#ortophoniste

[ghislaine-62]

Les cartes de nomenclature seront bientôt en ligne sur le site de la boutique pédagogique www.laboutiquepedagogique.fr #iefmaternelle #iefprimaire #iefmontessori #ief #nomenclature #lecture #vocabulaire #autisme #ortophoniste https://www.instagram.com/p/CSm5KLIowaz/?utm_medium=tumblr

[gabrynda]

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[mamantestfr-blog]

[MAMAN TEST! #Paroledepro] - Interview d'une orthophoniste • Bonjour à toutes et à tous ! • J'ai 3 jours de retard (oh lala, vous m'en voulez beaucoup j'en suis certaine...) et pourtant c'est un rendez-vous mensuel incontournable que je vous propose ! • Ce mois-ci une adorable ortophoniste a gentiment pris le temps de répondre à quelques questions ! Le but étant de vous fournir des informations vraies, essentielles et rapidement ! • Bonne lecture ! (🌸 MT = Maman Test . / 💬 O = Orthophoniste qui a souhaité rester anonyme pour des raisons professionnelles) • 🌸 MT = Pouvez-vous avant toutes choses et en quelques lignes parler de votre activité d’orthophoniste ? • 💬 O = J’exerce en tant qu’orthophoniste libérale depuis 2 ans. J’accueille au cabinet des patients de 2 à 85 ans, avec des pathologies variées (troubles alimentaires, troubles du langage oral, du langage écrit, du raisonnement logico-mathématiques, troubles vocaux, troubles d'ordre neurologiques (aphasies; troubles mnésiques, troubles des fonctions exécutives)). • 🌸 MT = Quels sont les signes et comment les repérer auprès de son enfant qui aurait besoin de consulter ? • SUITE EN COMMENTAIRES ⬇️⬇️⬇️ • #orthophonie #ortophoniste #medecine #prevention #trouble #santé #information #important #bebe #papa #maman #enfant #enfants #bonasavoir #quotidien #famille #family #baby #mum #dad #health #care #healthcare

[abutlermajortwo2022]

Installation preplan

For the show case of my final major project I plan to exhibit my piece as a single screen film installation. Preferably as a set up similarly to my previous project ‘(Love Letters) to my Ortophoniste’ . Filling a wall and no distractions on the two walls either side of the piece. This is to maximise the effect of drawing in the audience, as well as to allow the option of transforming my film into a two screen piece film. 

I want the piece to fit well as an installation piece. A film that is on the border of abstraction and visual narration.

Since speaking to the technicians on the possibility of using two screens and receiving feedback from the last student crit, I am now debating between one or two screens. In the last couple of weeks the students, tutor and technicians shared very good points on the two possibilities that there is much to consider. The two possibilities do have their pros and cons.

Now it’s up to me to decide on which one I feel will work best for me and my project, all the while considering the feedback I received. It’s deciding which one would work more effectively and create a piece which is still testing my capabilities and strengths. I do believe it will only become more apparent once I have all the footage and in the midst of the editing, where I will then decide what will work best for this piece. 

For now I will move forward with the plan to only use a single screen, while considering expanding to two as an option.  I do know that I want to avoid creating a piece that is too close to the typical portraiture films you would find on Vimeo. 

Pros and cons

[buissonnantes]

Ortophoniste

Il y a une stagiaire. Je me rends compte qu’on est qu’entre femmes. J’aime bien ça. Elle sait qu’on pratique l’IEF. Elle me demande si je travaille. Elle sait que je fais l’IEF... Quand je lui dis que je travaille mais que je ne suis pas rémunérée, l’orthophoniste rit. Je ne sais pas si c’est de la complicité ou de la moquerie. L’orthophoniste demande si Chipie a été désirée. Je ne sais pas si elle fait exprès de me poser cette question devant elle. Elle sait toujours qu’on pratique l’IEF. Elle dit : “tu ne vas pas à l’école, tu fais l’école avec maman...”. Je dis “et papa”. Parce que c’est ce qui me choque le plus. Mais c’est faux quand même. Tant pis. Elle demande à Chipie si c’est elle qui a décidé ou ses parents. Chipie dit que c’est elle. Moi et l’orthophoniste on sait qu’elle ne peut pas s’être fait son idée seule et qu’au fond, c’est de toute façon un peu moi et Roberto qui avons décidé. Mais personne ne le dit, ça. L’orthophoniste demande pourquoi elle ne veut pas aller à l’école. Chipie dit qu’elle ne veut pas voir de maîtresse et qu’elle ne veut pas perdre ses ami·e·s de Led’a. L’orthophoniste dit qu’il faut que je sorte. Chipie ne veut pas que je sorte. Elle ne connait pas cette dame et elle sait qu’elle est une enfant et qu’elle n’osera pas faire beaucoup de choses si la dame dépasse ses limites. L’othophoniste dit à Chipie que ce ne sera pas long. Elle m’avait annoncé une heure d’entretien en seule à seule avec Jeanne, au téléphone. Je me dis qu’elle a dû changé d’avis. Elle n’a pas changé d’avis. Ça a duré une heure. Elle a juste menti pour que Chipie me laisse sortir. Je ne suis pas contente mais pas assez fâchée pour le dire. Et puis c’est censé être une complicité d’adultes, je crois. C’était pour aider. Mais c’est quand même du mensonge. J’aime pas que les adultes mentent aux enfants. L’orthophoniste me dit que Chipie n’a pas de “problème” ou de “pathologie”. Je me demande si elle aurait utilisé ces termes devant un enfant qui aurait des “pathologies”. Chipie est à la bourre. Sur l’écran, les barres sont oranger-rouge. L’orthophoniste dit que c’est normal, c’est parce qu’elle n’est pas “surentraînée, comme les enfants de l’école”. C’est péjoratif. L’orthophoniste n’aime pas trop l’école, apparemment. Chipie et moi, on parle de la séparation, après, parce qu’à Chipie, je lui avais dit que si elle ne voulait vraiment pas être séparée de moi, l’orthophoniste ne la forcerait pas. Mais je me suis trompée. Alors elle est triste parce que je ne l’ai pas aidée à faire valoir ça. Chipie n’a pas de problème et on ne reviendra pas chez l’orthophoniste. Dans quatre jours c’est l’inspection. On est pensives... Crépon et ses petits papiers.

[retardscolaire-blog]

Moyen d'y remédier: humaine en cas de troubles

Questionnaire sur 195 orthophonistes: 36% conseille ce type de reméde , 87% conscient de cet intérêt, 92% manque d'information

PFE: méconnaissance de l'outil informatique, froideur

[gabrynda]

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