como una negación de la revolución:

“Arquitectura o Revolución”,

dijo,

“Podemos evitar la revolución”,

sentenció.

[...]

Pedro Hernández · arquitecto Madrid. Junio 2019

[manuelohoh100]

10 trucos y consejos sobre como elegir arquitecto para tu obra Articulo numero: 876

El arquitecto técnico es el profesional que se hace cargo de proyectar, diseñar, dirigir la construcción y el mantenimiento de edificios, urbanizaciones, urbes y estructuras de diverso tipo. Su arte se basa en reflexionar sobre conceptos del morar bajo necesidades sociales.

Es un profesional que sabe de construcción y utilizar la zapa o bien la cuchara con estilo, y así también pegar ladrillo con nivel de estudios superiores, que requiere una profunda formación técnica, artística y social. Proyectar edificaciones, espacios urbanos o varias estructuras, y velar por el conveniente desarrollo de su construcción y mantenimiento, es la consecuencia de dicha reflexión, produciendo un entorno y espacios habitables para el ser humano.

Un arquitecto técnico debe conocer los diferentes sistemas constructivos, los materiales y las técnicas para dar respuesta a los requisitos del cliente del servicio, o las necesidades sociales, y cumplir las diferentes normativas a fin de que la construcción pueda ajustarse a unos plazos y costos razonables.

La esencia del arquitecto es, aparte de cumplir con todo lo precedente, que su obra busque el trascender la simple ejecución para lograr un fin más elevado, un "dar sentido" a la obra, de forma que esta otorgue al morar dimensiones o bien facetas del lugar, de la finalidad y de la belleza que existían, mas que no se vislumbraron al momento de su encargo.

El arquitecto técnico debe manejar tanto como la perspectiva y la sensación adecuadamente, debe de conseguir de satisfacer con su proyecto las necesidades de confort en el usuario. La profesión del arquitecto requiere una sólida formación técnica y artística y un sano juicio práctico, y han de ser ejercidos a la vez y en todo instante, dadas las implicaciones económicas, técnicas y de seguridad que en ocasiones acarrean sus resoluciones.

En España (según establece la L.O.E.) la tarea de redacción del proyecto y dirección de obra de toda edificación, cualquiera que sea su uso, puede ser llevada a cabo por un arquitecto. Además de esto, las obras de edificaciones de determinados usos (Residencial, docente, administrativo, cultural, religioso y sanitario) única y únicamente pueden ser proyectadas y dirigidas por Arquitecto técnico.

En consecuencia, esta titulación goza de las más amplias competencias en materia de edificación así como en materia urbanística. La dirección de ejecución material de las obras diseñadas por arquitectos corresponde en exclusiva a los Arquitectos Técnicos, que al lado del Arquitecto técnico forma la Dirección Facultativa de la obra.

Las atribuciones que la ley confiere a los Arquitectos Técnicos podrán ser desempeñadas por los Aparejadores, los Arquitectos Técnicos, Ingenieros de Edificación y todas aquellas otras titulaciones derivadas de la aplicación de la sentencia del Tribunal Supremo de fecha 07/08/2010, y que capacitan para el desempeño de la profesión de Arquitecto técnico Técnico.

La profesión de Arquitecto técnico es una de las denominadas de colegiación obligatoria, ya que es legalmente preceptivo que toda persona que desee ejercer como arquitecto esté dada de alta en un Instituto Oficial de Arquitectos, preferentemente en el de su Comunidad Autónoma.

Estas organizaciones, a través del visado escolar, certifican la capacitación legal del arquitecto técnico para ejercer dentro de las competencias atribuidas por la ley y sirven como instrumento de ordenación de la profesión y defensa de sus intereses.

Además, en España la formación académica de arquitecto técnico está íntimamente ligada a la de urbanista y por tanto, los arquitectos son eficientes en la redacción de todo género de planes, reglas o bien proyectos urbanísticos de cualquier escala en cualquier ayuntamiento independientemente de su población.

En ocasiones se confunden las atribuciones de los diferentes profesionales del sector de la construcción. Como ejemplo, una persona neófita en la materia puede meditar que la misión de escribir proyectos de puentes, presas, muelles, carreteras, etcétera, corresponde a un arquitecto técnico, lo cual es incierto: el profesional competente sería el ingeniero civil o bien el ingeniero de caminos, canales y puertos.

Para proyectar la edificación residencial, administrativa, religiosa, sanitaria, enseñante y cultural, el encargado de tal efecto será un arquitecto, y para el resto de las edificaciones, un arquitecto o bien un ingeniero en la especialidad que corresponda.

Las personas que deseen ejercer como arquitecto en España, deben obtener primero el título universitario de Arquitecto en alguna universidad reconocida por el Ministerio de Educación y Cultura. Esta es una condición suficiente, puesto que no existe reconocimiento de la experiencia como tal para los fines prácticos del ejercicio.

Como en otros países del mundo (en México, por poner un ejemplo), en España, el arquitecto, además de tener una formación en disciplinas propias de arquitecto técnico, tiene también una capacitación en ingeniería civil, cálculo de estructuras, instalaciones, acondicionamientos de la edificación, como de administración inmobiliaria, estudios de aptitud de proyectos, la promoción de desarrollos y la inspección de edificios. De manera que la actividad del arquitecto técnico no solo se reduce al proyecto básico, sino también al proyecto de ejecución (también asumido por ingenieros en otros países) y la de directivo de obras.

El título de arquitecto de España, por sus competencias, podría ser asimilable al título de arquitecto-ingeniero de edificación existente en Italia, llamado ingegneria edile-architettura, aunque por sus atribuciones corresponde a una doble titulación, la de arquitecto y la de ingeniero civil.

A la hora de homologar el título de arquitecto técnico en España con otro título extranjero este extremo es esencial, puesto que el título español, no es solo de arquitecto asimismo lo es de ingeniero, mas la homologación no es directa, excepto en países que tienen un título de arquitecto técnico sin competencias en ingeniería. Asimismo incorporar que el título de arquitecto técnico, entendido como un título con competencias exclusivamente de arquitecto técnico, en España no existe.

Una vez obtenido el título, el arquitecto técnico ha de estar acreditado mediante inscripción en el Colegio de Arquitectos de su Comunidad Autónoma, con lo que va a poder ejercer en el ámbito de la planificación, diseño y dirección tendido de fibra eléctrica de la construcción, teniéndose un control permanente por medio del visado colegial de cualquier actividad profesional que este realice.

El arquitecto agremiado podrá ejercer como profesional autónomo, como miembro de una investigación de arquitectura privado o bien como miembro de una compañía constructora privada; asimismo en la Administración Pública (Gobierno Central, Gobierno Autonómico o Municipio).

[travisexkg836]

12 razones para ser arquitecto Articulo numero: 195

El arquitecto es el profesional que se encarga de proyectar, diseñar, dirigir la construcción y el mantenimiento de edificios, urbanizaciones, ciudades y estructuras de diverso tipo. Su arte se basa en reflexionar sobre conceptos del habitar bajo necesidades sociales.

Es un profesional que sabe de construcción y utilizar la zapa o la cuchase con estilo, y de esta forma también pegar ladrillo con nivel de estudios superiores, que requiere una profunda capacitación técnica, artística y social. Proyectar edificaciones, espacios urbanos o varias estructuras, y velar por el adecuado desarrollo de su construcción y mantenimiento, es la consecuencia de dicha reflexión, produciendo un ambiente y espacios habitables para el humano.

Un arquitecto técnico debe conocer los distintos sistemas constructivos, los materiales y las técnicas para dar respuesta a los requisitos del usuario, o las necesidades sociales, y cumplir las distintas normativas para que la construcción pueda ajustarse a unos plazos y costos razonables.

La esencia del arquitecto técnico es, aparte de cumplir con todo lo precedente, que su obra busque el trascender la simple ejecución para conseguir un fin más elevado, un "dar sentido" a la obra, de forma que esta dé al morar dimensiones o obra subterranea facetas del lugar, de la finalidad y de la belleza que existían, mas que no se vislumbraron al momento de su encargo.

El arquitecto debe manejar tanto como la perspectiva y la sensación apropiadamente, debe conseguir de satisfacer con su proyecto las necesidades de confort en el usuario. La profesión del arquitecto técnico requiere una sólida capacitación técnica y artística y un sano juicio práctico, y deben ser ejercidos a la vez y en todo momento, dadas las implicaciones económicas, técnicas y de seguridad que a veces conllevan sus decisiones.

En España (conforme establece la L.O.E.) la tarea de redacción del proyecto y dirección de obra de toda edificación, cualquiera que sea su empleo, puede ser llevada a cabo por un arquitecto técnico. Además, las obras de edificaciones de determinados usos (Residencial, docente, administrativo, cultural, religioso y sanitario) única y solamente pueden ser proyectadas y dirigidas por Arquitecto técnico.

Por lo tanto, esta titulación goza de las más amplias competencias en materia de edificación así como en materia urbanística. La dirección de ejecución material de las obras diseñadas por arquitectos corresponde en exclusiva a los Arquitectos Técnicos, que al lado del Arquitecto técnico forma la Dirección Facultativa de la obra.

Las atribuciones que la ley proporciona a los Arquitectos Técnicos podrán ser desempeñadas por los Aparejadores, los Arquitectos Técnicos, Ingenieros de Edificación y todas aquellas otras titulaciones derivadas de la aplicación de la sentencia del Tribunal Supremo de fecha 07/08/2010, y que capacitan para el desempeño de la profesión de Arquitecto técnico Técnico.

La profesión de Arquitecto técnico es una de las llamadas de colegiación obligatoria, puesto que es legalmente preceptivo que toda persona que desee ejercer como arquitecto técnico esté dada de alta en un Instituto Oficial de Arquitectos, preferiblemente en el de su Comunidad Autónoma.

Estas organizaciones, a través del visado colegial, certifican la capacitación legal del arquitecto para ejercer en las competencias atribuidas por la ley y sirven como instrumento de ordenación de la profesión y defensa de sus intereses.

Además de esto, en España la formación académica de arquitecto técnico está íntimamente ligada a la de urbanista y por consiguiente, los arquitectos son competentes en la redacción de todo género de planes, normas o proyectos urbanísticos de cualquier escala en cualquier municipio independientemente de su población.

En ocasiones se confunden las atribuciones de los diferentes profesionales del campo de la construcción. Como ejemplo, una persona novata en la materia puede meditar que la misión de escribir proyectos de puentes, presas, muelles, carreteras, etcétera, corresponde a un arquitecto, lo cual es incierto: el profesional eficiente sería el ingeniero civil o el ingeniero de caminos, canales y puertos.

Para proyectar la edificación residencial, administrativa, religiosa, sanitaria, enseñante y cultural, el encargado de tal efecto va a ser un arquitecto, y para el resto de las edificaciones, un arquitecto o un ingeniero en la especialidad que corresponda.

Las personas que deseen ejercer como arquitecto técnico en España, deben obtener primero el título universitario de Arquitecto técnico en alguna universidad reconocida por el Ministerio de Educación y Cultura. Esta es una condición suficiente, puesto que no existe reconocimiento de la experiencia como tal para los fines prácticos del ejercicio.

