#desarrolloprofesional

[aicad-business-school]

¿Cómo mantener tu motivación a lo largo del año?, ¿cómo avanzar sin desfallecer?

Te mereces lograr todas esas metas que te has estado planteando.

Todo empezará por la autovaloración que tengas y el compromiso contigo mismo.

Empieza trabajando en ti y para ti, asumiendo que te mereces solo lo mejor pero nadie más que tu mismo podrá ofrecértelo.

Mucha disciplina y no te olvides de estas recomendaciones que nuestro profesor Luciano Smidt tiene que darte ;)

[magneticovitalblog]

5 principios de la mentalidad de crecimiento

La mentalidad de crecimiento es la creencia de que las habilidades y el potencial de una persona pueden mejorar con el esfuerzo, la práctica y el aprendizaje. Esta actitud favorece el desarrollo personal y profesional, ya que implica asumir retos, aprender de los errores y buscar feedback constructivo. En este artículo, te explicaré los cinco principios de la mentalidad de crecimiento y cómo aplicarlos en tu trabajo u en tu vida en general.

1. Cree en tu capacidad de aprender y mejorar. El primer principio de la mentalidad de crecimiento es confiar en que puedes desarrollar tus competencias y conocimientos a través del estudio, la formación y la experiencia. No te limites por los prejuicios o las etiquetas que te hayas puesto o te hayan puesto otros. Reconoce tus fortalezas y debilidades, pero no las veas como inmutables. Sé curioso y busca oportunidades para ampliar tus horizontes.

2. Afronta los desafíos con entusiasmo. El segundo principio de la mentalidad de crecimiento es ver los obstáculos y las dificultades como oportunidades para crecer y superarte. No te rindas ante la frustración o el miedo al fracaso. En lugar de eso, adopta una actitud positiva y proactiva, y busca soluciones creativas e innovadoras. Aprende de tus errores y no los repitas. Celebra tus logros y reconoce el esfuerzo que has invertido.

3. Busca feedback constructivo y úsalo para mejorar. El tercer principio de la mentalidad de crecimiento es valorar las opiniones y las críticas de los demás, siempre que sean respetuosas y orientadas a ayudarte a progresar. No te tomes el feedback como un ataque personal o una amenaza a tu autoestima. En lugar de eso, escucha con atención y agradece la información que recibes. Analiza lo que puedes hacer mejor y ponlo en práctica.

4. Colabora con otros y aprende de ellos. El cuarto principio de la mentalidad de crecimiento es reconocer que no lo sabes todo y que puedes beneficiarte del conocimiento y la experiencia de otras personas. No te aísles ni compitas con tus colegas o clientes. En lugar de eso, establece relaciones de confianza y cooperación, y comparte tus ideas y recursos. Aprovecha la diversidad y la complementariedad de los equipos multidisciplinares.

5. Disfruta del proceso y no solo del resultado. El quinto principio de la mentalidad de crecimiento es apreciar el valor del camino que recorres para alcanzar tus objetivos, y no solo el destino final. No te obsesiones con los resultados o con las recompensas externas. En lugar de eso, disfruta de lo que haces, de lo que aprendes y de cómo te sientes. Sé flexible y adapta tus metas a las circunstancias. Celebra cada paso que das hacia tu desarrollo personal y profesional.

Autor: @magneticovitalblog

[renecognitanovum]

Éstos son algunos de los mensajes que hemos posteado en las demás redes sociales

[gabaviggiano]

Become a decision maker

Are you willing to take that responsibility?

Day by day, we have tons of possibilities to choose, what to do, where to go, when to act, who to ask. Do we expect these things to be defined by someone or something else? How often? When we are kids, at home or at school, and sometimes at work, we receive instructions on all we are supposed to do during the day. Then, when we don’t, we have little or no experience in whatever to choose from…

[macemprendedor24]

