#universidad nacional autonoma de mexico

[mirkobloom77]

‼️🇵🇸🎓🇲🇽 The students of the National Autonomous University of Mexico have joined the student encampments in support of Palestine!

🔸 Source: Dear_white_staffers

[frank-olivier]

Mexico Unexplained

Pachita: Psychic Surgeon, Medium & Mystic (November 2017)

Ida Cuéllar

The story of Dr. Jacobo Grinberg, a researcher at the Universidad Nacional Autonoma de Mexico, who sought to combine his interest in shamanism and telepathy with a more rigorous scientific understanding. His sudden disappearance in 1994 and the following police investigation forms the basis of this documentary study.

El secreto del doctor Grinberg (2020)

Jeffrey Mishlove (New Thinking Allowed)

Alex Gomez-Marin, PhD, expresses his admiration and respect for the wide-ranging career of anthropologist/neurologist, Jacobo Grinberg, who mysteriously disappeared in 1994.

Alex Gomez-Marin: The Brain and the Universe - The Jacobo Grinberg Story (January 2024)

Concrete Blonde - Bajo La Lune Mexicana

Sean Munger

In 1998, several women associated with "Tensegrity," the belief system of 1970s New Age guru, cult leader and literary hoaxer Carlos Castaneda, vanished upon Castaneda's death. All but one of their cases remain unsolved. What happened to these women, and why did they follow Castaneda in the first place?

Sean Munger: What happend to the "Witches" of Carlos Castaneda? (July 2018)

Jimmy Akin (Mysterious World)

In the late 1960s, Carlos Castaneda claimed to reveal the drug-fueled, mystical teachings of a Native American sorcerer, launching the New Age movement. Jimmy Akin and Dom Bettinelli explore who Castaneda was and what he taught and the truth behind the mysteries surrounding him.

Jimmy Akin: Carlos Castaneda - Godfather of the New Age (Death Cult?) (December 2020)

Concrete Blonde - Jonestown

Guru Viking

In this interview I am joined by Nyei Murez, personal student and scribe of best-selling author and nagual sorcerer Carlos Castaneda. We discuss who Castaneda was, and Nyei gives a detailed history of his lineage up to the present day. We find out how Nyei first met Castaneda, and explore her intensive course of study and training under his personal guidance. We learn about Castaneda’s writing process, including stories of Nyei’s close collaboration with him on several best selling books. Nyei also talks on the nature of power, and shares insights into the current geo-political situation.

Nyei Murez: Scribe of Carlos Castaneda (May 2020)

In this interview I am once again joined by Nyei Murez, personal student and writing collaborator of best-selling author and nagual sorcerer Carlos Castaneda. In this discussion, we learn about the art of dreaming in the tradition of the nagual. Nyei talks about the various different stages and training approaches to the art of dreaming, including how to become lucid - waking up in the dream and even to changing the dream environment. We discuss how to identify beings from other realms, so called ‘dream scouts’, and how to meet and communicate with other people, living or dead, while asleep. Nyei also discusses how to use the dream state to manifest favourable circumstances in the waking world, and how to defend against psychic or energetic attack from other skilled dreamers.

Nyei Murez: The Art of Dreaming (June 2020)

Thursday, March 7, 2024

[spacenutspod]

A pair of astrophysicists at Universidad Nacional Autonoma de Mexico has found, via study of data from the low-Earth orbiting Fermi Gamma-ray Space Telescope, regular gamma radiation pulses emanating from around the black hole (at the center of the Milky Way galaxy Sagittarius A*). Gustavo Magallanes-Guijón and Sergio Mendoza have written a paper describing their findings, published on the arXiv preprint server.

[southotheborder]

La Universidad Nacional Autónoma de Mexico 🔸 1960s

📸 LIFE Magazine 

[kuramirocket]

Do you know the tigridias? In EdoMéx there is a conservation center for this plant.