Como en otros países del mundo (en México, por poner un ejemplo), en España, el arquitecto, aparte de tener una formación en disciplinas propias de arquitecto técnico, tiene asimismo una formación en ingeniería civil, cálculo de estructuras, instalaciones, acondicionamientos de la edificación, como de gestión inmobiliaria, estudios de aptitud de proyectos, la promoción de desarrollos y la inspección de edificios. De forma que la actividad del arquitecto no solo se reduce al proyecto básico, sino asimismo al proyecto de ejecución (también asumido por ingenieros en otros países) y la de directivo de obras.

El título de arquitecto de España, por sus competencias, podría ser digerible al título de arquitecto-ingeniero de edificación existente en Italia, llamado ingegneria edile-architettura, si bien por sus atribuciones corresponde a una doble titulación, la de arquitecto y la de ingeniero civil.

A la hora de homologar el título de arquitecto en España con otro título extranjero este extremo es importante, en tanto que el título español, no es sólo de arquitecto también lo es de ingeniero, pero la homologación no es directa, excepto en países que tienen un título de arquitecto sin competencias en ingeniería. Asimismo agregar que el título de arquitecto técnico, entendido como un título con competencias únicamente de arquitecto, en España no existe.

Una vez logrado el título, el arquitecto debe estar acreditado mediante inscripción en el Colegio de Arquitectos de su Comunidad Autónoma, con lo cual podrá ejercer en el campo de la planificación, diseño y dirección de la construcción, teniéndose un control permanente por medio del visado escolar de cualquier actividad profesional que este realice.

El arquitecto técnico colegiado va a poder ejercer como profesional autónomo, como miembro de un estudio de arquitectura privado o bien como miembro de una compañía constructora privada; también en la Administración Pública (Gobierno Central, Gobierno Autonómico o bien Municipio).

[marielasuarez2]

Conferencia Felipe Correa

 Reflexión #14

    Felipe Correa es un arquitecto que ejerce en conjunto a Somatic Collaborative, estos son un grupo de profesionales del campo que se unieron para resolver problemas del urbanismo y buscar soluciones viables para sus clientes y para la sociedad. En su conferencia, transmitida por Facebook live, el arquitecto nos la importancia de la comunicación del ingeniero, arquitecto y paisajista. También, sobre los problemas de las malas planificaciones urbanísticas en Sao Paulo, las cuáles podríamos decir que se aplican a Puerto Rico. Por lo que, dicha conferencia nos hace reconocer la importancia pensar antes de actuar en el diseño.

   Correa nos da a entender que el problema que surge en Sao Paulo se debe a una falta de estructuración antes de comenzar un proyecto, ya que esta ciudad tiene problemas recurrentes de inundaciones. Usualmente esto se debe a falta de pensamiento crítico de parte de los ingenieros, paisajistas y arquitectos. El ingeniero es el cerebro de la ciudad que se junta con el arquitecto quien es el diseñador del urbanismo y hacen a la par con el paisajista, el encargado de asegurar que el ciudadano lleve esa conexión con la naturaleza. Si estos hubieran compartido un mismo lenguaje tal vez Sao Paulo no tendría estos problemas de desorganización. En fin, la importancia de crear una visión en conjunto antes de actuar lleva a una ciudad bien estructurada y definida para la vivienda de las personas.

   En la conferencia del arquitecto se habló de repensar el urbanismo en la ciudad de Sao Paulo, ya que tenía un problema recurrente de inundaciones parecido al de Puerto Rico. Correa nos exhorta a tratar de cambiar la estructuración de una ciudad porque si no se verán las consecuencias como en Sao Paulo y en Puerto Rico. No solo hablamos de las inundaciones, también hablamos de cómo es la estructuración de cada proyecto como el tren urbano, millones de dólares gastados para que sea útil para la zona metropolitana. En el siglo pasado había vías de tren que recorrían toda la isla, pero por no pensar antes de actuar o porque otras fuerzas manipularon las decisiones hoy día se están cobrando las consecuencias.

    Por ende, se puede decir que Somatic Collaborative es un gran aporte hacia búsqueda de resolver los problemas del urbanismo. En la propuesta de Felipe Correa, aparece que la solución del problema de Sao Paulo es simplemente establecer una planificación hacia las inundaciones. Por lo tanto, lo mismo se aplica a los problemas urbanístico que enfrentamos en nuestra isla. En fin, vemos que el clima no es el único es el problema evidente del sino la falta de considerarlo a su máxima potencial los planes de diseñar una ciudad o pueblo.

Referencias

[1]  Felipe Correa. “Conferencia: Building a Culture of Representation” in Facebook Live. Escuela de Arquitectura UPR. https://www.facebook.com /EArquitecturaUPR/videos/736356716978322.

[geiner-arboleda]

Desarrollo De La Guía De Ética Fase Análisis

Geiner David Alvarez

Grado Décimo(10)

Margarita Riascos

Sena

Desarrollo

3.Formulación De Las Actividades De Aprendizaje.

3.1.1 Actividades de reflexión inicial

Reflexión

Si los derechos humanos fueran respetados por todos la libertad y la paz seria una realidad sin embargo la trata de personas lo vulneran a diario al rededor del mundo sin importar condición sexual, raza o genero.

Esto también ocurre por que aveces los mismos ciudadanos no respetan los derechos de los demás nuestra sociedad esta llena de gente consumida por el afán de poseer riquezas que explota al débil y adula al fuerte pesando que su poder les hará felices estas tendencias negativas son las que llevan a nuestra sociedad a discriminar a los demás y a ignorar los derechos de las tras personas todo mundo tiene derecho a prosperar y a cumplir su misión en este mundo, además la gente tiende a rechazar y atacar cual quiere cosas que sea un poco diferente a su forma de ser, sin embargo somos todos humanos y eso es lo que importa por eso hay que valorar los derechos humanos y respetar a los demás esa es una de nuestras tareas mas importantes.

3.1.2Actividades de reflexión inicial (matemática)

R//Las matemáticas son muy importantes hoy en día porque nos ayudan a tener un mejor orden y hacer mejor las cosas en el momento de elaborar distintas actividades, Las matemáticas es algo que dura, no es algo que se pone de moda y al rato se acaba.

2.Para que es importante las ecuaciones matemáticas en el contexto real y como se aplicarán en su vida cotidiana?

R// Es muy importante conocer las distintas operaciones y ecuaciones ya que nos facilitan las cosas al momento de elaborar distintas actividades.

 3. De acuerdo a sus conocimientos es necesario que un Técnico de Asistencia Administrativa tenga conocimientos matemáticos en su profesión, justifique su respuesta.

R//Es muy importante que un técnico en asistencia administrativa tenga conocimientos matemáticos porque así le permiten ser más eficiente en su trabajo y manejar mejor los programas contables como por ejemplo Excel entre otras.

                       3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.2.1 Actividad (Etica)

Link de mi noticia https://news.un.org/es/story/2020/02/1470201

3.2.2Actividad (Matemática)

Una empresa fabrica un artículo que tiene costos variables de $3 por unidad. Si los costos fijos son de $75.000 y cada artículo se vende en $5. ¿Cuántas unidades se debe producir y vender para que la empresa logre una utilidad de $40.000?.

3+5=8

40000:8=5000

(5*40.000) – (3*40.000) – 75.000  

200.000-120.000-75.000

­= 5.000

Explicación paso a paso:

5000x5= 25.000

5000x3= 15.000

25000+15000= 40.000

 La importancia de las variables costo vs utilidad:

R//  La utilidad: es importante porque es el capital con el que inicia la empresa, es la base para generar más ingresos, La utilidad es la medición de los beneficios presentes y futuros que pueda obtener una empresa, estos beneficios pueden estar representados en dinero, especie, poder político, beneficio social y poder económico sobre otro sector o empresa.

        3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Su actividad Competencia ética: Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con principios éticos para la construcción de una cultura de paz.

 DERECHOS FUNDAMENTALES

 -ARTICULO 11. El derecho a la vida es inviolable. No habrá pena de muerte.

-ARTICULO 14. Toda persona tiene derecho al reconocimiento de supersonalidad jurídica.

-ARTICULO 16. Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico.

-ARTICULO 17. Se prohíben la esclavitud, la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas.

--ARTICULO 22. La paz es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento.

Derechos Sociales, Económicos y Culturales

 

 -ARTICULO 43. La mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades.La mujer no podrá ser sometida a ninguna clase de discriminación. Durante el embarazo y después del parto gozará de especial asistencia y protección delEstado, y recibirá de éste subsidio alimentario si entonces estuvieredesempleada o desamparada.

 -. ARTICULO 45. El adolescente tiene derecho a la protección y a la formación integral. El Estado y la sociedad garantizan la participación activa de los jóvenes en los organismos públicos y privados que tengan a cargo la protección, educación y progreso de la juventud.

 -ARTICULO 46. El Estado, la sociedad y la familia concurrirán para la protección y la asistencia de las personas de la tercera edad y promoverán su integración a la vida activa y comunitaria.

 -ARTICULO 50. Todo niño menor de un año que no esté cubierto por algún tipo de protección o de seguridad social, tendrá derecho a recibir atención gratuita en todas las instituciones de salud que reciban aportes del Estado. La ley reglamentará la materia.

   -ARTICULO 51. Todos los colombianos tienen derecho a vivienda digna. El Estado fijará las condiciones necesarias para hacer efectivo este derecho y promoverá planes de vivienda de interés social, sistemas adecuados de financiación a largo plazo y formas asociativas de ejecución de estos programas de vivienda.

 derechos colectivos o del medio ambiente:

-ARTICULO 79. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo.Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar

las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines.

-ARTICULO 80. El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución.

-ARTICULO 82. Es deber del Estado velar por la protección de la integridad del espacio público y por su destinación al uso común, el cual prevalece sobre el interés particular. Las entidades públicas participarán en la plusvalía que genere su acción urbanística y regularán la utilización del suelo y del espacio aéreo urbano en defensa del interés común.

 mecanismo de protección o exigibilidad de derechos.

-ARTICULO 87. Toda persona podrá acudir ante la autoridad judicial para hacer efectivo el cumplimiento de una ley o un acto administrativo. En caso de prosperar la acción, la sentencia ordenará a la autoridad renuente el cumplimiento del deber omitido.

3.3.1.2 Ética Profesional – La Ética está en todo

3.3.2 Subactividad Competencia Matemática

En la gráfica, el porcentaje acumulado de ejecución en un mes del 2013 nunca es menor al mes inmediatamente anterior; esto se debe a que:

R//

Cal porcentaje del mes anterior se le adiciona el porcentaje del presupuesto ejecutado en el mes correspondiente.

3.4.1

Contenido

Pag.

1. Contenido.

3

2. Introducción.

5

3. Objetivo.

6

3.1 Objetivo General.

5

3.2 Objetivo Específico.

6

4.Marco teórico.

7

5.Principios Éticos.

7

6.Normas Éticas.

8

7.Glosario.