Tener una marca personal puede ser una de las decisiones más importantes que puedas tomar en tu carrera profesional. Se trata de una estrategia de marketing que te permite diferenciarte de los demás, crear una identidad única y destacar tus habilidades y logros ante posibles empleadores, clientes o seguidores. Al construir tu marca personal, tendrás la oportunidad de mostrar tu autenticidad, valores y pasiones, lo que te permitirá conectar con personas afines y generar confianza en tu audiencia. Además, podrás consolidarte como un experto en tu campo de trabajo, lo que aumentará tu credibilidad y te permitirá acceder a nuevas oportunidades laborales. Al tener una marca personal, también podrás construir una presencia en línea sólida y consistente, lo que aumentará tu visibilidad y te permitirá llegar a más personas en tu industria. A través de las redes sociales, blogs o páginas web, podrás compartir tus conocimientos y experiencias, lo que te permitirá ser reconocido y valorado por tu comunidad. En resumen, tener una marca personal te permitirá diferenciarte, aumentar tu credibilidad, consolidarte como experto en tu campo y conectar con personas afines. Es una herramienta poderosa para impulsar tu carrera profesional y alcanzar tus objetivos a largo plazo En el link de la biografía hay más información de como tener una marca personal junto con otros cursos de información interesante Sígueme en todas las redes sociales y desde ya muchas gracias #MarcaPersonal #DesarrolloProfesional #CrecimientoPersonal #CursoOnline #AprendeYCrece #HabilidadesParaElÉxito #ÉxitoProfesional #EstrategiasDeÉxito #InvierteEnTiMismo #HerramientasParaElÉxito https://www.instagram.com/p/CpNjhyJuBtm/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[vidaestilizada]

Outplacement: Más que un cambio, una transformación. 🌟 Sumérgete en la entrevista con Ana Casado para entender cómo puedes beneficiarte de este proceso en tu carrera. Lee el artículo completo aquí:

[danino]

Optimizando Ascensos: Un Enfoque Integral para Fortalecer la Cultura Organizacional

Revisando algunas valiosas lecciones extraídas del libro "Coaching for Leadership" de Goldsmith, Lyons & Freas, surge un tema crucial que impacta directamente en la calidad organizacional y totalmente relacionado a la cultura propia de la organización: los ascensos a cargos directivos.

Según estudios, la probabilidad de que un nuevo director no cumpla las expectativas, renuncie o sea despedido en los primeros 18 meses alcanza el 40%, convirtiéndose en un dilema costoso tanto para el ejecutivo como para la organización.

En mi trayectoria profesional, he presenciado la relevancia de este desafío y he visto que, cuanto más crucial es el puesto, mayores son las repercusiones de un ascenso mal gestionado.

Las investigaciones indican que la principal causa de fracaso radica en la mala administración de relaciones, con un 82% de los casos fallando en la formación de vínculos sólidos y de trabajo en equipo.

Al profundizar en los datos, el 58% de los directivos recién ascendidos enfrentan problemas al carecer de una visión clara de sus responsabilidades, mientras que el 50% se ve afectado por la falta de sagacidad para abordar desafíos internos de la organización.

Estos números subrayan la necesidad urgente de mejorar la calidad organizacional a través de una gestión efectiva de ascensos, y de un cambio de cultura que implique no llevar a las personas a su máximo nivel de ineficiencia.

El Cambio de Competencias: De Técnico a Líder

Cuando un ejecutivo exitoso asciende a un cargo directivo, se produce una transformación en las competencias requeridas.

Aquellas habilidades técnicas y administrativas que llevaron al éxito inicial pierden relevancia, dando paso a competencias personales o genéricas.

El mejor programador posiblemente no sea un buen líder de equipo, ni el mejor vendedor será un buen jefe de ventas por defecto.

El modelo de Lombardo y Eichinger es un marco de referencia que destaca las competencias personales cruciales para el éxito en roles directivos.

Se centra en aspectos como la autoconciencia, autorregulación emocional, motivación, empatía y habilidades interpersonales.

Este modelo sugiere que estas competencias son fundamentales para el rendimiento excepcional en posiciones de liderazgo.

Según Daniel Goleman, el 90% de las diferencias en el rendimiento entre ejecutivos destacados y promedio se atribuye a estas competencias.

… Seguir leyendo el post en: https://www.roiagile.com/post/optimizando-ascensos-un-enfoque-integral-para-fortalecer-la-cultura-organizacional

[egvyume]

Reflexiones y metas para un 2024 🌟 brillante

Hace tiempo decidí no hacer listas de propósitos. Me parecía ilógico pensar en metas justo antes de terminar el año, intentar implementarlas desde el día 1 y luego olvidarlas Y proponerte llevar una  vida healthy con 1 uva en la boca y una copa de champán en la mano no me parecía ni práctico, ni serio. Pero la vida es una montaña rusa. En los últimos tres años, mi vida dio un giro de 180° y…

[arxioma]