Do you know the Tigridias or tiger flower? This is a wild plant of Mexico , which has the greatest diversity of them and new species are documented annually, given its importance in the Tenancingo University Center of the Autonomous University of the State of Mexico (UAEMéx) unique in its type at the level national are dedicated to the conservation of it.

To promote the care and conservation of this species, the University Center is the headquarters of the Tigridia Week, which in this eleventh edition will take place from Friday 6 to Thursday 12 August, they will be able to receive visitors.

43 species

The university professor and researcher, Luis Miguel Vázquez García, explained that at the national level there are 43 species of the also known as tiger flower. Of these, 15 are housed in the Tigridias Conservation Center, which is based in this university space.

He indicated that the Tigridia Conservation Center of the UAEMéx Tenancingo University Center, for which he is responsible, is unique at the national level and since 1994 it has preserved the germplasm -genes and environment of the 15 species collected in various parts of the national territory.

“We made the first collections in the Mexican municipality of Temascaltepec, where there is a wide variety of tigridia pavonia; However, the 43 species that exist in Mexico are distributed in 90 percent of the national territory; 80 percent are endemic to our country.

Target

He added that one of the purposes of the Center is to disseminate the characteristics of the flower, in order to promote the conservation of its different species and the Week of the Tigridias is the ideal event to achieve this purpose.

"At this event, visitors can enjoy the beauty of this flower, in addition to knowing how we manage it in almost one hectare and under a strict model of biological work, without the use of agrochemicals. 

[captainofthekryptonspacemarines]

El Paro de la UNAM explicado

Originalmente en Facebook. Compartido con permiso del autor:  Armando Moyokoyani

Como en cada ocasión que hay un conflicto en la UNAM, muchos de ustedes no tienen idea de lo que está pasando. Los paros los toman por sorpresa causándoles molestias y luego me escriben para preguntar por qué otra vez “los sociales” cerraron la facultad. Así que anticipándome a sus mensajes aquí va lo que, hasta ahora, entiendo sobre la situación.

Este conflicto tiene al menos 8 meses gestándose. Comienza en diciembre del 2017 cuando cambia la administración en los Colegios de Ciencias y Humanidades. La nueva administración se conduce de manera torpe y/o autoritaria. Autoritaria porque toma medidas unidireccionales que afectan a la comunidad académica y estudiantil; torpe porque no da cuenta de su actuar, se niega a dar explicaciones o a dialogar con quienes protestan.

Este tipo de medidas, de malos manejos del Poder, siempre resultan en que las personas que se sienten vulneradas por alguna razón se unan, se enardezcan, interpreten todas las acciones de las autoridades como agresiones personales y manifestaciones de un mismo conflicto, por lo que eventualmente toman medidas drásticas. Esto no es un fenómeno novedoso y las autoridades deberían saber que esto pasa, pero parecen impedidas para aprender de la experiencia.

Según la página “Confesionario CCH-Azcapo”, creada por quienes organizaron el paro de actividades en el CCH, la nueva directora del CCH-Azcapotzalco, Guadalupe Márquez Cárdenas, decidió, por alguna razón, quitar los murales hechos por los estudiantes. Esto se vivió como una agresión de la Dirección hacia la comunidad estudiantil. Esto tampoco es nuevo: la destrucción de las manifestaciones artísticas y/o culturales de una comunidad, incluso si a gran parte de la comunidad le son indiferentes, se vive como violencia simbólica, y eso también deberían saberlo las autoridades.

Lo siguiente fue una serie de manejos turbios con las horas de clase. Esto también es muy frecuente con los cambios de administración, por lo menos en México. Con el acceso al poder viene el pago de complicidades, las horas para los amigochos, el castigo para quienes no apoyaron al ganador, y un conjunto de vilezas gremiales férreamente arraigadas en nuestra cultura organizacional. El resultado de esto fue que los horarios de los alumnos no estuvieron disponibles sino hasta un día antes de entrar a clases; que muchos profesores se quedaron sin grupos; que a muchos profesores les fue imposible cumplir con sus nuevos horarios; que muchos alumnos se quedaran sin profesores; que haya grupos de 60 alumnos y grupos de 12 alumnos; y demás problemas que suelen ocurrir cuando uno piensa en beneficiar a los amigos en vez de cumplir con su trabajo.