9

8.Justificación

10

9.Conclusió

11

2. Introducción

La guía ética Sena ah sido algo muy favorable para la vida de los aprendices ya que nos ah permitido a cada uno llevar nuestras mentes mas aya y conocernos como personas en el hemos aprendido a ser mas unidos respecto a los diversos temas que estamos viviendo en el trabajo y ayuda a evolucionar nuestra mente y trata de comprender muchos actos que no ah podido ser vulnerados por otros.

Es bonito que nuestros compañeros tengamos la oportunidad de desarrollar una nueva área como esta y como nos hace tener un sentido distinto a lo que siempre vivimos día a día.

1.Objetivos

3.1 Objetivo General

Hablar de los derechos humanos y su comportamiento en ello y también dar a entender un poco las matemáticas.

3.2 Objetivos específicos

Dar a entender a las personas que debemos se mas esenciales a lo que nos proponen con nuestro trabajo social.

4 Marco teórico

 queremos dar a entender con este trabajo técnico que somos capaces de hacerle saber a las personas que es importante que estemos en un condicional orden de ideas e ideologías para plantear nuestro trabajo como  comunidad Sena nuestro punto de apoyo y investigación ha sido en libro y Wikipedia entre otras páginas que encontramos para poder desarrollar la guía factorialmente lo que damos a entender con esto es que debemos ser más explicativos a la hora de hacer este proceso ya que a veces no encontramos un plan identificado en nosotros respecto a la guía.

5. Principios Eticos

1. Integridad personal

2. Responsabilidad con los trabajos

3. Respeto hacia los demas

4. Unión al trabajar en grupo

5. honestidad al entregar trabajo

6.Normas éticas

1. Puntualida

2. Disposición

3. Presentación

4. Ortografía

5. Herramientas TIC

6. Orden

7. Honestidad

8. Atención a nuestros instructores

9. Trabajo en equipo

10.Respeto

7. Glosario

 normas: Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta realización de una acción o el correcto desarrollo de una actividad.

8. Justificación

quiere interpretar lo que hemos podido saber analizar y especificar nuestro sentido como personas y jóvenes que somo debemos comprender que las cualidades de la vida serán de un método igual o diferente a lo que han pasado en tiempos antiguos la mayoría toma esto como un chiste pero sabemos que será un plan de vida para todos  somos quienes podemos arreglar nuestro mundo y nuestras preocupaciones mediante un conocimiento que nos exige ser sabios y diferentes al resto.#

3.4.2 Importancia Del Razonamiento Matemático.

Áreas de la empresa

 1. Dirección/ gerencia

 La Dirección Empresarial es un cargo de la empresa en el cual la persona        que sea elegida para ocuparlo debe guiar y orientar el camino que se ha de seguir para conseguir el objetivo de la empresa.

 2. Compras

  es la función logística mediante la cual se provee a una empresa de todo el material necesario para su funcionamiento.

 3. Recursos humanos

 Se denomina recursos humanos al sistema o proceso de gestión que se ocupa de seleccionar, contratar, formar, emplear y retener al personal que la organización necesita para lograr sus objetivos.

 4. Producción

 Se denomina producción a cualquier tipo de actividad destinada a la fabricación, elaboración u obtención de bienes y servicios. En tanto la producción es un proceso complejo, requiere de distintos factores que pueden dividirse en tres grandes grupos, a saber: la tierra, el capital y el trabajo.

 5. Control de gestión

El control de gestión es una forma de monitorear el plan estratégico de la organización, a través de indicadores de gestión que están alineados con objetivos, metas y responsables.

 6. Marketing

 Se trata de la disciplina dedicada al análisis del comportamiento de los mercados y de los consumidores. El marketing analiza la gestión comercial de las empresas con el objetivo de captar, retener y fidelizar a los clientes a través de la satisfacción de sus necesidades.

7. Comercial/ ventas

 El área comercial está presente en todas las organizaciones y es la que se encarga de vender, promocionar y posicionar productos en el mercado.

 8. Administración

 La administración de empresas es una rama de las ciencias sociales que tiene como objetivo principal tomar los recursos de forma estratégica para lograr los objetivos a corto, mediano y largo plazo de una empresa.

 9. Finanzas

 Las finanzas son una rama de la administración de empresas y de la economía que estudia el intercambio de capital entre individuos, empresas, o Estados y con la incertidumbre y el riesgo que estas actividades conllevan.

Cómo se aplican las matemáticas en las áreas de una empresa:

  Dirección/ gerencia: Las matemáticas aplicadas a la administración son una herramienta para la resolución de problemas, para llevar el control financiero, de contabilidad y de estrategias, esto permitirá a la empresa una buena administración.

  Compras: Las matemáticas te rodean desde el momento en que cruzas las puertas automáticas de tu supermercado favorito. Efectivamente, las puertas y el detector de metales que cruzas a la entrada de la tienda están compuestos por sistemas electrónicos que no podrían haber sido diseñados sin las matemáticas. Después, empiezas a hacer la compra y tu carrito se llena de productos que tienen etiquetas (con el famoso código de barras que indica, gracias a sus cifras, el fabricante del producto y su código específico); a continuación te diriges a la caja, en donde cada etiqueta se escanea con láser para que el precio final aparezca en la pantalla.y compras de muchas más cosas a un menor precio.

   Recursos humanos: Bueno podemos decir que en RR.HH es muy eficaz.

gracias a su aplicación podemos desenvolvernos y realizar tareas administrativas como:

●        Reclutamiento: Para medir los índices de efectividad en las entrevistas de trabajo

●        Selección de personal: Medir la rotación de plantilla, para medir cubrimiento de plantilla.

●        Administración: Puedo calcular los sueldos, compensaciones y pago de impuestos

●        Capacitación: Para medir los indicadores y medición de las necesidades de capacitación de personal

●        Desarrollo organizacional: Para medir la productividad del personal

Producción: 1.- Capacidades de pensar, razonar, cuantificar e interpretar situaciones del área de la elaboración de alimentos aplicando con habilidad razones, proporciones, porcentajes y regla de tres simple para adecuar o transformar las cantidades de una fórmula o receta.

2.- Capacidades de efectuar mediciones utilizando unidades de medida del sistema métrico decimal y del sistema inglés y de realizar conversiones a unidades y sistemas diferentes para proyectar, transformar o generar recetas para elaborar alimentos.

3.- Capacidades de pensar, razonar y modelar situaciones de cálculo de costos en la elaboración de alimentos a partir de calcular costo total, costo fijo, costo variable, ingresos y ganancia.

Control de gestión: En lo que se refiere a la aplicación de las matemáticas la organización industrial representa un contexto a mitad de camino entre, por una parte, la tecnología y la ingeniería, y ,por otra parte las ciencia humanas y sociales.el primero un contexto clásico en las matemáticas por una clave del conocimiento por ingenieros del renacimiento y el segundo, es sabido desde mucho antes la realidad industrial habría mostrado una eficaz fuente de ejemplos y de inspiración de las <<ciencias morales y políticas>>, a partir de las reflexiones de economía política de Adam Smith(1723-1790). La expansión de la civilización industrial, por usar las palabras de Elton Mayo(1880-1949), ha convertido al mundo productivo en uno de los laboratorios preferidos en el desarrollo de los análisis de economía, psicología y sociología.

 Marketing: La mayoría de textos de mercadotecnia omiten las matemáticas de la mercadotecnia, no obstante ser tan importantes en muchas decisiones para este campo. El cálculo de las ventas, costos y ciertas razones permiten al estratega de mercadotecnia tomar medidas acertadas. En este libro describimos cinco áreas principales de la matemática de la mercadotecnia: el estado de resultados, las razones analíticas, los márgenes de utilidad y rebaja, las matemáticas en la investigación de mercados, muestreo y el punto de equilibrio.

  Comercial/ ventas: La aplicación de la Matemática en el campo del comercio y los negocios juega un papel preponderante, ya que es imprescindible en la planificación de la economía, la dirección y control de la producción y en otras ramas. Hoy en día, es tan grande su uso en el sector financiero, que ya ha invadido todos los demás campos del saber de la humanidad. La importancia de la matemática en los negocios está en su aplicación a las operaciones bancarias y bursátiles, en temas económicos y en muchas áreas de las finanzas, ya que le permiten tomar decisiones de forma rápida y acertada. Asimismo, es la base de casi todo análisis de proyectos de inversión, ya que siempre es necesario considerar el efecto del interés que opera en las cantidades de efectivo con el paso del tiempo.

 Administración: La importancia de la matemática en el área de Administración es clave para comprender el desarrollo de esta ciencia. Toda rama de las ciencias económicas busca basar sus principios en la matemática. Es una tradición de la historia de la ciencia el basar los principios en las matemáticas debido a que son una base fuerte de sustento.

Las matemáticas aplicadas a la administración son una herramienta para la resolución de problemas, para llevar el control financiero, de contabilidad y de estrategias, esto permitirá a la empresa una buena administración.

 Finanzas: Las Matemáticas Financieras es una derivación de la matemática aplicada que estudia el valor del dinero en el tiempo, combinando el capital, la tasa y el tiempo para obtener un rendimiento o interés, a través de métodos de evaluación que permiten tomar decisiones de inversión.

   El impacto de las matemáticas en la estrategia organizacional, en los indicadores de gestión, y por qué se deben de medir.

  Las matemáticas han tenido un gran impacto en estos campos porque la estrategia organizacional y los indicadores de gestión son las tomas de decisiones para alcanzar el éxito, y no es recomendable tomar una decisión sin antes mirar las estadísticas de las empresas para saber si están logrando la eficiencia o la ineficiencia, estas son algunas de las razones por las cuales es importante medir los indicadores de gestión.

1. Porque toda empresa debe tomar decisiones en base a un análisis de sus estrategias.

2. Porque se necesita conocer la eficiencia de las empresas (caso contrario, se marcha a ciegas tomando decisiones sobre suposiciones o intuiciones).

3. Porque se requiere saber si se está en el camino correcto o no en cada área.

4. Porque naturalmente se necesita mejorar en cada área de la empresa, principalmente en aquellos puntos donde se está más débil.

5. Porque se requiere saber, en lo posible, en tiempo real, qué pasa en la empresa (eficiencia o ineficiencia).

[alztivista]

1 DE OCTUBRE: DIA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS DE EDAD.

Como cada año, el día 1 de octubre celebramos el Día Internacional de las Personas De Edad designado como tal el 14 de Diciembre de 1990, por la Asamblea General de las Naciones Unidas, a través de la resolución 45/106. Posteriormente, en el año 2002, la Segunda Asamblea Mundial sobre el Envejecimiento adoptó el Plan de Acción Internacional de Madrid sobre el Envejecimiento para dar respuesta a las oportunidades y desafíos del envejecimiento de la población en el s.XXI y para promover el desarrollo de una sociedad para todas las edades.

Aunque la mayoría de las personas mayores son autónomas, existe un porcentaje importante de ellas que presenta distintos niveles de dependencia con necesidad de cuidados y atención especializada. La edad no les convierte en un grupo homogéneo, ya que este colectivo se caracteriza por la diversidad.