Consejos para ser un líder efectivo en el trabajo

Ser un líder efectivo en el trabajo no es una tarea fácil, pero tampoco es imposible. Hay algunas habilidades y actitudes que puedes desarrollar para mejorar tu desempeño como líder y lograr los objetivos de tu equipo. Aquí te compartimos algunos consejos que te pueden ayudar: Comunica tu visión y tus expectativas. Un buen líder debe tener una visión clara de lo que quiere lograr y cómo lo va a…

[fernando-arciniega]

Cultura Digital 2 – Progresión 6 – Progresiones de aprendizaje, Cultura Digital II – Segundo Semestre

Utiliza herramientas en línea que permiten investigar y manejar información de situaciones, fenómenos o problemáticas del contexto personal, académico, social y ambiental para difundirla, recopilarla, extraerla, exportarla y analizarla en forma estructurada y organizada. METASCATEGORÍASUBCATEGORÍAM1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación.M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información aplicable a las áreas del conocimiento.C4. Creatividad DigitalS1. Creación de contenidos digitales S2. Desarrollo Digital S3. Literacidad Digital

En las próximas clases, aprenderemos a utilizar herramientas en línea para investigar y manejar información de situaciones, fenómenos o problemáticas del contexto personal, académico, social y ambiental. Estos temas son importantes porque nos permitirán: - Difundir información: Es decir, compartirla con otras personas para que puedan conocerla. - Recopilar información: Es decir, reunirla de diversas fuentes para tener una visión completa de un tema. - Extraer información: Es decir, encontrar los datos relevantes de un texto o documento. - Exportar información: Es decir, guardarla en un formato que podamos utilizar en otras aplicaciones. - Analizar información: Es decir, comprender su significado y relacionarla con otros conocimientos. Para lograr estos objetivos, aprenderemos a utilizar las siguientes herramientas en línea: - Motores de búsqueda: Nos permiten encontrar información en la web. - Bases de datos: Nos permiten almacenar y organizar información de forma estructurada. - Herramientas de análisis de datos: Nos permiten comprender el significado de la información. En cada clase, desarrollaremos un tema específico de esta progresión de aprendizaje. Al final de las clases, habremos aprendido a utilizar las herramientas en línea de manera eficiente para investigar y manejar información de forma estructurada y organizada.

Crea, comparte e innova con herramientas digitales

En esta parte de la clase, el docente puede recuperar conocimientos previos relacionados al tema con alguna actividad didáctica, como por ejemplo: - Una lluvia de ideas: El docente puede pedir a los estudiantes que escriban en un papel o en un documento en línea una lista de todas las herramientas digitales que conocen. - Una encuesta: El docente puede crear una encuesta en línea para preguntarles a los estudiantes sobre sus experiencias con las herramientas digitales. - Un juego: El docente puede organizar un juego para que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de herramientas digitales.

En esta parte de la clase, el docente puede explicar el tema de manera detallada, centrándose en los siguientes puntos: - ¿Qué son las herramientas digitales? - ¿Qué tipos de herramientas digitales existen? - ¿Cómo utilizar las herramientas digitales para crear contenidos? - ¿Cómo utilizar las herramientas digitales para difundir información? - ¿Cómo utilizar las herramientas digitales para innovar? Qué son las herramientas digitales? Las herramientas digitales son programas, aplicaciones o dispositivos que se utilizan para realizar tareas en un entorno digital. Pueden utilizarse para trabajar, estudiar, comunicarnos, entretenernos y mucho más. ¿Qué tipos de herramientas digitales existen? Existen muchos tipos de herramientas digitales, pero podemos clasificarlas en tres grandes grupos: - Herramientas de productividad: Se utilizan para realizar tareas cotidianas, como escribir, calcular, organizarse o presentar información. Algunos ejemplos son Microsoft Office, Google Docs, Excel y PowerPoint. - Herramientas de comunicación: Se utilizan para conectarnos con otras personas, compartir información y colaborar en proyectos. Algunos ejemplos son WhatsApp, Facebook, Twitter y Skype. - Herramientas de aprendizaje: Se utilizan para adquirir conocimientos y habilidades. Algunos ejemplos son Khan Academy, Duolingo y Coursera. ¿Cómo utilizar las herramientas digitales para crear contenidos? Las herramientas digitales nos permiten crear contenidos de todo tipo, como textos, imágenes, vídeos, audios y presentaciones. Para ello, podemos utilizar programas de edición de texto, de diseño gráfico, de creación de vídeos y de edición de audio. Por ejemplo, podemos utilizar un procesador de texto para escribir un artículo, un programa de diseño gráfico para crear una imagen, un software de edición de vídeo para crear un vídeo y un programa de edición de audio para crear una canción. ¿Cómo utilizar las herramientas digitales para difundir información? Las herramientas digitales nos permiten difundir información de forma rápida y sencilla. Podemos hacerlo a través de las redes sociales, los blogs, los sitios web o los canales de mensajería instantánea. Por ejemplo, podemos publicar una noticia en Facebook, un artículo en nuestro blog, una imagen en Instagram o un vídeo en YouTube. ¿Cómo utilizar las herramientas digitales para innovar? Las herramientas digitales nos permiten innovar en todos los ámbitos de nuestra vida. Podemos utilizarlas para crear nuevos productos, servicios, procesos o modelos de negocio. Por ejemplo, podemos utilizar la realidad virtual para crear nuevas experiencias de aprendizaje, la inteligencia artificial para automatizar tareas o la impresión 3D para fabricar productos personalizados.

