#dicionário Aulete

[edsonjnovaes]

O QUE É SER “PARDO”?

O QUE É SER “PARDO” ? Chavoso da USP A dívida histórica deveria ser paga com a elevação do nível do ensino básico nas escolas públicas para igualar jovens de todas as procedências étnicas e sociais na disputa de uma vaga nas universidades. A essa afirmação óbvia, os defensores das cotas respondem com a seguinte pergunta: e a urgência de sanar as injustiças que já estão aí? Mario Sabino –…

[ritadcsc]

Não tenha nem um pingo de inveja de gente rebelde, mas mergulhe de cabeça no temor do Eterno - É lá que seu futuro está garantido e sua esperança não será frustrada.

Provérbios 23: 17-18 (versão A mensagem)

temor: "sentimento de reverência ou respeito: temor a Deus" (dicionário Aulete online)

[limaocravoestudiocriativo]

Como ser mais criativo através da serendipidade?

Muitos avanços, tanto científicos quanto de outras áreas, tiveram a sua motivação a partir de erros, acaso e pequenas coincidências. É aí que entra essa palavra que, apesar de diferente, tem um significado muito importante: serendipidade. Segundo o dicionário Aulete digital, serendipidade significa “1. Descoberta feliz ou proveitosa, feita por acaso, muitas vezes quando se buscavam outras coisas,…

[literaturacriativa]

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“Le Bateau Ivre” é um poema escrito por Arthur Rimbaud

Ivre em português significa bêbado, logo ao nos depararmos com esta palavra, automaticamente faríamos a ligação com o excesso de álcool no organismo. Porém, Ivre em francês também pode significar: quem está perturbado; exaltado, transportado; apaixonado (tradução nossa, CNRTL). Ao que se encaixa com o significado de “embriagado” em português: Que se encantou; EXTASIADO; Que está com a mente ou os sentidos perturbados (dicionário aulete). E o poema é realmente uma “viagem”, com descrições fantasiosas e exageradas. Porém, estaria o autor descrevendo apenas o estado de uma embriaguez causada pelo álcool, ou estaria tentando disfarçar todo esse sentimento exagerado de solidão, incerteza (afinal, ele próprio só tinha 16 anos quando escreveu), paixão, criatividade, perturbação, medo, aventura, etc, como um simples efeito do álcool no organismo? Afinal, é o álcool que permite que nosso verdadeiro eu seja visto.

[pedacinhosdavida]

Com fina ironia, Chico conta que procurou no dicionário Caldas Aulete o verbete “amar” e, entre as catorze linhas, não encontrou qualquer acepção a sexo, mas a “sentir amor ou ternura por, ter afeição, dedicação, querer bem a: amar os filhos; amar a pátria”.

— Renato Russo - o filho da revolução

[slrevisao]

Aumente seu vocabulário: dica para quem está escrevendo redação ou trabalho acadêmico

📚🔻🔻 Dicionários de português online são uma ótima dica para quem está produzindo um texto acadêmico ou redação.

Quando você tiver alguma dúvida, eles vão te ajudar a escolher as palavras certas para usar no seu texto. Mas esse não é o único benefício, já que o foco é usar palavras mais diversificadas, sinônimos, para evitar a repetição desnecessária e dar mais fluidez a sua produção textual.

Alguns sites apresentam mais recursos que outros, porém todos são um bom apoio para estudantes e pesquisadores.

Alguns dicionários online:

1 - Dicio

2 - Michaelis

3 - Aulete

4 - Priberam

5 - Sinônimos

6 - Antônimos

Para mais dicas, siga-me no Instagram: @slrevisao

[domreyn]

Algumas indicações de dicionários on-line que podem ser úteis no seu dia a dia: Dicio → https://www.dicio.com.br/ Caldas Aulete → https://www.aulete.com.br/ Houaiss → https://www.dicio.com.br/houaiss/ inFormal → https://www.dicionarioinformal.com.br/ Michaelis → https://michaelis.uol.com.br/ Priberam → https://dicionario.priberam.org/ Obs.: É importante lembrar que o VOLP - Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa - não é um dicionário, pois a função dele é fazer um levantamento das palavras existentes na língua, com indicação da grafia correta e não do significado delas. https://www.instagram.com/p/CWi-CeyuoO2V_dFTwih5F1l8bm40_kX2_ut8qA0/?utm_medium=tumblr

[psicorodrigogiannangelo]