Las personas que lo integran presentan características y necesidades muy diferentes, pero conservan los mismos derechos como seres humanos.

Las personas mayores se han convertido en un grupo vulnerable, debido en gran parte, a las barreras con las que se encuentran en su vida cotidiana: sociales, culturales, económicas, administrativas, urbanísticas...etc que les impide ejercer sus derechos en igualdad de condiciones a otros grupos de edad.

La fragilidad del envejecimiento se ha puesto de manifiesto en los últimos meses por el COVID-19 que ha dejado entre las víctimas a gran parte de la población mayor. Se han vulnerado, sin justificación, derechos fundamentales que les asisten como personas, tales como el derecho a la vida, a la salud, a la autonomía personal, a la atención sanitaria en igualdad, a unos cuidados paliativos dignos, a sentirse seguros y a disfrutar de una vida libre de violencia, abusos y negligencias.

Para evitar que ésta situación pueda repetirse, habría que garantizar entre otros aspectos, el acceso a la información con el fin de poder protegerse, la participación en los procesos de toma de decisiones que les afectan, la adaptación del sistema de salud a las necesidades de las personas y que se garanticen los derechos de las personas mayores, en la legislación nacional e internacional.

La actualidad de las personas mayores en el s. XXI precisa de la puesta en valor de su papel en las distintas áreas de la sociedad. La respuesta que daremos hoy a las personas que cumplen años, más allá de lo que consideramos edad productiva, debe ser una respuesta adaptada a unos tiempos que necesitan la riqueza de las vivencias y experiencias que ellos y ellas aportan.

El Grupo de Envejecimiento del Consejo General de la Psicología de España, nos sumamos a la celebración del Día Internacional de las Personas de Edad:

* Invitando a la reflexión, a la ciudadanía, para asegurar el envejecimiento saludable, en el que queden satisfechas sus necesidades de aprendizaje, de crecimiento personal y toma de decisiones, sin restricciones de movilidad, estableciéndose entornos facilitadores para las relaciones sociales y familiares, actualmente y en el futuro.

*Apoyando la implantación de legislación específica desde una perspectiva integral, acompañada de políticas que la desarrollen, para proteger los derechos de las personas mayores, que evite cualquier tipo de discriminación por razones de edad y que garantice el buen trato de las mismas.

* Uniéndonos al plan de acción de la Década de Envejecimiento Saludable 2020-2030 de la OMS y a los principios que establece, con el fin de conseguir el bienestar de las personas que envejecen, desarrollando su potencial con dignidad y sin discriminación.

Como profesionales de la Psicología trabajamos en beneficio de las personas mayores para mantener la capacidad funcional que les permita realizar su proyecto vital en equilibrio con su entorno y continuar su desarrollo personal, preservando sus capacidades mentales y su estabilidad emocional, en la medida de lo posible, mientras dure la vida.

(Grupo de Envejecimiento del Consejo General de la Psicología)

(©️Gloria Martin Díez)

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DESARROLLO DE GUÍA DE ÉTICA FASE ANÁLISIS

DESARROLLO DE GUÍA DE ÉTICA FASE ANÁLISIS

                KATHERIN LEDEZMA MAFLA

JHON HARRISON QUIÑONEZ VALENCIA

JHON ESTEBAN CASTILLO MENESES

HELLEN DAYANA CAICEDO GARCIA

Grado 10    

Agosto- 31 -2020.

Comunidad #5

Colegio Nuestra señora de la providencia.

Cali, Valle del cauca.

Sena

    DESARROLLO DE GUÍA DE ÉTICA FASE ANÁLISIS

              KATHERIN LEDEZMA MAFLA

JHON HARRISON QUIÑONEZ VALENCIA

JHON ESTEBAN CASTILLO MENESES

HELLEN DAYANA CAICEDO GARCIA

  Agosto- 31 -2020.

  Colegio Nuestra señora de la providencia.

Cali, valle del cauca

Margarita Riascos

Sena

Desarrollo

 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1.1Actividades de Reflexión inicial(Ética)

Los sentimientos que producen las imágenes anteriores son:

 -Tristeza.

-Impotencia.

-Rabia.

-Enfado.

-Indignación

-Impaciencia.

-Lastima.

-Inseguridad.

Etc.

Las 2 últimas imágenes muestran:

Un sentimiento de unión, solidaridad, respeto, amor, no ser indiferente con otras personas sin importar su raza, su religión, su género, etc... (paz, amor, solidaridad, felicidad, admiración, etc.), y un lado religioso asimilando que Dios es el único que puede juzgarlo.

  Reflexión:

NO MAS VULNERACION DE LOS DERECHOS HUMANOS

En la actualidad hay muchos gobiernos que no respetan los derechos de los demás, y son comúnmente vulnerados, una de las causas de que esto suceda es porque los mismos individuos o ciudadanos no respetan a las demás personas

(no respetan sus derechos).

Las personas en muchos casos son excluid@s de la sociedad por tener otra costumbre, cultura, Religión, y lo más probable que en la actualidad existe es por identidad de género y estrato social. Aquellas personas que hacen esto son unas personas pobres de espíritu y no pueden ver a las otras personas igual. No reflexionan sobre la vida, sobre cómo la gente se siente, solo se preocupan en sí mismos y no en las demás. Si toda la gente se uniera, uno con otros sim importar nada, decidan respetar esos derechos humanos, hubiera unidad que todos nos veamos iguales como lo dice la biblia, esto fuera diferente un ambiente de paz y tranquilidad. Además, la gente tiende a rechazar y atacar cualquier cosa que sea un poco diferente a su forma de ser. Sin embargo, somos todos humanos y eso es lo que importa.

DI NO MAS VIOLACION DE DD.HH.

“La injusticia, en cualquier parte, es una amenaza a la justicia en todas partes.”

3.1.2Actividades de Reflexión inicial (Matemática)

1. ¿Qué aplicación tienen las matemáticas en el entorno?

-Las matemáticas son muy importantes hoy en día porque nos ayudan a tener un mejor orden y hacer mejor las cosas en el momento de elaborar distintas actividades, Las matemáticas es algo que dura, no es algo que se pone de moda y al rato se acaba.

 2. ¿Para qué es importante las ecuaciones matemáticas en el contexto real y como se aplicarían en su vida cotidiana?

 -Es muy importante conocer las distintas operaciones y ecuaciones ya que nos facilitan las cosas al momento de elaborar distintas actividades (construir un puente, hacer los planos para una casa, al momento de ir al mercado y en muchas más).

 3. De acuerdo a sus conocimientos es necesario que un Técnico de Asistencia Administrativa tenga conocimientos matemáticos en su profesión, justifique su respuesta.

-Es muy importante que un técnico en asistencia administrativa tenga conocimientos matemáticos porque así le permiten ser más eficiente en su trabajo y manejar mejor los programas contables como por ejemplo Excel entre otras.

                       3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.2.1 Actividad (Etica)

  Link de mi Noticia: El plan del Gobierno para prevenir reclutamiento y violencia sexual

https://www.eltiempo.com/politica/gobierno/reclutamiento-infantil-y-violencia-sexual-en-colombia-en-2020-523104

El de mis compañeros:

https://www.eltiempo.com/noticias/violencia-a-mujeres

-https://www.eltiempo.com/justicia/delitos/por-que-ser-gay-lesbiana-transexual-o-queer-es-una-sentencia-de-muerte-en-colombia-533

-https://m.elpais.com.co/mundo/ee-uu-vivio-este-miercoles-una-nueva-jornada-de-protestas-contra-el-racismo.html

Dibujo:

3.2.2Actividad (Matemática)

Una empresa fabrica un artículo que tiene costos variables de $3 por unidad. Si los costos fijos son de $75.000 y cada artículo se vende en $5. ¿Cuántas unidades se debe producir y vender para que la empresa logre una utilidad de $40.000?.

 Respuesta:

3+5=8

40000:8=5000

(5*40.000) – (3*40.000) – 75.000                    

200.000-120.000-75.000

­= 5.000

Explicación paso a paso:

5000x5= 25.000

5000x3= 15.000

25000+15000= 40.000

 La importancia de las variables costo vs utilidad:

Los costos de variables son importantes porque le ayudan a tener un mejor control de contabilidad y sirven para:

-determinar un nivel adecuado en el precio de los productos.

-Hacer cálculos de porcentajes que le den beneficios y rentabilidad tanto a la empresa como al producto.

-Promocionar atractivos descuentos dependiendo de sus niveles de costos.

 La utilidad: es importante porque es el capital con el que inicia la empresa, es la base para generar más ingresos, La utilidad es la medición de los beneficios presentes y futuros que pueda obtener una empresa, estos beneficios pueden estar representados en dinero, especie, poder político, beneficio social y poder económico sobre otro sector o empresa.

        3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Su actividad Competencia ética: Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con principios éticos para la construcción de una cultura de paz.

3.3.1.1 Derechos Humanos

 DERECHOS FUNDAMENTALES

 -ARTICULO 11. El derecho a la vida es inviolable. No habrá pena de muerte.

-ARTICULO 14. Toda persona tiene derecho al reconocimiento de su

personalidad jurídica.

-ARTICULO 16. Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su

personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los

demás y el orden jurídico.

-ARTICULO 17. Se prohíben la esclavitud, la servidumbre y la trata de seres

humanos en todas sus formas.

--ARTICULO 22. La paz es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento.  

 DERECHOS SOCIALES, ECONOMICOS Y CULTURALES

 -ARTICULO 43. La mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades.

La mujer no podrá ser sometida a ninguna clase de discriminación. Durante el

embarazo y después del parto gozará de especial asistencia y protección del

Estado, y recibirá de éste subsidio alimentario si entonces estuviere

desempleada o desamparada.

 -. ARTICULO 45. El adolescente tiene derecho a la protección y a la formación

integral.

El Estado y la sociedad garantizan la participación activa de los jóvenes en los

organismos públicos y privados que tengan a cargo la protección, educación y

progreso de la juventud.

 -ARTICULO 46. El Estado, la sociedad y la familia concurrirán para la

protección y la asistencia de las personas de la tercera edad y promoverán su

integración a la vida activa y comunitaria.

El Estado les garantizará los servicios de la seguridad social integral y el

subsidio alimentario en caso de indigencia.

 -ARTICULO 50. Todo niño menor de un año que no esté cubierto por algún tipo

de protección o de seguridad social, tendrá derecho a recibir atención gratuita

en todas las instituciones de salud que reciban aportes del Estado. La ley

reglamentará la materia.

   -ARTICULO 51. Todos los colombianos tienen derecho a vivienda digna. El

Estado fijará las condiciones necesarias para hacer efectivo este derecho y

promoverá planes de vivienda de interés social, sistemas adecuados de

financiación a largo plazo y formas asociativas de ejecución de estos

programas de vivienda.

 derechos colectivos o del medio ambiente

-ARTICULO 79. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente

sano. La ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que

puedan afectarlo.

Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar

las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el

logro de estos fines.

-ARTICULO 80. El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los

recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación,

restauración o sustitución.