Más información relacionada:

El docente puede utilizar una variedad de recursos para explicar el tema, como por ejemplo: - Presentaciones: El docente puede crear una presentación en PowerPoint o Google Slides para explicar el tema. - Videos: El docente puede mostrar videos para ilustrar el uso de las herramientas digitales. - Actividades prácticas: El docente puede organizar actividades prácticas para que los estudiantes experimenten con las herramientas digitales.

En esta parte de la clase, el docente puede finalizar la clase con una conclusión sobre el tema. También puede asignar una actividad para que los estudiantes practiquen lo aprendido.

Una actividad que el docente puede calificar como un producto entregable por parte de los alumnos es la siguiente: - Proyecto: El docente puede asignar a los estudiantes un proyecto para que creen un contenido digital, como por ejemplo un video, una presentación, un sitio web, o una aplicación móvil. El proyecto debe cumplir con los siguientes requisitos: - El contenido debe ser original y creativo. - El contenido debe estar bien organizado y estructurado. - El contenido debe estar bien escrito y editado. El docente puede evaluar el proyecto de acuerdo a los siguientes criterios: - Originalidad y creatividad: El docente debe evaluar si el contenido es original y creativo, y si refleja la personalidad del estudiante. - Organización y estructura: El docente debe evaluar si el contenido está bien organizado y estructurado, y si es fácil de comprender. - Escritura y edición: El docente debe evaluar si el contenido está bien escrito y editado, y si no tiene errores ortográficos o gramaticales. Otras actividades de evaluación Además del proyecto, el docente puede asignar otras actividades de evaluación, como por ejemplo: - Una presentación: El docente puede pedir a los estudiantes que presenten su trabajo a la clase. - Una prueba: El docente puede crear una prueba para evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre el tema. - Un portafolio: El docente puede pedir a los estudiantes que creen un portafolio para recopilar sus trabajos realizados durante la clase. La elección de la actividad de evaluación dependerá de los objetivos específicos de la clase y de la forma en que el profesor quiera evaluar a los estudiantes.

Título: Investigación digital: de la idea al informe

- Actividad 1: Brainstorming de ideas El docente puede pedir a los estudiantes que escriban en un papel o en un documento en línea una lista de todos los temas que les gustaría investigar. Luego, los estudiantes pueden compartir sus ideas con la clase. - Actividad 2: Elección de un tema El docente puede ayudar a los estudiantes a elegir un tema de investigación que sea relevante para su contexto personal, académico, social o ambiental.

