#CienciasNaturales

[fernando-arciniega]

Cultura Digital 1 - Progresión 7 - 2024 2025

Desarrolla una estrategia que consta de una secuencia de pasos finitos, organizados en forma lógica para dar respuesta a una situación, fenómeno o problemática de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias sociales, humanidades o de su vida cotidiana. METASCATEGORÍASUBCATEGORÍAM1 Representa la solución de problemas mediante pensamiento algorítmico seleccionando métodos, diagramas o técnicas.M2 Aplica lenguaje algorítmico utilizando medios digitales para resolver situaciones o problemas del contexto.C3 Pensamiento AlgorítmicoS1 Resolución de problemas S2 Pensamiento Computacional y lenguaje algorítmico CONTENIDOS INFERIDOS EN LA PROGRESIÓN ¿Qué debe saber el estudiante? Contenidos factuales, conceptos y principios (Conceptuales)¿Qué debe saber hacer el estudiante? Contenidos procedimentales¿Qué normas, valores y actitudes son deseables en los estudiantes? Contenidos actitudinalesConceptos de pensamiento algorítmico, pasos finitos en la resolución de problemas, organización lógica de secuencias.Desarrollar estrategias algorítmicas, organizar pasos de manera lógica para resolver problemas.Perseverancia en la solución de problemas, responsabilidad en la aplicación de estrategias, creatividad en la elaboración de soluciones, ética en el proceso de resolución. Apertura CONTENIDOS INFERIDOS DE LA PROGRESIÓNPROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE)PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)RECURSOS DIDÁCTICOSIntroducción al desarrollo de estrategias algorítmicas para la solución de problemas.Explicación de conceptos clave, presentación de ejemplos de estrategias algorítmicas en situaciones cotidianas y científicas.Reflexión sobre problemas cotidianos o académicos y su potencial resolución mediante estrategias organizadas.Presentación en diapositivas, ejemplos de diagramas de flujo, videos educativos. Desarrollo CONTENIDOS INFERIDOS DE LA PROGRESIÓNPROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE)PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)RECURSOS DIDÁCTICOSAplicación práctica de estrategias algorítmicas en problemas específicos de ciencias naturales, sociales, tecnología y vida cotidiana.Demostración de la construcción de secuencias lógicas, ejercicios guiados para desarrollar y organizar soluciones paso a paso.Desarrollo de estrategias para resolver problemas seleccionados, discusión en grupos sobre la organización lógica de las secuencias de pasos.Software de diseño de algoritmos, guías paso a paso, recursos digitales interactivos. Cierre CONTENIDOS INFERIDOS DE LA PROGRESIÓNPROCESO DE ENSEÑANZA (ACTIVIDAD DOCENTE)PROCESO DE APRENDIZAJE (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)RECURSOS DIDÁCTICOSEvaluación de la capacidad para desarrollar y organizar estrategias algorítmicas en la solución de problemas complejos.Revisión y análisis de las estrategias desarrolladas por los estudiantes, discusión sobre posibles mejoras.Presentación final de las estrategias, reflexión sobre el proceso de desarrollo y aprendizaje obtenido.Rúbricas de evaluación, plataformas de presentación, cuestionarios en línea. Evaluación diagnóstica respecto a la progresión ACTIVIDAD DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDADTÉCNICA Y/O INSTRUMENTO DE EVALUACIÓNTIPO DE EVALUACIÓN POR AGENTECuestionario inicial sobre conceptos de pensamiento algorítmico y la organización de secuencias de pasos para la solución de problemas.Precisión en la identificación de conceptos clave y ejemplos de aplicación.Cuestionario en línea con preguntas de opción múltiple y ejercicios prácticos.Heteroevaluación (docente). Evaluación formativa Estrategias de retroalimentaciónMomentos de retroalimentaciónRetroalimentación continua durante la construcción de estrategias, sugerencias para mejorar la lógica y secuencia de los pasos.Durante la realización de ejercicios prácticos y al finalizar cada etapa del desarrollo de estrategias. Evaluación sumativa ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL AVANCE DEL ESTUDIANTE EN LA PROGRESIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PONDERACIÓNINSTRUMENTO DE EVALUACIÓNTIPO DE EVALUACIÓN POR AGENTE DE EVALUACIÓNProyecto final que incluya el desarrollo de una estrategia algorítmica para resolver un problema seleccionado en ciencias o vida cotidiana.Claridad y efectividad de la estrategia, originalidad y creatividad en las soluciones, precisión en la organización lógica de los pasos.Rúbrica de evaluación del proyecto final.Heteroevaluación (docente), coevaluación (compañeros). Referencias Bibliográficas Referencias BibliográficasDíaz, F. (2023). Pensamiento algorítmico: Fundamentos y aplicaciones en la resolución de problemas. Editorial Alfaomega.Ruiz, A. (2022). Algoritmos y resolución de problemas en la vida cotidiana: Una guía práctica. Pearson Educación.Herrera, M. (2021). Tecnología y algoritmos: Resolución de problemas en ciencias y humanidades. Editorial Reverté. Referencias Electrónicas Referencias ElectrónicasInstituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). (2024). Guía de uso de pensamiento algorítmico en la educación. Recuperado de https://intef.esMinisterio de Educación y Formación Profesional. (2024). Manual de resolución de problemas mediante algoritmos en entornos educativos. Recuperado de https://www.educacionyfp.gob.esFundación Telefónica. (2024). Tecnología y educación: Aplicación de algoritmos en la resolución de problemas. Recuperado de https://fundaciontelefonica.com