Además, deberá prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental,

imponer las sanciones legales y exigir la reparación de los daños causados.

Así mismo, cooperará con otras naciones en la protección de los ecosistemas

situados en las zonas fronterizas.

-ARTICULO 82. Es deber del Estado velar por la protección de la integridad del

espacio público y por su destinación al uso común, el cual prevalece sobre el

interés particular.

Las entidades públicas participarán en la plusvalía que genere su acción

urbanística y regularán la utilización del suelo y del espacio aéreo urbano en

defensa del interés común.

 mecanismo de protección o exigibilidad de derechos

-ARTICULO 87. Toda persona podrá acudir ante la autoridad judicial para hacer

efectivo el cumplimiento de una ley o un acto administrativo. En caso de

prosperar la acción, la sentencia ordenará a la autoridad renuente el

cumplimiento del deber omitido.

   Crucigrama

derecho seleccionado (ARTICULO 73. La actividad periodística gozará de protección para garantizar su libertad e independencia profesional).

3.3.1.2 Ética Profesional – La Ética está en todo

3.3.2 Subactividad Competencia matemática:

En la gráfica, el porcentaje acumulado de ejecución en un mes del 2013 nunca es menor al mes inmediatamente anterior; esto se debe a que:

 Respuesta:

C. al porcentaje del mes anterior se le adiciona el porcentaje del presupuesto ejecutado en el mes correspondiente.

[radioviajera]

2×26 – ¿Cómo son las ciudades niponas que no han acabado de crecer? Reflexión urbanística por Fukuyama y Tsuruga https://ift.tt/313MLns

[veredes]

Ciudades que inspiran (III) Chimbote de pie | Urbanistas.lat – Aldo G. Facho Dede

Presentamos el tercer episodio del podcast “Ciudades que inspiran” en donde conversamos con Béberly Enríquez Tejada sobre una de las ciudades más intensas del país, la ciudad de Chimbote, cuya complejidad y desequilibrio José María Arguedas retrató en su libro el Zorro de Arriba y el Zorro de Abajo.

[...]

[fabricarconfianza-mui]

#18

Fabricando confianza con Laurence Bertoux

100 amigos del #MUI, responden la pregunta:

¿En qué (y cómo) podría y debería cambiar México y/o el mundo después de que salgamos de esta terrible pandemia?

¿Urbanismo de la pandemia o pandemia urbanística?

Como habitante de una gran urbe, o más bien metrópolis o megalópolis, mi reflexión se torna hacia el cambio en la ciudad, en cómo vivimos en ella, en cómo se está transformando día a día. 

Henri Lefebvre, en su famoso texto “El derecho a la ciudad”, plantea en su introducción, el cuestionamiento sobre la forma y funciones de la ciudad como resultado de las necesidades individuales motivadas por la sociedad del consumo. 

Vivo la ciudad en función de lo que consumo:  educación, ocio, necesidades para vivir y lo superfluo, y vivo la ciudad en función de lo que produzco: mi trabajo. Lo que se teje entre estas actividades es nuestra relación con los desplazamientos: vivimos en la ciudad simultánea e instantánea en la cual necesitamos estar en movimiento constante. La búsqueda individual de producción y consumo está intrínsecamente atado al hecho de movernos de un lado al otro, así nuestras vidas en las grandes urbes. 

Vivíamos en América Latina desde hace mucho tiempo, en ciudades cuyas formas provenían en parte del miedo. El miedo al otro (al que roba y mata), que nos hacía encerrarnos entre grandes muros, atravesar la ciudad en auto para no arriesgarnos, ni a caminar, ni a tomar el transporte público (que por lo mismo no se desarrolla y se degrada paulatinamente). Sin darnos cuenta, década tras década, las ciudades en su forma, se volvieron el reflejo del miedo que nos tenemos los seres humanos entre nosotros. 

Y nos paran. Un virus nos hace parar a todos. Miro a mi alrededor, y lo único que aparece diferente, son las calles vacías. La ciudad es la misma con menos ruido y contaminación, pero es la misma. Es la nueva cara de la ciudad que tiene miedo, miedo al salir y contaminarse. Se instala la distancia social, como si fuera algo nuevo: llevamos décadas viviendo una distancia social, lo nuevo es agregar un metro y medio entre cada individuo. 

Esta ciudad paralizada (en efecto, el miedo paraliza), es el reflejo no de la sociedad de consumo, sino de la sociedad del miedo. Y se abre entonces una ventana de posibilidades: ¿qué pasaría si nunca más los autos regresarían a las calles? Cómo se transformaría la ciudad? Y me imagino entonces un urbanismo de pandemia: no es regresar al pasado, ni una fuga hacia adelante que nos hacía desplazarnos de manera acelerada, sino una pausa, una reflexión, sobre el valor del tiempo, de la distancia, y la difícil ecuación entre tiempo y distancia. 

Si no me puedo desplazar, ganó tiempo. Si a la escala de una ciudad, una megalópolis, reducimos todos, conscientemente nuestros desplazamientos, entonces la ciudad tendrá que cambiar para albergar en un espacio común, las personas que producen y las que consumen. ¿Y si está “sana distancia” pandémica sirva para que redescubramos la mixidad social y una cierta justicia espacial?

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Laurence Bertoux es originaria de Francia, naturalizada mexicana en el año 2002. 

Doctora en “Ciudad, Territorio y Sustentabilidad”, tiene una maestría en restauración arquitectónica y es arquitecta por la escuela de Arquitectura Paris Villemin. 

Profesionalmente se ha desarrollado en un primer tiempo como arquitecta independiente, tanto en Chile como en México, en proyectos de casas, restaurantes y discotecas, de restauración (patrimonio en adobe) así como en escenografías para el cine y la televisión. En un segundo tiempo se integró a la función pública con Secretaria Técnica de la comisión de planeación urbana de Guadalajara.

Ingresa al Tec de Monterrey en el año 2013 como profesora de planta. En 2014 asume la Dirección del Departamento de Arquitectura, donde crea el Laboratorio de Innovación, Diseño y Ciudad, espacio de investigación aplicada (Perfil de resiliencia de la ZMG, desarrollo de app ciudadanas, etc…). Desde 2017 es Decana Asociada Académica de la Escuela Nacional de Arquitectura, Arte y Diseño, puesto a partir del cual, entre otras tareas, coordina los nuevos planes formativos y la transformación académica hacia el nuevo modelo educativo del TEC.

Es madre orgullosa de dos hijos, Emiliano de 20 y Antonia de 12 años, quienes están criados en un ambiente multicultural, con apertura al mundo y a la diversidad. 

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En el #MUI nos sumamos al proyecto de nuestros amigos de FARM CULTURAL PARK y así como ellos partimos de dos hechos indiscutibles:

1_Hay un mundo para repensar

2_Tenemos el tiempo para hacerlo

Somos muchos los que creemos que nada será como antes, pero difícilmente será como nos gustaría que fuera si no comenzamos a soñarlo, planificarlo y contarlo. 

[travisexkg836]

Como aprender a ser arquitecto Articulo numero: 896

El arquitecto es el profesional que se encarga de proyectar, diseñar, dirigir la construcción y el mantenimiento de edificios, urbanizaciones, ciudades y estructuras de diverso tipo. Su arte se fundamenta en meditar sobre conceptos del habitar bajo necesidades sociales.

Es un profesional que sabe de construcción y usar la zapa o bien la cuchara con estilo, y de este modo asimismo pegar ladrillo con nivel de estudios superiores, que requiere una profunda formación técnica, artística y social. Proyectar edificaciones, espacios urbanos o bien varias estructuras, y velar por el adecuado desarrollo de su construcción y mantenimiento, es la consecuencia de dicha reflexión, produciendo un ambiente y espacios habitables para el humano.

Un arquitecto debe conocer los diferentes sistemas edificantes, los materiales y las técnicas para dar respuesta a los requisitos del usuario, o bien las necesidades sociales, y cumplir las diferentes normativas para que la construcción pueda ajustarse a unos plazos y costos razonables.

La esencia del arquitecto es, además de cumplir con todo lo precedente, que su obra busque el trascender la simple ejecución para conseguir un objetivo más elevado, un "dar sentido" a la obra, de tal modo que ésta otorgue al morar dimensiones o bien facetas del lugar, de la finalidad y de la belleza que existían, mas que no se vislumbraron al instante de su encargo.

El arquitecto técnico debe manejar tanto como la perspectiva y la sensación apropiadamente, debe de lograr de satisfacer con su proyecto las necesidades de confort en el usuario. La profesión del arquitecto requiere una sólida formación técnica y artística y un sano juicio práctico, y deben ser ejercidos al unísono y en todo momento, dadas las implicaciones económicas, técnicas y de seguridad que a veces acarrean sus resoluciones.

En España (según establece la L.O.E.) la labor de redacción del proyecto y dirección de obra de toda edificación, cualquiera que sea su empleo, puede ser llevada a cabo por un arquitecto técnico. Además de esto, las obras de edificaciones de determinados usos (Residencial, docente, administrativo, cultural, religioso y sanitario) única y solamente pueden ser proyectadas y dirigidas por Arquitecto.

En consecuencia, esta titulación disfruta de las más amplias competencias en materia de edificación así como en materia urbanística. La dirección de ejecución material de las obras diseñadas por arquitectos corresponde en exclusiva a los Arquitectos Técnicos, que junto al Arquitecto técnico forma la Dirección Facultativa de la obra.

Las atribuciones que la ley proporciona a los Arquitectos Técnicos van a poder ser desempeñadas por los Aparejadores, los Arquitectos Técnicos, Ingenieros de Edificación y todas aquellas otras titulaciones derivadas de la aplicación construcción industrial de la sentencia del Tribunal Supremo de fecha 07/08/2010, y que capacitan para el desempeño de la profesión de Arquitecto técnico Técnico.

La profesión de Arquitecto técnico es una de las denominadas de colegiación obligatoria, puesto que es legalmente preceptivo que toda persona que desee ejercer como arquitecto esté dada de alta en un Instituto Oficial de Arquitectos, preferiblemente en el de su Comunidad Autónoma.

Estas organizaciones, a través del visado escolar, certifican la capacitación legal del arquitecto técnico para ejercer en las competencias atribuidas por la ley y sirven como instrumento de ordenación de la profesión y defensa de sus intereses.

Además de esto, en España la formación académica de arquitecto está íntimamente ligada a la de urbanista y por lo tanto, los arquitectos son competentes en la redacción de todo género de planes, normas o bien proyectos urbanísticos de cualquier escala en cualquier municipio independientemente de su población.

En ocasiones se confunden las atribuciones de los distintos profesionales del ámbito de la construcción. Como ejemplo, una persona neófita en la materia puede meditar que la misión de escribir proyectos de puentes, presas, muelles, carreteras, etc., corresponde a un arquitecto, lo que es incierto: el profesional competente sería el ingeniero civil o bien el ingeniero de caminos, canales y puertos.

Para proyectar la edificación residencial, administrativa, religiosa, sanitaria, docente y cultural, el responsable de tal efecto va a ser un arquitecto, y para el resto de las edificaciones, un arquitecto o un ingeniero en la especialidad que corresponda.