SOMOS UM 'SER ÍNTIMO' QUE A PERSONALIDADE MOSTRA E ESCONDE

SOMOS UM ‘SER ÍNTIMO’ QUE A PERSONALIDADE MOSTRA E ESCONDE

Quantas vezes e em quantas situações diferentes você já ouviu a palavra “personalidade”? – O prêmio de maior personalidade do mundo das artes esse ano vai para… – Fulano tem personalidade forte! – Ele é volúvel, não tem personalidade. Não por acaso, o tradicional dicionário Caldas Aulete traz nada menos que SEIS definições diferentes para o termo! Uma delas nos interessa aqui especialmente:…

[emfocotexto]

OPINIÃO, FATO E ARGUMENTO

1. Conceituando o tema

A redação do ENEM é a etapa do exame que mais gera expectativas e, em contrapartida, frustrações nos candidatos. Essa frustração decorre do peso dessa etapa no conjunto do exame. Escrever uma boa redação é fundamental para que o candidato comprove a sua capacidade de fazer um curso universitário. Isso porque, na universidade, a formação tem como ponto central a escrita dos diversos gêneros acadêmicos. Além disso, para entender a função social da escrita na redação do Enem, é primordial compreender essa atividade linguística como uma ferramenta de posicionamento do candidato, por meio da qual a banca de correção avaliará a capacidade crítica e discursiva do concorrente. Em tempos tão superficiais, é necessário exigir a formação de jovens que saibam se posicionar com embasamentos teóricos e práticos que realmente influenciam na realidade brasileira. Diante disso, torna-se muito importante que o candidato conheça e distinga os elementos que permeiam essa formação de um candidato crítico, conhecedor das estratégias que tornam viáveis a construção e articulação linguística-discursiva do posicionamento mediante o tema da redação. Ou seja, para produzir uma boa redação, é importante que o candidato saiba o que são: opinião, fato e argumento. Opinião = é o substantivo derivado do verbo opinar, cujo significado é dizer o que se acha a respeito de algo. Dessa forma, o significado de opinião é pensamento sobre algo, o que nós achamos de algo, a nossa forma de ver as coisas sobre determinado assunto. Ou seja, um dos significados de opinião é a manifestação de um ponto de vista que representa o nosso estado de espírito e atitude face ao que está sendo analisado. A nossa opinião em relação a alguma coisa ou alguém é o nosso julgamento em relação a ele. Nós podemos ter diferentes opiniões a respeito de uma dada pessoa. Por exemplo, nós pensamos que ela é simpática, ao mesmo tempo em que achamos que ela é dúbia. Temos também diferentes opiniões sobre as coisas, acontecimentos ou atitudes. Ou seja, nós tecemos opiniões a respeito de quase tudo. Fato = a palavra “fato” pode ser definida por três perspectivas, sendo a ontológica, a epistemológica e a comunicativa. De acordo com a perspectiva ontológica, perspectiva principal que o reconhece como realidade no mundo, fato deriva do latim factum e designa eventos ou acontecimentos que realmente aconteceram. No dicionário Aulete Digital é definido como ato; feito; evento; circunstância; aquilo que é real ou verdadeiro; realidade; verdade; ocorrência; evento observado objetiva ou cientificamente. Já no dicionário online de Português Dicio, fato é uma coisa cuja realidade pode ser comprovada. Em contrapartida, no Dicionário de Filosofia, fato é tido como o estado de uma coisa concreta e suas variações, ocorrência possível ou efetiva no mundo real, não podendo ser sinônimo de verdade, pois fato é o estado visível e comprobatório de uma proposição verdadeira. Por fim, de acordo com o tradicional Dicionário Michaelis, fato é aquilo que é ou acontece, e que, portanto, pode ser tomado como um dado real da experiência, ocupando um lugar limitado no tempo e/ou no espaço; aquilo que, por ser dotado de possibilidade objetiva de verificação, independe de opiniões, juízos e valorizações que não sejam aqueles intrínsecos aos meios e instrumentos capazes de proceder a tal verificação; algo sobre cuja existência há consenso geral, por ter sido confirmado reiteradamente e por muitos observadores independentes e de competência inquestionável. Argumento = De acordo com o Dicionário Online de Português Dicio, argumento é uma prova usada para afirmar ou negar um acontecimento: argumento válido; meio linguístico usado para persuadir, para tentar convencer alguém, fazendo com que esta pessoa mude de ponto de vista ou de maneira de agir; pensamento através do qual é possível entender, deduzir algo. Segundo o “significado.com”, argumentos são ideias lógicas relacionadas entre si e com o propósito de esclarecer e resolver determinada situação ou dúvida, por exemplo. Por norma, os argumentos servem principalmente para provar alguma