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[loslibrosdefede]

J. A. Dos Santos Lara - Botánica #botanica #botánica #biologia #biología #cienciasnaturales #loslibrosdefede https://www.instagram.com/p/Cl5IhQOO2jd/?igshid=NGJjMDIxMWI=

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¡La Fuerza Invisible que nos Rodea: Descubriendo la Fricción!

🌟 ¡Descubre la fuerza invisible que nos rodea en nuestra última entrada de blog! Aprende sobre la fricción, sus efectos y cómo influye en nuestra vida diaria. ¡No te lo pierdas! 👩‍🔬🔍🌍 #CienciasNaturales #Fricción #Aprendizaje ���️

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¡Presentamos la edición espacial! Esperamos que les guste esta tercera publicación tan especial :)

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[gobqro]

UTEQ encabezará programa de becas con la DAAD

La Universidad Tecnológica de Querétaro (UTEQ) y el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) se reunieron con el fin de acordar asuntos referentes al “Programa de becas para estudiantes mexicanos de ingenierías y ciencias naturales”, que trabajarán en conjunto esta organización europea y las seis universidades estatales queretanas, las cuales estarán encabezadas por la UTEQ. Específicamente se trata de las Universidades Tecnológicas de: Corregidora (UTC), San Juan del Río (UTSJR), Querétaro (UTEQ), además de las politécnicas de Santa Rosa Jáuregui (UPSRJ) y Querétaro (UPQ), así como la Universidad Aeronáutica de Querétaro (UNAQ).

A este respecto, el Rector de la Tecnológica de Querétaro, José Carlos Arredondo Velázquez comentó que existe gran interés para que los estudiantes queretanos puedan realizar movilidad hacia Alemania, además de que también existe la apertura para recibir estudiantes alemanes. “Por eso que están aquí representantes de la Secretaría de la Juventud, ellos quieren colaborar. El secretario Rodrigo Ruiz está en la disposición de hacer gestiones con el gobernador para que se apoye esta movilidad; en fin, tenemos todo el interés de que la magia de la vinculación con la DAAD se siga dando y haya frutos enormes para Alemania y para México, en este caso Querétaro”, dijo Arredondo Velázquez.

Expuso que Alemania es un país estratégico para México y para Querétaro. “Hay varias vertientes que nos interesa fortalecer. Y concretamente con la DAAD ya tenemos muchos años de estar interactuando”, agregó. Por su parte la Directora del DAAD, Katharina Fleckenstein, añadió que “presentaron nuevos programas de nuestro Ministerio de Educación y también tienen interés en vincularse con otras universidades en Alemania. El año que entra viene una delegación de rectores de universidades de ciencias aplicadas y estaba pensando incluir Querétaro. Quieren dar becas a jóvenes de Alemania para que vengan a México a estudiar”.