Esto se sumó al descontento por los murales, y después vino el problema de la inscripción. La educación superior y media superior es gratuita, pero se paga una cuota de 20 centavos; es una cuota congelada desde hace décadas que, originalmente, no era tan ridícula. Los estudiantes pagan 20 centavos, siempre y cuando paguen en las ventanillas del campus. En esta ocasión las cajas no se abrieron, por lo que los alumnos tuvieron que pagar en el banco, y el banco no acepta pagos de 20 centavos; así que para poder inscribirse, los alumnos tuvieron que pagar 100 pesos.

Sé que a muchos de ustedes, cien pesos no les parece demasiado; pero, primero, hay alumnos para los que estos cien pesos sí representan un problema; y, segundo, el cobro de la educación pública es un tema muy-muy-muy sensible en la UNAM. El que la educación en todos los niveles sea gratuita cumple con una función social importante: es el único medio a través del cual es –o era– posible trascender la clase social y tener un mejor nivel de vida. En México, quien nace pobre se queda pobre: quien no posee recursos para emprender un negocio está obligado a ser empleado, con el salario que el patrón quiera pagarle. Mientras más bajo sea tu nivel de estudios, más bajo será tu salario y “peor” tu empleo. Cuando uno observa este fenómeno masivamente, esto implica que los pobres siempre van a ser pobres, y que la clase media baja siempre será media baja: puedes hacerte más pobre, pero no puedes subir en la escala social. La educación gratuita es un mecanismo que permite –o permitía–que las clases bajas y medias bajas ascendieran en la escala social por medio de la educación. De ahí que se defienda la gratuidad de la educación con tanta fiereza: el cobro de una cuota hace que quienes no puedan pagarla sean condenados a mantenerse en el nivel socioeconómico en el que nacieron.

Aunque las estadísticas actuales demuestran que la educación ya no es un medio efectivo para ascender en lo económico, al menos identitariamente todavía hay repercusiones, es decir, en términos de prestigio, el que uno mismo se sepa arquitecto sigue siendo más valorado que entenderse como albañil. Ser profesionista es más prestigioso que ser obrero, etcétera, etcétera. La cuestión es que cualquier cobro de cuotas en la UNAM siempre-siempre ha desencadenado un problema serio, y eso también deberían saberlo las autoridades.

Todos estos agravios reunidos resultaron en la organización de asambleas estudiantiles, que exigían que se aclararan estas acciones. De las asambleas surgió un pliego petitorio que exigía cinco acciones por parte de las autoridades:

- Esclarecimiento del presupuesto escolar, ya qué hay un obvio desvío de recursos por parte de la directora. - Restauración del acervo mural del colegio y permiso para la creación de nuevos murales por parte de alumnos. -Asignación de profesores y horarios. - Castigo a profesores y administración abusivos y deficientes. - Esclarecimiento de las exigencias de cuotas por parte de trabajadores de la escuela a alumnos de los tres años.

La respuesta de la Dirección fue no dar ninguna respuesta, no dialogar, no explicar nada a nadie, y por el contrario, mandar a grupos de golpeadores a amedrentar a los estudiantes. Y siempre que se utilice el poder para reprimir a un grupo que se siente vulnerado, el grupo se va a radicalizar, se hará mucho menos racional, y se volverá inaccesible a diálogos posteriores. Esto es una medida de supervivencia: no se puede dialogar con quien te violenta. No se puede solucionar un problema hablando si uno de los interlocutores está apuntando al otro en la cabeza con un arma. La negociación sólo es posible entre iguales y sin el Poder de por medio; y eso también deberían saberlo las autoridades.