coisa, como um ponto de vista, uma decisão ou ideia. Seu objetivo, neste caso, consiste em justificar determinado objeto que é causa de um debate. Já sob a perspectiva filosófica, o argumento é  fundamentado em lógica. É um conjunto de enunciados que está relacionado uns com os outros. Argumento é um raciocínio lógico formado por premissas (afirmações que têm como função justificar, sustentar, defender, dizer o porquê) e conclusão (aquela afirmação no argumento que apresenta ou expõe uma ideia ou opinião que se quer defender). Os argumentos são normalmente baseados em premissas que ajudam a construir uma conclusão. No entanto, todas as premissas devem ter como alicerce um sentido lógico, caso contrário o resultado final pode não ser verdadeiro ou válido. Um argumento possui sempre uma conclusão e uma ou mais premissas. Em princípio, quanto maior o número de premissas mais convincente será o argumento. Assim, para termos um argumento é necessário dois tipos de afirmações: premissas e conclusões. Além disso, é fundamental que elas estejam relacionadas e a conclusão seja inferida das premissas. E inferir aqui nada mais é do que concluir uma afirmação de outra. Há também outro elemento que compõe o argumento: a proposição, que é uma frase informativa cujo conteúdo pode ser verdadeiro ou falso, sendo enunciados simples compostos de quantificador, termo/sujeito, cópula e termo/predicado (Ex: Todo homem é mortal.). Por fim, a validade e verdade desses argumentos se dá por uma relação direta e lógica. Sabendo que o argumento é a passagem de uma ou mais premissas a uma conclusão e que é preciso que a conclusão derive da premissa, têm-se que quando a conclusão é uma consequência necessária das premissas, o argumento é válido. Quando a conclusão não é uma consequência necessária das premissas, dizemos que o argumento é inválido. A validade de um argumento, portanto, depende de sua estrutura,  depende da maneira como este argumento está organizado. Tendo em vista as delimitações semânticas acima, é importante ter com clareza a informação de que todos esses elementos estarão ou devem estar presentes na sua redação do Enem, embora seja preciso que isso apareça de um modo estruturado em que cada unidade se ligue a outra de forma a reforçar o trabalho que a terceira pretende desenvolver. Em outras palavras, podemos dizer que o objetivo da redação do Enem é acusar claramente uma posição social (opinião) acerca de um determinado assunto polêmico e factual (fato) de modo a convencer (argumento) o leitor de que o ponto de vista em questão é o mais relevante. Por fim, e antes de passarmos para a exemplificação desses elementos, há algumas questões bastante discutidas em cursinhos preparatórios e muito reforçadas pelos professores de redação que estão relacionadas a opinião, fato e argumento e devem ser mencionadas. No que se refere a opinião, cabe aquela regra básica que é diversas vezes repetida, a regra de que o autor NÃO pode utilizar a primeira pessoa do singular na redação do Enem. Por mais que exija um posicionamento, o gênero dissertativo-argumentativo possui como uma de suas características o discurso impessoal e não admite colocações como “eu acho”, “eu acredito” ou o famoso “na minha opinião”. É primordial que sua opinião fique clara durante o texto, mas isso deve ser feito de forma indireta, impessoal e respeitando as exigências gramaticais apontadas pelo gênero acadêmico. Quanto ao fato, é muito importante que se tome cuidado com os supostos fatos que se utiliza em uma redação. Em tempos de fake news, é primordial que cada informação selecionada por você para integrar a sua redação venha de uma fonte confiável e possua comprovações cabíveis, que tornem possível a diferenciação dessa informação entre fato e opinião disseminada em grande volume. E no que se refere ao argumento, é importante lembrar que a sua argumentação e posicionamento devem estar obrigatoriamente em consonância ao que determina a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Após tantos anos lutando por tal conquista, é mais do que justo que redações que desrespeitam os direitos humanos - redações que defendem e disseminam ódio, preconceito, racismo e outros - sejam zeradas e desconsideradas para fins de correção. 

2. Exemplificando para fixar…  

Para tornar mais claro o funcionamento desses elementos em uma redação do Enem, vamos analisar a redação abaixo que foi retirada do banco de redações presente no setor Educação do portal de notícias UOL. Essa redação foi escrita em 2019 para a proposta de título  “Agrotóxicos ou defensivos agrícolas: dois nomes e uma polêmica”, recebeu nota 840 após a correção e o nome do autor não é informado. 