Las personas que deseen ejercer como arquitecto técnico en España, deben conseguir primero el título universitario de Arquitecto en alguna universidad reconocida por el Ministerio de Educación y Cultura. Esta es una condición suficiente, puesto que no existe reconocimiento de la experiencia como tal para los fines prácticos del ejercicio.

Como en otros países del planeta (en México, por ejemplo), en España, el arquitecto, aparte de tener una formación en disciplinas propias de arquitecto, tiene también una capacitación en ingeniería civil, cálculo de estructuras, instalaciones, acondicionamientos de la edificación, como de gestión inmobiliaria, estudios de aptitud de proyectos, la promoción de desarrollos y la inspección de edificios. De forma que la actividad del arquitecto no solamente se reduce al proyecto básico, sino asimismo al proyecto de ejecución (también asumido por ingenieros en otros países) y la de directivo de obras.

El título de arquitecto español, por sus competencias, podría ser digerible al título de arquitecto técnico-ingeniero de edificación existente en Italia, llamado ingegneria edile-architettura, si bien por sus atribuciones corresponde a una doble titulación, la de arquitecto técnico y la de ingeniero civil.

En el momento de homologar el título de arquitecto en España con otro título extranjero este extremo es esencial, ya que el título de España, no es solo de arquitecto también lo es de ingeniero, pero la homologación no es directa, excepto en países que tienen un título de arquitecto técnico sin competencias en ingeniería. Asimismo agregar que el título de arquitecto, entendido como un título con competencias únicamente de arquitecto técnico, en España no existe.

Una vez obtenido el título, el arquitecto técnico debe estar acreditado a través de inscripción en el Instituto de Arquitectos de su Comunidad Autónoma, con lo cual va a poder ejercer en el campo de la planificación, diseño y dirección de la construcción, teniéndose un control permanente por medio del visado escolar de cualquier actividad profesional que este realice.

El arquitecto técnico colegiado va a poder ejercer como profesional autónomo, como miembro de una investigación de arquitectura privado o como miembro de una compañía constructora privada; asimismo en la Administración Pública (Gobierno Central, Gobierno Autonómico o bien Ayuntamiento).

[ccutlatelolco]

CARTELERA CCU TLATELOLCO FEBRERO 2017

EXPOSICIONES Y MUSEOS*

TATUAJE PREHISPÁNICO IN TLILLI IN TLAPALLI

Muestra fotográfica de los veintidós ganadores de nuestro segundo concurso de tatuaje con motivos prehispánicos. Imagen y testimonio de las múltiples maneras de interpretar y dar nuevo significado al legado visual, histórico y simbólico de las culturas mesoamericanas.

Hasta el 19 de febrero  2017

 NUNCA MÁS EL OLVIDO. MIRADAS EN TORNO A LA DICTADURA ARGENTINA

A través del fotoperiodismo de los 70 y 80, así como imágenes documentales y artísticas contemporáneas, se circula por la historia social y política argentina y se resignifican los años de la dictadura. Un diálogo entre los tiempos represivos, la recuperación de la democracia y la construcción de la memoria.

Hasta el 26 de febrero de 2017

LA CIUDAD ESTÁ ALLÁ AFUERA: DEMOLICIÓN, OCUPACIÓN Y UTOPÍA

Exposición colectiva que toma como referencia a la Ciudad de México para confrontar, desde el arte, la investigación y la ciencia, el modo en que las ciudades son planeadas con las formas concretas en las que se habitan. La muestra está conformada por material de archivo, obra artística, audiovisual, talleres y actividades dentro y fuera de sala.

Hasta el 27 de marzo de 2017

MEMORIAL 68

El Memorial es un espacio simbólico, donde se construye la conciencia por medio de la reflexión del público sobre los sucesos vividos durante 1968 en nuestro país. Conceptos como injusticia, violencia institucional, derechos humanos, protesta pacífica, presos políticos o democracia son parte de las interrogantes que nos llevan a la construcción de la memoria colectiva sobre la historia reciente del país.

Visitas guiadas: domingos, 13 horas 

MUSEO DE SITIO TLATELOLCO

Recorre la historia de Tlatelolco narrada desde la arqueología, a través de aproximadamente 400 piezas halladas en lo que fue la ciudad prehispánica de México Tlatelolco. Con ellas interactúan elementos gráficos, audio y videos, así como nuevas propuestas museográficas. Además, podrás participar en el proyecto "El cerebro y el arte", donde descubrirás y contribuirás a conocer más acerca de nuestra percepción visual, a través de la pintura mural prehispánica.

Visitas guiadas: domingos, 12 horas

COLECCIÓN STAVENHAGEN

Esta exposición temática permite apreciar la diversidad, riqueza y creatividad de los grupos mesoamericanos. Chamanismo, ritualidad, enfermedades, sexualidad, la familia, la vida y la muerte están presentes en más de 500 piezas de esta colección.

Visitas guiadas: domingos, 12 horas

XIPE TÓTEC

Instalación lumínica del artista Thomas Glassford sobre el edificio del Centro Cultural Universitario Tlatelolco. Una red invisible durante el día se enciende apenas se oculta el sol. La intervención cubre las cuatro fachadas del edificio con un velo de luces rojas y azules. Con el título de la obra, Glassford decide venerar al dios azteca o mexica Xipe Tótec (“Nuestro Señor el Desollado” o “El Bebedor Nocturno”), quien se quitó su piel para alimentar a la humanidad.

La obra se enciende todas las noches

TALLERES 

UNIDAD DE VINCULACIÓN ARTÍSTICA: CICLO 13 DE TALLERES LIBRES

Pre-registro en línea: Hasta el 4 de febrero de 2017 en www.tlatelolco.unam.mx/uva

Inscripciones presenciales: Hasta el 4 de febrero de 2017, de 10 a 18 horas.

Cambios y bajas de taller: del 13 al 18 de febrero de 2017

Duración talleres: del 13 de febrero al 24 de junio de 2017

TALLER DE FOTOGRAFÍA DE RETRATO: NUESTROS ROSTROS

El CCU Tlatelolco y Fundación GIN, a través del Programa Puertas Abiertas, te invita a conocer las herramientas fundamentales del retrato, las cuales pondrás en práctica participando en la exposición que se llevará a cabo durante el verano en las instalaciones del centro cultural.

Taller de cuatro sesiones: 4, 11, 18 y 25 de marzo

Horario: 11 a 14 horas

Imparte: Daniel Cuevas

Dirigido a jóvenes entre 14 y 17 años

Taller sin costo / inscripciones del 1 al 19 de febrero

Informes: vinculacion.ccut@gmail.com

 TALLER ADN: CONOCIENDO A LAS BACTERIAS DE LA CIUDAD Y LA MOLÉCULA DE LA VIDA

¡La sala del museo se convierte en un laboratorio y tú puedes ser uno de sus científicos! Ven y participa en este divertido taller de la exposición La ciudad está allá afuera. Demolición, ocupación y utopia, donde conoceremos  las bacterias que habitan en el agua de nuestra ciudad y extraeremos ADN de una fresa. ¡Sí: ADN! para conocer más sobre la molécula de vida.

12, 19 y 26 de febrero, 12 a 14 horas

Dirigido a niños de 5 a 14 años, acompañados de sus familias. Adolescentes y adultos también pueden participar.

Taller sin costo / cupo limitado

Inscripciones: la.ciudad.esta.alla.afuera@gmail.com

 MAPEO DE HUERTOS URBANOS

¿Te interesa la agricultura urbana, tienes un huerto o quieres realizar uno? ¡Te estamos buscando! Ayúdanos a realizar un mapeo de los huertos urbanos en Tlatelolco. Esta actividad tiene como objetivo crear una red de reconocimiento, ayuda mutua, aprendizaje y colaboración entre los agricultores urbanos de la ciudad. Necesitamos tu ayuda ¡No faltes!

Actividad parte del programa público de la exposición La ciudad está allá afuera.

Imparte: Tlatelolco central y Huerto Tlatelolco

18 y 25 de febrero, 10 a 13 horas

Punto de encuentro: entrada general del CCU Tlatelolco

Taller sin costo / Asistencia obligatoria las dos sesiones

Inscripciones: info@cultivaciud.com

 BUEN CAMINO TLATELOLCO

Iztapalapa, Xochimilco, Coyoacán, Tlatelolco... No importa en qué parte de la ciudad vivas, el náhuatl es parte de nuestras raíces y forma parte de nuestra vida cotidiana. Por ello, en el marco de la exposición La ciudad está afuera. Demolición, ocupación y utopia, te invitamos a disfrutar de esta melodiosa lengua, donde grandes y chiquitos, podrán participar en esta sesión de lectura, participar en el  libro club Fernando Benitez/ Incualli Ohtli, así como conocer los otros proyectos y publicaciones que organiza Calpulli Tecalco para revalorizar esta lengua y cultura.  Participan: Angélica Palma (escritora e investigadora), Eduardo Abaroa (artista), Carmen Rodriguez (directora del libro-club) y  Gonzalo Cabello (ingeniero).

25 de febrero, 12 horas

Entrada libre

 CONFERENCIAS

NEIXCUITILAMATL

Charla con artista Juan Covelli. Las nuevas tecnólogas y el mundo digital dan paso a diferentes maneras de entender la constitución física de las “cosas". En esta charla, el artista Juan Covelli (Colombia) presenta su nuevo proyecto Neixcuitilamatl. Su propuesta pone en tensión la producción de imágenes digitales, su condición algorítmica, el uso de Machine Vision y tecnologías 3D aplicadas al arte contemporáneo a partir de la exploración de artefactos de la Colección Stavenhagen.

Actividad parte del programa público de la exposición La ciudad está allá afuera.

Proyecto en colaboración con ADM-PIRA, Programa Internacional de Residencias Artísticas

4 de febrero, 13 horas

Entrada libre

 TARDE DE ARQUITECTURA, OLVIDO Y TRANSGRESIÓN

¿Qué sucede en nuestras ciudades y hacia dónde vamos? Conferencia de la Dra. Elisa Drago que, a partir de la figura del arquitecto Alfonso Pallares —pionero de la arquitectura moderna en México— revisa los modelos económicos y políticos para la construcción de las ciudades, la idea de utopía como forma de control. Una visión crítica de la ciudad, entendida como espacio susceptible de deshumanización, y no siempre como semillero de bienestar.    

Doble charla en el marco de la exposición  La ciudad está allá afuera

16 de febrero

Entrada libre

18 horas: Charla con la Dra. Elisa Drago

Charla sobre los proyectos del arquitecto Alfonso Pallares (México, 1882-1964), un sembrador de ideas novedosas en la arquitectura y crítico a los proyectos de modernización del siglo XX. Las ideas y proyectos de Pallares son antecedente de iniciativas urbanísticas como los segundos pisos. A partir de una lectura crítica del concepto de utopía en la arquitectura, nos cuestionaremos si realmente las ciudades son semilleros de bienestar o proyectos de control que alejan a la sociedad y a los individuos de su naturaleza humana.