Ante esta respuesta los estudiantes hacen un paro, toman el CCH y exigen ahora la renuncia de la Directora, el castigo para los golpeadores, y medidas que garanticen la seguridad de los estudiantes.

El tema de la seguridad dará pie a que se integren los reclamos de otras víctimas de violencias que no necesariamente provienen de las autoridades, pero que sí se pueden entender como negligencias de las mismas: los casos de robos, hostigamientos, acosos, secuestros, violaciones y hasta asesinatos, que han ocurrido en los campus, en la periferia de los mismos o a miembros de la comunidad estudiantil. Hay que tener presente que, para este momento, el movimiento ya se crispó y cualquier agresión contra cualquiera de sus miembros, provenga de quien provenga, se considera parte del mismo problema. Sea como sea, esto es lo que estaban demandando los estudiantes ayer frente a Rectoría, cuando fueron atacados, otra vez, por grupos de golpeadores.

Yo no sé si alcanzan a vislumbrar la magnitud del problema. Están en el corazón del campus universitario, de la máxima casa de estudios del país. En las puertas de la dirección de la Universidad, y ahí, con absoluto descaro, a sabiendas de la impunidad que les garantiza el Poder, alguna autoridad de la UNAM mandó a estos sujetos a reventar una manifestación pacífica. Estos bárbaros golpearon, patearon, apalearon, apuñalaron y quemaron con bombas molotov a los estudiantes de las preparatorias. Esto es un acto criminal y una abominación; es una repetición de las mismas políticas represivas de hace 60 años, que deja ver que en la UNAM se siguen manteniendo organizaciones subrepticias para acallar violentamente las demandas de la comunidad estudiantil.

No es verosímil que por cuenta propia, estos sujetos, muchos de los cuales ya han sido identificados como provenientes de distintos CCHs y Facultades, se hayan organizado y hayan decidido ir a reventar una manifestación que exige la renuncia de las autoridades y la desaparición de los grupos de golpeadores auspiciados por las autoridades. No es verosímil que por pura casualidad estos sujetos anduvieran por el campus, armados con palos, navajas y bombas molotov, justo en el momento de la manifestación.

Ante estos hechos, estudiantes de distintas facultades y algunos de los estudiantes agredidos comenzaron a organizarse, acudieron a varias Facultades a solicitar el respaldo de la comunidad estudiantil. En una asamblea que tuvo lugar durante la noche de ayer, unas cien personas votaron y se decidió hacer un paro de 48 horas en la Facultad. Decidieron que, dado que ya era tarde, se haría otra asamblea a las 12:00 del día en la explanada de la Facultad, para que los estudiantes de la mañana también votaran; pero por alguna razón tomaron la Dirección de la Facultad en ese momento. Creo que esta medida fue un error, pues no puedes emprender una acción antes de la votación en la que se decidirá si se emprende esa acción. Me imagino que en ese momento se pensó que las autoridades podrían tomar alguna acción preventiva para impedir el paro si se esperaban hasta el día siguiente. Aún así, me parece un error, pero entiendo que este es el tipo de decisiones que toman las comunidades cuando se les violenta.

El paro, por supuesto, no es una protesta, no es una medida simbólica, ni una breve vacación; tiene como finalidad la organización de la comunidad estudiantil, la difusión de los hechos, la planeación de una estrategia, y el planteamiento de demandas a las autoridades.

Yo creo que sí es importante que la comunidad estudiantil responda, y que esa respuesta vaya más allá de una “enérgica reprobación” de lo ocurrido. La comunidad debe hacerle saber a las autoridades que no está dispuesta a aceptar estos manejos del poder, y el uso de la violencia como medio para solucionar los conflictos entre los estudiantes y las autoridades. Es necesario que los culpables materiales e intelectuales de estos hechos sean castigados. Que la respuesta no sea una mera simulación como la generalidad de las soluciones que la UNAM ha dado a los problemas recientes; que esto no se soluciona cambiando los focos de las luminarias del circuito o prohibiendo por tres semanas la entrada de taxis sin pasajeros a la Universidad.