En esta junta se contó con la presencia de la Coordinadora de becas de la DAAD, Daniela Jacobs; el Secretario Académico de la UTEQ, Alejandro Cravioto Lebrija; el Secretario de Vinculación, Luis Gerardo González López;  el Secretario de Administración y Finanzas, Apolinar Villegas Arcos; la Directora Jurídica de la universidad, Verónica Mejía Gutiérrez; el Subdirector de Vinculación Académica, Miguel Ángel Aguilar Marmolejo; la Jefa del Departamento de Desempeño de Egresados y responsable del programa PROBEQA ante el DAAD, Liliana Sánchez Osornio; así como representantes de la Secretaría de la Juventud del estado.

[cmatain]

#Madrid, Museo Nacional de Ciencias Naturales, esta mañana. Su precedente es el Real Gabinete de Historia Natural, creado en tiempos del rey #CarlosIII. #Ciencias #CienciasNaturales #RealGabinetedeHistoriaNatural https://www.instagram.com/p/Chx4OoFMIOh/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[fernando-arciniega]

Módulo 2 – Aspectos pedagógicos del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior

Es el área de conocimiento donde las subcategorías hacen referencia a la configuración problemática, con relación a los tres tipos de experiencias: experiencias de sí, de lo colectivo y de lo humano. - Humanidades ¿Qué área del conocimiento utiliza como recurso de aprendizaje las prácticas de ciencia e ingeniería? c. Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología Son recursos de aprendizaje del Pensamiento Matemático. a. Uso de simulaciones con o sin tecnología Es el único recurso sociocognitivo que tiene como elemento básico y característico el vocabulario. - inglés Área del conocimiento cuyo contenido de la progresión se tiene que articular con dos configuraciones: problemática y epistemológica. d. Humanidades Son el elemento primordial del MCCEMS que llevarán al estudiantado a comprender y desarrollar de forma gradual saberes cognitivos, procedimentales y actitudinales cada vez más complejos para su apropiación y aplicación. c. Las progresiones de aprendizaje Recursos que carecen de Unidad de Aprendizaje Curricular y en su lugar tienen ámbitos de formación. c. Recursos Socioemocionales ¿Qué área del conocimiento utiliza como recurso de aprendizaje el aula como laboratorio social? a. Ciencias Sociales ¿Qué área de conocimiento maneja conceptos centrales y transversales? d. Lengua y Comunicación ¿En cuál área, recurso o ámbitos las progresiones de aprendizaje se pueden mover, saltar, combinar, pero no modificar? c. Ámbitos de la formación socioemocional Read the full article

[andreabosnia]

Pronto en edición papel

[loslibrosdefede]

Gustavo Beliz - Guía práctica de ecología urbana #ecologiaurbana #ecologiaurbana #guiapractica #guíapráctica #ecologia #ecología #ambientalismo #cienciasnaturales #antonioeliobrailovsky #loslibrosdefede https://www.instagram.com/p/Cle6DDGLWpf/?igshid=NGJjMDIxMWI=

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[cienciamizine]

Segunda edición de la revista :D

¡Esta vez, hablando sobre teoría celular, energía y material genético!

[wiillyaams]

Paseo por corrientes y Museo de Ciencias Naturales 😊😊 #museo #costanera #cienciasnaturales #corrientes #paseo (en Museo De Ciencias Naturales Amado Bonpland Cost)

[gabriela-acha]

Este viernes 20 a las 18 hs. realizaremos una visita a la muestra Demorarse en el paisaje con colectivo Expedición en el Museo Genaro Pérez de Córdoba, Argentina. Dirección: General Paz 33. // #artecontemporaneo #artedecordoba #arteyciencia #arteargentino #arteynaturaleza #arte #expedición #cienciasnaturales #muestradearte #charla #artisticresidency (en Museo Genaro Perez)

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[sarafuenteslaz]

Hace ya 3 años de esta infografía, y creo que debería retomarlas. Todas las ilustraciones que aparecen están realizadas con técnicas tradicionales, lápices de grafito y de colores. Maquetación y tipografías digitales. Este tritón es un habitante de los acuíferos de Santander y alrededores. Se hizo con la ayuda de @seo_birdlife y parte de él fue enviado a @illustraciencia . . . #illustration #ilustracioncientifica #scientificillustration #seobirdlife #illustraciencia #ilustracion #fauna #faunailustrada #faunaillustration #reptiles #anfibios #artdrawing #arte #digitalcollage #digitalart #ciencia #cienciasnaturales #tritonpalmeado #nationalgeographic https://www.instagram.com/p/CAF8fC1jHDQ/?igshid=5f3y8ebtm3bi