20 horas: Espacios prohibidos. Presentación del artista visual Armin Linke

Presentación del proyecto “Invasión de tres espacios de difícil acceso en la Ciudad de México” del artista visual Armin Linke (Alemania, 1966). Obra elaborada en el marco del proyecto Mexibility, Año Dual México - Alemania 2016-2017. Actividad realizada en colaboración con el Goethe Institut.

 SOCIOLOGÍA DEL DESASTRE: ¿EXISTEN REALMENTE LOS “FENÓMENOS NATURALES”?

Charla con el Dr. Daniel Hernández Rosete

Actividad parte del programa público de la exposición La ciudad está allá afuera.

¿Qué es un desastre natural y qué no? ¿Si se ve implicada la mano humana lo llamamos social? A partir del estudio del trabajo colectivo en el terremoto de 1985 se plantean perspectivas para hacer visible la diferencia entre los conceptos de “fenómeno natural”, “desastre natural”, “fenómeno social” y “desastre social”.

23 de febrero, 18 horas

Entrada libre

  CONCIERTOS

 LA MÚSICA AL MEDIODÍA

Conciertos de música clásica y popular a cargo de intérpretes del Instituto Nacional de Bellas Artes.

Domingos, 12 horas

Entrada libre

 ORQUESTA TÍPICA DE LA CIUDAD DE MÉXICO

La Orquesta Típica de la Ciudad de México es una de las instituciones musicales más antiguas de la ciudad y del país.  Fue fundada el 1 de agosto de 1884. En sus inicios reflejó las expresiones predominantes en la época colonial, mismas que adquirieron cuerpo durante la segunda mitad del siglo XIX.  Posteriormente fue revelando el espíritu social surgido a raíz de la Revolución Mexicana, consolidado durante las primeras décadas del siglo. El 21 de enero de 2011 obtuvo la declaratoria de Patrimonio Cultural Intangible de la Ciudad de México.

5 de febrero, 12 horas

Entrada libre

 DONDE CANTAN LOS VIENTOS: HILOS DE MÚSICA MESTIZA

Tercer ciclo anual de música tradicional. La música latinoamericana es una mezcla de la música española, indígena y africana, mosaico de ritmos, cantos y danzas que forman parte de la personalidad de cada pueblo. Su importancia cultural es invaluable como símbolo de identidad y voz popular; su valor histórico es consecuencia del encuentro de culturas y sincretismo que caracterizó el desarrollo de América. En este ciclo se expondrán las tres raíces que formaron el carácter de nuestra música tradicional  y se seguirá haciendo tangible el vínculo directo con Latinoamérica, como un testimonio de continuidad y una vía de comunicación más allá de las fronteras.

Programa: “Ecos del son”

Tercer encuentro de jaraneros, decimistas y huapangueros

25 de febrero, 13 a 17 horas

Entrada libre

 TEATRO

EL HOMBRE ARDILLA

Obra de Małgorzata Sickorska-Miszczuc basada en la historia real de la periodista alemana Ulrike Meinhof, quien abandonó a su familia para luchar desde la clandestinidad por una Alemania nueva: fundó la Facción del Ejército Rojo, escribió su manifiesto, colaboró en asaltos y puso bombas para perseguir sus ideales hasta ser arrestada y sometida. En la cárcel, se declaró en huelga de hambre y acabó con su vida.

Dirección: Abraham Vallejo

Temporada: Del 18 de febrero al 31 marzo 2017 (e

Doble función: Viernes y sábados, 18 y 20 horas

No hay función viernes 17 de  marzo

Costo de boleto: $120.

   VISITAS GUIADAS

 VISITA + TALLER: COMIDA PREHISPÁNICA

Ven a un recorrido por nuestros museos prehispánicos y conoce la relación entre los alimentos, la geografía y cosmovisión de la época. Luego realiza una creación culinaria simple.

4, 11, 18 y 25 de febrero, 12 horas

Cada sábado la misma actividad

Dirigido a jóvenes y adultos

Taller sin costo / cupo limitado

Inscripciones: vinculacion.ccut@gmail.com

 NOCHE DE MUSEOS

Programa: “¿Legal o ilegal? Sobre falsos, copias, reproducciones, piratas…”

Charla-debate sobre el tema desde diferentes especialidades y en relación directa con los acervos que custodiamos y exponemos. Se tocarán, entre otros aspectos: la tradición de la falsificación, sus contextos y usos, la diferencia con las reproducciones, copias y lo pirata. Todas como prácticas con una implicación en el significado y en la difusión-distribución de las obras.

22 de febrero

18:30 horas: Visita guiada a nuestras exposiciones

20 horas: Charla

Entrada libre

 RECORRIDO POR EL BARRIO

Ven a conocer la historia de Tlatelolco. Descubre lo que los edificios nos cuentan sobre este lugar que ha tenido vida desde la época prehispánica y sigue siendo un espacio de reflexión, encuentro y construcción de identidades.

26 de febrero, 11 horas

Entrada libre

 CONOCIENDO NUESTROS MUSEOS

El CCU Tlatelolco ofrece visitas guiadas para grupos escolares y para el público en general por nuestras exposiciones y museos.

Instituciones, escuelas y grupos superiores a 8 personas: programar visitas al correo publicos.tlatelolco@gmail.com

  CÓMPUTO E IDIOMAS

 CÓMPUTO

La DGTIC ofrece sus cursos en las áreas de Introducción a las tecnologías de la información; Bases de datos; Lenguajes de programación; Diseño editorial y gráfico; Multimedia y herramientas web; Diseño asistido por computadora; Herramientas contables y administrativas; Hojas de cálculo; Procesadores de textos; Telecomunicación; y Módulos de actualización.

Informes: 5597 5502 y 5597 5592

 IDIOMAS

El Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM (CELE) ofrece al público en general cursos de inglés y francés.

Informes: 5597 4545

cortlatelolco@yahoo.com 

*Horario: martes a domingo, de 10 a 18 horas. Entrada a exposiciones: $30. 50% de descuento con credencial vigente a:

-Estudiantes y maestros

-Jubilados IMSS e ISSSTE

-Miembros INAPAM

-Vecinos U.H. Nonoalco-Tlatelolco (presentar IFE)

Menores de 6 años no pagan. Domingos entrada libre

Exposición de Tatuaje Prehispánico y Xipe Tótec son de entrada libre.

Programación sujeta a cambios. Contacto: ccutlatelolco@gmail.com

Ricardo Flores Magón No.1, Col Nonoalco-Tlatelolco T. 5117 2818 Ext.49646

Síguenos en Facebook y Twitter                                                                             www.tlatelolco.unam.mx 

Ilustración de portada:  Ania Fernández / www.behance.net/likkilow

[cpauorg]

Los 10 años del Observatorio Metropolitano from CPAU on Vimeo.

Para celebrarlo, presentamos “El Observatorio en el tiempo – 2009/2019”, publicación que recopila los trabajos más significativos de esta década.

El 8 de noviembre de 2009, se creó el Observatorio Metropolitano (OM) como un lugar para la reflexión acerca del espacio urbano que habitamos, pero también para difundir y transmitir estos conocimientos a toda la sociedad.

La multiplicidad de tareas que desarrolló el OM en este tiempo muestra la preocupación por instalar en la agenda pública lo concerniente al quehacer arquitectónico y urbanístico. “Aquel desafío que podía parecer ambicioso en 2009 hoy es un producto del CPAU que nos enorgullece. Ponerlo en funcionamiento dentro de una institución profesional implicó un gran logro por parte de quienes lo dirigen y de todas las personas que trabajaron y trabajan en él para conseguir no solo sostenerlo en el tiempo sino llenarlo de contenidos útiles y necesarios”, comentó Valeria del Puerto, presidenta del Consejo.

En esta década, el OM trabajó en diversas iniciativas que materializaron estos objetivos: las convocatorias, los libros, las publicaciones y la reciente presentación del Mapa de subastas del Estado.

“El Observatorio surgió como una herramienta útil y disponible para todas las personas, en la que se puede encontrar tanto información como reflexiones históricas y actuales acerca del contexto, y también análisis de esos datos e información recopilada y sistematizada. Hoy podemos decir que tenemos una plataforma urbanística democrática de acceso irrestricto que ayuda a fortalecer el debate sobre la participación profesional que nos compete y que se inscribe en el quehacer de nuestra disciplina”, sintetizó Margarita Charrière, directora del OM.

La historia del OM se resumió en un video (link al video). “El Observatorio no es solo un equipo de trabajo, es un coro polifónico de opiniones que han ayudado a esta construcción. También son instituciones pero, por sobre todo, son personas con quienes producimos este conocimiento colectivo”, enfatizó Charrière, quien presentó a continuación “El Observatorio en el tiempo – 2009/2019”, la publicación que recopila los trabajos más significativos de esta década.

Finalmente, antes del brindis, la directora del OM convocó a las instituciones que conforman la Red Alianza Metropolitana a seguir trabajando en conjunto.

[insolente-revista]

Ernesto Durán es un artista plástico y fotógrafo, actualmente radicado en la ciudad de Guanajuato, cuyo perfil pueden consultar en la siguiente página de internet: http://revistamk.com/2014/09/ernesto-duran-artista-plastico, trabajo periodístico de mi autoría que data de 2014, en el que se puede consultar su trabajo previo en la joyería, la escultura, el dibujo, la pintura y el mural en este país y en el extranjero. Este nuevo artículo busca documentar lo que ha hecho el artista desde esa fecha hasta la actualidad.

En 2015 publicó un ensayo de crítica de arte para el número especial impreso “El barrio en Guanajuato” de la revista Anomalía llamado: “Un proyecto de vanguardia para la sensibilización urbanística de la ciudad de Guanajuato”, donde expone la problemática concreta de la falta se sentido museográfico de las esculturas ubicadas en la ciudad, la carencia de sensibilidad hacia el arte urbano, así como ausencia casi total en ese entonces de arte mural de la ciudad. “Así pues, esta necesidad particular de cultura urbana, así como la falta de atención y valoración de los espacios locales en los que se teje la convivencia social, han sido causas de este empobrecimiento del paisaje urbano, que es necesario culturizar y estetizar, en aras de mantener vigente y digno su calidad de Patrimonio Cultural de la Humanidad.” La reflexión incluye un marco de destacados teóricos de los paisajes urbanos como Silvia López Rodríguez, Luis Guillermo Álvárez García, Enrique Leff y Jan Gehl.

En 2017 toma un diplomado de Museografía en el museo Olga Costa de la ciudad de Guanajuato, auspiciado por el INBA y el INAH, donde aprendió curaduría, museología, iluminación, historia de la museografía, técnicas prácticas (como el embalaje), metodologías y sobre todo reafirmó su concepción de que la problemática asociada a las identidades humanas es la más importante del hombre, ya que sin ella el puede volverse una bestia sin espíritu. Su trabajo museográfico toma en cuenta el pensamiento divergente, rompiendo con las tradiciones canónicas. La enseñanza principal que obtiene es que, así como las casas pueden ser museos personales, también nuestro propio cuerpo puede ser una habitación-museo.