No sé si el paro vaya a ser funcional, pero creo que sí debemos responder de alguna manera, y sobre todo difundir lo que está pasando, para que el país y, si es posible, la comunidad internacional, sepa lo que ocurre en la universidad. Muchas veces, las autoridades sólo responden a la presión internacional, por lo que la difusión me parece importante.

[monicounicorniano]

¡México,

Pumas,

Universidad.

Goya, goya

Cachún cachún

Ra ra

Cachún cachún

Ra ra

Gooooya

UNIVERSIDAD!

[noticieropoblano]

¿¡Entonces!? UNAM negó estudios para el IMSS San Alejandro

¿¡Entonces!? UNAM negó estudios para el IMSS San Alejandro

Fue la Universidad Nacional Autónoma de México quien descartó estar a cargo de uno de los estudios para la reconstrucción del hospital de San Alejandro del IMSS, en Puebla, como se afirmó hace unas semanas. Fue la propia delegación en Puebla del Instituto Mexicano del Seguro Social quien aseguró esto, justificando que por dichos “estudios” se habían retrasado las obras de reconstrucción. Como…

[howmanyartists]

Gabriel Orozco

Gabriel Orozco es un artista contemporáneo mexicano. Estudió en la Escuela Nacional de Artes Plásticas de la Universidad Nacional Autónoma de México entre 1981 y 1984 y en el Círculo de Bellas Artes de Madrid entre 1986 y 1987.  Fecha de nacimiento: 20 de abril de 1962 (edad 57 años), Veracruz, México En exhibición: Museo de Arte Moderno de San Francisco Obras notables: Mátrix Móvil Películas: Campo abierto

[typhlonectes]

NEW SPECIES of TREE FROG from Guerrero, Mexico

Moises Kaplan, Peter Heimes, and Rafael Aguilar have described a new species of treefrog from the Sierra Madre del Sur in Guerrero. They named the species Sarcohyla floresi after Oscar Flores Villela, a researcher and teacher at the Museo de Zoologia, Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autonoma de México, to recognize his life-long commitment to the science and conservation of amphibians and reptiles in México.

Read here: http://herp.mx/pubs/2020-Kaplan-et-al-Sarcohyla-floresi-description.pdf

[unavidamoderna]

Vista interior de la biblioteca, Centro Nacional de Investigación y Enseñanza Agrícola (Universidad Autónoma Chapingo), Carretera México-Texcoco, Chapingo, Estado de México, México 1967

Arq. Augusto H Álvarez y Enrique Carral Icaza

Interior view of the library, National Center for Agricultural Research and Education (Universidad Autonoma Chapingo), Chapingo, Estado de Mexico, Mexico 1967

[mr-nauseam]

How did we get to the massacre? II

The school in Mexico.

The protests mobilizations were at the national level but as always, the events have greater relevance when they happen in the capital, the center of the government and the only place where in a country even if the rulers do not want to, it is inevitable for them to listen to the complaints of the town when they are made in the center of everything.

An altered Mexico, full of protests and disagreement, where people were slowly organizing and deviating from the traditional conservative and right-wing mentality that dominated the country (and that dominated it for many more, it was a few years ago that for the first time in 100 years in Mexico a left electoral party won the presidency) manifested itself above all in the students.

UNAM VS IPN.