Antes de analisarmos os pontos específicos da redação, apresentamos a transcrição do parágrafo de proposta, posto anteriormente aos textos da coletânea pelo site: 

O fato é recente, mas o debate já dura mais de 50 anos. Fato: o governo brasileiro aprovou 262 novos tipos de pesticidas, desde o começo do ano. Polêmica: o nome desses produtos químicos ou pesticidas, utilizados na agricultura. Para os ambientalistas, deve-se chamá-los de "agrotóxicos", porque, além de eliminar as pragas das lavouras, intoxicam as próprias plantas e, por conseguinte, outros animais, entre os quais os seres humanos, com consequências desconhecidas e imprevisíveis. Para seus fabricantes, inclusive os cientistas que os inventam, bem como para os agricultores, esses pesticidas devem ser chamados de "defensivos agrícolas", pois servem para defender as plantações das pragas. Argumentam, ainda, que a produção da agricultura em larga escala - como exige o mundo atual - não seria possível sem o uso desses defensivos. Assim, com base nos textos da coletânea, desenvolva uma dissertação argumentativa, explicando qual dos nomes você considera mais adequado para os pesticidas: agrotóxicos ou defensivos agrícolas. Justifique sua opção com argumentos.

 Agora, vamos à redação.

Conforme o parágrafo da proposta, o reforça no título (“Agrotóxicos ou defensivos agrícolas: dois nomes e uma polêmica”) e o parágrafo de introdução do autor da redação, é possível identificar quais fatos principais sustentam a construção e organização da redação: a polêmica em torno da nomenclatura agrotóxicos ou defensivos agrícolas e a intervenção no meio ambiente pelo uso exacerbado de agrotóxicos - intensificado com a aprovação de 262 novos tipos de pesticida no ano vigente. O fato é apresentado pelo vestibulando logo no início da sua redação ao fazer alusão a uma situação do mundo da ficção. Nesse sentido, o conectivo “contudo”, além de cortar a possibilidade de o problema ser algo distante, do mundo da ficção, demarca com força o posicionamento do autor logo de início: “Contudo, não tão distante da ficção, a intervenção no meio ambiente, pelo uso exacerbado de agrotóxicos, tem preocupado a população brasileira, devido à sua alta toxicidade para a saúde humana.”, o que é de extrema importância, já que norteará o leitor quanto aos rumos no decorrer da dissertação. 

Ainda na introdução, o candidato já se posiciona quanto à polêmica proposta pelo Exame Nacional do Ensino Médio, ou seja, expressa a sua opinião quanto à problemática quando escreve “Devido a isso, são necessárias ações não somente governamentais, mas da sociedade como um todo, com o intuito de melhorar essa situação.”

No segundo parágrafo, para construir sua argumentação, o autor inicia definindo o que é agrotóxico, um fato utilizado como recurso de argumento. Em seguida, o vestibulando lança mão de novos fatos que corroboram para a opinião contrária ao uso excessivo de agrotóxicos na agricultura brasileira, como a afirmação “Inicialmente, a adoção de tecnologias originárias da Revolução verde, entre elas, a utilização de agrotóxicos, trouxe o aumento da produtividade e, por conseguinte, propiciou que o Brasil se tornasse um grande exportador de produtos agrícolas, mas infelizmente também um dos maiores consumidores de pesticidas no mundo.” que evidencia o fator positivo do agrotóxico como o gatilho inicial para o descontrole e consequências desse uso. Além disso, como mais um elemento para embasar o argumento, ele traz uma alternativa para a questão ao dizer que uma das causas dessa problemática é a “falta de interesse na busca por uma alimentação mais saudável, encontrada na agricultura orgânica, da qual não faz uso de produtos químicos, então, depende do ciclo natural das plantas.”