En verano de 2017 y durante un año, hace una residencia artista en la ciudad de Puerto Vallarta, donde el artista ya había desarrollado trabajo profesional. Allí aplicó sus conocimientos en museografía en galerías de arte como Arte 160, dirigiendo el concepto de las exposiciones, y donde sigue colaborando estrechamente. También participó en la celebración del Primer Centenario de la Fundación de Puerto Vallarta, con un mural de 50 m2, que representa, en palabras del propio artista, “una mirada al pasado identitario de la ciudad, combinando elementos etnológicos, ecológicos, así como los iconos urbanos que dan sentido de pertenencia y alimentan el imaginario colectivo del puerto, sobre una ruta psico-geográfica”. Este mural está ubicado en el bulevar Francisco Medina Ascencio, que es la principal arteria de la ciudad. a la vista de miles de transeúntes y turistas. Fue para él fue un honor y un privilegio poder realizar este trabajo. El artista agradece a Martha Dau, mecenas, promotora artística y filántropa, el apoyo brindado y el espacio ubicado, cerca de Plaza Caracol, junto al hotel Puerto Luna.

Actualmente, Durán se aboca al retrato en vivo y por encargo en todas sus variantes: retrato psicológico, desnudo artístico, retrato erótico, etc. En este este trabajo, Durán hace uso de matices de carácter impresionistas-expresionistas en busca de una dialéctica entre lo pictórico y lo dibujístico, que resulta en singular sincretismo. Además de pensar que un retrato evidencia la identidad somato-psíquica del retratado. En este tenor se desenvuelve actualmente como retratista en pastel en trabajos de 40 cm. x 60 cm. de transeúntes y turistas en el Jardín Unión, Plaza San Fernando y Plaza de la Paz, de la ciudad de Guanajuato, por las tardes y noches. Aunque también le piden otras técnicas tradicionales y de vanguardia. O pueden contactarlo en Facebook para hacer un trato directo con él enviándole sus fotografías y él hará un excelente trabajo de interpretación. Lo encuentran como Ernesto Javier Duran Castellanos, y en su perfil pueden contemplar sus retratos de celebridades y una galería de trabajos de arte y muralismo.

Presentamos una nueva galería de trabajos, tanto en retrato como el fotografía.

Su retrato busca captar ángulos privilegiados del patrimonio cultural tangible e intangible de las ciudades.

Y finalmente, su muralismo:

Ernesto Durán. Nuevos trabajos artísticos. Ernesto Durán es un artista plástico y fotógrafo, actualmente radicado en la ciudad de Guanajuato, cuyo perfil pueden consultar en la siguiente página de internet: …

[nubebianca]

Resultado del estudio por el observacion de el uso de Plaza Bib-Rambla en Granada, 2018.

En el corazón de la ciudad de Granada, cerca de la Plaza del Carmen (Ayuntamiento) y de la Catedral, se sitúa la Plaza Bib Rambla, centro muy importante para la sociedad granadina. Sin embargo, es un lugar que ha sufrido muchas transformaciones urbanísticas y sociales. Los intereses turísticos están invadiendo la plaza: la construcción de terrazas para restaurantes y bares se ha apropiado literalmente de espacio público, impidiendo el uso originario de la plaza por la ciudadanía y comprometiendo el desarrollo de relaciones sociales.

Plaza Bib-Rambla se ha convertido en un lugar de pasaje. El ciudadano medio en un día normal camina por la plaza solamente para ir de un sitio a otro: nunca se para allí, nunca disfruta de este espacio público por el cual ese mismo fue ideado y creado. Por lo tanto, surge la siguiente pregunta: ¿qué sentido tiene entonces la plaza si no se puede utilizar?

El planteamiento político de la plaza moderna da prioridad a la figura del turista en lugar de aquella del ciudadano. De hecho solo el turista puede disfrutar del lugar de la plaza, comprando, comiendo o tomando algo ‘típico’ en los restaurantes y los bares, haciéndose selfies como recuerdo del viaje. Tampoco disfruta de la plaza en sí misma sino de las estructuras privadas que la ocupan. Finalmente podemos decir que el ciudadano viene privado de su propio derecho de poder vivir el espacio público, que debería ser suyo por definiciòn.

El ciudadano deviene entonces simplemente un transeúnte en su misma ciudad.

Este problema particular refleja una condición cada vez más difundida, debida al consumismo típico de las sociedades industrializadas, de privatización de lugares públicos con la excusa de incrementar la economía local o nacional.

Plaza Bib-Rambla es solo un ejemplo de un lugar que se está transformando rápida y progresivamente, sin darnos realmente cuenta, en un “no lugar”.

El término "no lugar" fue acuñado por el antropólogo francés Marc Augé, quien lo usa en su obra Los no lugares. Espacios del anonimato. Antropología sobre la modernidad (1993). Define lugares que no son lugares en oposición a lugares antropológicos, por lo tanto, todos esos espacios que tienen la peculiaridad de no ser identitarios, relacionales e históricos. Las estructuras necesarias para el movimiento de personas y mercancías (autopistas, cruces y aeropuertos), y medios de transporte, y los grandes centros comerciales forman parte de los no lugares. Espacios en los que millones de individualidades se cruzan sin entrar en relación, impulsadas por el deseo frenético de consumir o acelerar las operaciones diarias o como puerta de entrada a un cambio real o simbólico. Los no lugares son productos de la sociedad de la supermodernidad, incapaces de integrar en sí mismos los lugares históricos que los confinan y trivializan en posiciones limitadas y circunscritas como "curiosidad" y "objetos interesantes". Similar pero diferente: las diferencias culturales son masificadas, el mundo con toda su diversidad está todo allí. Los no lugares se centran solo en el presente y son altamente representativos de nuestra época, que se caracteriza por una precariedad absoluta, provisionalidad, tránsito y transición y un individualismo solitario. La gente pasa por lugares que no son lugares, pero nadie vive allí.

Se està perdendo la idea de “público”, de común y condiviso: solo queremos lo individual, lo que está allí para satisfacernos solo a nosotros mismos.

En esta época de consumo y basura de imágenes e informaciones reina el horror vacui: se tiene miedo por el espacio abierto y libre, no parece conforme a la idea que tenemos ahora de sociedad.

Por otra parte en el siglo XXI han nacido nuevas tipologías de “plaza”. Plazas que son virtuales, por ejemplo, plataformas sociales como Facebook, instagram, Tinder, cuyo rol adquiere más y más importancia con el tiempo. Están cambiando nuestra manera de relacionarnos: no necesitamos más un lugar físico, un espacio libre para socializar con otras personas, para crear vínculos de amistad o amorosos: existe una realidad virtual que nos da la posibilidad de satisfacer nuestra necesidad de animal social sin necesidad de esfuerzo.

Un otro no lugar hijo del consumismo que se expande ferozmente es el centro comercial, el cual está también consiguiendo el rol del “plaza”. Ese espacio tiene, de hecho, todo lo que puede satisfacer las necesidades del ser humano. Representa una especie de Tierra Media: acoge en el momento de desconcierto el viajero, pero a la larga, reifica la esencia de identidad de la humanidad sacrificándola en el altar de la globalización .

No obstante este aspecto, es muy interesante el estudio llevado a cabo por M. Lazzari en Italia con una amplia muestra de adolescentes, lo que demuestra que el centro comercial es un lugar donde los adolescentes no se encuentran por casualidad, ni con el único fin de comprar algo, sino para socializar, reunirse con amigos y divertirse. El espacio virtual y los supermercados parecen estar de forma nativa vinculada a la identidad de las últimas generaciones, y son para ellos un lugar, ya que son un no-lugar para las personas mayores. Ese resultado demuestra que se está dando el rol de lugar (construido pero por una mentalidad consumista y globalizada) a los nuevos no lugares, y eso comprende también el lugar-no lugar de la plaza.

Sin embargo, la plaza tenía desde su nacimiento (y sobre todo por el ideal griego de ágora) un fin de acción política: era un lugar simbólico donde poder ejercer las libertades civiles: libertad de manifestación, de palabra, de expresión. El espacio público definido por Jürgen Habermas es un “instrumento de disolución discursiva del poder”.

Daniel Innerarity se pregunta si es posible redefinir los caminos de la democracia en los que la esfera pública se concibe como un lugar para la reflexión sobre el interés colectivo y no como una suma algebraica de intereses particulares, donde la política tiene preeminencia sobre la economía y la comunicación libre sobrepasa la comunicación comercial.

Afirma:

Los sistemas sociales contemporáneos son más complejos que en el pasado, no pueden definir lo que es común en términos últimos e incontrovertibles, más aún en presencia de una gran pluralidad de identidades sociales y culturales. Las identidades deben entenderse como realidades flexibles, no deben cerrarse sobre sí mismas, sino mejorar las culturas individuales en el encuentro, en la traducción y la narración para aquellos que no son nosotros.

Incluso si no podemos ignorar el hecho de que el espacio público contemporáneo no puede ser entendido como homogéneo y basado en el consenso, según una antigua idea de comunidad, sino que debe ser visto como algo plural e inconcluso, caracterizado por diferencias internas y antagonismos, respetuoso de la complejidad de nuestras sociedades.

De esta manera el ciudadano, utilizando la plaza solamente como lugar de tránsito, pierde su libertad social, política y, más en general, como individuo que forma parte integrante de la ciudad.

Plaza Bib Rambla tiene por suerte un otro lado de la moneda: es todavía un centro muy importante para el ejercicio de cultos religiosos y paganos, así como para el encuentro durante los días de fiesta (Semana Santa, el Dia de la cruz, Feria del Corpus y otras). En estos días la plaza se llena de gente de todas las edades, y vuelve a ser un lugar lleno de vida.

El proceso representativo del espacio público se define por la iteración a lo largo de décadas, y muchas veces en siglos, de momentos asociativos particulares relativos a la vida religiosa, civil y política.

Estos caminos dan vida a un mapa complejo y cambiante de lugares significativos, a menudo vinculados a la historia de la ciudad, que están inscritos en la memoria de cada habitante. Gracias a las tradiciones practicadas en la plaza, este espacio produce en quienes lo disfrutan la doble y profunda impresión de pertenecer a la ciudad, pero también que pertenece a quienes viven allí.

De hecho, es precisamente sobre la existencia de este último que se apoya, en lo que respecta a la estructura física del organismo urbano, el concepto de ciudadanía.

Mi proyecto quiere demostrar esa diferencia de uso de la plaza en un día normal y en un día de celebración. El objetivo es sensibilizar al ciudadano para que viva la plaza como si cada día fuese un día festivo.

Beatrice Bergamo

[veredes]

Ciudades que inspiran (II) Lima milenaria | Aldo G. Facho Dede

Presentamos el segundo episodio del podcast “Ciudades que inspiran” en donde conversamos con Javier Lizarzaburu Montani sobre los orígenes milenarios de la ciudad capital del Perú, nuestra querida, y a veces odiada, Lima; y cómo sus testimonios han condicionado la estructura y desarrollo de la ciudad.

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