La Universidad Nacional Autonoma de México- The National Autonomous University of Mexico (UNAM- as funfact: I study here!) y el Instituto Politecnico Nacional- the National Polytechnic Institute (IPN), are two of the most important public educational institutions in Mexico, relevant figures such as Octavio Paz have emerged from here and are the most recognized schools in the country and even a little internationally. The UNAM above all has a great reputation, it is a public university that has managed to rub shoulders as an institution that offers quality education. The IPN is recognized above all for being an institution made for the children of workers, accessible and with a great focus on engineering and university careers of exact sciences-sciences-or similar.

As expected, even though both schools are very different and have different strengths, they are constantly compared with each other and the students of these tend to compete (exist this famous joke where those of the UNAM do not know how to add or subtract and that those of the IPN do not know how to read), in both institutions there are so-called groups porriles (people who "defend" their school but are actually street gangs).

Why is it necessary to know this? because the event that moved the creation of the student movement and itself began the confrontation that gradually began to become more serious of the young students against the Mexican government. It was a matter of them.

You should note that the UNAM is "autonomous", the IPN is subject to what the secretary of education -a part of the government- says but the UNAM is independent, which translates in many ways; the most notable is that neither the police nor the army or anything like that has the right to step on the territory of the UNAM schools, security is something that the institution itself is in charge of.

The first outstanding conflict, it is said that in a sporting event, as is usual, students from the UNAM and the IPN clashed, when the game was over they fought, nothing strange but that was the excuse that the granaderos took to enter a school, they stopped fights with violence, treated a child matter as if it were a crime against the state.

Granaderos.

Police force, which specializes in reestablishing public order. Their uniform is different from that of the normal police, they use shields, helmets, better weapons, they seem wrapped in armor, they appear every time there is any protest, they throw gas at people and brutally beat them with truncheons.

Since that day the granaderos and the army began to get more and more into the schools, the classrooms were emptied, many schools went to work stoppage, the people of the UNAM and the IPN stopped arguing and competing with each other, they joined, other schools joined to them, institutions soon ceased to be centers of learning, and became a battlefield.

Because the students did not demand a simple restructuring of their study plans, they demanded that political prisoners be released, they wanted the granaderos to be disposed of, they wanted many things, they wanted justice and change the country. They left the classrooms to go out into the street, suddenly students, teachers, directors, workers, etc, joined the movement that was emerging with fierceness.

In 1968, many schools were taken over by the army, a particularly scandalous event at that time was the so-called bazukazo. High School 1, the oldest in Mexico, the one that was even considered a historical relic, suffered a bazooka shot that destroyed its door.

The constant entry and exit of the army and the granaderos in the sacred spaces of learning was what propitiated that more people joined the movement, I must say that the reputation of the students was bad, so bad that they were called criminals and they were treated as if they were, which caused a very particular reaction:

La marcha del silencio (the protest of silence) (September 13, 1968). So that the government and the newspapers would stop defaming the student movement, they began to make silent protests, people walked through the squares and public spaces at all silence, all they had to say was on posters. People even put tape on their mouths to march, this was a very powerful statement at the time and that more or less achieved its mission, since several people from the normal and working population took sympathy for this movement.

However, among the scale of events and confrontations that were forging the detonation of October 2, is the seizure of the University City (CU) by the army on September 18, 1968 (yes, a few days after the silent protest what people did to show that they were not scandalous criminals and that they wanted peace), CU is basically the heart of the UNAM, and as I said before for its autonomy, taking CU was an illegal and infamous act that only increased the discomfort and the desire to fight. Fotografías tomadas del Centro Cultural Universitario Tlatelolco.

@needcake

[sciencespies]

Researchers Discover How Human Sperm Really Swim

https://sciencespies.com/nature/researchers-discover-how-human-sperm-really-swim/

Researchers Discover How Human Sperm Really Swim

In 1677 Anton van Leeuwenhoek, Dutch scientist and inventor of the first compound microscope, finally gave into peer pressure from his colleagues and used the tool to examine his own semen. The wriggling “animalcules” that he described would come to be known as individual sperm cells, or spermatozoa. Each had a rounded head and, van Leeuwenhoek thought, a tail that moved side to side to project it through fluid. Until now, pretty much everything scientists know about human sperm movement has been based on van Leeuwenhoek’s primitive observations. But a paper published today in Science Advances has upended roughly 350 years’ worth of assumptions about reproduction, the most essential of biological functions.