Em um movimento de argumentação ascendente, ou seja, em que o argumento de número 2 é ainda mais consistente e relevante do que o argumento de número 1, o candidato traz mais um argumento bastante impactante: a consequência dos pesticidas em excesso para os agricultores que trabalham em contato direto com tais substâncias. Para fundamentar essa argumentação e torná-la ainda mais densa, lança mão de um fato comprovado por meio de dados ao citar que: “Dados do Programa de Vigilância da Saúde das Populações Expostas a Agrotóxicos, da Universidade de Campinas, apontam que 1,5 milhões de trabalhadores estão intoxicados no espaço rural, seja pela falta de fiscalização ou de uniformes adequados.”. Após, mantendo a ideia de trazer alternativas, o autor aponta os pesticidas modernos em estado de carência como mais um argumento que evidencia os prejuízos aos agricultores e aos consumidores e, em consequência, a necessidade de repensar o uso dos mesmos, o que se expressa em “Além disso, a carência de pesticidas modernos (os quais devem ser menos tóxicos e sua quantia diminuída) afeta tanto quem aplica os agrotóxicos, quanto quem os consomem.”.

Para finalizar a argumentação, o autor da redação enfatiza com clareza sua opinião ao iniciar o parágrafo conclusivo com o posicionamento de que “É indiscutível, portanto, que o uso excessivo dessas substâncias tóxicas é uma problemática no país, subitamente, medidas são necessárias.” e segue respeitando a conclusão com proposta de intervenção exigida pelo ENEM. Assim, fica claro que esses três elementos - opinião, fato e argumento - são peças fundamentais a serem articuladas na redação do ENEM, pois consistem na matéria-prima de uma dissertação argumentativa que atende às expectativas do gênero em questão. É indispensável, portanto, que se conheça muito bem a definição de cada um deles e pratique a utilização desses de forma a acrescentar valor a sua redação.

3. Pondo a mão na massa

Agora, para fixar todas as reflexões feitas sobre opinião, fato e argumento, vocês devem analisar a redação escrita por Carolina Mendes Pereira, uma das estudantes que recebeu nota 1000 no ENEM 2019, bem como a proposta de intervenção a fim de identificar, a um só tempo, o que há de opinião, o que há de fato e o que há de argumento nessa dissertação-argumentativa que obteve a nota máxima.

TRANSCRIÇÃO DA REDAÇÃO: “Em sua canção “Pela Internet”, o cantor brasileiro Gilberto Gil louva a quantidade de informações disponibilizadas pelas plataformas digitais para seus usuários. No entanto, com o avanço de algoritmos e mecanismos de controle de dados desenvolvidos por empresas de aplicativos e redes sociais, essa abundância vem sendo restringida e as notícias, e produtos culturais vêm sendo cada vez mais direcionados – uma conjuntura atual apta a moldar os hábitos e a informatividade dos usuários. Desse modo, tal manipulação do comportamento de usuários pela seleção prévia de dados é inconcebível e merece um olhar mais crítico de enfrentamento. Em primeiro lugar, é válido reconhecer como esse panorama supracitado é capaz de limitar a própria cidadania do indivíduo. Acerca disso, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele conceitua a ação comunicativa: esta consiste na capacidade de uma pessoa em defender seus interesses e demonstrar o que acha melhor para a comunidade, demandando ampla informatividade prévia. Assim, sabendo que a cidadania consiste na luta pelo bem-estar social, caso os sujeitos não possuam um pleno conhecimento da realidade na qual estão inseridos e de como seu próximo pode desfrutar do bem comum – já que suas fontes de informação estão direcionadas –, eles serão incapazes de assumir plena defesa pelo coletivo. Logo, a manipulação do comportamento não pode ser aceita em nome do combate, também, ao individualismo e do zelo pelo bem grupal. Em segundo lugar, vale salientar como o controle de dados pela internet vai de encontro à concepção do indivíduo pós-moderno. Isso porque, de acordo com o filósofo pós-estruturalista Stuart-Hall, o sujeito inserido na pós-modernidade é dotado de múltiplas identidades. Sendo assim, as preferências e ideias das pessoas estão em constante interação, o que pode ser limitado pela prévia seleção de informações, comerciais, produtos, entre outros. Por fim, seria negligente não notar como a tentativa de tais algoritmos de criar universos culturais adequados a um gosto de seu usuário criam uma falsa sensação de livre arbítrio e tolhe os múltiplos interesses e identidades que um sujeito poderia assumir. Portanto, são necessárias medidas capazes de mitigar essa problemática. Para tanto, as instituições escolares são responsáveis pela educação digital e emancipação de seus alunos, com o intuito de deixá-los cientes dos mecanismos utilizados pelas novas tecnologias de comunicação e informação e torná-los mais críticos. Isso pode ser feito pela abordagem da temática, desde o ensino fundamental – uma vez que as gerações estão, cada vez mais cedo, imersas na realidade das novas tecnologias – , de maneira lúdica e adaptada à faixa etária, contando com a capacitação prévia dos professores acerca dos novos meios comunicativos. Por meio, também, de palestras com profissionais das áreas da informática que expliquem como os alunos poderão ampliar seu meio de informações e demonstrem como lidar com tais seletividades, haverá um caminho traçado para uma sociedade emancipada.”