- ¿Qué es la investigación? La investigación es un proceso sistemático de búsqueda de información para resolver un problema o responder a una pregunta. - ¿Cómo elegir un tema de investigación? Al elegir un tema de investigación, es importante considerar los siguientes factores: * **Interés personal:** El tema debe ser de interés para el investigador. * **Relacionalidad:** El tema debe ser relevante para el contexto personal, académico, social o ambiental del investigador. * **Accesibilidad:** El investigador debe tener acceso a la información necesaria para realizar la investigación. - ¿Cómo realizar una investigación en entornos digitales? Para realizar una investigación en entornos digitales, es importante utilizar herramientas y técnicas adecuadas. Las herramientas digitales que se pueden utilizar para la investigación incluyen: * **Motores de búsqueda:** Los motores de búsqueda son herramientas que se utilizan para encontrar información en internet. * **Bases de datos:** Las bases de datos son colecciones organizadas de información. * **Herramientas de análisis de datos:** Las herramientas de análisis de datos se utilizan para procesar y comprender la información. Algunas técnicas de investigación que se pueden utilizar en entornos digitales incluyen: * **Búsqueda bibliográfica:** La búsqueda bibliográfica consiste en buscar información en libros, revistas y otros documentos. * **Búsqueda en internet:** La búsqueda en internet consiste en buscar información en la web. * **Entrevistas:** Las entrevistas son conversaciones con personas que tienen información relevante para la investigación. * **Encuestas:** Las encuestas son cuestionarios que se utilizan para recopilar información de un grupo de personas. - ¿Cómo organizar y presentar la información investigada? La información investigada debe organizarse de forma clara y estructurada. Se pueden utilizar diferentes técnicas para organizar la información, como: * **Clasificación:** La clasificación consiste en organizar la información en categorías. * **Resumen:** El resumen consiste en presentar la información de forma concisa. * **Análisis:** El análisis consiste en comprender el significado de la información. La información investigada también debe presentarse de forma clara y concisa. Se pueden utilizar diferentes técnicas para presentar la información, como: * **Texto:** El texto es una forma tradicional de presentar la información. * **Presentaciones:** Las presentaciones son una forma visual de presentar la información. * **Infografías:** Las infografías son gráficos que presentan la información de forma visual.

- Revisión de los principales puntos de la sesión El docente puede pedir a los estudiantes que resuman los principales puntos de la sesión. - Actividad de reflexión El docente puede pedir a los estudiantes que reflexionen sobre los desafíos y oportunidades de la investigación digital.

Una actividad que el docente puede calificar como un producto entregable por parte de los alumnos es la siguiente: Proyecto: El docente puede asignar a los estudiantes un proyecto para que investiguen un tema específico y presenten sus resultados. El proyecto debe cumplir con los siguientes requisitos: - El proyecto debe ser original y creativo. - El proyecto debe estar bien organizado y estructurado. - El proyecto debe estar bien escrito y editado. El docente puede evaluar el proyecto de acuerdo a los siguientes criterios: - Originalidad y creatividad: El docente debe evaluar si el proyecto es original y creativo, y si refleja la personalidad del estudiante. - Organización y estructura: El docente debe evaluar si el proyecto está bien organizado y estructurado, y si es fácil de comprender. - Escritura y edición: El docente debe evaluar si el proyecto está bien escrito y editado, y si no tiene errores ortográficos o gramaticales. El proyecto debe entregarse en un formato acordado con el docente, como por ejemplo: - Presentación - Informe - Blog - Video El docente puede proporcionar a los estudiantes más información sobre los requisitos del proyecto y el formato de entrega. Read the full article

[andresvalcoach]

[aicad-business-school]

¡Llegó tu oportunidad para conseguir oportunidades!

Tienes hasta el 31 de Diciembre para dar ese paso que tanto has querido y garantizar un 2024 lleno de éxito en tu futuro profesional.

Desde Aicad Business School y la Universidad Guglielmo Marconi ponemos en marcha nuestra PROMO sólo por este mes en donde nuestros Másteres tendrán un costo de 2350 euros, esto representa un descuentazo de 500 euros en el precio normal.

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Cursos y Tutorias Online

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[gabaviggiano]

¿Listo para un cambio?

Los cambios se dan, a partir de que los aceptamos en nuestra mente.

[inkmanz]

El liderazgo se basa en la confianza. No podemos liderar equipos de éxito que generen grandes resultados. Si no somos capaces de ganarnos su confianza, y contribuir a generar un entorno en el que exista confianza entre sus miembros. En este episodio comparto algunas claves para construir la confianza en nuestros equipos tomadas de mi libro, LIDERAZGO COMPASIVO, disponible en Amazon. Escucha estas ideas, reflexiona sobre tus aprendizajes hasta este momento en tu viaje de liderazgo, y comparte tus ideas. Suscríbete a mi newsletter en mi página web www.NathanManzaneque.com

[pythonbaires]

Python es el lenguaje de programación más utilizado en todo el mundo debido a su gran cantidad de áreas de aplicación, como desarrollo web, análisis de datos, inteligencia artificial, desarrollo de videojuegos, automatización y más.

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