“There’s just complete misinformation in almost the entire history of understanding sperm functional biology, and it needs to be corrected, but it’s a real challenge,” says Scott Pitnick, an evolutionary biologist who studies sperm biology at Syracuse University and who was not involved in the study. “And this is one of the first studies that has really risen to that challenge and cracked sort of a complex problem.”

Using 3-D microscopy and advanced mathematical analyses, an international team of researchers from the University of Bristol in England and the Universidad Nacional Autonoma de Mexico discovered that the human sperm tails’ snakelike movement is an optical illusion. Rather than moving side-to-side, sperm tails actually turn in only one direction. Without other adjustments, a one-sided stroke would result in sperm swimming in circles and never reaching their destination, the female egg. To compensate, the scientists found, the body or head of the sperm rotates independently in a corkscrew-like motion in the opposite direction, enabling the whole cell to move forward in a straight line.

“We were not expecting to find what we found,” says Hermes Gadêlha, head of the Polymaths Lab at University of Bristol and lead author on the study. “The aim of the project was ‘blue sky’ [or broad] research, to understand how sperm moves in three dimensions. And the result has completely changed the belief system that we have.”

The limitations of van Leeuwenhoek’s description of sperm motility were no fault of his own; he was using the most advanced technology available at the time. “To see the true movement, you would have to swim with the cell, and the way you do this, is almost like if you could get a GoPro camera and attach it to the head of the sperm, and look at the tail,” says Gadêlha.

To get an accurate picture of how a sperm cell moves, Gadêlha and his team vertically suspended sperm in a solution. They set the sperm solution in a stabilized 3-D microscope to scan for motion as a high-speed camera recorded more than 55,000 frames per second at many angles. They also attached a piezoelectric device—which measures changes in pressure, acceleration, and force by converting these properties to electrical charges—to the 3-D microscope. That device gathered information about sperm movement at the level of submicron resolution, smaller than one-millionth of a meter. By running the combined data gathered from all the machines through advanced mathematical transformations, the scientists were able to find movement averages and “see” the true directionality of the tails.

Each sperm cell moved like a spinning top, rotating around its own axis, and also around a middle axis. “What nature is telling us is that there is more than one way to achieve symmetry,” says Gadêlha. “Sperm use asymmetry to create symmetry.”

Human spermatozoa are not the only microorganisms to function this way—mouse and rat sperm and the flagella of Chlamydomonas, a type of green algae, also have asymmetric movements and an underlying asymmetric shape. This, says Gadêlha, may be indicative of universality in organizational structures across species.

Whether or not a sperm’s movement is the most efficient way to swim is hard to quantify. “We like to think that nature is optimizing things but we always have to remember that there are many competing aspects. A sperm cell is not just made to swim and find the egg, it has to find chemical cues, react to different viscosities, activate,” says Gadêlha. “At every stage you need a new super power that enables you to do these things.”

To understand the evolution of structural mechanisms within an organism, Pitnick says, it’s about understanding the familiar biological concept of form fitting function; the shape of something is designed for the job it is meant to perform. To truly understand sperm, it must be observed in its intended, selective environment—the female reproductive tract, which scientists also need to study more. “The female is a complex three-dimensional environment.,” says Pitnick. “And we don’t know very much about it, and in part that’s just been a historical, obscene male bias in doing biology.”

Sperm tail moves asymmetrically, wiggling the tail to one side only. This causes the sperm to spin in 3D.