PROPOSTA DE REDAÇÃO DO ENEM 2019:

Referências

SIGNIFICADO DE OPINIÃO. Meus dicionários. 2016. Disponível em: <https://www.meusdicionarios.com.br/opiniao/>. Acesso em: 15 de outubro de 2020.

SPONHOLZ, Liriam. O que é mesmo um fato? Conceitos e suas conseqüências para o jornalismo. Revista Galáxia, São Paulo, n. 18, p. 56-69, dez. 2009.

FATO. In.: Aulete Digital, 2020. Disponível em: <http://www.aulete.com.br/fato>. Acesso em: 15 de outubro de 2020.

FATO. In.: Dicio, Dicionário Online de Português. Porto: 7Graus, 2020. Disponível em: <https://www.dicio.com.br/fato/>. Acesso em: 15 de outubro de 2020.

FATO. In.: Oxford Languages and Google. Google, 2020 Disponível em: <https://sites.google.com/view/sbgdicionariodefilosofia/fato>. Acesso em: 15 de outubro de 2020.

FATO. In.: Michaelis On-line. Melhoramentos, 2020. Disponível em: <http://michaelis.uol.com.br/busca?id=pAxp>. Acesso em: 15 de outubro de 2020.

ARGUMENTO. In.: Dicio, Dicionário Online de Português. Porto: 7Graus, 2020. Disponível em: <https://www.dicio.com.br/argumento/>. Acesso em: 15 de outubro de 2020. 

SIGNIFICADO DE ARGUMENTO. Significados, 2015. Disponível em: <https://www.significados.com.br/argumentos/>. Acesso em: 15 de outubro de 2020.

O QUE É ARGUMENTO?. Filosofia na escola, 2019. Disponível em: <https://filosofianaescola.com/logica/o-que-e-um-argumento/>. Acesso em: 15 de outubro de 2020.

STRECKER, Heidi. Lógica - Argumento - Um conjunto de enunciados articulados entre si, 2020. Disponível em: <https://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/logica---argumento-um-conjunto-de-enunciados-articulados-entre-si.htm>. Acesso em: 15 de outubro de 2020.

BANCO DE REDAÇÕES. Redações corrigidas - outubro/2019 Agrotóxicos ou defensivos agrícolas: dois nomes e uma polêmica, 2019. Disponível em: <https://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/redacoes/o-perigo-esta-na-mesa.htm>. Acesso em: 15 de outubro de 2020.

MORENO, Ana Carolina. 5.168 professores farão a correção das quase 4 milhões de redações do enem 2019, 2019. Disponível em: <https://g1.globo.com/educacao/enem/2019/noticia/2019/11/11/5168-professores-farao-a-correcao-das-quase-4-milhoes-de-redacoes-do-enem-2019.ghtml>. Acesso em: 15 de outubro de 2020.

REDAÇÃO DE ANA CAROLINA MENDES PEREIRA. Ministério da Educação, 2019. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/images/stories/noticias/2019/outubro/24.10.2019redacaolink1.pdf>. Acesso em: 15 de outubro de 2020.

[thaisysampaio]

Todo início de mês é um alívio com a entrada do dinheiro, mas você tem a impressão de que seu dinheiro não trabalha pra você e sim você para ele? Pois então, o que pode estar faltando em sua vida é planejamento financeiro. Uma breve busca no dicionário Aulete digital conceitua planejamento como “Definição das etapas, métodos e meios necessários para a realização de um trabalho, evento etc.” Se aplicado ao setor financeiro, o planejamento é fundamental para que você possa atingir seus objetivos e metas, sejam de curto, médio ou longo prazo.  Pense na sua vida pessoal... Da mesma forma que o planejamento é fundamental para realizar o que você deseja, assim também com sua empresa.  Um bom planejamento fará com que você saiba onde investir, quais ações realizar e não deixar “faltar dinheiro”. Para que você possa fazer o seu planejamento é preciso que você saiba exatamente quais são as metas que você quer atingir com sua empresa e qual o prazo que você tem para isso acontecer. É importante também que você pare de misturar dinheiro pessoal com o da empresa. Você também precisa sempre analisar seu fluxo de caixa e conferir exatamente com o que gasta e quanto entra. Ter ciência de seus gastos faz você ter melhor controle.  Alinhe suas metas com toda a sua equipe. Existem funções que não dependem de você e sim deles, assim, uma equipe alinhada facilita seu sucesso mais rápido e melhor.  Analise a sua situação atual e qual o cenário do mercado. Suas metas condizem com o contexto? Faça também uma análise de forças e fraquezas de sua empresa. Onde você pode melhorar e quais são seus pontos fortes? Crie um plano de ação para que seja executado, e siga-o.  Se for preciso, revise e modifique. Se prepare para cenários alternativos, pense que os contextos podem mudar.  Você pode também utilizar de planilhas, aplicativos e programas para te auxiliar nesse trabalho. Pense com calma e execute cada fase. Um passo por vez suas metas serão atingidas.  Caso precise de ajuda, estamos por aqui! https://www.instagram.com/p/CGLlaBfFXIE/?igshid=ocm5gw3brn5