(polymaths-lab.com)

Doctors think that this new discovery showing how sperm move can help treat infertility, a condition that affects roughly 50 million couples globally. Male biological factors are solely responsible for an average of 20 to 30 percent of cases of infertility, and contribute to about 50 percent over all. Still, these statistics are biased based on countries where data from IVF and other fertility treatments are common, so sperm factors could be even more significant than recorded. “[Male infertility] is really quite common, perhaps more common than the general public realizes,” says Cori Tanrikut, a reproductive urologist with Shady Grove Fertility Center in Maryland. “And right now, if you want to think about this study, currently, we really have limited means of improving or optimizing sperm motility.”

The more accurately scientists can understand the fundamental molecular biology of sperm motility, the better doctors may be able to address motility issues associated with infertility, says Tanrikut. She hopes that knowledge gained from future work in the field will help her offer patients less aggressive fertility treatment options, or even improve their chances of conceiving without assistance.

Implications of Gadêlha and his team’s discovery could also go far beyond the scope of what this study demonstrates about sperm. The cell as an organism makes unconscious computations and corrections, adjusting torque and movement patterns depending on the conditions around it. Understanding these mechanisms could inform soft robotics research and materials science. One of Gadêlha’s students, for example, is looking at how the body’s slight, undetectable oscillations could be useful in developing foot and ankle prosthetics.

#Nature

[reflejodealo]

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Eduardo Matos Moctezuma — El rostro de la muerte entre los nahuas

Label: Universidad Nacional Autonoma De Mexico, El Colegio Nacional ‎– LM-20 Format: CD, Reissue, Stereo, Book 
Country: Mexico 
Released: 1994 
Genre: Electronic, Non-Music, Folk, World, & Country 
Style: Poetry, Field Recording, Spoken Word, Ambient

Music by Antonio Zepeda

[corrector-de-postura-am-ax92nb]

Acerca Los Correctores de Pos

?Conoces La Relevancia De La Postura Corporal En Tu Puesto De Trabajo?

Por lo tanto, una diferencia en el peso medido en cada bascula indica una postura incorrecta y consecuentemente, el paciente debe modificar su postura hasta lograr un peso igual en cada bascula. En este trabajo, a diferencia del sistema de basculas en cada pie, se propone medir la presion plantar en areas de los pies donde se sabe que se concentra la mayor presion. Esto proporciona informacion de la distribucion no solo lateral sino tambien anteroposterior del cuerpo. De acuerdo a Cavanagh , el 60% del peso corporal se concentra en los talones, con presiones no mayores a 140 kPa, el 28% en el antepie y el 8% en la parte media del pie con presiones no mayores a 60 kPa.

Siempredeben estar relajadospara evitar que tus musculos se tensen y provoquen dolores musculares a consecuencia de la posicion forzada. B) Sujeto desviandose hacia atras, C) Sujeto totalmente desviado en su postura. El procedimiento para realizar el diagnostico de postura y concluir si es estable o inestable se baso en la lectura de cada uno de los sensores y la comparacion entre ellos. Es decir, el sensor en el talon izquierdo debia medir lo mismo que el sensor en el talon derecho y la comparacion se hace asi para cada sensor y su contraparte en el otro pie. Heuristicamente se determino una diferencia maxima entre el valor de cada sensor de 40 unidades del ADC., como la mejor para determinar estabilidad de postura o no.

?sabes Cuales Son Las Posturas Correctas Durante El Dia?

Hecho en Mexico, Universidad Nacional Autonoma de Mexico , todos los derechos reservados 2022. Esta pagina puede ser reproducida con fines no lucrativos, siempre y cuando no se mutile, se cite la fuente completa y su direccion electronica. De otra forma, requiere permiso previo por escrito de la institucion. Cada cierto tiempo realiza ejercicios de relajacion de la vista por algunos segundos. Dejalos apoyados y pegados a tu cuerpo manteniendo un angulo aproximadamente de 90?. Procurano escribir con los brazos en suspensiony apoya tu antebrazo sobre el escritorio alineado con tus munecas.

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