[andreaquinoblog]

Gestão de Conflitos

O que é gestão de conflitos? Chamamos de gestão de conflitos o conjunto de métodos e processos práticos que visam administrar situações conflituosas.

A gestão de conflitos é uma forma de mediar os impasses entre pessoas ou times, diminuindo seu impacto negativo e tornando a situação de conflito algo produtivo.

De acordo com o dicionário Aulete, o conceito de conflito é “oposição de ideias,…

[claravix50]

(des.cui.do) sm. [...]. Infração, falta, erro: "(...) qualquer movimento abala esta secreta arquitetura/ qualquer pequeno descuido pode derramar este oceano (...)" (Cecília Meireles, Dispersos, in: Poesia completa)

Dicionário Aulete apud Wladimir Cazé

[euthaisantunes-blog]

O presente projeto tem por objetivo a realização de um ensaio fotográfico elaborado a partir em manifestações poéticas de resistência, sejam elas em forma de poemas ou músicas.

Partindo do objetivo projetual de unir resistência em forma de poesia e a moda através da fotografia, e tendo em vista as pesquisas realizadas pelo grupo a respeito das formas de resistência manifestadas poeticamente, optou-se por trabalhar com a “Xenofobia”, mais especificamente, como esse fenômeno afeta o Nordeste brasileiro. De acordo com o dicionário Caldas Aulete, o termo “xenófobo” se refere a “Que ou quem tem aversão a coisas ou pessoas estrangeiras.” (AULETE, 2004, p. 824). Mesmo sendo um termo na maioria das vezes utilizado para fazer referência à aversão ao que é de fora do país, a xenofobia é um fenômeno que pode ocorrer também entre as regiões de um mesmo país, como é o caso do Brasil e pode ser chamado também de “preconceito regional”.

Levando isso em considerações, depreende-se que muitas poesias que exaltam a cultura nordestina e pregam o orgulho do povo da região, também funcionam como forma de resistência ao preconceito, ao afirmar o orgulho do povo da região Nordeste em relação a costumes e elementos culturais muitas vezes menosprezados pela população de outras regiões do páis. A poesia escolhida pelo grupo, intitulada “Ser nordestino” e escrita pelo cordelista cearense Bráulio Bessa, é uma das que se encaixa nesse contexto, e exalta tanto a cultura e personalidades nordestinas importantes, quanto características físicas e até mazelas sociais enfrentadas pela região, como a seca por exemplo, retratando esses elementos como motivos de orgulho.

PROJETO DE IMAGEM - A sequência de cinco fotos representa a chegada de uma jovem estudante nordestina à cidade de São Paulo. 

A maquiagem predominante do ensaio fotográfico apresenta cores fortes e vibrantes, e apenas na última foto se torna mais leve. Neste ensaio, a maquiagem é importante por participar da representação da transição das raízes da jovem, que inicialmente estão com ela em suas roupas, na mala e na maquiagem e posteriormente são depositadas no ambiente, que é seu quarto. A maquiagem se torna mais leve ao final do ensaio para representar essa expansão das raízes para o ambiente e também porque a última foto se situa ao final do dia, com roupas mais confortáveis e cabelo preso.

AMBIENTAÇÃO, ILUMINAÇÃO E PRODUÇÃO - As referências ao “Pop Art”, são colocadas aqui como forma de crítica à supervalorização da cultura estrangeira enquanto as tradições das diferentes regiões do Brasil sofrem discriminação internamente.

Design e Template: Thaís Antunes

Produção de Moda: Thaís Antunes

Fotografia e edição: Maria Clara Leite e Giovana Leutz

Beauty: Julia Capeli

Styling: Bárbara Gimenes, Maria Clara Leite, Thaís Antunes, Vitória Reis.

[oalvarenga]

Toponímia

Toponímia. Consulto o Aulete Digital. Entre outras definições, a primeira: “designação das localidades pelos seus nomes”, e a segunda: “subdivisão da onomástica que estuda os nomes próprios de lugares”. Para onomástica, o mesmo Aulete oferece quatro respostas, a primeira: “ramo da lexicologia que estuda os nomes próprios (de pessoas e lugares)”. Não vou mais longe. Busco noutro dicionário a…

[omgbandadevassaari-blog]

Banda Devassa - Rio. - XXII MAREXAER 2017 - "Pista de Pentatlo Militar" ...

Banda Devassa - Rio de Janeiro. (Cultura, Esporte e Lazer). "A IMPORTÂNCIA DA AUTOESTIMA NA VIDA DAS MULHERES ". Autoestima... é a “qualidade ou condição psicológica de quem está satisfeito consigo mesmo e demonstra confiança no próprio modo de ser e de agir; (amor próprio)”. O que é diferente de acreditar que é perfeito, diga-se de passagem... A definição no (dicionário Aulete), na prática, significa inclusive, evitar relações destrutivas, construir relacionamentos saudáveis, tanto pessoal quanto profissionalmente, entre outras coisas. VEJA MAIS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA AUTOESTIMA NA VIDA DAS MULHERES. >>> Mulher com baixo amor próprio tem mais dificuldade em ficar sozinha, tomar decisões e impor limites. É insegura, tem necessidade constante de aprovação, além de insatisfação crônica. >>> Traçar (e alcançar) metas também não é algo fácil para quem tem a autoestima frágil. >>> Desfrutar de relacionamentos íntimos é outro ponto crítico entre as mulheres que sofrem com autoestima baixa. >>> E ainda: elas ficam mais vulneráveis ao surgimento de problemas como vícios, disfunções sexuais e depressão. >>> Ao terminar um namoro ou casamento, a mulher que não possui autoestima é incapaz de perceber o próprio valor e perde a confiança em si própria. >>> A autoestima é importante porque, quando ela está ok, melhora a criatividade; dá um up na ambição; a saúde física e emocional aumenta; cresce o poder de se reerguer depois de adversidades, ou seja, a resiliência. >>> Amor próprio em dia quer dizer reconhecimento do valor que se tem, mas de maneira realista, positiva. E capacidade de reconhecer os próprios defeitos e limitações. O QUE É AUTOESTIMA E COMO MELHORAR A SUA. >>> A "autoestima" é o olhar que temos sobre nós mesmas; é como nos enxergamos. Ela indica o quanto nos respeitamos e nos queremos bem. No dia a dia, é testada em situações nas quais nos colocamos e nas decisões que tomamos. >>> A confiança em si mesma... "não depende de comparações com terceiros," (muito menos da aprovação deles). É uma satisfação interna que não é resultante de beleza, inteligência, popularidade, condição social ou talento. >>> É como sorrir para dentro, dizendo que tem valor e merece ser amada, merece coisas boas. Afinal... o valor de alguém não deve ser concedido pela aparência ou bens materiais que alcançou na vida. Se fosse assim, não existiriam mulheres bem-sucedidas intelectual e financeiramente, mas que sofrem com falta de autoestima. E, acredite, não são poucas... E como chegar a esse ponto? Bem, não existe uma fórmula mágica, uma receita pronta. Cabe a cada uma de nós ter noção daquilo que dá sentido à própria vida, dos princípios que a norteiam. E gostar de tudo isso, gostar de si. Para tanto, é importante ser completamente honesta consigo mesma. O que, por sua vez, significa ter uma boa dose de autoconhecimento. Só assim, o que os outros pensam poderá não ter a força que às vezes parece ter. .. E como anda a "sua autoestima" ??? As atitudes que tem tomado... "são benéficas para você" ??? "Sua postura" diante da vida, em geral, é positiva ??? "Está feliz com você própria"... !? !! Se as respostas forem negativas... é hora de trabalhar algumas questões e "virar esse jogo"... Você consegue... "CORAGEM" !@!! (Banda Devassa-Rio - Sexta-feira, 15 de março de 2019).